如何测试英语阅读级别
大学英语四级阅读理解分两节：Section A和Section B。
1、SectionA：阅读理解（Reading Comprehension）也就是仔细阅读。
本节共有数篇短文。短文共长1500个词左右。每篇短文后有若干道选择题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。共15题。
2、SectionB：快速阅读（Skimming and Scanning）。
本节共有数篇短文。短文共长900词左右。每篇短文后有若干道多项选择题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。共10题。考试时间为5分钟。
考试注意事项：
1、考试当天必须按照规定时间入场，四级入场时间为8：45，六级入场时间为14：45。
2、考试入场开始15分钟后禁止入场，即上午9：00，下午15：00后禁止入场。迟到考生将无法进入考场，无法参加考试。
3、我们需要用准考证号来查四六级成绩，因此考试结束后，一定要记得收好准考证。
4、成绩查询一般在考试后两个月公布，笔试、口试成绩一同公布。
Ⅱ 如何测试自己的英语水平
学习英语一段时间后，还不清楚自己的英语水平是怎么样怎么办，别担心，这里有全方位测试你英语水平的方法。下面是我给大家整理的如何测试自己的英语水平，供大家参阅!
如何测试自己的英语水平
一、 大学英语四、六级等级考试
毋需多言，绝大多数人都经历过疯狂的四、六级考试，以及与一纸证书并不相称的“哑巴英语”。这种极具“中国特色”的考试，与国际语言的评判标准完全不接轨。当然也无法代表语言的实际应用能力。
二、 雅思、托福考试
众所周知，雅思、托福考试是为申请赴欧美国家留学、移民的非英语国家学生而设，用来评定考生运用日常生活英语的能力考试。一方面，考纲针对生存生活的比重很大，不能覆盖职场商务;另一方面，在习惯了“冲刺”、“机经”的中国考生中，大部分人针对这两种考试的学习也是遵循“应试”的套路，与“能力”水平仍有一定的差距。
三、 题库机测
有不少培训机构标榜自己可以测出学员的真实水平，但仅凭电脑上的几套题库，是根本无法做到这一点的。以选择题为主的测试，答卷者的很多分数是靠“蒙”和“中式答题技巧”获得的。只出测试分数就能评判棚搜并英语水平，这种测试结果水分颇大。
四、 网络测试
在搜索引擎输入“英语测试”，会出来惊人的搜索结果。但这种网络测试多以娱乐性为主，或是雷同于以上提到的电脑题库漏衡，大量的测试针对的是分数，而不是真实的水平。这样的测试毫无科学性而言。
如何测试自己的英语水平
国际通用的英语水平评价标准
CEFR 欧洲现代语言教学大纲
A Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment,简称CEF或者CEFR,一般翻译做“欧洲现代语言教学大纲”,也有人翻译成“欧洲语言学习、教学、链迹评估共同参考框架”。 该标准是欧盟各国外语教学和评估的标准,旨在为欧洲语言教学的课程设计、大纲制订、语言测试和教材编纂提供一个共同的基础和参考。该标准详细地描述了语言学习者进行有效交流时所必须掌握的技能和达到的标准。
CEFR将语言的实际运用能力分成三等，共六个级别：
一等：Basic User初级使用者(A)，包括入门级(A1)和基础级(A2);
二等：Independent User独立使用者(B)，包括进阶级(B1)和高阶级(B2); 三等：Proficient User熟练使用者(C)，包括流利运用级(C1)和精通级(C2)。 值得注意的是以上六个级别并不是各自封闭的，我们还可以根据每一等的标准在其基础上继续细分。它只是一个标准框架，是可修改和可扩展的。
CEFR的语言能力描述和语言交际活动:
CEFR将语言能力分为“一般语言能力”和“语言交际能力”。前者包括知识、技能、个性、学习能力等;后者包括语言学能力、社会语言学能力和语用能力三方面。
