南水北调英语阅读理解

① 英语作文,我们现在是联络更紧密还是更孤独

英语作文,我们现在是联络更紧密还是更孤独

的，我说的是真题的那个《考研英语历年真题解析点评》的可以，每篇题都要反复认真的做，英语的根本就是词汇的掌握。再词汇积累不够之前不用做题的，之后再不断扩充套件。差不多后再开始做题，是可以乱序的背的，所以要抓紧时间了，那是没有用的长喜的那个的《考研英语词汇真相》的可以的，还是每天坚持多背单词，最后弄作文多背不同型别的模板就可以了，刚开始可以背基本的意思，记得牢固一些，然后多看阅读，仔细的看解析

当代社会，人们之间是联络更紧密还是更孤独了

摘要：现代社会问题众多，但最终可以归结到人与自然、人与人以及人与内心这三种关系上。文章从以上三个向度出发，对其中存在的一些问题进行了讨论：人与自然日渐疏远、人与人日益隔膜，人的内心愈加孤独。
关键词：现代社会；人；自然；内心
即便抛弃进化论，我们也不能否认有史以来人类社会大抵经历了以下几种由简趋繁的形态：狩猎采集的简单社会、复杂文明的农业社会以及工业化和城市化的现代社会。无论人类社会变得多么复杂，人类最基本的生活需求是不变的，改变的只是这些需求的实现形式。简单来说，智慧的人类要在地球上生存必须处理好以下三种关系：人与自然、人与人以及人与自己的内心。现代社会以其日益先进的科学技术作为手段，获得了物质的极大丰富和生活的空前便利，但是这些成就的取得并不代表他们处理好了上述三种基本关系。文章拟从这三个向度对现代人生活中存在的问题进行探讨。
一、人与自然
自然环境是人类生存和发展的基础。在简单社会，人类通过狩猎或采集的方式直接从自然界获取食物；在农业社会，人类开始通过改变自然形貌来获得生存所需，如层叠如画的梯田和绵长如龙的水利；而在现代社会，人类以空前高效的方式从自然界攫取所需，如高峡出平湖和南水北调，地球面貌发生了极大变化。
按照新进化论学派创始人怀特的观点，某一文化的发展与该文化从自然界获取能量的效率和总量有关，并可以此来划分文化的发展阶段。但是，无论一种文化发展到多么复杂的形态，它从自然界转化能量和资源的手段多么先进，都无法脱离与环境之间的密切关系，实际上这种关系还将随着人类从自然汲取的能量越来越多而变得更加密切。在这里，怀特所强调的文化从自然获取能量的过程只是文化和自然环境关系的一个方面，所以新进化论的观点很快就被后来者批判和发展了，比如斯图尔肆笑德特别强猜雹闭调文化和环境之间适应关系的重要性，并由此催生了文化生态学的产生。文化生态学主要探讨环境、技术以及人类行为等因素的互动关系，以社会科学的方法分析特定社会在特定环境条件下的适应与变迁过程[1](P135)。文化生态学只是生态人类学的众多理论之一，其他还包括“环境决定论”、“文化决定论”、“可能论”等等，它们都把自然环境与文化作为分析的两个重要方面，其中无论是强调文化的作用还是突出自然的力量，文化发展和自然环境之间的密切关系却是辩论的共同基础。而若讨论现代人的生活，人与自然的关系应是最基本的一个角度。 环境与文化之间的密切关系最终将表现于人们的行为和心理等与自然环境的互动，近些年兴起的自然疗法充分说明了人类与自然环境的密不可分。自然疗法是一种内容广泛的医疗、保健、养生学说，它完全摒弃化学合成药物，充分利用自然环境的各种因素、物质和资讯防病治病，如森林、阳光、泥沙、空气、水，以及草木果蔬（包括中草药）的内服、外用（如药敷、熨敷、薰浴）和磁、蜡穗裂、热能等，以达到激发人体自身抗病能力，促进机体失衡的恢复，从而达到修复组织及功能伤损祛除疾病的目的。[2]一方面，自然疗法利用自然物质的各种物理和化学特性直接作用于病灶，以达到缓解和消除疾病的目的；另一方面，自然疗法让自然物质与人的心理结构达到某种契合，进而将自然活力转化为现实的心理能量，从而激发人体潜能，恢复人体活力，这也是自然疗法最重要的特点。显见，人类作为自然母亲的产物和她的一部分，只有接近她和拥抱她才能真正获得身心的健康。
然而在现代社会，虽然人类从自然界索取日多，依赖日强，但是人们的日常生活却与自然环境日益疏远了，大都市的生活尤其表现出这种疏远。都市的人们生活在钢筋水泥的世界里，被人工产品紧密包围，喧嚣的电子产品每天 *** 着紧张的神经，眼前的景象要么是遮天蔽日的高楼大厦，要么是充斥着嘈杂车辆的僵硬街道。美丽祥和的自然风光常常只能借助类似于虚拟形式的电子画面呈现在眼前，人们只能在弥漫的电磁辐射中满足对自然的心理渴求。
另外，现代社会人们与自然环境的疏远还可以从思想或情感的方面表现出来。以诗歌为例，中国古代诗歌多以自然景物起笔，然后得舒人事或得 *** 感，或者后文甚至不提人事，全篇写景而能尽抒胸臆，以至超脱俗情而进入“此中有真意，欲辨已忘言”的禅境。当代新诗更多的是对缺少美感的人事的直白牢骚或苦苦思索，却越陷越深而不得脱，显然不及古人超脱俗事融进自然的智慧。
然而，亲近自然是人类与生俱来的本性，都市生活的人们渴望通过旅行来实现与自然的亲密接触，在自然的怀抱中获取短暂的身心放松。但是，奢侈而短暂的旅游并不能满足人们对自然的渴求。我们有什么途径能让都市居民在紧张工作的同时享受到自然环境的轻松和惬意呢？在城市化的潮流中让人们像陶渊明那样归园田居显然是不可能的，较为可行的是加强对城市的绿化建设。
加强城市的绿化建设，其中最重要的是增加林木面积。森林与草地相比，更能净化空气，制造氧气和产生负离子。空气中负离子浓度是空气质量好坏的标志之一。世界卫生组织规定：清新空气的负离子标准浓度为每立方厘米空气中不应低于1000-1500个。空气中负离子浓度多少不仅预示著空气质量的好坏，同时高负离子浓度的大气环境，对人类的健康有一定的医疗保健作用。所以有专家认为“绿化的核心是多栽树，栽大树。花花草草的东西，美则美矣，然而难以产生大量负离子，在保健上就不如栽大树。所以一个大城市要全面达标，必须有大量的绿化，并以植树为主”[3]。林木的种植需要土地，而在土地较少的地方甚至是高层建筑上也可以开展绿化，如藤蔓植物占地较少却能覆盖很大的面积。如果高层建筑的每一楼层都能在窗外或阳台留一块地方填充泥土栽植爬山虎之类的藤蔓植物，则整个建筑几乎能被绿色包围，绿色山林似的城市不是不可能实现。要实现这样的目标，既需要 *** 的支援，专业人员的设计，更需要普通居民的努力，这样我们才能把清新的自然气息带回身边。
二、人与人
协调好人与自然环境的关系是人类自然性的根本要求，而处理好人与人之间的关系则是人类社会性的根本要求。在传统农业社会向现代工业社会过渡的过程中，社会结构、社会组织以及组织文化等都发生了巨大变迁，传统的人际关系和交往方式也呈现出与以往迥异的状态。传统社会中的个人是属于家庭或村落的个人，现代社会尤其是都市中的个人主要是属于公司、单位等社会团体中的个人。社会学的很多术语如“社群与社会”、“礼俗社会与法理社会”、“机械团结和有机团结”、“身份社会与契约社会”、“熟人社会和陌生人社会”等等，都是用来从不同侧面来表述这一转变的。此处将仅从家庭成员之间的分离和陌生人社会里的孤独感两个方面分别论述现代社会人与人之间关系的变化所引发的一些问题。
首先，家庭成员之间的分离。多情自古伤离别，古人写过多少苦别离的诗句？然而，古人的分别远不及今人频繁。先以城市家庭为例，在快节奏的都市生活中，每个家庭成员都忙于自己的工作和学习，早出晚归，劳累一天后回家还没来得及充分交流思想和感情，就要赶快休息，以为第二天紧张的工作做准备。表面上大家在一起生活，可实际上家庭成员在一起的时间少之又少，而且其中多半被睡眠占去了。所以，家庭成员之间，包括夫妻之间、父母与子女之间的了解有时是不够的，这客观上也是家庭矛盾、青少年问题和离婚率上升的原因之一。再以我国的农村家庭为例，则农村家庭成员之间分离的程度更大，造成的问题也更多。在市场化的现代社会，农村劳动力要实现自己的价值常常被迫离乡背井，去都市寻找生计。巨大的民工潮使很多农村几乎成为空壳，农村家庭常常只有老人和小孩守候，农村的养老问题和留守儿童问题等等由此浮现。
