分级阅读英语是什么

Ⅰ 什么是“分级阅读”

我们在学习中文的道路上基本上是从拼音到文字到文章的过程，只不过这个回学习过程，我们在学校的系答统学习中就完成了。那我们在学习英文的道路上，自然也要有一个由简单到困难的过程。而分级阅读则能够帮助我们更好的去体系化的去阅读跟学习英文。
了解分级阅读，我们需要知道的是国外的分级体系，拿美国来说，美国有一套AR分级体系，就可以帮助我们测评自己的英文阅读水平，每次测评有三十四道题目，并且每道题目都会根据你上一道题目的答题情况调整难度，非常的灵活，所以测评的结果也是非常准的。
在爱子淘学做完AR测评之后，我们就可以清楚自己的英语阅读水平是多少，即我们的GE值是多高。
那在AR系统中，还有18万图书资源的BL值，这个BL值就是对这个英文图书绘本的难度分级，数值越高难度越大。
所以我们在阅读英文书籍绘本的时候，我们需要将自己的GE值与书籍BL值对应起来，这样阅读才能够起到事半功倍的作用。

Ⅱ 什么是英语的分级阅读

英语的分级阅读很好理解，简单来说，英语分级阅读是综合了孩子的英文专水平、兴趣爱好、心智等，属为孩子提供不同的英文读物，从而提高孩子的英语阅读能力。分级阅读得到了不少专家的认可，也有不少国家积极推广，乔希家的书是通过分级阅读来帮助孩子提高英语阅读能力，导读师会给孩子做分级测试，测试不是英语考题。是对不同阶段的孩子有不同的测试维度，比如入阶级别的孩子会从社交能力、语言能力、认知能力、专注力等多进行考量，再决定适合孩子的读物。能让孩子有针对性的、科学的阅读图书，提升英语阅读能力。

Ⅲ 都叫分级读物，你分得清Leveled Reader和Graded Reader吗

现在学英语不得不提到分级阅读。简单来说，分级阅读就是根据孩子在不同年龄段以及智力和心理发育程度，为他们提供相应难度等级的阅读材料。

市面上分级读物琳琅满目，有些分级读本内容很有趣，也很有名气，但是盲目跟风团回来不一定适合自家的孩子，读起来的学习效果自然也就不好。

想要为孩子找到合适的读物，那就不得不考虑孩子的学习环境和读物的难度，不能选取太难、让孩子觉得够不着或者过于简单的读物。

如何去看评判一本读物的难易程度呢？我们除了通过直观的蓝思、AR值等来了解难度之外，读物字数、图片的多少也都会对读物的难度产生一定的影响。

此外，从读物编写方面还有一个很重要的因素会影响读物的难易程度，那就是读物的受众，也就是这本读物是面向哪类读者群体所编写的。这就涉及到一语读物和二语读物的概念了。

Leveled Readers和 Graded Readers，也就是市面上常说的一语(母语)分级读物和二语分级读物。虽说都中文翻译成“分级读物”枣配陪，两者还是有一定区别的。

什么是一语读物？

Leveled Readers

Leveled Readers 一语（母语）分级读物

'Leveled Readers' are often engaging readers written for Native K-12 schools in a series with levels, which are often leveled by 'lexiles' or other mathematical formulae. Some leveled readers are stand alone, others can be in a series.

简单来说，Leveled Readers 就是英语母语国家的“语文课本”。它是根据母语国家学生的情况和要求去进行编写的（英语母语国家孩子在开始学习阅读前至少已有 5000 个听说词汇基础，并且能正确使用大部分语法）。

所以 Leveled Readers 默认读者掌握了数千卖神个单词和复杂语法知识，并且有大量课外活动（来自学校和家庭生活）将为阅读提供支凳蠢持。

此外，Leveled Readers 一语读物的语言难度和内容与学生的年龄基本对应，即 Interest level 与 Language level 是基本对应的。

