英语阅读几个步骤

A. 英语阅读做题方法

英语阅读做题方法

阅读理解能力是英语考试考查的重点，自始至终占主导地位，并且有逐年增加的趋势。做好阅读理解，是获得英语高分的关键。下面就由我来跟大家介绍一下英语阅读的做题方法吧!

一、标准化的做题步骤

1. 阅读题干，了解文章主要内容。

2. 定位词定位信息区间，区间内重点阅读考点句。

3. 将原文信息和选项进行一一对应的比较。

分别展开讲解这三个步骤同学需要做的事情，和注意事项。

1. 阅读题干，了解文章主要内容。

考官一般会选择文章的重要信息出题，所以读完5个题干，很多情况下就能够大致了解一篇文章的主要内容。同学拿到一篇阅读不要先看文章，先看5个题干。然 后再通过做每一道题，顺便读到对应的文章信息。这样题目按顺序做，文章也能按顺序读完。同学在读题干的时候要注意三件事;

① 不要读选项。

读选项一方面浪费时间，另一方面同学读选项是时一定会读到混淆选项。会对接下来的做题有影响。

② 尝试找到文章主题词。

并不是每篇阅读都能在题干中找到主题词，但同学如果能发现某个词再5个题干中反复出现。这就是文章的主题词。接下来做题读文章时，注意包含主题词的句子。这种句子重要，可能会和正确答案有关。另外找到主题词对做题也会有帮助，下文会有解释。

③ 注意每道题目的定位词。

先读完5道题干，对题目的定位有重要帮助。比如，大家做第二题的时候始终找不到定位，但是如果能先找到了第三题的定位，那么第二题查找就更容易了。

2. 定位词定位信息区间，区间内重点阅读考点句。

关于定位的注意事项在上篇细节题的讲解中已经详细提及过，同学再复习一遍：

① 定位词。

尽量优先选择题干中的名词定位。形容词和动词更容易被改写或忽略。

② 多个定位词定位。

同学谨记，不仅正确选项对应原文，绝大多数题干的信息其实也一一对应原文信息。所以同学尽量带着题干所有的信息，准确的定位到题干对应在原文的一句信 息。因为考官现在也了解我们的做题方式，所以如果同学只带着题干个别单词定位，很可能会定位到原文中考官设置的混淆信息。

③ 顺序原则定位。

自从06年四级改革以来，四级阅读几 乎从来没出现过信息乱序的情况。也就是说第一题的信息区间，一定在第二题的前面。第三题的信息区间，一定在第二题的后面。所以同学如果第二题做不出来，千 万不要通读全文去理解，推测作者意图做题。可以先做第一题，再做第三题。两题之间的信息区间中，就隐藏着第二题的正确答案。

④ 信息区间。

找到题干对应文章的一句信息之后，同学继续向下读，(在读到下道题信息出现之前)一般就可以找到正确选项对应的信息。

只有两种情况，同学需要向上找寻信息：

a。定位到的信息为数字串，或举例说明部分。

b。出现了逻辑关系词(therefore，so，as a result)或代词(that is，these are)

⑤ 考点句。

考点句就是原文中，考官出正确答案那个句子。一般来说，这些句子就是文章中提示重要内容的一些信息。下面是总结的四级阅读中常见考点句的一些标志。(最常考的三个给同学做了标注)

and开头的句子。

含比较最高表达的句子。(rather than，most likely，绝对表达等)

*转折逻辑关系(but，however，yet，although等)

因果逻辑关系

*数字串或举例的前句和后句

*结论建议型语言(research indicates, report suggests等)

段落的首句末句第二句

段首代词

解释说明(，：--后的`解释说明部分)

3. 将原文信息和选项进行一一对应的比较。

关于一一对应，细节题的文章中也提及过。这里换一个2011年12月最鲜活的例子，让同学再熟悉下我们的做题口诀，一一对应。

原文：

Boys' schools are the perfect place to teach young men to express their emotions and involve them in activities such as art, dance and music。