一般来说，我们与人交往的各种基本规范和技巧首先是在家庭中学习到的，走的较远的文化人格理论甚至认为，家庭（童年期）养育方式影响着民族性或国民性。无疑的是，作为个人濡化或社会化的初级群体，家庭承担著非常重要的教育功能。与传统社会相比，当代家庭的濡化功能被分化了，一些社会组织（如幼儿园和学校）承担了家庭的部分功能，但其中的一些方面是不能被替代的，如传统的伦理规范和家庭成员之间的情感交流等等。而在在当今社会，家庭成员之间的频繁分离既影响了人们的情感生活，还引发了很多社会问题，不能不引起我们的重视。
其次，陌生人社会里的孤独感。何谓陌生人社会？美国法学家弗里德曼曾经这样描述“陌生人社会”：“当我们走在大街上，陌生人保护我们，如警察；或陌生人威胁我们，如罪犯。陌生人扑灭我们的火灾，陌生人教育我们的孩子，建筑我们的房子，用我们的钱投资。陌生人在收音机、电视或报纸上告诉我们世界上的新闻……如果我们得病进医院，陌生人切开我们的身体、清洗我们、护理我们、杀死我们或治愈我们。如果我们死了，陌生人将我们埋葬……”[①]陌生人社会本质上是契约社会或法治社会在人们交往层面上的表现，虽然它与所谓“熟人社会”相比，能够在一定程度上避免“人情”、“面子”和“关系”等造成的一些不公正现象，但它客观上却造成了人与人交往的工具性。在都市里，每个人要正常生活下去都必须和很多人打交道，但是这种交往互动大多不涉感情，只是出于非常明确的功利性目的。人与人之间的交往浮于较浅的层次是一种礼貌，人们警告自己的孩子不要和陌生人说话，一个人过分热情会让人怀疑别有居心。的确，由于现代社会人与人之间交往的临时性和工具性，欺骗和犯罪氾滥成灾。也因为此，虽然由于工作的需要，人们会熟识很多人，但是其中很少会成为朋友，进行较深的感情交流。
《中国青年报》“社会调查中心”和腾讯网新闻中心联合进行过的一次调查显示，在15068个受访者中，87. 5%的人有类似“熟人越来越多，朋友却越来越少”的感觉。45. 3%的受访者承认，在自己的众多熟人中，真正称得上朋友的不到5个。另外，有34. 3%的人表示，自己的朋友仅有为数不多的6到10个，换句话说，8成受访者认为，算得上朋友的人不到10个。[4]所以，人们常常有话无处诉，翻著厚厚的电话簿却找不到合适的号码，于是很多人求助于网路，在虚拟世界中获得心理的满足。比较极端的例子是日本有一些青少年沉迷于网路，关在自己房间常年不见人，逢夜深人静时方才出门去自助超市购买生活必需品。[②]
认识的人越来越多但朋友却越来越少，这种强烈的对比尤其会让人产生孤独感，持续的孤独感容易造成精神抑郁等各种心理问题，比如现在青年人中的抑郁症患者越来越多。北京市人大代表在精神卫生立法调研中发现，大学生的精神卫生问题十分严重，抑郁症现患率已经达到23.66%，即是说北京至少有10万大学生患有不同程度的抑郁症。[5]而抑郁症是导致自杀的重要原因，据报道近年15岁到34岁的青少年死亡事件中，自杀已经成为第一死因，约占死亡总人数的26.04%。[6]目前，频发的心理疾病和日益增高的自杀率已经成为严重的社会问题。
综上所述，现代人一方面被迫疏远了家庭成员，另一方面又较难在流动性的社会里交到新朋友，情感上常常处于一种营养不良的状态，孤独感如影随形。很多人不能适应这种拥挤而冷漠的生活，由此引发的各种心理问题和社会问题也越来越突出。
三、人与内心
前文已谈现代人与自然及其同伴之间的疏离，而以上两种疏离产生的根本原因在于现代人没有处理好自己的内心。人类的生活实包括两面：一面是获得物质以满足生存需要，一面是追求精神以获得内心宁静，二者缺一不可。在物质的一面现代人获得空前成功，在精神的一面现代人却似乎越来越贫乏。要获得内心的宁静和满足，必须赋生活以意义，能够赋生活以意义的必须来自生活以外，即高于现实的崇高或神圣的理想。对于传统西方来说，基督教赋予其传统生活以神学色彩；对于传统中国来说，主流的儒家伦理给予个人生命以道德光辉。然而，“上帝已死”和“打倒孔家店”之后，人们的精神世界是什么状态呢？ 对于西方，德国学者孙志文描述了这一状态，“一旦上帝离开人，人就会失去自己和他整个的世界，因为人自己及其所有都是从上帝那儿来的。人一旦撤销他和上帝的独特关系，也就是从他宣称他不亏欠上帝什么、一切都是自己赚来的之后，一切事物对人便失去了意义。很快地，每一件事都会脱出他的掌握，空虚迷乱的幻象便立刻困扰他。虚无思想马上出现，现在就可清楚明白人为什么不再能够从大自然和同伴身上得到保护、慰藉和治疗的力量……和同伴及自然的疏离是因为人先和上帝疏离……因此，人今天的孤独感，其冲击之强烈、感受之深刻也是前所未有的。”[7](P83)孙先生作为一位神父，他的论述可能含有一定的宗教情感，但他所揭示的人类舍弃信仰之后的孤独和虚无是不容回避的。所以，虚无、恐惧和绝望等弥漫在西方人的精神世界，成为哲学家们研究的重要主题。 对于中国，必须追溯历史上中国人的主流价值观，而儒家思想无疑对中国人的影响最广最深。儒家在先秦时代只是诸子百家之一，后被汉代统治者“独尊”之后成为中国两千多年来的社会正统思想，在这一过程中儒家思想又经官学、书院、私塾、科举等教育形式和教育制度，循吏、民间先生、术士等大小传统文化的“中人”，以及印刷术、戏剧、评话、小说等文化沟通媒介等[③]上行下化到普通民众的日常生活中，儒家思想流行于大传统和小传统之内，浸淫了中国人的思想观念和人生哲学。
儒家教育的重要目标是提高个人的内在修养，认为外在的一切包括天下的治理必须通过个人的内在修炼来达到，这便是所谓“内圣外王”之道，如孟子言“君子之守，修其身而天下平”，《大学》更提出了“修身、齐家、治国、平天下”的梯序性途径。所谓修身，最根本的是提高自己的道德水平，如儒家的“三不朽”中以“立德”居首。[④]以“修身”作为人生理想和社会理想的起点，道德伦理及人生价值观教育便成为传统教育的核心内容。
近代以来，以坚船利炮为利器的西方科技文化刺痛了国人的古老思维，原先被“不器”的君子所不屑的奇技淫巧践踏了国人的利益和尊严，于是社会思潮陡变，由止于技术层面的“师夷长技”逐渐深入到制度和精神层面，而在这一过程中传统儒家不断遭到批评和摒弃。时至今日，审视现行的教育体制及其内容，人生观教育和道德教育或者被应试的知识性内容挤占了空间，或者仅浮于口号式的宣传，不易达到道德教育和人生观教育的目标。若道德教育和人生观教育缺失或力度不够，则教育只能成为人们追求欲望的工具和手段。缺少道德的约束，人们的欲望就会膨胀，由欲望引导的人生是什么样的呢？一方面，以欲望作为目标常常不稳定，因为一种欲望很容易被新的欲望干扰和影响。比如，现在的很多年青学生缺少崇高的理想和明确的人生目标，在工作和学习的过程中常常意志不坚定，不能持之以恒，这在很大程度上是因为他们追求的目标尚止于欲望。另一方面，欲望无穷无尽，一个欲望满足了新的欲望随即产生，正所谓欲壑难填，以欲望作为人生目标只能陷入空虚、混乱和迷惘。同时，个人欲望的过度膨胀更会带来严重的社会问题，人们常哀叹现代社会世风日下，道德沦丧，诚有其因也。 鉴于以上，现代教育在进行知识传授和技术培训的同时，还应根据不同文化的特点，从各自传统的人生哲学出发，结合现代生活的特点，加强人生观和价值观的学习。虽然在多元的资讯社会里，各种思想和价值观发生著激烈的碰撞，不能规定统一的标准，但是引导人们关注自己的内心，在错综复杂日新月异的现代生活探寻人生的价值和意义，并以之为出发点处理好人与自然以及人与人之间的关系终还是教育的应有之义。 结束语
当今社会问题众多，但最终可以归结到人与自然、人与人以及人与内心这三种关系上，这三种关系处理的如何关涉人类的生存和幸福。然而在当今社会，人们并未很好地处理以上三种关系，以至人与自然隔离，人与人互相隔膜，并且内心焦虑缺少方向，似已陷入孤独的人生境地。或许圆满的生活永不能实现，人类永远只能在跌跌撞撞中追寻。

