丽声英语分级阅读一级

⑴ 儿童英文分级读物

语言学习，关键在重复，一个词在不同的场景下出现，孩子很容易就理解这个词的用法和意义了。而好的少儿英语分级读物，从每页一个字、两个字编起，再到每页一句话、两句话，适合学外语的孩子循序渐进地读下去。下面我们来看看儿童英文分级读物推荐，仅供大家参考！

1.海尼曼

海尼曼被誉为“开口神器”，因为它的GK级别句子简单，单词重复率高，可以让孩子在短期内记住大量的词汇和句型，适合启蒙。海尼曼分级阅读分为三个级别，GK,G1,G2，分别对应的是美国的幼儿园阶段，小学一年级和二年级。

GK系列(Orange System)橙色体系：共70本，分为Level A，Level B，和Level C三个层次，适合零基础孩子阅读。

G1系列(Green System)绿色体系：共110本，分为Level A—Level J，十个层次；由60%小说故事以及40%非小说。这里要说下，G1是海尼曼的精华，因为她是开始转化看绘本的中间物，也就是说G1看完了，你家孩子，就能看懂简单的绘本了。但是在选读的时候，适合学龄前至小学1-2年级孩子阅读。

G2系列(Blue System)蓝色体系：共118本，分为Level C—Level N，十三个层次。60%小说故事以及40%非小说。G2国外大概是8-9岁读的，孩子读完了G1，就可以读G2。

海尼曼题材丰富广泛，一些科普的内容能和其他分级读物形成很好的互补。全书内容涵盖广泛，自然科学，人物，人文，地理，日常等等，有手绘图画，也有真实的实景照片，使英语贴近儿童生活，也算弥补了英文读物中网络类的缺失。

2.RAZ

RAZ起源于美国、加拿大等发达国家，是美国知名收费网站Learning A-Z下的一款产品，Learning A-Z是一套用于引导学生阅读的产品，其还有Raz-kids，Reading a-z,science a-z,writing a-z,raz-pluz等。

RAZ按难度分为29个级别，阅读等级是从aa开始，然后a,b,c,d直到z，每个级别有90多本书（且在不断增加中），总共有两千多本绘本；其中aa是最简单的，随字母级别难度依次上升，z级难度最高。每个级别中的绘本难度差不多，由于分级比较多，每个级别跨度也比较小，这样每次进入下一个级别都不会让孩子觉得无所适从的感觉。

内容设计上，除了普通英语读物常见的有趣的童话故事，这套书还有非常丰富的科普知识，可以说是最全的网络分级。

3.兰登

Step into Reading由美国兰登出版社出版，在美国已经畅销了25年，深受家长和孩子们欢迎。兰登是美国兰登书屋的简称，在欧美，它是妈妈们心目中童书品质的保证。这套读物共分为1-5级，适合学龄前儿童至小学生阅读，内容包罗万象，有经典童话、当红动漫、幼儿数学、励志故事和科普（天文、地理、人文、科学）读物等等。

其中有些图书竟然出自绘本大家之手，如I like bugs就是出自于《逃家小兔》的'作者玛格丽特·怀兹·布朗之手，还有我们熟悉的《忙忙碌碌镇》的作者斯凯瑞，《雪人》等经典绘本。

这套书的每一本的韵律感极强，几乎是句句押韵，音频资源丰富，是训练自然拼读的最佳读物。很多妈妈反馈，这套书对孩子的语感培养和自然品读的提升效果非常好。

4.牛津阅读树

牛津阅读树是全世界应用最广泛的阅读计划。30多年风行130多个国家，3千万儿童因此受惠。牛津阅读数的体系也是非常庞大，有13个系列。有凯阅引进的原版的，由全球顶尖出版社牛津大学出版社出版的，也有国内引进的《典范英语》和外研社引进的丽声系列。

在国际学校就读的星二代萌娃们，很多都是它的小粉丝。王中磊的儿子威廉，口语堪称八级，正在看牛津阅读树系列。著名演员郭涛的儿子纯爷们石头，正带着妹妹看牛津阅读树系列。

