五年级上册快乐英语阅读课文图片
❶ 初二英语下册第三单元2b翻译
您好，以下为翻译：
亲爱的先生：我不明白为什么一些家长让他们的孩子在家做家务。现在的孩子 们已经承担了足够多的学习压力。他们没有时间学习，也没有时间做家务。做家务是浪费他们的时间。我们可不可以让他们只做学生的事？他们应该将时间花在学业上，为的是取得好成绩并考上好大学。此外，当他们长大后，他们将不得不做家务，所以他们现在没必要做家务。父母为他们的孩子在家提供一个干净舒适的环境，这是他们的职责。不管怎样,我认为做家务 并不是很难,我并不介意做家务。米勒女士
亲爱的先生：我认为对于孩子们来说，学会如何做家务和帮助父母做家务是重要的。只在学校取得好的成绩 是不够的。现在的孩子太依赖他们的父母了。他们总是问“你可以递给我这个吗？”或者“你可以帮我做那个吗？”做家务帮助培养孩子们的独立性，并教会他们如何照顾自己。做家务也帮助他们懂得公平的观念。由于他们和父母住在一所房子里，他们应该知道，每个人都应在保持房子的干净、整洁上尽一份力。我们邻居的儿子考上了一所好大学，但在第一学年里，他不知道如何照顾自己，因此，他经常生病，成绩也下降了。越早让孩子们学会独立，对他们的未来越好。
史密斯先生
拓展知识：
如何学好英语
首先需要大家做的，就是持之以恒，随时随地学习。
其次，要学以致用，不能仅限于“哑巴”英语。
最后，多看一些英文电影。
翻译：
一群青蛙正在穿越森林，突然其中两只掉进一个深坑。当其他青蛙看到这个坑有多深时，就对这两只青蛙说他们必死无疑了。
那两只青蛙没有理会他们的话，竭尽全力想跳出这个坑。其他青蛙不停地劝他们别再白费力气了，说他们死定了。最后，其中一只听从了那些青蛙的话，于是就放弃了。他倒下去死掉了。
原文：
A group of frogs were traveling through the woods, and two of them fell into a deep pit。When the other frogs saw how deep the pit was，they told the two frogs that they were as good as dead。
The two frogs ignored the comments and tried to jump up out of the pit with all their might。The other frogs kept telling them to stop，that they were as good as dead。
Finally，one of the frogs took heed to what the other frogs were saying and gave up。He fell down and died。
(2)五年级上册快乐英语阅读课文图片扩展阅读
英语时态分为16种：一般现在、一般过去、一般将来、过去将来时，以及这四者的进行时、完成时和完成进行时。
一般现在时（do），一般过去时（did），一般将来时（will do)，现在进行时(is/am/are doing)，过去进行时(was/were doing)，将来进行时(可与一般将来时换用，will be doing)，现在完成时(have/has done)。
过去完成时(had done)，发生在一般过去时的动作之前），将来完成时(will have done)，现在完成进行时（have/has been doing)，过去完成进行时(had been doing)，
将来完成进行时(will have been doing)，过去将来时(would do)，过去将来进行时(would be doing)，过去将来完成时(would have done)，过去将来完成进行时(would have been doing)等。
❸ 五年级上册的英语课本是什么版本
2021新版小学5五年级上册英语书人教部编版课本教材教科书人民教育出版社。
一、背单词：
1、通过句子记单词：科学实验证明：记住36个毫不相干的音节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！
2、通过直拼记忆单词拼写：根据字母的发音规律来拼写单词，这样，只要你这个单词会读，你也就会拼写啦！
二、背课文：
1、默读几遍，理清关系，了解文章内容。
2、对话中句与句之间是有逻辑顺序的，和小伙伴一起表演对话。
3、将文章整理成导图或写出文章中的关键词。
三、阅读：
1、早读：越早开始阅读效果越好，不要怕遇到生词，有些绘本通过图片也能看懂。
2、悦读：悦读快乐地读。尽量让阅读成为轻松愉快的事情。
3、静读：读的时候，要静下心来，不要想别的事儿。沉浸到故事中去，静静地享受阅读的快乐。
❹ 小学五年级上册英语（人教版）第一课翻译
翻译：
MY NEW TEACHERS 我的新老师
一、Let's start 我们开始吧
1、Do you have new teachers？
你们有新老师吗?