我们是更联络还是更孤独的英语作文怎么写？

Any people feel lonely sometimes.It usually lasts only a short while.
For some people, though, loneliness can last for years.Researchers say there are three types of loneliness.
The first kind of loneliness is temporary. This is the most mon type.
It usually disappears quickly and does not require any special attention. The second kind, situational loneliness is a natural result of a particular situation，for example, a family problem, the death of a friend, etc.

以手机的联络方式,我们是联络更紧密了还是更孤单了

更孤单吧
手机上很多名单
有事的时候不知道打给谁说
没有手机的时候 那时候的我们 也挺好的

与朋友通过线上联络使我们更紧密还是疏远了？写一篇英语作文。

Nowadays many people are tracing such a fashion of life and working style that they connect with friends online .As far as I am concerned,I think we are closer than before even if we are alone.
There are some reasons for this. Firstly, As the society developed ,many advanced equipments and technology have been made, which has led to the improvement of people's life. Therefore, many are required to excel in puter operation. Secondly, Inter enmeshes the world so that people assume they can municate on it with other colleagues or friends at home and abroad without stepping out of their rooms.
e to a conclusion,we don't deny that people can connect through online anytime. we are more connected than ever before.

求助（我们是该多联络还是更孤独？）英语作文200字

我是一个活泼、好动的男孩，怎么也坐不住，好像凳子上有钉子似的，妈妈说我生错了属性——不是属猪的，应该是属猴的。我还不喜欢和别人比赛。妈妈认为围棋是一项智者的游戏，能培养一个人静心的气质。为了使我能变得安静点，决定要我去学围棋。三年级时，我进入了天元棋院，开始接触围棋。一次，在天元棋院，我和一个高级别的同学对弈，我安安静静地坐在座位上，使出了洪荒之力，小心布局，一步一个脚印，全心沉浸在围棋的世界中，忘记了门外的其他同学的欢笑声……最后是我赢了。还有一次和爸爸下棋，我们一开始就咬得很紧，难分胜负，棋势也变得越来越复杂。下著下著，我有点坐不住了，就站起来了，开始摇头晃脑，手东摸一下，西碰一下的。爸爸趁我不注意出其不意地吃掉了我一大片子……结果我输了。爸爸冲着我呵呵笑了几声，我有点明白了我为什么输了，因为我没有静下心来。在今年九月份娄底市举的“小学生围棋锦标赛”中，比赛开始时，我一点把握也没有，而我的对手信心满满，用他那一双傲娇的眼睛瞪着我：“看我怎么赢你”。我努力使自己静下来，安安静静地坐着，再次使出我的洪荒之力，小心布局，忘记赛场上的嘈杂声，沉入棋局中。结果我又一次赢了。开局得利，我乘胜追击，我一共赢了四场比赛。老师朝我竖起大拇指：“殷牧云好样的。”赛后，妈妈也表扬了我，说我只要静下心来就会取得好成绩。我想可能是的。在棋院，在家里，我不断地找对手下棋，锻炼我的静心能力，慢慢地我变得不再那么焦躁。也能安静地坐上一阵子了。我也变得更加勇敢，也体验到了胜者的 *** ，也知道了和别人比赛能让我变得更好，更加自信。我因为围棋而改变，在学棋中成长。

人与人的关系是更紧密了还是更疏远了？ 能写一篇英语作文嘛

懒惰是人的天性，没有人出生便想着要努力、要上进、要勤奋、要全力以赴，因为那只不过是不会懒惰的人所遵循的方法，一个必定有答案的公式，简单，有不胜列举的先例可效法。
那既然如此，为何上天还要给我们懒惰这恩赐呢？因为有懒惰的人，才会有因为这天性，而去寻求、学习解决难题的捷径，快速、有效率的方法。
我不是勤奋的人。所以我总是有一堆的“鬼点子”，鬼得令人不可置信，鬼个令人啧啧称奇。我不喜欢做笔记，我觉得写笔记是一件麻烦的事──要花很多的时间、很多的心血，这可不是一个懒惰的人所会做的事啊！那么多的分分秒秒，可以让我有更多的休闲、欢乐呢！

关于我们是该多联络还是更孤独的英语作文

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我们更联络还是更孤独

多联络，可以增加感情

我们会联络更多还是更孤独呢100字作文

孤独之旅，我的人生漫漫人生路，孤独永相陪懂我的只有我知我的只有自己人生路途慢慢行陪我的只有心伴我的只有梦人生路口细细寻看清的是前方模糊的是身后人生方向静静探眺望的是未来回首的是过去人生知己慢慢找相识的只有你相知的只有他人生孤独细细品最浓的是孤最甜的是苦孤独的人最快乐快乐的人并不孤独知我的人最懂我懂我的人并不知道我

② 咨询往届生复读问题（天津）

1.我们老师说过全国各地的新课改都挺失败的，这些新书都是一些从国外留学回来的研究生编写的，就是一个字——乱。举个例子来说，历史改为必修一政治史，必修二经济史，必修三思想史，选修两本书为战争史和人物史。老师在必修一中讲到辛亥革命就必须提到必修二中的民族资本主义还要提到必修三中的三民主义，学到选修中孙中山这一人物时又要重讲一遍。对于历史中最重要的时间概念，很乱。

2.只要你努力时间就够。政治加了文化生活和选修的经济学常识，地理变化不大，我们这届有本选修书叫城乡规划，听说下届改为了自然灾害。英语对新课标学生的要求高了，单词多了。数学加了一些新知识点

3.课改前学习的那些东西在新课标中占得比例很大，新课标就是加了一些东西，又减少了一些东西

4.这个不好说，要看你自己

5.10年比09年难，但判的松，文科一本线519，二本线466，新课标高考题比以前难了

6.新题型：数学删了反函数，加了三视图和程序框图，大题里概率变了
英语删了短文改错，改成任务型阅读
其它科目题型没变，就是文综拆成三科单独出题

补充说明：
1.你最好从网上下载一套09和10年的高考试题，自己做做看，感觉一下新课标的试题，看看自己有多大信心

2.你准备复读的话选择复读学校就成了大问题，所有学校的复读班都没有正式班好这是肯定的，不可能给你用好老师，管理也不严。如果有可能的话，你最好选择插班复读，质量有保障。耀华过了一本线就能插班，可你隔了一年了，情况就不好说了。你自己去局禅问问吧。

附录新课标教材目录

1.历史

必修一政治史

第一单元 古代中国的政治制度
第1课 夏、商、西周的政治制度
第2课 秦朝中央集权制度的形成
第3课 从汉至元政治制度的演变
第4课 明清君主专制的加强
第二单元 古代希腊罗马的政治制度
第5课 古代希腊民主政治
第6课 罗马法的起源与发展
探究活动课 “黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨
第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展
第7课 英国君主立宪制的建立
第8课 美国联邦政府的建立
第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
第10课 鸦片战争
第11课 太平天国运动
第12课 甲午中日战争和八国联军侵华
第13课 辛亥革命
第14课 新民主主义革命的崛起
第15课 国共的十年对峙
第16课 抗日战争
第17课 解放战争
第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
第18课 马克思主义的诞生
第19课 俄国十月革命的胜利
第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一
第20课 新中国的民主政治建设
第21课 民主政治建设的曲折发展
第22课 祖国统一大业
第七单元 现代中国的对外关系
第23课 新中国初期的外交
第24课 开创外交新局面
第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
第25课 两极世界的形成
第26课 世界多极化趋势的出现
第27课 世纪之交的世界格局

