水母英语阅读题

1. 典范英语6 水母鞋的主要内容

“水母鞋”的主要概括：

劳拉有一条新的果冻鞋，她非常喜欢。她恨水母因为她认为它们会蛰人。然后她哥哥告诉她，她的果冻鞋的水母，劳拉把她的鞋走了。

但她改变她的想法和拯救宝贝水母。最后，她认为她应该让她的鞋去深海哪里属于他们。

《典范英语》特色

一、闻名英国，享誉世界

《典范英语》是一套闻名英国、享誉世界的英语母语学习材料。在英国，有80%的学校用它教学生学习母语，被誉为“英国最受欢迎的阅读方案”，在全球，有133个国家用它来学习英语。

二、理念先进，注重人文教育

语言不仅是交流的工具、认知的工具，也是文化的载体。《典范英语》回归语言教育之本，让学生浸泡在具有人文内涵的故事和文学读本中，在自然习得英语的同时，“学文化，启心智，达至善”。

三、符合学生心理特点和认知规律

《典范英语》深谙学生天生好奇，喜欢探索的心理，故事充满探险且富有想象力，能启发心智，锤炼思维。

2. 求典范英语9的翻译（有每本的总结更好！概括更好！在线等！）1到7，因为是改版的，所以下面补充

具体如下：

She was really proud of them. They were pink and see-through like raspberry jelly.She ran down to the beach in them. Wherever she walked, they left little tracks in the sand.

她真为他们感到骄傲。它们是粉红色的，像覆盆子果冻一样透明。她穿着它们跑向海滩。无论她走到哪里，他们都会在沙滩上留下小脚印。

'Look, Scott,’ Laura called to her brother. 'My new jelly shoes are leaving stars in the sand.' Squidge. Laura trod in something slippery. She lifted up her shoe. 'Ughhh!' she said. 'What's that mess?'

“听着，斯科特，”劳拉对她哥哥喊道我的新果冻鞋在沙滩上留下了星星。劳拉踩进了一个滑溜的东西。她抬起鞋子啊她说那是什么乱七八糟的？”

'It's only a jellyfish,’ said Scott. 'The sea washes them up on the beach.' 'Well, I don't like it,’ said Laura. 'It looks like a jelly cow-pat.'Slosh. The sea washed up some more jellyfish. Pink ones this time. They spread out in pink puddles on the sand.

“这只是一只水母，”斯科特说海水把他们冲到海滩上。“嗯，我不喜欢，”劳拉说它看起来像一只冻牛，帕特。海水又冲走了一些水母。这次是粉红色的。它们在沙滩上散开成粉红色的水坑。

'Watch out,’ said Scott. 'Jellyfish can give you a nasty sting.' 'Yuk!' cried Laura. 'There are loads of them! And, phew, what a pong! I hate them. They'll spoil my new jelly shoes!'Scott looked at the jellyfish on the sand. He looked at Laura's new shoes. An idea popped into his head.

“当心，”斯科特说水母会给你一个讨厌的刺痛劳拉喊道有很多！而且，呸，真是一声砰砰！我讨厌他们。他们会把我的新果冻鞋弄坏的斯科特看着沙滩上的水母。他看着劳拉的新鞋。他突然想到一个主意。

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你计划在哪抄里度过你的袭暑假？来帕劳群岛享受你的假期吧！
帕劳群岛位于太平洋西部，如果你来到这里，你可以享受到美丽的棕榈树，看它们在风中摇摆。你也可以尽情感受温柔的海风。你喜欢漫步在银白色的沙滩上么？如果是，那么你的梦想将会在这里实现。你对水下胜景感兴趣么？那么就来帕劳群岛看吧，并且帕劳群岛的海水有很多种颜色，当旅客们看到海水有这么多种颜色时都很惊讶。这里的水母是无毒的，因此你可以很随意的和它们亲近。
人们都说如果你来到帕劳群岛，你将会对海洋，对地球，对光有全新的见解。