Far from the traditional image of a culture of aggressive masculinity (阳刚)， the absence of girls gives boys the chance to develop without pressure to conform to a stereotype. a US study says。

Boys at single-sex schools were said to be more likely to get involved in cultural and artistic activities that helped develop their emotional expressiveness, rather than feeling they had to conform to the "boy code" of hiding their emotions to be a "real man"。

选项：57. The author believes that a single-sex school would ____ 。

A) force boys to hide their emotions to be "real men"

B) help to cultivate masculine aggressiveness in boys

C) encourage boys to express their emotions more freely

D) naturally reinforce in boys the traditional image of a man

正确答案：C

同学一定要记住，一个答案之所以正确，就是因为它和原文信息形成了含义或语义成分的一一对应。single-sex school定位在文章第三段。C选项的encourage对应原文的helped develop，选项中的express their emotions对应原文中的emotional expressiveness，选项中的more freely对应原文中的more likely。一一对应，所以正确。

以上即是标准化的做题步骤，简单总结，读题干，定位，比较。

二、不认识单词的两个正确的思考方向

1. 比较原文和选项部分成分的对应。

我们讲过，正确答案和原文一一对应。所以即使同学不认识单词，没关系。只要认识一个两个重要单词也就足够做题了。

比如上文举的例子。即使同学原文中的信息大多不认识，但如果能发现选项的encourage对应原文的helped develop，选项中的express their emotions对应原文中的emotional expressiveness，即使只找到这么两处的语言对应，那么就找到了正确答案。

2. 通过段落或文章主题做题。

因为文章是想通的，句子和句子之间是有支撑与被支撑关系的。所以，如果同学做题原文一句话读不懂，可以看看这句话是不是被其他句子支撑，或者这句话是不 是在支撑一个主题句?找到支撑或者被支撑的句子，同样可以理解到相同的内容。这就是我们经常说的，通过细节可以做题，通过细节支撑的主题也可以做题。

再以上文举的例子来看：

这道题目通过第三段的细节做题完全没有问题。但是第三度读不懂怎么办?同学看第一段。第一段就是文章的主题句，是第三段这个细节内容所支撑的主题。文章第一句，Boys' schools are the perfect place to teach young men to express their emotions and involve them in activities such as art, dance and music。几乎也与C选项C) encourage boys to express their emotions more freely一一对应。找到第三段细节可以做题，找到细节支撑的主题同样可以做题。

接下来，同学会问，如何去找文章或段落的主题句?

文章或段落主题句子的标志：

1. 举例子的句子不是主题句，注意前后句

2. 问句不是主题句，注意问后句

3. 承上启下的后半句是主题句

4. 首段转折提示文章主题

5. 包含主题词的句子重点阅读

6. 包含主次之分的表达(not A, but B. A rather than B等)

7. 时间提示主题(recently, today等)

8. 定义型的句子(be called as, be known as, is, are等)

9. 强调型的句子(stress, focus, only等)

10. 总结型的句子(research indicates, study suggests等)

同学可能还会问，我怎么知道哪道题可能会和主题有关?

可能和主题有关的题目：

1. 主旨题。

2. 作者对文章主题词的观点或看法

3. 不对应文章细节信息的题目(或选项)

4. 全文第一题

5. 例证型题目

6. 推断题

7. 包含文章主题词的题目

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B. 怎么做英语阅读理解

做英语阅读理解的方法步骤如下：

1、通读全文，掌握大意

做阅读理解题一定要学会通过，从整体上理解短文扒晌的大意及中心思想，领会出题人的意图。切忌人为地将短文搞得支离破碎，逐词逐句地去感知材料，看一句或几句做一个题目，这样会影响答题的正确率。但是对于一些长句和难句要作语法分析，以便掌握短文的大意和每个句子的确切含义。短文的开头和结尾往往是全文内容的概括，对理解、推理都会有很大的帮助。