必修二经济史

第一单元 古代中国经济的基本结构与特点
1 发达的古代农业
2 古代手工业的进步
3 古代商业的发展
4 古代的经济政策
第二单元 资本主义世界的市场的形成和发展
5 开辟新航路告芹
6 殖民扩张与世界市场的拓展
7 第一次工业革命
8 第二次工业革命
第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
9 近代中国经济结构的变动
10 中国民族资本主义的曲折发展
第四单元 中国特色社会主义建设的道路
11 经济建设的发展和曲折
12 从计划经济到市场经济
13 对外开放格局的初步形成
第五单元 中国近现代社会生活的变迁
14 物质生活与习俗的变迁
15 交通工具和通讯工具的进步
16 大众传媒的变迁
探究活动课 中国民生百年变迁
第六单元 世界资本主义经济政策的调整
17 空前严重的资本主义世界经济危机
18 罗斯福新政
19 战后资本主义的新变化
第七单元 苏联的社会主义建设
20 从“袜腊毕战时共产主义”到“斯大林模式”
21 二战后苏联的经济改革
第八单元 世界经济的全球化趋势
22 战后资本主义世界经济体系的形成
23 世界经济的区域集团化
24 世界经济的全球化

必修三思想史

第一单元 中国传统文化主流思想的演变
第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成
第2课 “罢黜百家 独尊儒术”
第3课 宋明理学
第4课 明清之际活跃的儒家思想
第二单元 西方人文精神的起源及其发展
第5课 西方人文主义思想的起源
第6课 文艺复兴和宗教改革
第7课 启蒙运动
第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术
第8课 古代中国的发明和发现
第9课 辉煌灿烂的文学
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
第四单元 近代以来世界的科学发展历程
第11课 物理学的重大进展
第12课 破解生命起源之谜
第13课 从蒸汽机到互联网
第五单元 近代中国的思想解放潮流
第14课 从“师夷长技”到维新变法
第15课 新文化运动与马克思主义的传播
第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果
第16课 三民主义的形成和发展
第17课 毛泽东思想
第18课 新时期的理论探索
第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术
第19课 建国以来的重大科技成就
第20课 “百花齐放”“百家争鸣”
第21课 现代中国教育的发展
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
第22课 文学的繁荣
第23课 美术的辉煌
第24课 音乐与影视艺术

选修——战争史

第一单元 第一次世界大战
1 第一次世界大战的爆发
2 旷日持久的战争
3 同盟国集团的瓦解
4 第一次世界大战的后果
第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界
1 巴黎和会
2 凡尔赛体系与国际联盟
3 华盛顿会议
4 维护和平的尝试
第三单元 第二次世界大战
1 1929～1933年资本主义经济危机
2 局部的反法西斯斗争
3 走向世界大战
4 第二次世界大战的全面爆发
5 第二次世界大战的扩大
6 第二次世界大战的转折
7 第二次世界大战的结束
8 世界反法西斯战争胜利的影响
探究活动课一 世界大战的启示—战争给人类带来了什么？
第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平
1 两极格局的形成
2 冷战的开始
3 美苏争霸
4 两极格局的结束
第五单元 烽火连绵的局部战争
1 朝鲜战争
2 越南战争
3 中东问题的由来与发展
4 曲折的中东和平进程
5 南亚次大陆的冲突
6 两伊战争
7 海湾战争
第六单元 和平与发展
1 联合国的建立及其作用
2 世界人民的反战和平运动
3 和平与发展：当今世界的主题

选修——人物史

第一单元 古代中国的政治家
第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇
第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗
第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝
第二单元 东西方的先哲
第1课 儒家文化创始人孔子
探究活动课一 追寻孔子的足迹
第2课 西方哲学的代表柏拉图
第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德
第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物
第1课 英国革命的领导者克伦威尔
第2课 美国国父华盛顿
第3课 一代雄狮拿破仑
第四单元 亚洲觉醒的先躯
第1课 中国民主革命的先行者孙中山
第2课 圣雄甘地
第3课 新土耳其的缔造者凯末尔
第五单元 无产阶级革命家
第1课 科学社会主义的奠基人马克思
第2课 无产阶级革命导师恩格斯
第3课 第一个社会主义国家的缔造者列宁
第4课 新中国的缔造者毛泽东
第5课 中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平
探究活动课二 春天的故事
第六单元 杰出的科学家
第1课 杰出的中医药学家李时珍
第2课 中国铁路之父詹天佑
第3课 中国地质力学的奠基人李四光
第4课 近代科学之父牛顿
第5课 20世纪的科学伟人爱因斯坦

2.政治

思想政治1（必修） 经济生活

第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
揭开货币的神秘面纱

信用工具和外汇
第二课 多变的价格
影响价格的因素

价格变动的影响
第三课 多彩的消费
消费及其类型

树立正确的消费观
综合探究 正确对待金钱
第二单元 生产、劳动与经营
第四课 生产与经济制度
发展生产 满足消费

我国的基本经济制度
第五课 企业与劳动者
公司的经营

新时代的劳动者
第六课 投资理财的选择
储蓄存款和商业银行

股票、债券和保险
综合探究 做好就业与自主创业的准备
第三单元 收入与分配
第七课 个人收入的分配
按劳分配为主体 多种分配方式并存

收入分配与社会公平
第八课 财政与税收
国家财政

征税和纳税
综合探究 提高效率 促进公平
第四单元 发展社会主义市场经济
第九课 走进社会主义市场经济
市场配置资源

社会主义市场经济
第十课 社会发展观和小康社会的经济建设
全面建设小康社会的经济目标

又好又快 科学发展
第十一课 经济全球化与对外开放
面对经济全球化

积极参与国际经济竞争与合作
综合探究 经济全球化与中国

思想政治2（必修） 政治生活

第一单元 公民的政治生活
第一课 生活在人民当家作主的国家
人民民主专政：本质是人民当家作主
政治权利与义务：参与政治生活的准则
第二课 我国公民的政治参与
民主选举：投出理性一票
民主决策：作出最佳选择
民主管理：共创幸福生活
民主监督：守望公共家园
综合探究 有序与无序的政治参与
第二单元 为人民服务的政府
第三课 我国政府是人民的政府
政府的职能：管理与服务
政府的责任：对人民负责
第四课 我国政府受人民的监督
政府的权力：依法行使
权力的行使：需要监督
统合探究 政府的权威从何而来
第三单元 发展社会主义民主政治
第五课 我国的人民代表大会制度
人民代表大会：国家权力机关
人民代表大会制度：我国的根本政治制度
第六课 我国的政党制度
中国共产党执政：历史和人民的选择
中国共产党：以人为本 执政为民
共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度
第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度
统合探究：社会主义民主政治的特点和优势
第四单元 当代国际社会
第八课 走近国际社会
国际社会的主要成员：主权国家和国际组织
国际关系的决定性因素：国家利益
第九课 维护世界和平 促进共同发展
和平与发展：时代的主题
世界多极化：不可逆转
我国外交政策的宗旨：维护世界和平 促进共同发展
综合探究 中国走和平发展道路

思想政治3（必修） 文化生活——这是新加的书

第一单元 文化与生活
第一课 文化与社会
体味文化
文化与经济、政治
第二课 文化对人的影响
感受文化影响
文化塑造人生
综合探究 聚焦文化竞争力
第二单元 文化传承与创新
第三课 文化的多样性与文化传播
世界文化的多样性
文化在交流中传播
第四课 文化的继承性与文化发展
传统文化的继承
文化在继承中发展
第五课 文化创新
文化创新的源泉和作用
文化创新的途径
综合探究 建设“学习型社会”
第三单元 中华文化与民族精神
第六课 我们的中华文化
源远流长的中华文化
博大精深的中华文化
第七课 我们的民族精神
永恒的中华民族精神
弘扬中华民族精神
综合探究 铸牢中华民族的精神支柱
第四单元 发展中国特色社会主义文化
第八课 走进文化生活
色彩斑斓的文化生活
在文化生活中选择
第九课 推动社会主义文化大发展大繁荣
坚持先进文化的前进方向
建设社会主义精神文明
第十课 文化发展的中心环节
加强思想道德建设
思想道德修养与科学文化修养
综合探究 感悟当代中国的先进文化