2、Yes.We have a new math teacher.He's tall and strong.
是的，我们有一位新的数学老师。他又高又壮。
二、Let's chant 让我们唱吧
1、My math teacher is very smart.
我的数学老师很聪明。
2、My English teacher has a kind heart.
我的英语老师很善良。
3、My P.E teacher is very strong.
我的体育老师很强壮。
4、My music teacher sings nice songs.
我的音乐老师唱歌很好听。
5、They help us learn.
他们教我们学习,
6、They help us play.
他们带我玩.
7、When school is over,I want to stay.
放学了，我想留下来。
8、Oh，no！That is our new science teacher！
哦，那是我们的新科学老师。
9、Hello！I'm your new music teacher.
你们好，我是你们新的音乐老师。
10、Hello！Do you have new teachers？
你好！你们有新老师吗？
11、Yes.We have a new art teacher.
是的。我们有一个新的美术老师
12、What's he like？
他长什么样子的？
13、He's tall and thin.
他又高又瘦.
三、Let's learn. 让我们学习吧
1、Who's your art teacher？
谁是你们的美术老师？
2、Mr Hu.
胡老师。
3、What's he like？
他长得什么样？
4、He's short and thin.
他又矮又瘦。
四、Let's find out
1、Our math teacher is very young.
我们的数学老师很年轻。
2、He's short and thin.
他又矮又瘦.
3、He's very funny.
他很有趣.
4、We all like him.
我们都很喜欢他.
5、Who is he？
他是谁？
五、Let's try 让我们试一试
1、Who's your English teacher？
谁是你们的英语老师？
2、Mr Black.
布莱克先生.
3、What's he like？
他长什么样？
4、He's tall and strong.
他又高又壮。
5、Who's your math teacher？
谁是你们的数学老师？
6、Mr Li.
李老师.
7、What's he like？
他长什么样？
8、He is old.He is very thin.
他年级很大。他很瘦。
❺ 五年级上册英语怎么读
五年级上册英语读为Volume I of Grade 5。首先，五年级的英语学习需要背大量的单词。背诵英语单词和短语是每个英语学习者的艰巨任务，也是每个英语学习者的棘手问题。在英语启蒙阶段，让孩子知道一些背单词的策略，可以大大提高孩子单词的积累。
❻ 小学英语五年级上册第一课的翻译
Hello,John.How are you? l'm fine,thank you.You're back from China! Yes,we're home. When did you come back? We came back last Sunday.This is our Chinese friend,Lingling.译；嗨，约翰，你好吗？我很好，谢谢！你从中国回来了！是的，版我们在家。你什么时候回来的权？我们上星期天回来的。这是我们中国的朋友，玲玲。
❼ 五年级上册英语教科书第一课翻译
玲玲：你已经在中国两年了，是不是和伦敦感觉不一样？
艾米：是的。
艾米：这个公园和以回前不一样。答
萨姆：以前这里只有一个滑梯。
萨姆：看，这里有个池塘。以前这里是没有的。
玲玲：现在有一个。那里也有许多鸭子。
玲玲：现在你喜欢这个公园了么？
艾米：是的，我喜欢。我们可以喂鸭子。
萨姆：以前我们不可以的。以前没有池塘！
玲玲：那我们喂鸭子吧。
艾米和萨姆：太好了！
❽ 关于月份的英语思维导图该怎么画五年级上册
用具：本子、画笔。
1、先在本子上画一个圆，在圆里面写上月份两个字，再在圆外面画出12个分支。
2、然后在12分支分上按顺序写上每个月份的英文。
3、此外还可以在每个月份上再进行扩展，例如每个月份的节日等，这样思维导图也就画好了。
思维导图，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。