CEFR以行动为导向(Action Oriented)，它把语言交际活动分为“语言理解”、“语言产出”和“互动”，强调通过现实的语言交流来实现交际任务。
填个人简历时如何判断自己的英文能力
一、一般：
有浅易英语能力，能了解及正确运用实用的生活对话，学习英文一年以上，能听懂简单句子、自我介绍、简单对答、对话，如问候、问事物、打电话等，可识读 1500 字生活化字汇及阅读简单文章，熟悉基础句型，能写简单的句子及段落，并能以简短的文字描述或说明日常生活相关事物 。
二、熟练：
可以灵活运用简单句句型，作多种情境之英语生活对话，学习英文二年以上，可听懂情境对话及生活相关信息，如家人、居住、上学、读书、餐厅、外食点餐、问路、买书、购物等，可识读2500字实用字汇，能活用多种时态之句型，能以短篇文章表达与个人经历相关的事物，如游记、书信、阅读心得等。
三、精通：
可以灵活运用复合句句型，具有直接用英文思考及反应能力，阅读能力及写作技巧增强，学习英文二年半以上，能听懂英语演讲、报告和新闻，如饮食、服饰、家庭、人物、文化、休闲、健康、居家环境等;能理解应用英语、俚语及惯用语，可识读4000字综合性字汇，能有条理地写作专题报告、书信、与生活、学校相关之文章等。
三大英语水平测试大对比
雅思(International English Language Testing System，简称IELTS，中文名为国际英语语言测试系统)是由英国文化协会，即英国驻华大使馆/总领事馆文化教育处、剑桥大学考试委员会(CESOL)和澳大利亚教育国际开发署(IDP Australia)共同举办的国际英语水平测试。此项考试是为申请赴英语国家(美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等)留学、移民的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。
雅思考试包括四个部分，依次为听力、阅读、写作和口语，考试时间共2小时45分钟。每一部分都独立评分，四部分得分的平均分作为考生的雅思综合得分(小数部分取舍到最近的一分或半分，即如果平均分为6.125分，雅思得分算作6分)。成绩单上将列出考生每一部分的得分，同时给出考生的综合得分。雅思考试满分为9分。考试成绩在考试后十个工作日内通知考生。成绩有效期为两年。
TOEIC-Test of English for International Communication——是针对在国际工作环境中使用英语交流的人们而指定的"是针对在国际工作环境中使用英语交流的人们而指定的英语能力测评。每年在60多个国家有超过3百多万人次参加TOEIC考试，5000多家国际化的公司或机构承认并使用TOEIC考试成绩。因为TOEIC考试能对人们使用英语进行交流的能力做出公正客观的测量，所以它成为当今世界上顶级的职业英语能力测评。
英语是国际商务和贸易语言。国际上众多商业机构和组织已越来越深刻地意识到英语能力在国际竞争中的至关重要的作用。他们需要不断地评估现有员工和求职者的英语水平。为了迎合这种需要，美国教育考试服务处(ETS)(www.ets.org)设计了“国际交流英语考试”(Test of English for International Communication -- TOEIC)，简称“托业考试”。 TOEFL(Test of English as a Foreign Language，作为外语的英语考试——托福)是由美国教育考试服务处Ecational Testing Service，ETS)举办的为申请去美国或加拿大等国家上大学或入研究生院学习的非英语国家学生提供的一种英语水平考试。美国教育考试服务处由1965年开始承办此项考试的管理工作。
对比
去美国最好考托福。雅思只有70-80%的美国学校认可，越好的学校越不认可 而且存在偏见。就是说你必须达到相应更高的分数。