3、分层推理，正确答题

有些理解题可以直接从短文中找到答案。有些深层次的理解题在短文中找不到直接的。信息点，要经过分析推理，从已有的信息链中判断文章的意思，即应以短文中提供的间接信息点为依据，根据作者的猜悉意图，凭借你们自己的社会文化知识和生活经验，加进短文中所没有明确表述的却又与主题有联系的思想和信息，进行合乎逻辑的推理，从而确定正确的选项。

学习英语的态度

学习英语最难的就是坚持，因为在学习的过程中会遇到很多困难，只有克服这些困难，学习才能提高效率。

C. 英语阅读课的步骤

阅读课教学过程分为三个不同阶段：

一、阅读前（Pre-reading）

在这段时间，教师应该根据不同的材料做好导读工作（Preparations for reading）。

三、阅读后（Post-reading）

1、精读

本层次是学习型阅读阶段，任务是立足于全篇对课文的一些重点词汇、短语、句型和语法进行集中学习，并作适当的扩展、归纳。同时利用教具、简笔画、实际场景、生活实际创设新的微型语境，运用词汇、短语乃至句型，并适时的融入语言知识、跨文化知识。

2、强化和巩固

学生对篇章结构、内容及融入的知识点有了较好的掌握后，要围绕所读内容和遇见的新词汇和语法现象进行练习。教师要为他们创造机会，让其学以致用。

3、课后阅读

课后阅读主要是指泛读，是课堂教师的延伸。教师应选择与课文和作者有关的材料或其它融知识性、趣味性、思想性于一体的读物供学生阅读，增强其信息量，扩大其知识面。通过大量的阅读激发学生的阅读兴趣，培养其独立阅读的能力。

D. 做英语阅读理解的步骤

做英语阅读理解的步骤

做阅读理解，要讲究方法，才能够在考试中争取时间，提高正确率。我整理了做英语阅读理解的步骤，欢迎欣赏与借鉴。

一. 通读文章

何为通读文章呢？也就是说当我们第一遍阅读时，不管是否遇到不懂的单词还是遇到不理解的句式也好，都不要马上停下来查单词或者做标注，请先确保自己通读一遍。当你遇到不懂的长难句或者不懂的单词时，最好以段落来作为中断点，可重复阅读此句或者单词几遍，但是不要花太长时间。

二. 精读文章、查阅单词、分析难句

完成第一步之后，接下来我们需要精读文章了。整个过程我们可以尽管放慢我们的阅读速度、我们可以做标注、查阅单词、分析句子等等。鲨鱼通常呢就是标注出不懂的单词和把好的句子摘抄下来。文章里实在有太多东西需要我们去学习了，所以第二步是最耗时的，也是慢慢积累我们的知识点的一个大过程哦~

三. 复读文章、再次找到新的`知识点

第二步也结束后，你已经对文章有了一定的了解。我们可以进行一个大整合了，重新阅读文章，把你的笔记或者标注重新看一遍，将所有东西深入浸入上下文进行学习和记忆。这样做，比起你死记硬背单词和句式要强得多哦！而且几遍过后，文章的脉络和重点都会越来越清晰。

四. 最后速读文章、掌握文章中心

最后一步是速读一遍以上文章，你会感受到你不仅是看懂它，而是能理解了。之前有不懂的地方都可以完全理解，可以从单词、词组、句式、文章表达上升到整个文章结构、重点和主旨。

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E. 做英语阅读要分哪些步骤

1.确定文章谈论的对象

2.再看个选项对他的描述

要分析题目的类型，一般有：主旨大意型、事实细节型、词义猜测型、推理判断性

F. 六个步骤高效提高英语阅读技巧

阅读理解部分考查考生多方面的能力，包括词汇、语法、阅读等，更看重考查考生的综合能力。新题型中，阅读理解部分的分值减少，题型变化，更符合教学大纲的要求。接下来我告诉你六个步骤高效提高英语阅读技巧，希望能帮到大家。