牛津阅读树最大的特色就是它每本书的内容层层递进，单词、句型反复出现，科学分级，比一般难度杂乱无序的绘本，更适合孩子系统学英语。

5.I Can Read系列

“I can read!”作为美国最知名的儿童启蒙阅读品牌，畅销近五十年。它最大的特点是：所有故事主角都是深受孩子喜爱的形象，并由获奖的知名作家和插画家绘著，其中不少图书曾获纽伯瑞儿童文学奖、凯迪克大奖、美国图书馆协会儿童图书奖、纽约时报杰出儿童图书等奖项。

整个系列分别My very first、my first和1-4级，My First级主要是让父母读给孩子们听；1级的难度呢，是孩子开始对印刷在书本上的字体感兴趣，开始将单个的词读出声音的时候，用这个级别的书籍。一般都是几个字，一两个短句子；2级，孩子可以自己读一些，但还是需要大人的帮助时用这个级别书；3级开始孩子可以自主阅读。

⑵ 丽声英语分级阅读怎么点读

先把点读笔的电池按进点读笔里。
安装电池后，确定点读笔里有安装下载图书文件。
确定之后，将点读笔的开关打开。
然后长按开关键3秒左右，这样就完成了开机。
最后点图书内要学习的文字或图片，就能听到相应的语音了。

⑶ 少儿分级读物

所谓分级阅读，就是按照孩子在不同年龄段的智力和心理发育程度为他们提供的阅读计划。下面是我整理的少儿分级读物推荐，欢迎参考。

少儿分级读物推荐1

1.《海尼曼分级读物》

适合年龄:3岁-10岁

海尼曼是英国哈考特教育出版公司的子公司。海尼曼这套分级读物也非常用心，分GK，G1，G2三个等级。GK(70本)适合零基础的小朋友阅读。G1(110本)，适合幼儿园到一年级的小朋友阅读。G2(118本)，适合一年级到三年级的小朋友阅读。内容涉及到自然科学，人文，地理等，虽然趣味性稍差点，也算是分级读物中的精品。

2.《牛津阅读树》

适合年龄:3-12岁

牛津大学出版。在英国是家喻户晓的英语母语学习材料。跟其他分级比《牛津阅读树》具有更强的可读性，不但数量庞大，全套极为完整，且由易到难，故事趣味性也很强，一开始是生活故事，后来是冒险故事，再后小来有拼读故事，科普故事，桥梁故事，孩子更容易感兴趣。适基本上3-12岁都有适合的'读物。牛津阅读树系列共有16个阶段。整个分系阶就像一棵大树，一步一个台阶。国内引起的牛津树并不全，还有好多没有被引进，原版价格惊人，还好还有祖国版，有音频可点读。

3.《Reading A to Z》

适合年龄3-12岁

RAZ作为分级读物，从美国幼儿园的A级一直升到美国小学毕业的Z级，且包含零基础的aa级。RAZ-KIDS共分为27级，每个级别有10几本书，共400多本，而当你同步注册Reading A-Z后，可以阅读1200多本书。内容也涵盖广泛:常识，天文，地理，历史，人文，动植物，童话等各个方面。可以让孩子们在学习英语的同时，丰富知识，拓展视野。

4.《美国加州教材》

适合年龄3-12岁

加州教材是为英语母语的孩子准备的，包含语文，数学和科学三门。科学是GK-G6，语文和数学都是G1-G6.加州教材系统性强，配有齐全的教师用书和练习册。内容本身价值已远远超过语言学习的价值，适合孩子英语基础好的父母英语也好的进行系统性学习。

5.《I can read》

适合年龄:0-12岁

I can read系列儿童英语读本，是哈珀柯林斯出版的经典童书，适合0-12岁儿童阅读，内容包含文学小品，寓言童话，自然科学等包罗万象，拓展小朋友的视野，以最自然的方式培养孩子的英语阅读能力，累积孩子的英语词汇。