本科的话托福一般要求80-100分，雅思要求6.5-7分。
IELTS考试的词汇要求并不高，主要偏向应用能力，但答题技巧因与TOEFL(托福)和国内英语考试(4-6级)完全不同，所以掌握题型和快速解答就显得非常重要。多用于 IELTS考试的词汇要求并不高，主要偏向应用能力，但答题技巧因与TOEFL(托福)和国内英语考试(4-6级)完全不同，所以掌握题型和快速解答就显得非常重要。
美国两者都承认，3000多所大学中有接近700所承认雅思成绩。
澳大利亚两者都承认。大学承认托福成绩，但政府签证要求雅思成绩。
日本两者都承认，但偏向承认托福。
韩国两者都承认，但偏向承认雅思。
加拿大两者都承认。
新西兰两者都承认。
新加坡两者都承认。
欧洲两者都承认。
托福的听力要求大于雅思，如果你听力很强，考托福，托福中不仅仅听力需要听力，口语，写作同样需要考察你的听力能力。而雅思听力相比较下简单很多。
口语，雅思简单。
阅读，托福简单，雅思文章不用我说你也知道很长，托福短一些
写作差不多。只不过托福第一段写作需要听力能力。
托福选择题较多，比较适合中国考生。雅思大部分是填空题。
就分项来说，雅思的作文比较难，很难拿高分。而托福的口语比较难，特别是新托福添加的综合部分，真的很变态。
年限都两年
实用
考托业对以后的求职有利，特别是外企在工作中无论是雅思还是托福都不受重视，只有雅思老师或者雅思学校工作人员有些作用。 其他个别企业还会以为你有出国的打算。所以说不出国，建议不要考雅思或者托福。如果想在外企工作可以考BEC商务英语或者托业。这个很重要。
出国去美国最好考托福，美国对雅思门槛高是一个(去美国一些大学雅思要7.5分以上，不是人啊!去英国6.5就够了!!) 到美国听得教授讲课都是美语学雅思练得听力和口语都适应了英式的，不适宜。
出国有意向英联邦国家的考雅思，承认度高，比托福还简单。
摘了一句话 托福是一流大专校的水平 雅思是生活水平 SAT是美国高考水平 托业是商业应用英语水平
词汇量
托福 8000~12000 雅思 6000左右 托业750分大概相当于四级和六级之间的水平词汇量应该是和四级差不多，和四级的词汇范围不同，偏重经济商业计算机等一些专业常用词汇，可以都不难
都考口语、阅读、写作、听力，托福更综合
更多信息请访问：新浪雅思频道 雅思论坛
特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
Ⅲ 如何才能提高自己的英语阅读能力
采用自上而下的阅读法
该方法强调阅读从语篇整体出发，将注意力集中在通专过文字符号获属取信息上，即按照文章所给的小标题对全文内容与涵义作出推断，理解坐着想要表达的意思。该方法主要是培养自己的预测、推断文章涵义及内容的能力，从而提高英语阅读能力。
正确处理好精读与泛读之间的关系
首先需要注重阅读材料的选择，一般内容理解度在60%至70%为宜，生词率不超过4%。阅读材料题材也应该多样化，包括叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等。应注重文章的实用性。同时，应注意精读与泛读的相辅相成。
重视英语词汇和习惯用法的积累
一般的记忆方法有构词记忆法、联想记忆法、广泛阅读记忆法。要有流利的阅读就一定要有丰富的词汇量，而大量的阅读可以丰富你的词汇量。
牢固掌握语法知识
如果在阅读中遇到了令人费解的长难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分之间的关系，从而准确理解整个句子的意思。所以只有把整个句子的成分一一理清，才能掌握整个句子的意思。
培养良好的阅读习惯
平时多朗读，背诵精彩的段落和文章，慢慢培养语感。同时克服阅读的不良习惯，做到不回读、不声读、不点读等。只有这样阅读的速度才能得到提高，阅读的准确率才会提升。
Ⅳ 如何判断孩子的阅读等级