思想政治4（必修） 生活与哲学

第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
生活处处有哲学
关于世界观的学说
第二课 百舸争流的思想
哲学的基本问题
唯物主义和唯心主义
第三课 时代精神的精华
真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
哲学史上的伟大变革
综合探究 走进哲学 问辩人生
第二单元 探索世界与追求真理
第四课 探究世界的本质
世界的物质性
认识运动 把握规律
第五课 把握思维的奥妙
意识的本质
意识的作用
第六课 求索真理的历程
人的认识从何而来
在实践中追求和发展真理
综合探究 求真务实 与时俱进
第三单元 思想方法与创新意识
第七课 唯物辩证法的联系观
世界是普遍联系的
用联系的观点看问题
第八课 唯物辩证法的发展观
世界是永恒发展的
用发展的观点看问题
第九课 唯物辩证法的实质与核心
矛盾是事物发展的源泉和动力
用对立统一的观点看问题
第十课 创新意识与社会进步
树立创新意识是唯物辩证法的要求
创新是民族进步的灵魂
综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学
第四单元 认识社会与价值选择
第十一课 寻觅社会的真谛
社会发展的规律
社会历史的主体
第十二课 实现人生的价值
价值与价值观
价值判断与价值选择
价值的创造与实现
综合探究 坚定理想 铸就辉煌

选修——经济学常识

专题一 古典经济学巨匠的理论遗产
1 斯密的理论贡献
2 斯密的政策主张
3 李嘉图的理论贡献
4 李嘉图的政策主张
专题二 马克思主义经济学的伟大贡献
1 马克思主义政治经济学的创立
2 马克思的劳动价值理论
3 马克思的剩余价值理论
4 马克思的经济危机理论
专题三 西方国家现代市场经济的兴起与主要模式
1 罗斯福新政
2 凯恩斯革命
3 新自由主义
4 西方国家现代市场经济主要模式
专题四 社会主义经济理论的初期探讨
1 列宁对社会主义经济理论的探索
2 斯大林对社会主义经济理论的探索
3 毛泽东对社会主义经济建设的理论探索
4 毛泽东对社会主义商品经济的认识
专题五 中国社会主义市场经济的探索
1 我国计划经济体制的形成及其作用
2 对社会主义市场经济理论的探索
3 建立社会主义市场经济体制
4 完善社会主义市场经济体制

3.地理

必修一——自然地理

第一章 行星地球
第一节 宇宙中的地球
第二节 太阳对地球的影响
第三节 地球的运动
第四节 地球的圈层结构
问题研究 月球基地应该是什么样子
第二章 地球上的大气
第一节 冷热不均引起大气运动
第二节 气压带和风带
第三节 常见天气系统
第四节 全球气候变化
问题研究 为什么市区气温比郊区高
第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
第二节 大规模的海水运动
第三节 水资源的合理利用
问题研究 是否可以用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题
第四章 地表形态的塑造
第一节 营造地表形态的力量
第二节 山岳的形成
第三节 河流地貌的发育
问题研究 崇明岛的未来是什么样子
第五章 自然地理环境的整体性与差异性
第一节 自然地理环境的整体性
第二节 自然地理环境的差异性
问题研究 如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪

必修二——人文地理

第一章 人口的变化
第一节 人口的数量变化
第二节 人口的空间变化
第三节 人口的合理容量
问题研究 如何看待农民工现象
第二章 城市与城市化
第一节 城市内部空间结构
第二节 不同等级城市的服务功能
第三节 城市化
问题研究 从市中心到郊区，你选择住在哪里
第三章 农业地域的形成与发展
第一节 农业的区位选择
第二节 以种植业为主的农业地域类型
第三节 以畜牧业为主的农业地域类型
问题研究 家乡的农业园区会是什么样
第四章 工业地域的形成与发展
;第一节 工业的区位因素与区位选择
第二节 工业地域的形成
第三节 传统工业区与新工业区
问题研究 煤城焦作出路何在
第五章 交通运输布局及其影响
第一节 交通运输方式的布局
第二节 交通运输布局变化的影响
问题研究 北京的自行车是多了还是少了
第六章 人类与地理环境的协调发展
第一节 人地关系思想的演变
第二节 中国的可持续发展实践
问题研究 绿色食品知多少

必修三——区域地理

第一章 地理环境与区域发展
第一节 地理环境对区域发展的影响
第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用
问题研究 地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件
第二章 区域生态环境建设
第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例
第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带林为例
问题研究 为什么停止开发“北大荒”
第三章 区域自然资源综合开发利用
第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例
第二节 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例
问题研究 河流上该不该建大坝
第四章 区域经济发展
第一节 区域农业发展——以我国东北地区为例
第二节 区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例
问题研究 我的家乡怎样发展
第五章 区际联系与区域协调发展
第一节 资源的跨区域调配——以我国西气东输为例
第二节 产业转移——以东亚为例
问题研究 南水北调怎么调

选修 —— 旅游地理

第一章 现代旅游及其作用
第一节 现代旅游
第二节 现代旅游对区域发展的意义
第二章 旅游资源
第一节 旅游资源的分类与特性
第二节 旅游资源开发条件的评价
第三节 我国的旅游资源
第三章 旅游景观的欣赏
第一节 旅游景观的审美特性
第二节 旅游景观欣赏的方法
第三节 中外著名旅游景观欣赏
第四章 旅游开发与保护
第一节 旅游规则
第二节 旅游开发中的环境保护
第二节 参与旅游环境保护

选修——自然灾害

第一章 自然灾害与人类活动
第一节 自然灾害及其影响
第三节 人类活动对自然灾害的影响
第二章 中国的自然灾害
第一节 中国自然灾害的特点
第二节 中国的地质灾害
第三节 中国的水文灾害
第四节 中国的气象灾害
第五节 中国的生物灾害
第三章 防灾与减灾
第一节 自然灾害的监测与防御
第二节 自然灾害的求援与求助
第三节 自然灾害中的自救与互救

主要就这些，说的有点多了，你有不明白的还可以问我

③ 问英语学习法

英语最佳的学习法
（一）重视词汇和阅读

由于语言环境的限制，99％中国人学习英语不可能做到像汉语那样先会对话再进行学习，我们学习英语必须从音标和词汇开始，有了一定的词汇量以后，你有能力去阅读相应的文章，英语阅读是非常重要的，一般阅读做好了，其他方面自然会融会贯通，而词汇是阅读的基础，所以掌握一定的词汇量是必须的。很多人说阅读的同时记单词，但所有的词汇都要通过阅读来记忆是不现实的，大部分还是靠背，第一效率太低，你打算阅读多少篇文章增加多少词汇量？最直接最快速的增加词汇量的方法就是背单词！第二一词多意，每个单词在文章中都只是一种特定的意思，你能通过阅读轻易的掌握它所有的意思嘛？况且有些考试最喜欢考的就是单词比较偏的那个意思！这么说并不是说英语阅读不重要，只能说通过阅读记单词有它的局限性，特别是应试考试，像大学的考级和考研绝大部分人都是通过背单词增加词汇量的，使用词典和课本记单词效率太低，我用过一些词汇记忆软件，感觉都还不错。

（二） 听不懂也要听

练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。所以切记：听不懂时，你也在进步。练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。

（三） 敢于开口

学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点：
一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。
二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。
不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。

学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。

（四） “盯住”一套教材

现在市场上学英语的材料铺天盖地，这给了大家更多的选择余地，但处理不好也会带来不良后果———今天用这个教材、明天换另一种，学习便失去了系统性。正确的做法是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充。
还有，目前市面上不少考试材料都以“真题”为卖点，不少考生把希望寄托于做“真题”上，以为这样就能通过考试。其实，很多正规的考试取材十分广泛，经过了严格的难度论证，使用过的材料绝不可能二度使用。面对这样的考试，仅仅以做题备战显然是治标不治本的做法，做题只能起到帮助考生了解题型的作用……对考生来说，语言能力的提高才是关键。