六个步骤高效提高英语阅读技巧

第一、解读题干,明确答题纲领。

高考的阅读试题中,题干既是一答题的要点,也是答题的标准,仔细阅读试题,分析题干的关键词或者短语,它实际上暗示了我们语段的中心和信息的要点,我们可以有效利用题干来帮助自己整体掌握文段中心和要点,关注包含试题答案的重点语句或句群,从而提高阅读效率和速度。

第二、略读Skimming或Scanning,把握主旨。

任何一位作者都会有自己的写作意图,任何一篇文章都会有自己的中心主旨,而能否明晰作者的写作意图,能否把握文章的主旨,是理解一篇文章的关键,也是阅读水平高低的体现。为了考察考生对文章的理解程度和阅读水平,出题者必然会以各种方式对作者的写作意图与文章的主旨要义进行考察。一般来说,文章的主旨经常会被表述在文章的首尾中,首尾既包括文章的首段尾段,又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心,文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入点。

第三、巧用跳读,提纲挈领。

要做到心中既有森林,又有树木,既要统揽全文,又要主次有别。跳读即可用来通读全文,了解大意,又可用来搜寻细节,锁定被考察信息——如此既把握了整体,又不会忽视细节。在跳读时通过情景想象、提纲列表、重点连线、简图示意等手段来梳理文章脉络,使之直观化、形象化、具体化。

如09年中考安徽卷B篇为例,我们可以将重点表达先进行连线:a happy new mother——a baby without ears——was called freak——someone donated his/her ears——a new person appeared——married and lived a happy life——his mother’s body without ears; 再对文本进行情景联想,一出由伟大的母亲、无耳的畸形男孩和老成持重的爸爸三人联合演绎的动情故事便会顿时跃入脑海,一幕幕催人泪下的感人场景便会浮现在眼前。

第四、善猜测词义

各类考试都允许出现3%的超纲词汇,这些词汇往往文中都会给出暗示,考生可以根据上下文来推断他们的意思;有些其后则会紧跟其同位语,直接对其进行解释说明;有的词汇(多数为名词)只需判定它是某类事物即可,比如人名、地名、某类动、植物等等,而无须弄明白其具体意思;有些词真是猜不出意思也不必太在意,因为一、两个词不认识根本不会对文章理解带来障碍,一定不能因之而恐慌,从而影响发挥。对于词义猜测试题中的超纲词,文中肯定会对其进行或解释、或同义、或暗示,只要细心,只要思路开阔,就一定能发现线索,确定其含义。

第五、定区间提高答题速度

出题者一般都是根据文本的某一段,或某一段的某一句,或某一句的某一词,或根据隐藏在字里行间的作者的暗示进行题设。这就要求做题时要进行回想、返查,锁定与问题相关信息的所在区域,为正确解题打基础。这个过程就像捉迷藏一样,要想找到文本中躲藏的“猫猫”,就必须对藏躲“猫猫”的区域谙熟于心,进而准确定位,圈定范围,定能一抓一个准。

以09年高考湖北卷为例,第59题是询问手表销售在年轻人群中销量下滑的原因。文章的第一段就是在阐述这个问题,是本题的大区间;确切到句,第五句 “All these devices tell the time—which is why , if you look around, you’ll see lots of empty wrists.” (所有这些东西都可告诉我们时间——这正是如果你想周围看看的话,那么多人手腕空空的缘由。)是本题的题源所在,也是本题的答案选项A(have other devices to tell the time)的根据所在;再如本篇第61题,题干问通过文章我们对瑞士表业有何了解,文章的第四段说的都是瑞士高档手表的再发明、 巨额广告等相关事宜;本段最后一句指出Rolexes, Patek Philippe和Breitling三个牌子的手表具体销售对象之三种人(周末休闲登山者,富人和贵族家庭出身的人,驾驶飞机环球旅游家),这三种人必定都是有钱人,所以选择A(It targets rich people as its potential customers.)自然在情理之中了。