而且起始级别低，零基础也可使用。比如有些一语读物K级别的可能是“无字书”或者是一张图配一个单词的形式。

*图片来自TCM出版社自然拼读和科普类读物

一语读物还有一个常见特点就是学科融合，可作为主线课程来用（语言作为学习的工具和副产品），很适合开展CLIL教学来提升学生的综合素养。

因为对于母语本来就是英语或者从小生活在沉浸式英语环境的孩子来说，在进行分级阅读时，是为了从日常生活中的口语启蒙向科学、系统的语言学习转变。

*图片来自TCM出版社STEAM博物馆系列分级读物

总的来说，学生想要顺利泛读一整套 Leveled Readers，必然要有大量的词汇、语法、阅读量基础，并且在课下也会花大量的时间一直读。

常见分级标准

Lexile蓝思值、AR、GRL 等

考试对标

美国 CCSS (Common Core States Standard) 课程标准

常见的

一语读物

Oxford Reading Tree | 《牛津阅读树》

TCM Smithsonian Readers | TCM博物馆联名STEAM读物

TIME FOR KIDS® Nonfiction Readers | 《时代周刊》科普类读物

什么是二语读物？

Graded Readers

Graded Readers 二语分级读物

'Graded Readers' are books of various genres that are specially created for learners of foreign languages. They may be simplified versions of existing works, original stories or books that are factual in nature. 

They are 'graded' in the sense that the syntax and lexis are controlled in order to make the content accessible to learners of the language.

Graded Readers 相当于英语母语国家专门为「其他国家」的英语学习者编写的“对外英语读物”。它的读者对象为非母语国家学生，起始级一般要求掌握 80-100 个词汇。 

Graded Readers 二语读物一般作为主线课程的补充或课外读物，以语言学习为主要目标。而且完全以语言难度分级，科学地控制生难词及语法等要点，充分照顾二语学习环境。

所以对于二语国家孩子来说，分级阅读的主要目的是为他们建立英语的语感和思维方式，让他们产生学习兴趣。

所以二语读物通常以简单的语言讲述复杂的故事。其中有许多读物适合年龄偏大、但语言能力一般的学生。

常见分级标准

每个出版社都有自己的级别，一般描述为 Beginner、Elementary、Intermediate、Advanced，或者是多少个 Headwords。比较实用的有日本 SEG 泛读学校的 YL 值等。

考试对标

CEFR (The Common European Framework of Reference for Languages, 欧洲共同框架标准)、剑桥等级考试 (KET、PET、FCE、CAE、CPE)，以及中国的课程标准等。

常见的

二语读物

Oxford Bookworm Libraries | 牛津书虫

Helbling Readers | 黑布林英语阅读

Express Graded Readers | Express 经典分级读物

一语读物和二语读物有什么区别？

Leveled Readers VS Graded Readers

一语读物和二语读物的区别从几个方面简单来说，

针对受众不同：一语分级读物针对英语母语国家人群；二语分级读物针对非英语母语国家人群。

从大纲角度：一语分级读物会根据兴趣级别和语言级别进行划分；二语分级读物一般会根据Head words进行级别划分。

写作目的不同：一语分级读物可以帮助英语母语国家孩子们更快走向篇章和学术阅读，或者进行交叉学科的学习；而二语分级读物则会更加注重帮助孩子们理解和掌握内容。

从词汇和表达的角度：一语分级读物更侧重实义词或者学术词，且表达比较地道；而二语分级读物则会更加侧重考虑学生的原有基础水平，比如做一些改写或者选用相对没有那么生涩的词汇。

比如下面两本都是关于达芬奇的一语读物（上图）和二语读物（下图）。从文字和表达来看，后者更易懂。

如何为孩子挑选合适的读物？

How to Select

了解完两者的区别之后，有的老师或家长可能会问，那二语学生是不是不能读一语读物呢？其实并不会。相反，在了解完一语和二语读物的特点后，我们可以更科学地为孩子选择合适的读物。

