世纪高教考研英语阅读
❶ 世纪高教黄皮书怎么样
知识点比较全面。
考研英语分数占比最高的一是阅读,二是写作,作文占到了总分的30%,可见其重要性,最首要的是要了解考研作文的特点和套路。强烈推荐世纪高教——李云老师的考研英语写作模板分类说明。
❷ 考研英语现阶段的阅读理解该如何加强复习
对于一篇阅读理解,我用阅读基础90篇时,分三步来练习,才能收到最佳的效果。先按考场做题方法(泛读和快速阅读)一样去做,然后再细细分析文章(精读),最后分析题目。
三步缺一不可。
精读
精读,从词汇的角度来看,就是熟悉生疏词汇词组,理清长难句,分析语法难点;从文章结构来看,是勾出表达语意的信号词,段落中心句,文章主旨,还有表达强调、发表作者观点的重要句子。更为重要的是,要细细品味作者行文的思路脉络。精读需要反反复复的读,甚至要大声朗诵,要详细分析,凡有什么不明确的地方都要搞懂。
泛读
泛读,就是在较快速度中部被生词所阻挠,把握文章的主旨和思路,以及大部分的细节。说白了,就是把在精读中积累的方法、经验(比如如何猜词,如何判断文章的中心句等)运用起来。其实我们在考场上作阅读题目就是一个主要进行泛读的过程。
此外,对于大部分的考研人,快速阅读也是很重要的。快速阅读,实在很快速度中把握主旨,脉络。只要求掌握大体意思,不要求掌握细节。在考试中,听力开始前对题目的浏览,阅读理解中的队某些细节的浏览,翻译中对翻译句子的浏览等都需要快速阅读。英语与其他学科不同,它强调的是平常不断的积累,在积累过程中提高自己的语感和理解能力。
分析
题目做完了、做对了就意味着不用分析了吗?答案是否定的——任务远远没有完成!对题目的分析是至关重要的最后一步。题目做错了,要分析错误的原因;题目做对了,要分析做对的原因,究竟是凭自己的能力还是运气,一定要真正地搞懂出题者的意图,以及你在文章中能找到正确答案的所在。最后,要做好总结,归纳对于不同类型的问题应如何在原文找线索。这是一个很值得去总结的技巧。比如,文章的首、尾段一般都是代表作者观点的语句。掌握这些一般的技巧,做起题目来会更加快捷且把握。
❸ 2021年考研英语一阅读主旨题简析
考研英语一考完哀鸿遍野,大家都觉得考试太难,文章读不懂,题做不出来。其实每年考研英语一阅读也没特别简单过,无非就是主观感受而已。决定大家答题体验的很大一部分是文章题材的熟悉程度,恰好今年考的话题铁路涨价,印度尼西亚脱贫项目,维多利亚时代人不爱笑,网络宽带反竞争争议可能都不在大家熟悉的领域。所以很多人觉得很难,但是实话实说,从答题的角度来说,今年题没有难到那个地步。尤其是英语一的的技巧题还是挺多的,基本用咱们课上讲的技巧方法来做都能快速做对。所以把技巧题拿下的话,就能解决很大一部分问题。其中比较典型的技巧题就是主旨题。我们来讲一讲。
主旨题其实不需要大家去自行总结归纳,而是需要去找主旨句来做题,只有比较少的的情况下需要串各段的主旨句来总结。比方说2021年英语一的四篇阅读中有三篇都有主旨题。
25. Which of the following would be the best title for the text?
[A] Who Are to Blame for the Strikes?
[B] Constant Complaining Doesn't Work
[C] Can Nationalization Bring Hope?
[D] Ever-rising Fares Aren't Sustainable
30. What is the text centred on?
[A] The effects of a program.
[B] The debates over a program.
[C] The process of a study.