第六、“读全项破选择

阅读理解是从三个或四个选项中选出一个最佳选项,解题时考生要通读所有选项,比较鉴别,确定最佳。切不可挑读臆断,匆匆作答。比如做判断对错真假型试题时,选项中会有“一对三错”或“三对一错”,通读全项就会补救误读题干所造成的过失。

英语六级考试技巧

快速阅读

首先的题为快速阅读，一般有用准确的方法为先读题勾关键再快速阅读课文勾关键得答案。

听短文

对于听短文，在播音员读题的时间看一下文章，读第一遍时先不答题，集中精力记住空应填的单词，读第二遍时再书写单词。对于听力写句子，一般是听第一遍时就填上你听到的，由于你去写第一个句子了，那第二个句子就放弃吧，然后直接写你听到的第三个句子(记住，即使你没有听完整，听到多少你就写多少，都有分的)。听力完后后迅速进入阅读理解，别再去想句子!没时间!后面的题做法和你高考一个样!只是速度快点!快刀斩乱麻!不然做不完。速战速决!

听力

接着是听力，先利用播音员读题的三分多钟看完题并快速勾出选择题关键再听得出答案。(切记听不懂也不要慌而狠心不听了，听不懂，就需要装懂，(稳重些，不要受到旁边人的影响，因为他们也没有听懂!!)选择你开始听到句子的反义的句子一般是对的，你还可以根据问题猜想对话的情景，猜想出题人怎样设置的“陷阱”比如：4:40，你听到的是four past forty但是答案却是twenty to five 。

阅读理解

对于阅读理解，方法就是：读题勾出关键→读文章勾题目提及的内容→再回到题目找你在文中对应勾画的关键→选择答案→搞定!

完型填空

对于完型填空，很简单的，争取在十分钟之内。文章一般读两遍，第一遍填上符合逻辑的，(语法题只有一个左右，不必纠缠语法，ok!)第二遍再补上剩下的空。对于翻译，你按照你平时的翻译来了，尽量做，一般做了就有分!不要因为你翻译不完整之类的原因就直接放弃!新版的已经取消，所以这里就没必要担心了，但我还是写出来。

G. 做英语阅读理解最正确的步骤

很多人说，英语阅读理解好难啊！为什么学霸总是全都正确，我为什么只有这一点分呢？

那么，最正确的做英语阅读理解的步骤就在下面了，只需3分钟即可读完。

英语阅读理解最正确的做题和吸收的步骤：

1. 花4--5分钟的样子把一篇阅读的首段，尾段，各个段落的首句仔细读一遍。有助于你对于文章讲的大致内容的掌握。

曾经有位老师总结称为： 两首一尾定主题。

2. 按照平时考试的节奏，对能做出选择的题目做出选择，根据定位的方法，从文章中找到与题目和选项有关的句子，并做出筛选。（注意 逐个题目找答案 ）

3. 对于没有做出的题目，先再到原文找到出题依据，或者根据文章整体框架自己总结，做出选择。（所有答案一定要符合文章中心）（所有题目做完之后先不要急着对答案）

4. 重新认真仔细 精读 每个题目和选项以及整篇文章，一个句子一个句子的精读，逐段精读，按照五大基本句型来拆分着读，把不会的单词，短语查阅并整理出来，每篇文章后面有专门生词整理的空白。（如果没有你自己专门用一个小册子来整理也可以）

5. 精读之后，文章里的生词和短语，已经掌握。在此基础上，在文章第二页的 全文翻译 空白部分对原文逐字逐句进行翻译，（当然题目和选项也要翻译）这个过程中我希望你们做到的是“说人话”。

6. 翻译全文和选项后再去重新对于之前做的选项分析，对于自己觉得选错的题目可以进行改动。

7.再对照答案。看看哪些题目自己选错了，回归原文仔细 分析 对或错的 原因 ，再对照详细答案进行知识的总结（单词，短语，长难句）。（在这个过程中一定要记住， 词本无意，意由境生 ，一定要结合具体的语境理解词句段篇）