整个系列分别very first，my first和1-4级，my first级，主要是让父母读给孩子听。

1级，孩子开始对字体感兴趣，开始将单个的词读出声音的时候，用这个级别的书籍。

2级:孩子可以自己读一些，但还是需要大人的帮助。

3级:孩子可以自己阅读。

4级:简单的章节书。I can read系列故事比较有趣，严格来说不算系统性的分级阅读教材，因为每一级的故事相关性不大，可以做为课外的辅助阅读教材。

少儿分级读物推荐2

外研社丽声系列分级读物

适读年龄：6-12岁

外研社的丽声系列分级读物引进自牛津阅读树(Oxford Reading Tree)体系，本系列的书籍都可以利用外研版的点读笔进行点读。

《丽声经典故事屋》：全套图书总共分为9个级别，每个级别包含四册故事书，都是精选的各国著名童话和民间故事，适合对童话、寓言类故事感兴趣的小朋友。

《丽声网络万花筒》：全套图书分为5个级别，每级包含12册读物。主要内容为网络知识科普，孩子可在阅读中培养预测、提问、总结、想象等阅读策略及技巧，适合渴望了解自然科学知识的小朋友。

《丽声冒险故事岛》：全书分为7个级别，每级包含8册故事书。书中讲述了4位获得超能力的小学生马克斯、卡特、安特、泰格和朋友米妮一起，在具有科幻色彩的主题公园“微缩之城”中探险、化解危机、拯救人类的故事，对科幻故事感兴趣的小朋友不可错过。

培生儿童英语分级阅读

适读年龄：3-12岁

本系列的图书总共分为12级，共156册，其中1-9级每个级别有16册图书，每个级别下分为经典故事、幻想故事、动物故事、生活故事四个部分，每个主题对应4本读物，可以根据孩子的喜好进行选择。

国家地理儿童分级读物

适读年龄：3-12岁

《国家地理儿童分级读物》：本套图书共分为4个级别，每个级别有15册图书。美国国家地理原版引进，美国STEM体系少儿科普读物，将科普与英语分级阅读融合，为孩子提供天文、地理、生物、海洋、人文、科技、工程等多学科知识，能过帮孩子深入拓展自然科学知识。

兰登书屋分级阅读系列(托马斯和朋友)

适读年龄：4-7岁

《托马斯和朋友英语启蒙分级绘本》是从兰登书屋Step into Reading系列原版引进的英语分级读物，共3个级别，每个级别包含8册以小火车托马斯和他的朋友们为主角的英文故事书，一共有24册。适合对于交通工具感兴趣的孩子，尤其是对小火车托马斯系列的卡通形象有爱的小朋友。

家长可以根据以上的书籍内容简介，挑选与孩子性格、爱好相符的读物，帮助孩子更好地建立阅读兴趣，拓宽知识视野。

⑷ 英语班级小活动策划

英语班级小活动策划1

一、配置计划：

每个班级，设立一个[英语角]。

二、场地的选择：

“英语角”活动场地选择的要求是：环境安静，干扰较少。[英语角]可设立在教室的一角。

三、空间大小：

迷你型：约为：4平方米;小圆墩凳子：5个;同时可供5个小学生学习使用。

简约型：约为：6平方米;小圆墩凳子：7个;同时可供7个小学生学习使用。

普通型：约为：9平方米;小圆墩凳子：10个;同时可供10个小学生学习使用。

四、点读笔计划

1、[新启航]品牌点读笔(教师版)：1套(支)

2、[新启航]品牌点读笔(学生版)：

迷你型：10套(支)

简约型：10套(支)

普通型：10套(支)

五、课本及课外辅导综合书籍计划

一英语课本

英语(人教版)：3-6年级(套)：

迷你型：5套

简约型：5套

普通型：5套

或者：

英语(外研版)：3-6年级(套)：

迷你型：5套

简约型：5套

普通型：5套

二、综合教程

5套

1、《新概念英语1、2、3册》、

2、《新概念英语》(青少版)

3、《剑桥国际少儿英语》

4、《外研社儿童智慧学堂》

5、《小鲤鱼历险记》

6、《聪明豆绘本系列》

7、《大山叔叔讲故事》

8、《国家地理儿童网络》

9、《书虫》

10、《萤火虫世界经典童话双语绘本》

三、点读书-外研社英语分级阅读

5套

1、丽声英语网络分级读物第1级

2、丽声英语网络分级读物第2级

3、丽声英语网络分级读物第3级

4、丽声英语网络分级读物第4级

5、丽声英语网络分级读物第5级

6、丽声英语网络分级读物第6级

7、丽声英语网络分级读物第7级

8、丽声英语网络分级读物第8级

9、丽声英语网络分级读物第9级

10、丽声英语网络分级读物第10级

11、丽声英语网络分级读物第11级

六、经费计划

约为：1.8万元

一、点读笔：8960元

其中：

1、[新启航]品牌点读笔(教师版)：1套(支)：2980元

2、[新启航]品牌点读笔(学生版)：10套(支)：5980元

二、书：6000元

其中：

1、英语课本

英语(人教版)：400元(80元?5套﹦400元)