不要频繁更换学校不要盲目崇拜外语学院，这些学院确实有很长的历史和经验丰富的老师，但是有时也有局限性，教材陈旧、观念陈旧、方法陈旧是他们的通病和致命缺点。学习英语没有“速成”之说。学好英语也没有捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，低着头拼命默写就不是一个好办法。好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。这就是好学校和普通学校的差别，好学校通过学习方法的训练，能让学员在最短的时间里得到提高，但这还是需要学员的付出和努力的。不要期望高学费能回报显著的学习效果，付出比较高的学费并不意味着不要学习。
更不要在急用英语的情形下，病急乱投医，不管学校学习方法是否适合自己，先上着再说，等觉得不合适了再换。这对于孩子尤其不好———英语学习进行不下去，就停止或换班，不但会让孩子学习英语的兴趣磨没了，而且，由于师资水平不一，孩子学到的是“夹生英语”，以后想要纠正过来都比较困难。所以，家长们选择好、决定好可信任的教学思想、方法和师资之后，不要轻易换来换去，这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。

（五） 寻找一个学习伙伴

学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习，无论在家里还是在语言中心，都需要短期动力集中精力读和听。但更需要长期动力，保证每天经常做这样的事情———这是最难的。所以许多人开始学习英语，过一段时间很快就放弃了———我们学习英语不是一个持续的提高过程，而是通过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段，这就是所谓“高原效应”。在几个月的学习中，你都可能注意不到英语的巨大提高，在这些时候，学习者最容易失去长期的动力并放弃学习。
避免“高原效应”的好办法是，尽量不要完全一个人学习。如果你不能到语言中心学习，至少你应尝试找一个“学习伙伴”，这样，你们能够互相鼓励和支持。当然，如果能到一个好的语言中心学习就更不错了。

地理学习法——字头记忆法

【释义】即从同类地理知识中分别提取字头，编成简短话语进行记忆，这种字头法，简化知识，利于增强记忆。

【示例】有关长江的长度、流域面积、流经省市名称以及长江上中下游的分段等系列知识，地名数据多，硬记有困难，可用字头法编成顺口溜：

两湖两江两海安，川西云流六千三；

流域超过百八万，宜昌湖口各拉段。

第一句及第二句的“川西云”是字头，指明长江流经的十省市名称，“六千三”（百公里）是长江全长，“百八（十）万”（平方公里）是长江流域面积，第四句“宜昌”和“湖口”是长江上中下游的分段点，“各拉段”与“各拉丹”音近似，很容易联想到长江的发源地“各拉丹冬”。

地理学习法——综合法

【释义】认识地理特点的过程，绝大多数情况下，要在分析要素特征和各部分联系的基础上加以综合。下面结合北美简易图像，说明如何分析它的气候特征。并介绍综合法的一般步骤。

图中哪种气候分布的面积最广 （1）指出北美的位置及范围，即搞清楚在哪里的问题。

（2）根据事物的组成分解成部分。如分析气候成因，就要从纬度位置、海陆分布、地形洋流、气压及风带等方面去分析。

（3）分析各因素的特点，看它们在构成地理事物中起了什么作用。由上图可知，纬度、西风和地形的特点都对北美气候产生了影响。

（4）分析各部分之间的联系。上述因素中，纬度位置决定了北美主体在北温带，并处在西风控制范围，南北纵列的高大地形阻碍了太平洋湿润气流的进入。这反映了北美纬度、西风同地形之间的紧密联系。

地理学习法——用地图学地理法

【释义】大家都知道，学地理时，首先要掌握的就是事物的地理位置。因为只有掌握了事物的地理位置，事物的许多地理属性、特征、特点以及与其他地理事物间的内在联系、内涵规律等才容易一下子揭示出来。举个例子来说，比如，我们知道了某个城市的位置是在北纬35度某大陆西岸。这样，我们就容易一下子推断出：它是地中海式气候。冬季多雨，夏季反而少雨。没有长久的冰冻，生长着耐旱的，树皮很厚的常绿灌木。春季景色最美，宜于游览等等。

上述是仅就掌握事物的地理位置，谈谈地图运用的效能。地图对学好地理的作用当然不局限于此。有人曾说：离开地图，便不是地理课。这话是有一定道理的。

【做法】首先，要利用好教师在课堂上展示的挂图。教师指图讲课时，学生一定要注意看图，不要自己看书，或是做别的事情。教师指图讲课，事先是经过充分备课的。他会把图中的知识直接指给学生，避免学生费时间走弯路地自己去查找。

运用好地图的另一个做法是要把《中国地图册》、《世界地图册》和教科书中的插图，作为自己学习上得心应手的辅助工具。“两图”无论在内容和形式上，都是与教材紧密配合的。而且色调鲜艳悦目，内容生动活泼。如《中国地图册》中《地球》一图，只要看一眼，便会得出地表一片汪洋的结论，而且会掌握大陆分布的基本形势。《地球五带》一图，作者更是用心巧妙，用冷暖颜色显示地带温差，配合以动植物画面，十分便于学生理解和记忆地带的特点。运用好地图的最后一个做法是不要忽视地理作业填充图的作用，一定要按教师的要求和布置认真做好填充图作业。

地理学习法——谐音记忆法

【释义】即把枯燥的数据换成有趣的文字加以记忆。

【示例】下列几个地理方面的世界之最：

（1）世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8848.13米（爸爸试爬，要上）；

（2）世界最低点死海，海平面以下392米（死孩是三舅儿）；

（3）世界最深海沟马里亚纳海沟，深达11022米（加大马力压那海狗，它只摇摇动双耳）。这是利用汉字谐音来换字，一语双关，生动有趣，易于记忆。

地理学习法——识图记忆法

【释义】即通过看图、填图、用图来记忆地理知识。首先要掌握地图知识技巧，如辨方向、量算距离、识别地势高低、熟悉主要图例、了解经纬网等，练好看图的基本功。

【示例】我国地形特征之一是：地势西高东低，有明显的三大阶梯。这一特征在地图上用三种不同的颜色显示出来：最高一段的青藏高原，海拔4000米以上，呈储色：由此往北往东就变成深黄色，是海拔1000—2000米的高原或山地，属第二段；越过大兴安岭、太行山、雪峰山一线往东直到海滨，是绿色或深黄色相同的地区，就是平原和丘陵了。通过识图，即可记得一清二楚。其次，要养成看图用图习惯，日积月累，方可熟能生巧。

地理学习法——简化地图法

简化地图法

【释义】简化地图法是根据学习的需要，把地图作简化处理，删去大量繁杂的图例，只保留有关知识的信息的方法。通过简化图的构思设计，达到突出重点、有利记忆和反映动态、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理现象之间的内在联系规律。

【示例】长江水系简图：

长江干流犹如“L”和“w”两个英文字母连接而成。从源头各拉丹冬雪山到宜昌（B）的“L”形河道为上游，谷深水急，虎跃峡（A）、三峡地段，长江干流上第一个大型水利枢纽葛洲坝就建在宜昌市以西的三峡东端处。

“w”河道则为长江中下游。“w”两端分别是宜昌（B）和南水北调东线的江都（F）水利枢纽，中点武汉市（D）则有长江最大支流双江汇人。“w”下方两处转折点是我国两大淡水湖——洞庭湖（C）和鄱阳湖（E）、BE河段为长江中下游，湖泊众多。

地理学习法——归类记忆法

归类记忆法

【释义】纷乱的无条理的事物是不容易记忆的。我们把事物做一点理顺和归类，记忆起来就比较方便。如山脉、河流、岛屿、湖泊等分别归类在一起，再进行记忆就比较容易。

【示例】以半岛为例，主要半岛我国有山东半岛、辽东半岛、雷州半岛；亚洲有朝鲜半岛、中南半岛、马来半岛、印度半岛、阿拉伯半岛、小亚细亚半岛；欧洲有斯堪的纳维亚半岛、日德兰半岛、巴尔干半岛、亚平宁半岛、伊比利亚半岛；非洲有索马里半岛；北美洲有拉布拉多半岛。

认知地理的感性知识和理性知识（二）

2．理性知识

地理学科的理性知识是反映地理事象本质特征和内在联系的知识，是感性知识的抽象与概括。学好理性知识，也有助于记忆感性知识。

（1）地理概念

地理概念是反映地理事物本质属性的知识。形成地理概念是学习地理的中心环节。形成地理概念要把握其内涵和外延。内涵是指概念所反映的地理事物的本质属性；外延是指概念所反映的地理事物的范围，例如“河流是指陆地上循一定路线经常流动的水体”，反映的是河流的本质属性（不同于湖泊与海洋），是河流的内涵；其外延包括世界上任何一条河流。根据内涵和外延的不同，可以把概念分为以下三类。