5. 2010~2011六年级上册数学,语文,英语期末试卷及答案(人教版

最佳答案
一、读拼音，写词语。（5分）
Dà SHà TUǒ TIē YUáN LIàNG RUì XUě DàN SHēNG
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在带点字的正确读音下面划上“——”（3分）
画卷（JUàN JUǎN） 一场雪 (CHáNG CHǎNG) 扁舟 (PIāN BIǎN)
邮差 (CHāI CHà) 一水间 (JIàN JIāN) 剥皮(BāO Bō)
三、在完全正确的一组词后的括号里划“√”再找出错别字依次改正在括号中。（6分）
1、电钮 咨询 媒体 馒头（ ）
2、俗话 春辉 胁商 慷慨（ ）
3、树稍 誉写 谨慎 生锈（ ）
四、把词语补充完整。（4分）
应接不（ ） （ ）山倒海 粉妆玉（ ） 随心所（ ）
（ ）地而起 居高（ ）下 前（ ）后（ ）优胜（ ）汰
五、填空。（9分）
1、“盛”用部首查字法，应先查（ ），再查（ ）画。“盛”字在字典中解释有：①兴旺 ②强烈 ③浓厚 ④热烈的大规模的。在“盛况”这个词中，它应取第（ ）种意思。在“盛气凌人”这个词中“盛”应取第（ ）个意思。
2、“春风又绿江南岸， ”这两句诗的作者是 。
3、《游子吟》的后两句是 ， 。
4、每一食，便念稼穑之艰难，每一衣，则想 。
5、攀登过 的泰山，游览过 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
六、选词填空。（6分，每小题2分）
不但……还…… 不是……而是…… 无论……都…… 如果……就……
1、发现前面六十多米远的地方就是敌人的前沿阵地，（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见地堡和火力。
陆续 继续 持续 延续
2、们（ ）跳上一只小船，船向河中心移去。
3、这节课，们（ ）学习《鸟的天堂》。
七、判断题，对的划“√”，错的划“×”（4分）
1、《墨梅》《竹石》《石灰吟》看起来是写物的，实际上是赞颂人的一种精神。（ ）
2、“丈二的和尚——摸不着头脑“这是一个歇后语。（ ）
3、“这怎么忍受得了呢？”和“这不能忍受。”意思相同。（ ）
4、“使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之惟听，”这句话的节奏是正确的。
八、按要求写句子。（6分）
1、值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶。（缩句）

2、凡卡写信。（扩句，至少两处。）
3、枯黄的树叶飘落下来。（比喻句）

九、在原句上修改病句。（6分）
1、他仔细地浏览了今天的报纸。

2、们要不断的改进学习方法，增加学习效率。

3、写好一篇作文，必须经过列提纲、构思、打草稿、修改的过程。

十、按顺序排列句子，在（ ）里写上序号。
（ ）们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
（ ）接着又看见第二只，第三只。
（ ）们继续拍掌，树上就“变” 得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
（ ）起初周围是静寂的。
（ ）大的，小的，花的，黑的，有有在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（ ）后来忽然起了一声鸟叫。

十一、阅读题。（15分）
是中国人

①不管是中国人，还是朝鲜人、日本人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。就是一个典型。常会兴奋地向别人介绍中国的长城，汉字，的家乡——上海。
②在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文字是最大的乐趣和享受。和陈院琴一道，大摇大摆的走到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富呢：有古诗，名家名言，家乡的风景……
③有一次□在黑板上写了□ 几个大字——中国□ 几个大字□老师很有兴趣地凑过来问写的是什么□“I LOVE YOU(爱你)——”很严肃地说□“WHAT(什么)？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“——CHINA（中国）！”
老师恍然大悟，紧紧握着们的手说：“GOOD!(好)”
④在这里，友好中也有不友好的事情发生。
⑤几个月前，们进行了一次测验。快下课时，老师要们把一张选择题的纸交来。那时，还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，所以交上了地图。
⑥当知道交错了后，便去解释。可是，不管怎么解释，也是徒然。他总是摇头，不理不睬，但在测试卷上给了个“C”。老师为什么不信任？为什么不听解释？很气愤，但没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇……
⑦打那以后，每次小测试都得满分，大测验也得“A”。要知道大测验得“A”是寥寥无几的。为超过美国人而骄傲。感到自豪，感到扬眉吐气。
1、在第三自然段的“□”内加上标点符号。3分
2、解释词语。2分
徒劳：
恍然大悟：
3、打波浪线的话有 的意思。3分
4、如果把④ --- ⑥自然段合为一段，它是围绕
来叙述的。3分
5、课文以《是中国人》为题，全文充满了情感。请仔细阅读文章，写出作者的两种情感。4分
① ②

十二、作文。（30分）
题目：二十年后的
提示及要求：请你充分展开想象，选择自己最感兴趣的内容写一篇350字以上的文章。习作要做到语句通顺，叙述有一定条理。
这是语文。
给个最佳吧

6. 我的小天地_

是由导演:川和田惠真开拍的一部电影

《我的小天地》网络网盘高清资源在线观看：

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萨莉娅生活在三个世界之间：从土耳其逃到日本后，她的小家庭试图保持他们的库尔德传统。另一方面，五岁时到达的萨莉橘宴娅在日本有孙伍雹宾至如归的感觉。但随后，这个家庭失去了难民身份。生活变得不可预测，他们则帆在日本的日子似乎屈指可数，而与东京少年聪太相遇后，萨莉娅在身份认同上产生了矛盾，她的成长故事也因此展开。