或者：

英语(外研版)：800元(160元?5套﹦800元)

2、综合教程：10种，共5套，约为：20xx元(具体金额，有待核实)

3、点读书-外研社英语分级阅读：11种，共5套，约为：3000元(具体金额，有待核实)

三、综合配套硬件设施：3000元

其中：

1、书柜：1个

约为：1200元

2、小圆墩凳子：5个

约为：800元

3、其他预算外计划：

约为：1000元

英语班级小活动策划2

一、活动目的：通过此次活动旨在提高学生学习英语兴趣，锻炼大家的英语口语及实际交流应用能力，丰富学生的课余文化生活，给英语爱好者提供的一个互动交流的平台，促使广大学习英语的朋友达到学以致用的目的。

二、活动时间：三、活动地点：11210

四、活动对象：全校学生

五、宣传方案

1、宣传板：于10月18日放置在南北园餐厅门口。(宣传板内容及背景图画由学习部孙汉福提供，宣传部负责制作)。

2、海报：10月20日粘贴于学院的宣传栏以及南北苑宣传栏、餐厅门口(海报内容由学习部孙汉福提供，宣传部负责制作)。网络：10月20日前，联系好学习网吧、学院的自主学习中心，将桌面背景设置为有关本次英语角的相关信息。宣传时间为10月20日至27日。(学习部孙汉福、卢云负责)。

3、新闻稿：在活动筹备过程中联系院记者团成员进行采访，将报道登在校新闻网上，扩大影响力，增加英语角知名度。

六、活动方案

1、活动主题：Dream&University

2、活动形式：学生交谈及现场游戏互动

3、活动流程：

1)由学习部干事根据参加人数以4人一小组，20人一大组进行分组，每大组将由1~2名组长(由大二的学姐或学长担任)负责组织学生交流和活跃气氛。

2)主持人于晚上7:00点整宣布本次英语角活动正式开始，介绍英语角的开办的目的、成果等，使学生对英语角在过去的基础上更加了解。(5~10分钟)主持人宣布本次活动的主题以及通过PPT讲解此次活动的相关规则。活动第一环节在各组组长的带领下围绕此次英语角主题积极讨论，并各组派出一名组员做1~2分钟的演讲，由评审根据他们表现打分。(30~35分钟)。

3)主持人宣布开始活动的第二环节，各组组员在组长的带领下抢答问题，答题越多者，得分越高，并有学习部统计一、二环节各组的总得分。(20~30分钟)

4)第三环节邀请音乐爱好者英语1001班高芳佳为学生演唱英文歌曲，活跃气氛，每组组员可自愿演唱英文歌曲，可获得一定的附加分。(10—15分钟)。

5)最后环节由各组组长介绍游戏规则后，带领组员一起玩游戏。(15~30分钟)

6)外国语学院教师点评，鼓励大家多说多练等鼓励性话语(5—7分钟)。

7)九点左右主持人宣传本期英语角结束。

七、具体工作安排

1、所需物品：

宣传单、海报、宣传板、装饰物品(气球、彩纸)等。

2、人员安排以及情况处理方案：

1)提前租借英语角所需用的多媒体教室、话筒、喇叭、电池等设备并在活动开始前布置好。

2)场地布置要有简单的气球、海报和宣传板以吸引过往学生的注意力。

3)小奖品的采购，包括糖果等。

4)邀请老师作嘉宾，在英语角活动现场与学生交流心得或学习方法。

5)活动期间的拍照以及报道此次活动的新闻稿，用来扩大英语角的知名度。

6)在活动前十五分钟，播放英文歌曲，营造氛围。

英语班级小活动策划3

一、活动主题

学习与交流、大声说英语

二、活动背景

英语角是外语协会一个传统节目，很多大一新生想练练口语

三、活动目的、意义及目标

为大家提供一个说英语的平台，让大家都开口说英语。

四、活动时间

20xx年11月12日(周四)晚7：00~9：10

五、活动地点

第一教学楼一楼大厅

六、活动参与人员

城建在校生

七、前期准备

1、选6主持人(组织部选拔)