Leveled Readers 适用于下列情况的二语学生： 

① 从小开始磨耳朵、且每天能有至少半小时在家读英语，用习得法启蒙的学生；

② 年龄比较大，但没有阅读习惯的学生（可以通过大量快速阅读初级一语读物来提升阅读速度，然后慢慢过渡到适应自己心智水平的一语或二语读物）；

③ 英语成绩较好，希望在标化考试中获得较高成绩的学生。

总的来说，我们在给中国孩子进行泛读搭配的时候，需要根据孩子的实际情况和读物难度进行匹配，来合理搭配一语读物和二语读物，让营养更均衡。

Ⅳ Leveled Reading|什么是分级阅读分级阅读怎么选怎么判断

当孩子刚过1岁的时候，作为家长的我们，是不是就开始被这些问题所困惑：孩子多大适合接触英语啊？英语启蒙怎么做呢？

追溯源头，我们需要了解一个概念：分级阅读

今天我们就探讨这个话题。

什么是分级阅读

在以英语为主要语种的国家里，分级阅读很重要。这个概念其实不新奇，就如同我们经常看到的《小学必读清单》《初中语文某某部门推荐100本课外读物》这种一样，不过分级阅读更为科学和严谨罢了。关于分级阅读，正统的概念是：分级阅读，是按照少儿儿童不同年龄段的智力和心理发育程度，为儿童提供科学的阅读计划，为不同孩子提供不同的读物，提供科学性和有针对性的阅读图书。

《中国儿童分级倡导书》中也提过：

分级阅读的目的是：把合适的书籍，在合适的时间，以合适的方式递到孩子的手中。让孩子爱上图书，感受到图书之美，走进图书的世界，承继优秀的人类文明的成果。

为什么很多英语语种国家会倡导分级阅读？

这里涉及到一个心理学的理论：

在发展心理学领域有一个大师叫维果斯基，他有一个很出名的学习理论，就是叫最近发展区理论。这个理论一直被认为是发展心理学领域，对于什么样的教学能够促进儿童发展这样一个问题最权威的解释。这个理论认为学生的发展有两种水平，一种是学生现在的水平，一种是学生可能的发展水平，这两者之间的差距就是最近发展区。所以教学应该着眼于学生的最近发展区，为他提供有难度的内容，调动他的积极性，发挥他的潜能，超越其最近发展区，而达到极困难发展达到的水平，然后在这个基础上再进行下一个发展区的发展。另外一个非常受欢迎的说法，就是把我们的学习划分成舒适区、适学区和恐惧区。这就是我们为什么觉得分级阅读是我们在开始阅读之前一定要重视一个概念。

就像这个图里边展示的一样，在舒适区，你的学习可能会使人觉得无聊、懈怠！在这个恐惧区的学习又会让人疲于应付，非常疲乏，但只有在有压力但是又不至于喘不过气的一个程度上，人才可以有最好的表现，而这个程度就是我们的学习区。

适学区如何判断呢？

最简单的方法，就是让孩子读一本书，在没有借助帮助的情况下，能够认识到90%的单词与字，在读书的过程中，他能获取成就感，但又会有一定的挑战性，激发他好胜的欲望。大多数分级阅读的图书，都会层层递进，遵守这一总则，因为在坚持这一学习准则的前提下进行阅读，不仅是对孩子身心成长特点的一种尊重，更是根据他们兴趣爱好进行的一种强化型引导。只有在合适的时间，把合适的书籍提供给孩子，才能激发孩子学习的兴趣，从而高效吸收、扩充词汇量，实现自主阅读。

分级阅读既然如此令人获益，我们应该什么时候引导孩子参与到分级阅读中，以及我们应该如何给孩子选择合适的分级阅读读物呢？

分级阅读有各种考量标准，我们下次会重点讲这些衡量标准，这次我们通过年龄及心智成熟度，给大家大致做个判断：科学研究表明，人一生中大脑生长最迅速的时期是0-6岁，是口语发展、数字概念掌握的关键期，是行为性格的奠基期，最富有可塑性，也是学习阅读的最佳时期。换言之，在0-6岁时，我们便应该抓住这一黄金期，为孩子提供良好的语言环境。

1-2岁时，孩子处于语言启蒙阶段

这一时候，在读物上，我们建议短词，短故事提供给孩子，利用明朗的图画、让孩子感受到语言的魅力，洞洞书便是这一阶段的良好读物。

3岁处于口语发展的关键阶段

这个时候和大人进行简单的交流已经没有什么问题了，孩子会有一个明显的特点，对于她喜欢的书，她会几十遍的要求大人，原封不动的给她读出来。这个时候，我们需要提供给孩子正确的分级阅读读物了，海尼曼，ARZ都是不错的选择。