35. Which of the following questions does the text answer?
A. Why did most Victorians look stem in photographs?
B. When did the Victorians start to view photograph differently?
C. What made photograph develop slowly in the Victorian period?
D. How did smiling in photograph become a post-Victorian norm?
第25题考察全文主旨。需要考虑各段中都有所涉及的中心话题。本文第一段首句是个问句How can the train operators possibly justify yet another increase to rail passenger fares? 大意是“列车营运商如何能为铁路客运票价的再次上涨辩解?”属于开篇引出话题;二段首句提到“ such increases...再次复现主题词“票价上涨”,后面两段虽在开头讲到strikes,但还是主要围绕“费用上涨,旅客却没有得到应有服务” 以及“如果铁路继续涨价,将会导致国有化”,故正确答案D是原文的正确总结。选项A的strikes只在后两段提到,不能概括文章主旨。 选项B 中的Constant Complaining Doesn’t Work“不断抱怨没有用”,属于反向干扰。选项C的Nationalization“国有化”,也只是来自最后一段的内容,故排除。
第30题是更直白的主旨题,做题更明显。文章主旨往往在文章开头去找,第一段最后一句一开始就提到了the country 's antipoverty program国家的脱贫计划,后面提到了这个计划对环境的影响,比如说第三段第一句But the CCT programs don't generally consider effects on the environment.所以是选A 一个项目的影响。
第35题也是主旨题,也可以用技巧。根据全文脉络,B. When did the Victorians start to view photograph differently?什么时候维多利亚人开始对照片有不同的看法?属于细节信息;C. What made photograph develop slowly in the Victorian period? 什么使得照片在维多利亚时期发展缓慢?属于无中生有;A. Why did most Victorians look stem in photographs?为什么大多数维多利亚人在照片上看起来很严肃?及D. How did smiling in photograph become a post-Victorian norm?照片中的微笑怎么会成为,后维多利亚时代的标准?当中不难看出文中并没有说“如何”,而是在解释“原因”。因此正确选项A。二段提出问题我们如何解释大部分维多利亚人在照片中在背景画面前僵硬地摆着姿势,或者茫然地望着中间的距离?所以接下来说明原因。
由此可见,主旨题只要掌握方法,就能做对题,不管题目难易,方法总是有效的。所以拿住所有的技巧类题目,英语阅读几乎就解决了三分之一到一半的题目。
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❹ 新世纪研究生公共英语阅读B第二版答案
给~~7
公~~8,准备
共~~5
英~~2,有醋可吃糠
语~~5
滴~~5,无醋肉不香。
叩~~9
对我们中的大多数人来说,危险并不在于我们的目标太高,无法做到,而是目标太低,轻易达到。
❺ 请教2013年考研英语试题阅读理解的第一篇最后一段的最后一句话怎么翻译。
这个句子主干部分为people will only start shopping moe sustainabl...,从句为when 引导的条件状语从句,该从句为省略句,not to 后省略了版主句中的shop more substainably. can't afford not to 两个not ,双重权否定。
翻译为:只有当人们支付不起不能消费的的时候,才会进行可持续消费。
❻ GRE的黄皮书全称是什么新东方出的。
GRE的黄皮书全称是《历年考研英语真题解析及复习思路》,属于张剑英语考研黄皮书系列,涵盖2005—2014历年真题及解析。
主编之一的张剑老师现为北京外国语大学英语学院院长、教授、博士生导师。1985-1993: 英国格拉斯哥大学英国文学系博士研究生,2002.7-9: 联合国教科文总部(巴黎)中文科翻译译审,1998.10-12: 英国圣安德鲁斯大学访问研究员。
基础试卷版2001—2008年真题与解析,在前期夯实基础阶段,建议通过早期真题,将词汇、语法以及长难句联系起来形成一个复习整体。从真题出发,在复习早期将词汇、语法、长难句这个“铁三角”的基础打好。
系统地分析和研究“历年考研英语真题”是世纪高教编辑部自2002年成立以来历年工作的重心。在这十三年里,我们对1980年以来的考研英语真题进行了系统分析和研究,为揭示考研英语的命题特点和规律做了大量的基础性的、开创性的工作。
《历年考研英语真题解析及复习思路》自2002年出版以来,已经成为考研英语必备的复习用书。“考研英语复习处,抬头尽是黄宝书”,已经成为考研复习教室的一道绮丽的风景。2013年,使用《历年考研英语真题解析及复习思路》一书的读者超过了50万。
读者们对真题的需求不断地提升,这也了促使编辑部必须对真题进行大量的修订。随着真题研究的深入,积累的真题数量越来越多,这就有必要对《历年考研英语真题解析及复习思路》一书进行分册出版。目前的版本为:《基础版或基础试卷版》(1997—2004)、《珍藏版或试卷版》(2005——2012)、《精编版》(2013—2014)。分册出版后,读者可在“基础阶段”、“巩固阶段”和“冲刺阶段”分别使用上述不同版本的图书。