2、准备材料，打印20份。

3、选一名同学唱首英文歌、一名同学领唱《yesterday once more》。

4、宣传：宣传部出展牌，提前两天进行宣传。

5、开次外语协会全体大会。

6、文秘部负责写组持人文稿。

7、组持人那好文稿后进行协商配合如何把本次英语角办好。

8、组织部分配人员确保活动正常进行。

9、协会人员提前20min到场。

英语班级小活动策划4

一、活动目的：

为了进一步提高重邮学子的综合素质，提高同学们学习英语的兴趣，增强同学们的英语口语表达能力，更好的迎接未来竞争的挑战，开辟学习英语的好途径，同时为营造健康向上、积极进取的学习氛围，切实提高同学们的英语学习能力，特别是口语表达能力，为爱好英语的同学们搭建一个施展才华提高英语能力的平台，本学期，xx大学外国语学院将为广大热爱英语学习的同学们准备了丰富多彩的英语角活动。

我们将以最新颖、大的阵容;最热情、最用心的投入。欢迎英语角新老Fans的参与相信新英语角将会给大家带来视觉上的强大震撼和听觉上的全新感受，并为同学们的学习再助一臂之力。

二、活动口号：

Practice makes perfect

三、活动主题：

1)Talk about your favorite food

2)Talk About Environmental Protection

四、活动对象：

xx学子

五、活动时间：

第x周周四(x月x日)晚9：00

六、活动地点：

英语广场(老二教门口)

七、组织方式：

发挥外教引导作用，然后进入自由交流。

八、活动流程：

(1)9：00——-9：30先由主持人阐述事先讨论好的主题，然后在外教引导下进行交流，发表自己的观点和看法。

(2)9：30——-10：00游戏环节：字谜游戏、单词接龙、英语绕口令、中英文谚语竞猜、英语抢答或问答等等。

(3)10：00——-自由交流环节。

九、活动相关事宜：

(一)宣传阶段

1)10月20日在二教、移通大楼张贴海报宣传。

2)采用BBS，电子海报宣传。

3)请校广播站在20日和21日这两天进行宣传。

4)充分借助兄弟学院的帮助在兄弟学院内宣传(10月20日——-10月21日)

5)10月21日上午将事先准备好的展板放在英语广场宣传。

6)10月21日晚通知学习委员开会，请学习委员在各自班上宣传，尽量多一些英语专业的同学们过去。

7)10月22日下午七八节下课在二教门口以传单形式宣传(50份)

(二)活动当天各项准备工作(负责人员安排待定)

1、会场布置：彩灯，彩带，以及其他一些相关装饰(美宣)

2、桌椅摆放：(待定)

3、设备(音响，话筒和电脑调试，照相)——-(科协)

4、活动现场秩序：(学习部干事)

5、收拾场地：(学习部干事)

(三)邀请的外教或老师：(待定)

(四)经费预算(待定)

英语班级小活动策划5

一、成立“英语角”

1、活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。

2、活动时间：每周周五下午4：00

3、活动地点：法学院教学楼前的樱花树下

4、组织人员：杨友志乔瑜

5、参加人员：以法学院学生为主，其他英语爱好者也可参加。

6、辅导教师：我院知名外教

7、主办机构：法学院团总支

8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。

(1)、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。

(2)、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。

(3)、主题确定后，通知各班负责人。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。

(4)、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的'功能性。

(5)、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。

二、举办英语演讲比赛

1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。

2、比赛时间：初赛：第12周周六下午2：00

3、复赛：第13周周六下午2：00

4、比赛地点：初步定于法学院多媒体教室(第7教室)

5、负责教师：王宇钢(法学院团总支书记)

6、总策划：杨友志

7、策划小组：乔瑜、陈雅、岳霄、饶弦、郭自立

8、特邀评委、嘉宾：外语学院知名教师、宋强副院长、邹渊教授

9、参赛要求：(1)、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。

(2)、具备完整的演讲稿，并要求上交。

(3)、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。

(4)、演讲时需脱稿演讲。

10、赛程安排：

(1)初赛：每个人比赛时间5分钟以内。(1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲)