①一般地理概念，它的外延很广，不是专指某个特定的地理事物，而是泛指一类地理事物。如平原这一概念，不是指某个平原，而是指世界上一切平原。在自然地理中出现的高原盆地、气温、气压、季风等，在经济地理中如重工业、消费城市、民族经济等都是一般地理概念。

②单独地理概念，是专指某一地理事物或地理现象独有的特性，它的内涵比较丰富，外延较小。如长江、黄河、北京、大行山等都属于单独地理概念。

③集合地理概念，是指某一地理要素区域的特征，它的特性以地区类集而成。如中国气候、华南气候、中国少数民族、吉林农业等。

在学习概念时，应注意善于利用逻辑推理缩小地理概念的外延，增加其内涵，或扩大概念外延，缩小其内涵，完成从一般地理概念到单独地理概念的过渡，或由单独地理概念到一般地理概念的过渡，掌握地理概念的从属关系的演变联系。例如，从河流的一般概念出发，增加其内涵，河水能直接或间接流入海洋的属性就构成了“外流河”的概念，这样外延就缩小了，不包括内流区域的河流；若进一步增加其内涵，加入秦岭——淮河以南的河流属性，其外延就又缩小了；若再加入入源地、流经路线。河口地点等具体属性，就可限定到长江等单独概念。相反，经过概括，由长江等减少其内涵，扩大外延，就可推移到秦岭一一淮河以南的河流→外流河→河流的有关概念。

（2）地理原理

①地理特征。地理特征，指地理事象异同点，因为它反映的是各种地理事物的异同点，因此为认识现象的本质、属性，形成地理概念提供了可能，学习地理特征主要采用比较法，同学们可以把各种地理事象分类列成表，进行比较学习。

②地理规律。地理规律包括地理演变和地理分布两大规律，它反映着地理事实间的必然联系及其规律。如学习我国降水的分布规律和植被破坏，水上流失造成黄河水害的演变规律，必须与地图紧密结合起来，通过分析、归纳、概括，才能很好地理解和掌握，这引起地理规律。

③地理成因。一种地理现象在特定的条件下引起另一种地理现象，这种反映地理事物的园果联系，揭示地理特征和地理规律形成原因的基础理论叫地理成因。例如，人地关系谐和论，板块构造学说，大气环流形成原理等。学习理论知识，要积极思考，提出问题并设法解答。把因果关系搞清楚，由因推果，熟练后再反过来由果追因，以加强对知识的理解。此外。还可运用图解法，把抽象的地图与现象的思维相结合，推求其因果关系。

认知地理的感性知识和理性知识（一）

人类在社会实践中，认识和积累了丰富的地理知识，它可分为感性知识和理性知识。对地理知识的学习是由感性知识上升为理性知识的过程。

1．感性知识

地理学科的感性知识是指大量的事实材料。因此，又可简称为地理事实。这部分知识需要同学们记住，因为它是今后学习的基础，是运用地理语言，解决地理问题、提高地理技能的关键。

（1）地理名称

地理名称即地名，具有空间性、量大等特点，记忆时应与地图紧密结合，与其它地理事象及语意、语源联系起来。

（2）地理分布

地理分布是指地理事物在地球表面的位置。它分为数理分布，包括经纬度分布、海拔高度分布等；相对分布，包括海陆分布、坡向分布，以及地理事物间的相对位置等。地理分布知识在教材中所占的比重很大，它对认识产生地域差异的原因有重要作用。与地图紧密结合，探求分布规律及其成因，是掌握这部分知识的有效途径。

（3）地理景观

地理景观是指反映地理事物景色或外貌的知识。分为自然景观，包括山地、河湖、沙漠、热带草原景观等；文化景观，包括工业区、农日、城市、交通运输景观等。学习掌握这部分知识，可对周围地理事物进行观察，也可通过看影视、录像、幻灯来学习。

（4）地理演变

地理演变指地理事务的发展变化过程。分为自然地理演变，如昼夜和四季更替、水份循环等：人文地理演变，如人口、民族的演变、农业演变、工业演变等。学习这部分知识要和地理景观结合起来，按照时空发展顺序，分阶段、分过程地掌握，不能只抓头尾，去掉腰身。

（5）地理数据

铁路长度、地区面积、江河流量、南北温差等定量数字和比率数字称为地理数据。这些抽象的数字反映着具体的地理事物。学习地理数据知识，必须充分利用图表，把数字具体化、形象化、规律化。如在学习经济地理时，要注意运用特定的一些地理数据，去分析和掌握各地区的生产规模、速度、差异及其规律。

地理学习法——串珠成线法

串珠成线法

【释义】在一定范畴内，许多地理概念是相互联系着的，因此，当思考某一地理概念时，应该放到与其他地理概念相互联系的整体上去认识。联系的方法是学习地理的重要方法。串珠成线法是联系法的一种，是根据地理事象的内在联系，将零星的地理知识系列化的方法。它有助于我们从整体上把握分散的地理概念之间的联系，从而提高认识地理事象的广度与深度。

【示例】弄清楚太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射之间的关系：

大气

又如,有关气候若干概念之间的关系：

形成气候的因素

地理学习法——比较法

比较法

【释义】它用于对同类地理事物或具有相似特点的地理事物问，进行异同比较。比较总是根据一定目的，按确定标准作比较，常用形式是列表。

比较法对理清知识很有帮助，例如学了七大洲的地形特点之后，可按海拔、地形起伏、地形种类和分布立项作比较。

比较法一般要同其他方法相结合，才能揭示事物的特征、规律和联系。例如要认识我国东部河流汛期自南向北的变化规律，用比较法易理解。

④ 2011宁波中考社政和英语试卷及答案

宁波市2011年初中毕业生学业考试社会政治试题
考生须知：
1．全卷分试题卷Ⅰ、试题卷Ⅱ和答题卷。试题卷共4页，有两个大题，22个小题。满分为80分，考试时间为90分钟。
2．请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。
3．答题时，把试题卷Ⅰ的答案在答题卷Ⅰ上对应的选项位置用2B铅笔涂黑、涂满。将试题卷Ⅱ答案用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷Ⅱ各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。
试题卷Ⅰ
一、选择题（本大题共有16小题，每小题2分，共32分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选、漏选均不给分）
1．2011年3月1日，国务院正式批复《浙江 ▲ 经济发展示范区规划》，宁波——舟山港海域、海岛及其依托城市成为规划的核心区。
A．绿色 B．海洋 C．低碳 D．循环
2．宁波发展该经济的优势与它的地理位置有很大关系。下列关于宁波地理位置描述错误的是
A．位于我国第一级阶梯 B．濒临东海 C．处于浙江东北部 D．属于我国南方地区
3．据报道，俄罗斯计划修建一条长约102千米的海底隧道连接美国，应把它修在