3-4岁，语言爆发期

这个阶段孩子的语言能力突飞猛进，变得特别爱说话，有趣的故事能够让他们快速沉浸其中，这里我分享一个我的心得，能够把20块钱的绘本变出300元的价值来，比如这一本书，我们可以通过情景剧，让孩子玩的不亦乐乎。4岁以后，我们就推荐能够快速扩展孩子视野的图书了。当然，从3岁以后，建议大家就给孩子入手分级阅读读物，形成体系的循循渐进，有朋友问过我，英语原版绘本是不是就是分级阅读读物呢？不是的

如何判断我买的是不是分级阅读读物？

分级阅读在形式上来看，有4大特点

1：体量大：一般都至少会有五百本以上的体量。 否则难以支撑体系。

2：明显的晋级标准：以牛津树为例，见下表

3：富有明确的阅读目标：分级阅读并不单纯的是按照绘本的难度来区分的，每个级别其实都有明确的学习目标的。

4：有良好的体系性：同级别的绘本之间，不同级别的绘本之间，并不是孤立的，都是以一种一种巧妙的编排形式，联系在一起的。

当然，阅读从兴趣开始，随风潜入夜，润物细无声，我们不能强制的要求孩子必须完成一个什么样的级别与使命，这样就与培养孩子的阅读兴趣背道而驰了。

在此谨记，兴趣是最好的老师，家长是孩子通往兴趣王国的摆渡人。

Ⅳ raz是什么意思

RAZ是美国非常著名的一套分级读物，在美国有一万多所学校使用。按照难度，分为aa，A-Z共27个级别，aa是最简单的，每页内容都是两三个简单的单词，然后越来越难。

RAZ起源于美国、加拿大等发达国家，在香港、台湾地区发展了十几年，是综合考虑孩子的英文水平、心智发育程度、兴趣爱好等要素，为不同英文水平的孩子提供不同难度的英文读物。它旨在帮助孩子找到适合孩子水平的级别，通过在同一级别下的大量阅读逐步提高孩子的阅读能力。

(5)分级阅读英语是什么扩展阅读

RAZ分级当中，A级包括认识人的不同表情，不同的水果蔬菜，人的身体部位，上学前要准备的东西等等，B级的教材会带着学生认识一些动物（如猫狗等宠物的习性），玩的游戏等等，都与生活密切相关。

RAZ按难度分为27个级别，AA—C这4个级别对应幼儿园阶段； D—J这7个级别对应美国小学一年级；K—P这6个级别对应美国小学二年级；Q—T这4个级别对应美国小学三年级；U—W这3个级别对应美国小学四年级；X—Z对应美国小学五六年级（相当于国内高中毕业）。

Ⅵ 英语分级阅读是什么

英语分级阅读是：

分级阅读是按照孩子在不同年龄段的智力和心理发展程度，为他们提供的阅读计划，由具体的分级读物组成。

为不同孩子提供不同的读物，提供科学性和有针对性的阅读图书，有助于帮助他们最大限度地提高自己的英文阅读水平，最终实现自主阅读。

英语分级阅读起源

分级阅读起源于发达国家，它是基于对少年儿童生理和心理特征的科学分析所形成的阅读解决方案。

它在香港、台湾地区已经发展了十几年，大多数学校都会使用某种分级阅读体系作为孩子课外阅读的主框架。

Ⅶ 分级阅读是什么

分级阅读是何物?这也是我最近才知道的概念。

第一次认识这个概念很偶然，前些日子在一个好友的朋友圈里，看到他与孩子亲子阅读的视频，追踪他的学习过程，看到了叫“牛津树分级阅读”的英语读物，后来又了解到这是璐瑶妈妈系列中推荐的一套教材。后来通过知乎、豆瓣了解到这是来自英国的学前及小学英语教育经典教材，据说社会占有率为80％以上，共分1——16级，国内引进的只有1——9级，随后也衍生出很多版本。