(2)复赛：

a主持人介绍赛程和比赛规则

b评委嘉宾介绍

c选手同上场一样，进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问

d现场观众抽奖

e评奖、颁奖典礼

f主持人宣布比赛结束

11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式

12、资金来源：团总支及赞助商

三、举办英语歌唱比赛

1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。

2、比赛时间：第16周周五晚7：00

3、比赛地点：学生活动中心

4、负责教师：王宇钢

5、总策划：杨友志

6、策划小组：卢星辰、崔翔、乔瑜、陈雅、岳霄、饶弦

7、特邀评委、嘉宾:外语学院、音乐舞蹈学院知名教师、我院领导及我院其他教师。

8、参赛要求：(1)、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。

(2)、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。

(3)、演唱歌曲内容要求健康向上。

9、赛程安排：a主持人介绍赛程和比赛规则

b评委嘉宾介绍

c参赛选项手依次演唱

d评奖、颁奖典礼

e主持人宣布比赛结束

10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式

11、资金来源：团总支及赞助商

四、其它活动

1、英语学习交流会

进入大学后，大家学习英语靠的不再是老师的督促和管教，而是自己的自学能力和一套自创的学习方法，但很多同学学习英语的求知感淡化，自学方法不够强，针对这一问题我们“英语沙龙”决定适时开展英语学习交流会。在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。

2、举办各类英语游戏

开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。例如，我们可以开展以下的此类英语游戏：

瞬时记忆大比拼(游戏)

游戏规则：各班推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分，满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。

英语班级小活动策划5

1、活动时光：xx

2、活动地点：xx

3、活动资料：这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达潜力，为同学们带给良好的英语沟通环境为目的，透过同学们的交流互动提高口语潜力，由辅导老师对语法知识、阅读潜力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。

4、组织人员：

5、辅导教师：xx

6、参加人员：英语协会会员。

7、主办机构：英语协会

8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。

(1)、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。

(2)、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动资料贴近学生实际和生活。

(3)、主题确定后，通知会员。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。

(4)、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。

(5)、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。

⑸ 丽声三叶草和北极星分级阅读哪个好

北极星更好。
1、《丽声北极星分级阅读》，它不是普通的英文分级读物，而是国内第一套与新课仿岁标全面匹配的分级读物，跟国内英文教材匹配度非常高。
2、《丽声三叶草分级读物》源自世界知名的PM分级阅读系列，由英语语言教育专家专门为英语作为第二早纯语言的孩子编备睁睁写。

⑹ 丽声北极星英语绘本一级二级是什么意思

等级的意思。
丽声北极星英语绘本是按等级来编制的。
丽声北极星分级绘本是由“牛津阅读树”作者携手国际知名插画家专门为非母语国家读者量身打造，该系列绘本主题与新课标话题全面匹配，既适合与教材融合在课堂教学场景下使用，也可以作为课后读物或开展家庭阅读时使用。