A．① B．② C．③ D．④
4.以太行山脉为分界线的东西两个地形区分别是
A．东北平原和内蒙古高原 B．东北平原和黄土高原
C．华北平原和黄土高原 D．准噶尔盆地和塔里木盆地
5．2011年5月17日，著名音乐人高晓松醉驾入刑的法律依据是《中华人民共和国 ▲ 》
A．道路交通法 B．治安管理处罚法 C．刑法修正案（八） D．个人所得税法修正案
6．目前很多学校纷纷设立“心理咨询室”、“悄悄话信箱”，开展心理辅导讲座。学校这样做
①有助于我们遇到问题及时求助 ②是老师为了窥视我们的隐私
③是肯定、尊重、珍爱生命的表现 ④跟我们无关，是学校和老师的事
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
7．2011年4月21日，新疆维吾尔自治区政府决定接回所有在其他省（区、市)的新疆籍流浪儿童，并提供必要的学习教育条件，让他们在家乡健康成长。该决定体现了对未成年人的
A．司法保护 B．家庭保护 C．学校保护 D．社会保护
8．近年相继发生的“毒奶粉”“地沟油”“染色馒头”等食品安全事件，严重侵害了消费者的
①生命健康权 ②财产权 ③安全权 ④知情权
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．发生上述恶性食品安全事件足以表明
①一些商家道德缺失 ②我国法律体系很不完善 ③消费者不会维权 ④有关部门要加强监管
A．①② B．②④ C．①③ D．①④
10．目前，一些地方在公开招聘中，出现了为干部子女“量身定做”招聘条件的事件。此类事件受到谴责是因为
①祈盼公平，维护正义是人们的共同心愿 ②公平关系到每个人的切身利益
③公平总是相对的，要受社会条件的制约 ④ “量身定做”违背公平竞争原则
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
11．欧洲人最早穿上中国丝绸制成的衣服是在
A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．宋朝
12．小红在预习《新航路开辟》一课时，做了如下笔记。其中不正确的一项是
A．主要国家：葡萄牙、西班牙 B．客观条件：指南针的应用等
C．重大事件：哥伦布完成环球航行 D．积极影响：世界开始走向整体等
13．科技革命不但大大提高了社会生产力，而且造就了许多新职业。下列职业人员出现的先后顺序排列正确的是
A．网络管理员—火车司机—汽车售票员 B．汽车售票员—火车司机—网络管理员
C．火车司机—汽车售票员—网络管理员 D．汽车售票员—网络管理员—火车司机
我国不同经济成份在国民经济中的比重
年 份 1978 1997 2007
公有制（%） 99.1 75.8 35
非公有制（%） 0.9 24.2 65
14．结合所学知识，分析右表信息，选择下列正确的说法
①我国非公有制经济的主体地位越来越突出
②非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分③在我国经济舞台上，公有制经济不再唱主角了
④改革开放是引起右表中经济成份比重变化的主要原因
A．①② B．①④ C．①③ D．②④
15．2011年3月19日，未经联合国安理会授权，法英美等西方国家对利比亚实施空袭，造成大量平民伤亡和财产损失。对此，中国多次呼吁通过和平手段解决危机。材料说明
①当今世界的基本态势是总体和平，局部战乱
②战争会造成人员伤亡和财产损失，我们反对任何战争
③联合国在缓解国际紧张局势方面已不能发挥积极作用
④中国坚持独立自主的和平外交政策
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
16．自中宣部、中央文明办发出《关于广泛开展“爱国歌曲大家唱”群众性歌咏活动的通知》以来，全国各地掀起了“唱红歌”的热潮。“红歌”广泛传唱
①有利于弘扬和培育民族精神 ②是社会主义精神文明创建活动的有效形式
③说明唱“红歌”才算爱国 ④能为社会主义现代化建设提供智力支持
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
试题卷Ⅱ
二、非选择题（本大题共有6小题，共48分）
17.（8分）阅读材料和漫画，回答问题。
以下是某班级同学在QQ群上对此问题的讨论：
小石头 “渔翁”在QQ群上发布该消息是他的权利啊！
小东西 啊，怎么会被拘留、罚款呢？
小博士 谣言止于智者！
（1）运用所学知识对“小石头”的观点进行评述。（3分）
（2）分析“渔翁”被拘留、罚款的理由。（3分）
（3）根据漫画《谣“盐”止于智者》的提示：当类似谣言出现时，该怎么办？（2分）
18.（8分）阅读材料，回答问题。
材料一：2011年4月24日，清华大学迎来百年校庆。百年来，清华发扬自强不息的精神，弘扬为国求学的传统，培养出了许多杰出的人才，如钱三强、钱学森、邓稼先……
材料二：在清华百年校庆的大会上，胡锦涛主席希望全国青年学生：“把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来；把创新思维和社会实践紧密结合起来；把全面发展和个性发展紧密结合起来。”
（1）在清华建校的同一年，我国发生了哪场资产阶级革命？其最大历史功绩是什么？（2分）
（2）钱三强、钱学森、邓稼先三位科学家为新中国科技事业作出哪些重大贡献？由此谈谈你对“教育为本”的理解（4分）
（3）对胡锦涛主席提出的希望，你打算怎么做？（2分，照抄本题材料不给分）
19.（8分）阅读材料，回答问题。
材料一：人类在史前社会、农业社会、工业社会都存在着环境问题，但环境问题的具体内容会随着社会发展而不同。
材料二：环境质量与经济发展水平关系示意图
（1）你认为工业社会的主要环境问题有哪些？（2分）
（2）据图描述“环境质量”与“经济发展水平”之间的关系，并说说是哪些因素影响了曲线的起伏变化？（6分）

20.（8分）制作年代尺和探究主要历史事件是学习历史的重要方法。阅读材料，回答问题。
材料一：中国新民主主义革命时期年代尺

材料二：可以用来概括中国新民主主义革命时期主要历史事件的一些关键词：
“五四风雷” “南昌枪声” “卢沟烽火” “开国大典”
（1）从材料二中，为“中国新民主主义革命”的开始和胜利分别选出恰当的关键词。（2分）
（2）“卢沟烽火”点燃了哪场战争？把我国取得这场战争胜利的时间标注在年代尺上。（2分）
（3）为A这一历史事件撰写一个合适的关键词，并说说它与“五四风雷”“南昌枪声”“开国大典”之间的联系？（4分）

21.（8分）阅读材料，回答问题。
材料一：水利工程示意图（图1、图2）
材料二：2011年中央一号文件提出要把水利工作摆上党和国家事业发展更加突出的位置。
（1）写出2011年中央一号文件的名称。（1分）
（2）材料一中两项水利工程最主要的功能分别是什么？这两项工程的建设与工程所在地水资源的哪些状况有关？（4分）
（3）结合材料一中的两项水利工程，说说国家加强水利建设的意义。（3分）

22.（8分）2011年3月 ，十一届全国人大四次会议召开并受到广泛关注，“民”“会”之间有呼有应。阅读材料，回答问题。

（1）该“民”行使了哪项政治权利？他的呼声反映了我国当前的哪些民生问题？（3分）
（2）列举政府“调整收入分配”的实例一例，并说说它的作用。（2分）
（3）上述材料体现了我国哪项政治制度？为什么要实行这项制度？（3分）

宁波市2011年初中毕业生学业考试
社会政治卷参考答案及评分标准
一、选择题（本大题共有16小题，每小题2分，共32分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 B A A C C D D C D C B C C D D A
二、非选择题（本大题共有6小题，共48分）
17.（1）小石头的话不对。（1分）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使；要遵守法律和网络规则等。（2分，每点1分）
（2）他的行为扰乱社会秩序具有社会危害性；违反法律；但社会危害较轻属于一般违法等。（3分，每点1分）
（3）公众要理性对待；媒体要及时辟谣；政府要信息透明等。（2分，每点1分）
18.（1）辛亥革命。推翻了统治中国两千多年的君主专制制度。（2分，其它酌情给分）
（2）“两弹一星”。（1分）教育是发展科技和培养人才的基础；教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业；是民族振兴的基石；教育是人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生命运等。（3分，每点1分）
（3）结合学生实际，写出具体的实践言行。（2分，言之有理，酌情给分）
19．（1）环境污染和生态环境破坏。（2分，具体写出污染和生态问题，酌情给分）
（2）环境质量会随着经济发展水平的提高而变化（1分）；开始随着经济发展水平的提高，环境质量呈现下降的趋势；（1分）后来环境质量又会随着经济发展水平的提高而提高。（1分）经济发展方式的变化；人们保护环境意识的高低；高新技术的发展程度；国家的政策措施等。（3分，每点1分）
20.（1）开始：“五四风雷”；胜利：“开国大典”（2分）
（2）抗日战争。（1分，全面侵华战争也可）标注年代尺（1分，要求时间标注位置正确）
（3）“开天辟地”等（1分）。五四运动为中国共产党的成立提供了条件（1分）；是中国共产党创建军队，独立领导武装斗争的开始（1分）；在中国共产党的领导下，取得了新民主主义革命胜利（1分）。（说明联系，酌情给分）
21.（1）《中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定》（1分）
（2）坎儿井：灌溉（1分）；南水北调：跨区域调配（1分）。坎儿井：降水稀少，但天山冰雪融水丰富（地下水丰富）；南水北调中线：水资源南多北少（分布不均）。（2分）
（3）有利于发展工农业生产；改善生态环境；缓解水资源区域短缺问题；可以形成水资源开发、配置、利用的合理布局；对防洪抗灾也有重要的作用等。(3分，每点1分)
22.（1）建议权（1分）。物价问题、食品安全问题、住房问题等。（2分，每点1分）
（2）提高企业退休人员基本养老金；提高城乡居民最低生活保障标准等。（1分）
作用：有利于社会稳定；有利于实现共同富裕等。（1分）
（3）人民代表大会制度（1分）。一切权力属于人民；我国地域辽阔，人口众多。（2分，其它酌情给分）