8. 每周做完的1—2篇阅读（精读过的），星期一到星期日每天早上必须拿来读几遍（越大声越好），读熟，最好能背下来，当然你实在不能背下来，你按照这个节奏读熟就可以。读的过程中要把你整理的生词和短语也要背，必须背，因为这是你不知道的内容。

经过这八个步骤，做完所有文章之后，你再回去翻翻自己的一路历程，再回想自己整理总结过的知识点，一定都会历历在目，结果也一定会让你喜出望外。

学霸和学渣的区别最重要的不在于智商，而是在于学习的方法。

学霸总是用最正确的方法，在最正确的时间，做最正确的事情，而如果你朝着错误的道路越走越远，即便有着最努力的行进步伐，那也只是南辕北辙而已。

这样的你只是看起来很努力。

希望你们能真的领会我的方法，将这个方法好好运用在自己的英语阅读学习过程之中。

最后，请记住，这样的精读英语文章的过程一定要坚持下去！

无戒365极限挑战日更营第四天

H. 阅读英语文章的步骤

阅读英语文章的步骤

导语：阅读英语文章的步骤：首先，我们应该通读一遍全文，但是不要在心中把他非常精确的翻译出来，只要大概掌握全文的意思即可;其次是检索读;再次是猜词性阅读;最后是细读。

1、首先，我们应该通读一遍全文，但是不要在心中把他非常精确的翻译出来，只要大概掌握全文的意思即可。这一部可以成为掠读。掠读应该分为以下几个步骤来完成：

(1)抓住段落特点

每一篇文章都是由各个段落组成的，而每一个段落都是提纲的一个要点，只要抓住了提纲的要点，也就抓住了整个段落的意思，才能迅速地获取阅读信息。所以在阅读过程中，掌握了每一段落的要点，对文章的整体就有了全面的了解。

(2)抓主题句

一个段落只有一个主题思想，主题句是表达段落中心思想的句子，它是一个段落中关键性的句子。抓住了主题句，就抓住了段落的中心思想，就抓住了段落的纲。主题句的位置可能有三种情况：一是主题句位于段首;二是主题句位于段末;三是主题句位于段中。主题句位于句首的情况最为普遍，通常为段落的第一句或第二句。

2、其次是检索读。

同略读一样，检索读也是一种快速阅读方法。两者的不同之处在于：掠读是从阅读材料中获得大意，其目的是了解阅读内容的概要。检索读是从材料中寻找某些特定的信息。掠读是事先对阅读材料一无所知，而检索读则是在对阅读材料有所了解的情况下进行的。

检索读的步骤如下：

(1)要时刻清楚地记着自己要寻找的特定信息。

(2)应迅速沿着文章自上而下扫视，时刻期待所找信息从未读部分显现出来。

(3)若找到信息，应该仔细看一看，证实所找信息是否确定。在检索读时，心中带着问题，看一看文中是不是有问题的答案。

3、再次是猜词性阅读

课外阅读过程中，特别是在略读或检索读时，如果遇到不懂的.词或句子，手头又没有辞典的情况下，怎么办?这时我们可以利用上下文线索猜测词义。要培养我们高效的阅读能力就要学会利用生词的上下文去寻找猜词懂意的线索。后文的阅读往往能澄清整段的意思，对整段意思的理解又反过来为理解生词提供了整体背景，使我们的猜测有了可寻的线索。

4、最后是细读

扫清语言障碍是细读的首要任务，在经历了前面的略读和检索读后，我们对阅读材料的大意和思想有了整体的理解，但是对于一些句子和单词的意思，也就是细节，还不是很清楚，这时我们就有必要对进行细致的阅读。

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I. 英语阅读教学的几个步骤

英语阅读的教学步骤通常是三个，分别是pre-reading, while reading, post-reading。