⑺ 北外曹文如何培养英语学霸推荐儿童阅读英语启蒙书单

北外曹文如何培养英语学霸推荐儿童阅读英语启蒙书单

拿到书单前的三个明白：

第一个明白

明白英语阅读在孩子英语学习中的不可或缺性,

不做家庭英语阅读就不可能培养出英语学霸；

第二个明白

明白家庭英语阅读和课内阅读以及课外留的阅读作业有着本质的区别,

我们这里所说的阅读和课堂阅读以及孩子的阅读作业是完全不同的概念，即大阅读；

第三个明白

明白孩子现在所处的阶段,

以及引导孩子从该阶段开始到原版阅读的步骤、方法和要素。

在没有搞明白这三件事的之前，不要买书，

不仅浪费钱，还会动摇你对阅读的信仰。

北外曹文教授_青少年英语分级读物推荐（1）：

1《丽声我的第一套鹅妈妈童谣》外语教学与研究出版社

2《丽声我的第一套拼读英文绘本》外语教学与研究出版社

3《丽声我的第一套亲子英文绘本》外语教学与研究出版社

4《丽声我的第一套自然拼读故事书》外语教学与研究出版社

5《丽声拼读故事会》（第一辑）外语教学与研究出版社

6《丽声拼读故事会》（第二辑）外语教学与研究出版社

7《领先阅读X计划》外语教学与研究出版社

8《丽声妙想英文绘本》（第一辑）外语教学与研究出版社

9《丽声妙想英文绘本》（第二辑）外语教学与研究出版社

10《丽声经典故事屋》外语教学与研究出版社

北外曹文教授_青少年英语分级读物推荐（2）：

11《丽声网络万花筒》外语教学与研究出版社

12《典范英语》中国青年出版社

13《丽声英语网络分级读物》外语教学与研究出版社

14《丽声英语小剧场》外语教学与研究出版社

15《丽声冒险故事岛》外语教学与研究出版社

16《轻松英语名作欣赏》（小学版和标准版）外语教学与研究出版社

17《悦读联播》外语教学与研究出版社

18《书虫》（牛津英汉双语读物）美绘光盘版 外语教学与研究出版社

19《大猫英语分级阅读》外语教学与研究出版社

20《悠游阅读成长计划》外语教学与研究出版社。

⑻ 丽声绘本没有中文翻译吗

今年秋季，儿子光荣地成为了一名小学生。成为小学生后，语、数、英课程成为重中之重。儿子班上大多数孩子都曾接受过英语启蒙教育，有的家长在家里给孩子听英文音频、阅读英文书籍，有的家长通过APP让孩子学习英语单词或句子，还有的家长把孩子送在培训机构进行系统的英语学习。
我儿子在英语启蒙方面接近于零基础，如果再不加把劲追赶那些“抢跑”在前的孩子，以后可能会越落越远。所以我打算让孩子在掌握英语课本内容的基础上，在业余时间再多读一些英文读物、多听一些英文音频（学英语的宗旨就是多读、多听），逐步提高英语水平。

经过别人推荐和我自己的了解，在众多的英语分级阅读读物中，我决定选择外研社英语分级阅读读物。该分级阅读体系共分为《丽声妙想英文绘本》、《丽声拼读故事会》、《丽声经典故事屋》、《丽声冒险故事岛》、《丽声网络万花筒》等几个系列。根据外研社自己的介绍，这几个系列比较适合3-12岁孩子阅读。但经过初步了解，我认为每个系列的难度还是有所不同的（例如《丽声网络万花筒》涉及到的专业性词汇可能会更多一些）。

由于儿子刚接触英语，算是英语“小白”，所以，我就先挑选了网上销量最高并且比较受孩子欢迎的《丽声妙想英文绘本》和《丽声经典故事屋》这两个系列中的第一级读物。经过对比，我发现这两个系列的书籍各有特点。

1、《丽声妙想英文绘本》这套书共分为10个级别，每个级别包含6册绘本和1-2张CD光盘；《丽声经典故事屋》这套书共分为9个级别，每级包含4册故事书和一张英文配乐朗读CD。另外，《丽声妙想英文绘本》这套书的售价也要高于《丽声经典故事屋》。

2、这两套书的内容不一样。《丽声妙想英文绘本》以新奇有趣的故事为背景，某一个单词或句子会在绘本中反复出现多次，句型简单，孩子读起来朗朗上口且容易记忆；《丽声经典故事屋》以孩子们耳熟能详的经典故事（如《拨萝卜》）为主，孩子读起来可能更有亲切感。

3、这两套书的书后都有中文翻译。并且《丽声妙想英文绘本》每册后面都有指导家长和孩子进行互动的“玩游戏”栏目，让孩子在快乐游戏中学会单词和句子；《丽声妙想英文绘本》每册后面著有“阅读指导”，指导家长同孩子如何一起阅读并且复述故事。

⑼ 丽声北极星分级绘本一共几集

《丽声北极星分级绘本》共有1-4级全套资源。

1. 《丽声北极星分级绘本》是由王蔷教授主编，英国“牛津阅读树”作者JaneLangrord、CoralWalker联手国际知名插画家，根据中国孩子的阅读习惯和文化背景定制。既解决了分级绘本与教材教学融合的问题，又解决了认知能力与语言能力不匹配的问题，是中国英语阅读研究院推荐用书。

2. 这套分级绘本适用的场景很广泛——
   课堂：话题及主题与新课标匹配，所以老师可以在讲解完教材后利用阅读课对绘本内容进行讲解；
   课后：词汇及句型在教材基础上进行了扩充，所以孩子课后结合教材阅读效果很好；
   课外：文字简单、故事有趣、词汇常见，很适合孩子独立进行家庭及课外阅读。