绘本分级很好理解市面上有好多分级绘本，但是很多人会好奇美国老师是怎么判断孩子的阅读级别呢？也就是说他们怎么知道这个孩子适合哪个级别的绘本这里有一些小妙招分享给大家。选一本绘本将书中所有的单词书记录下来并统计单词数。让孩子大声朗读这本绘本，全程不允许给任何提示或帮助。如果孩子有一个单词读错了，在这个单词上打个钩如果孩子有一个单词跳过了，也在这个单词上打个钩如果孩子寻求你的帮助，你可以让他再来一次如果孩子实在不会读这个单词一定要你的帮助，那么就告诉他答案，但是记得在这个单词上打个钩。如果孩子因为口误不小心读错但后来又纠正了，不要给该单词打钩如果孩子一个句子没读好，后面又正确重读了这个句子那也不要给该单词打钩。
这就是按照年龄来选书的弊端，它会带来两个问题同一年龄段孩子的阅读能力是参差不齐的，比如说我家憨憨在2年级开始读哈利波特，这套书官方推荐的年龄是9到12岁也就是4年级到7年级，可是憨憨和他的好多同学都是超前阅读了，因为他们的阅读能力已经超过了一般2年级学生的水准。这个年龄分类参考是针对美国学生的，但是国内学生的英语能力普遍没有美国同龄学生那么好，因此标注的年龄参考是要打折的。那么怎样才能衡量孩子的英语阅读能力？怎样才能选对适合孩子的英文绘本，这里推荐一套美国很流行的阅读能力测评体系蓝思分级
Ⅳ 如何衡量自己的英文水平
你好，关于如何衡量自己的英文水平
1、词汇量决定了阅读流畅度，这里提供一些比较权回威词汇量测答试系统，测一测你的词汇量水平。一般来说，非国际学校中等英文水平的学生，7年级的词汇量大概在4000上下，如果基础好一些能到6000。
2、只有词汇量不代表英文语言水平高，词汇量也必须通过听说读写的综合训练中积累，否则只是无源之水。如果一个孩子在允许查字典的条件下可以很轻松地完成托福阅读的考试，只是词汇量有限，那么问题很好解决，最尴尬的情况是单词全都认识，但是文章完全看不懂。所以你还需要进行综合能力的测试。
3、托福在线模考系统（TPO）一共有45套测试题，每一套的难易程度不同，从听说读写四个模块进行考察，帮你具体分析你在各项内容上的能力水平，方便你进行有针对性的调整改进。
4、测试当然不仅限于这类平常的考试，还可以通过娱乐水平和工作水平的实践性测试进行自我评估。娱乐水平，包括课上问答、课外聊天、客串导游和领队等活动。这个过程测试你是否能应付自如，听懂别人说什么，再流利地表达自己。这就是英语的实用性检测，因为对话能直接考验你的阅读、听力和表达能力。
Ⅵ Lexile蓝思阅读分级：最权威的英文阅读测评标准
所谓 “蓝思分级阅读体系” ，指的是美国Metametircs教育公司受美国国家卫生研究院（National Institute of Health）资助，经过15年研究而开发出来的分级阅读标准。该体系的使用机构遍布美国50个州，可以匹配读者的阅读能力和读物的难度等级，辅助读者选择合适的读物。
对于中国学生来说，“蓝思分级阅读体系”可以帮助他们快速准确地了解自己的英语阅读水平，并通过选择、阅读与自身能力相符的英文读物，实现英文阅读能力的提升。
蓝思阅读分级标准
语义难度（Semantic Difficulty），即词频
蓝思分析了50种以上语义变化的形态，决定什么是造成文本阅读难度的因素。结果显示最主要的因素是 “单词出现的频率”，它和语篇阅读难度的相关系数性最高 。这里所指的单词出现的频率，不是一个单词出现在特定段落中的次数，而是指此单词出现在Lexile分析将近60亿单词的素材所出现的频率。
句法难度（Syntactic Complexity），即句长
研究者发现，长句子包含更多子句，不只会包含较多信息和概念，彼此间也相互关联，而且 较长的句子需要学生在短期记忆中容纳更多的信息 ，使其难度增加。
结构指标（Structure indicator）
通过 计算文本重复的程度 ，来评估文本整体的难度。
词汇指标（decoding indicator）
通过 统计单词中元音、辅音和发音等 ，对用词难度进行评估。
蓝思值中的字母符号
我们所查询到的 书籍蓝思值 ，经常会带有一些字母符号，比如AD460L。它们所代表的含义是什么呢？
AD（Alt Directed ）：家长指导类书籍
通常指绘本，适合学龄前儿童阅读。 在家长的陪同下，进行亲子共读，实现孩子的早期英语启蒙。 例如上文所讲的The Very Hungry Caterpillar《饥饿的毛毛虫》就是此类书籍。
NC（Non-Conforming ）：非常规类书籍
意思是此书的Lexile级别远远高于该书目标人群的平均水平， 适合同一年龄群体中水平较高者阅读 。
HL（High-Low）：趣味性高但难度低的书籍
这类书籍与NC类目相对，指该书的语言浅显易懂，其Lexile级别远低于该书目标人群的平均水平， 适用于高年级但阅读能力较低的学生 。
IG（Illustrated Guide） ：图释
带有图解和文字释义，一般指 网络全书 。
GN（Graphic Novel ）：连环画或漫画
指带有 大量插图的小说或者漫画书 。
BR（Beginning Reader） ：初级读物
这类 低幼读物 通常文字较少，无法给出具体蓝思级别数值。
NP（Non-Prose） ：非散文性读物
非通行文体，如 诗歌、戏剧、歌曲、菜谱等 。同样地，此类文章无法评定蓝思等级。
Sweet Spot（甜蜜点）
Sweet Spot（甜蜜点） 是“蓝思分级阅读体系”的专有名词，指的是读者在自身蓝思指数的基础上，加50、减100后得到的蓝思指数范围。
例如，某个读者的Lexile蓝思指数为1240L，则其Sweet Spot（甜蜜点）为 1140-1290L 。
读者可以在这个蓝思指数范围中选择相应的英文读物，具有一定的挑战性，又不会因为内容太难读懂而打击自信心。
如何查询一本书的蓝思指数？
如果我们对某本书很感兴趣，想知道它的 蓝思指数 ，那么应该怎样查询呢？
首先，我们要登录官网 https://fab.lexile.com/ ，然后在右上角的Quick Book Search中输入书名、作者、或书号，点击Search键。
也可以使用 Advanced Search（高级搜索） ，根据书籍的精确信息进行搜索。
我们以 The Little Prince《小王子》 为例，只需要输入英文标题，便会出现相应的搜索结果。
如果点击具体的书籍页面，还可以看到内容总结等更多详细的信息。
在英语阅读能力得到高度重视的今天，我们应该采取科学的方法来测试自己的阅读水平。
“蓝思分级阅读体系” 为广大英语爱好者提供了权威、便捷的工具。
有了蓝思，我们的英语学习之路将会更加顺畅，英语阅读能力的提升也能得以实现！
Ⅶ 外国的提高测试英语阅读软件
ff itscables and propped it on the floor in front of her.
Ⅷ 蓝思英语测试
概述蓝思分级阅读测评体系 (www.Lexile.com) 可以匹配读者的阅读能力和读物的难度等级，从而辅助教师、家长为孩子选择适合的读物。
蓝思阅读测评体系是美国Metametircs教育公司受美国国家卫生研究院（National Institute of Health）资助，经过15年的研究开发出来的。在美国，蓝思阅读测评体系的使用机构遍布50个州，大约覆盖了美国全国学生人数的50%。蓝思阅读测评体系从读物难度和读者阅读能力两个方面进行衡量，使用的是同一个度量标尺，因此读者可以根据自己的阅读能力，轻松地选择适合自己的读物。蓝思阅读测评体系使用数字加字母“L”作为衡量难度的度量标尺，难度范围为0L~1700L，数字越小表示读物难度越低或读者阅读能力越低，反之则表示读物难度越高或读者阅读能力越高。 蓝思阅读测评体系如何衡量读物难度蓝思阅读测评体系主要从两个维度来衡量读物难度，即语义难度（Semantic Difficulty）和句法难度（Syntactic Complexity）。
语义难度：一个词汇在阅读当中出现的频率越高，即越常见，读者就会越熟悉，相应阅读起来难度就会越低；相反，读者在阅读中遇到的词汇越不常见，阅读难度就越高。这是蓝思测评体系使用词汇频率作为衡量语义难度的基本理念。然而蓝思使用的词汇频率并不简单指某一个词出现在某一篇文章中的频率，而是通过大型语料库计算得出的频率。具体计算方式为：在6亿词汇量的语料库中，计算出某一个词汇在每5百万词出现次数的对数（log），并以此对数作为词汇频率。因此，读物中的词汇频率越高，蓝思等级越低，从而读物越简单；词汇频率越低，蓝思等级越高，即读物越难。
句法难度： 研究表明句子越长，难度就越高。因为长句子的从句（clauses）较多，读者不仅要接收更多的信息，还要处理更复杂的句子关系，同时也要拥有更好的短时间记忆能力。因此，句子越长，蓝思等级越高；相反，句子越短，蓝思等级越低。
蓝思体系在计算一篇文章的难度时，会先将文章按125-140不等的单词自然分段，每一段成为一个slice。然后通过一个代数公式（Lexile equation）把每个slice的词汇频率和句子长度综合运算，得出这个slice的蓝思等级，最后，再对所有slice的蓝思等级进行平均，计算出这篇文章的蓝思等级
《哈利·波特与魔法石》的总字数是76896字，平均每句话11.94个单词，蓝思词汇频率计算为3.25185，综合下来，这本书的蓝思等级是880L。在计算蓝思级别低于200L的文本或文本字数少于500个单词时，由于这类文本文字较少，插图较多，语句重复性往往比较高，所以仅仅考虑语义难度和句法难度容易会产生误差。因此，一般会在按公式计算出的蓝思级别的基础上减去120L，并且根据图书特点在级别前标注特殊符号。这些符号如下：AD=Alt Directed家长指导书籍。这类读物一般都是带有文字的绘本，适合家长陪同学龄前儿童一起阅读。NC=Non-Conforming非常规书籍。这类读物的语言难度一般超过了目标读者的阅读能力。适合阅读能力高于平均水平的读者阅读。HL=High-Low趣味性高但难度低的书籍。适合较高年级阅读能力较低的学生。IG=Illustrated Guide图释。一般是网络全书。GN=Graphic Novel连环画或漫画。BR=Beginning Reading初级读物。NP=Non-Prose非散文性文章。如诗歌、歌词或者菜谱。此类文章无法评定蓝思等级。以上的符号会出现在蓝思等级数字之前，如AD780L。 蓝思阅读测评体系如何衡量读者阅读能力蓝思对现有的标准阅读测试中的读物，比如Scholastic Reading Inventory（SRI）, 先进行读物蓝思等级评级，在评测出读物的蓝思等级后，根据读者对不同等级阅读题目的作答，综合分析读者的阅读能力。所分析的方面包括：题目的理论难度、题目的实际难度、题目的质量、平均作答正确率、学生年级、参加测试学生总数、题目每个选项选择的具体人数，之后会通过Rasch model软件分析以上数据，最终得出读者阅读能力水平。 读物难度与读者阅读能力匹配蓝思阅读测评体系采用相同的度量标尺衡量读物难度和读者阅读能力，因此读者可以根据自己的蓝思等级轻松选择适合自己的读物，如读者阅读能力为880L，就可以选择880L左右的读物进行阅读，读者对该读物的理解程度会是75%——这个难度既不会让读者因无法驾驭读物而失去信心，也能对读者现有的能力提出挑战，激发他们阅读和学习的兴趣，鼓励读者不断地取得进步。
蓝思和各种考试的关系
蓝思指数，即L值其实对各种各样的英语考试有着非常重要的指导意义，因为L值体现的是一个学生的真实阅读能力。而学生的能力够了，考什么考试都是游刃有余的。
我们以TOEFL Junior为例。TOEFL等重要的标准化考试等均有对应的转换对应表和蓝思分值，TOEFL Junior考试更是在成绩报告中的阅读部分直接显示标明蓝思分值以供学员参考。具体对应表格如下，请同学们对号入座吧。