最开始还以为分级阅读是牛津树特有的概念，随着了解的深入，发现这实际是一种科学的语言学习方法。在英国还有多种分级阅读教材，比如。后来发现美国也有这种阅读教材，最著名的就是Raz系列，这是美国市场占有率最多的教材。但综合网上评价，牛津树比其更加出色，所以有必要将其作为学习基本参考。

研究牛津树发现，这的确是一部庞大的英语教材，九级共有408本，市场售价达5400多元，实在让人吃不消。我就想看能不能从省图书馆借阅呢?查了官网搜索一下，发现没有这样的书籍。这样只能从网上买了。

直到这时，我对分级阅读的概念还是有点怀疑，今天突然想到，能不能从孩子现在参加的辅导班中对这个问题得到验证呢?就专门查询了新东方、学而思客户端，发现二者在英语学习领域都有分级阅读板块，新东方的教材据说是与英国联合开发的“大红狗”系列，内容对游客用户也全部免费，而学而思的教材有两种:分别是美国的RAZ系列和英国的牛津树系列，但只免费开放部分内容。对比两个辅导机构发现，新东方的教材市场影响力不大，网上难以早到相关文章。这就进一步验证，分级阅读是一种比较普遍的英语学习模式，值得学习借鉴。

由此我突发奇想，汉语作为一门语言，是否也有分级阅读的说法，一查还真有，学而思平台中有很系统的学习教材，这可以作为参考。但毕竟这是咱的母语，每人都有自己的学习认知，倒没有放之四海而皆准的方法，只要成系统能坚持，各方法都能殊途同归，最终不会差太多。英语毕竟不同，老外还是有发言权，其方法还是值得借鉴的。

看来，任何东西都是有方法可遵循的，只要善于研究!

Ⅷ 英语分级阅读有用吗

首先，我们来说一说什么是分级阅读？

分级阅读，就是按照儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为儿童提供科学的阅读计划，为不同孩子提供不同的读物，提供科学性和有针对性的阅读图书。而英文分级阅读读物，就是帮助刚开始学习英语这门语言的孩子们，走上自主阅读道路的分类书籍。

一、分级读物的特点

作为儿童自主阅读的辅助手段，分级读物的设计必须采用便于孩子们理解的儿童语言，所用的英语单词要尽可能的简单、易读，且符合孩子们的心理发展水平。

同时，分级读物的故事情节也要相对简单有趣，句式由每句两三个单词、每页两三句话，渐渐过渡到句子越来越长、每页句子越来越多、插图越来越小。其中尤其是插图的设计，不仅能丰富孩子们的想像力，更能帮助孩子们理解其阅读的故事内容。

优秀的分级读物书中会设计一些有趣的游戏环节，极大地调动孩子们的积极性和互动性。有些读物也会在最后列出希望孩子掌握的词语、句式等内容。让家长和孩子们对该书的目的一目了然。也就更容易上手阅读和理解内容了。二、分级读物的优势

分级读物最初目的是用来帮助母语是英语的孩子学习和巩固自然拼读知识，并顺利过渡到自主阅读。因为分级读物在设计编写时，会着重突出情境对应的特点。所以大部分的单词、句子和插图都能够对应起来，因此当孩子们一看到图片，就算碰到一个新单词或者新句型，也能大概猜测和理解其要表达的意思，而这个特点对于英语不是母语的孩子就更加适合了。在脑海里本身没有多少单词和句型储备的孩子，如果没有相应的插图解释，理解记忆起来会相对困难一些，而分级读物恰恰做到了这一点，让孩子们的英语学习有事半功倍的效果。

Ⅸ 英语分级读物介绍

分级阅读，就是按照儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为儿童提供科学的阅读计划，为不同孩子提供不同的读物，提供科学性和有针对性的阅读图书。简言之，根据不同年龄的心智和不同的阅读能力，提供适合的分级读物。

第一、体验英语——最适合孩子自主朗读

体验少儿阅读文库，是一个美国出版公司为4-11岁小朋友进行阅读训练而准备的一套分级阅读体系。共有800多本，1-30级。国内引进版则分为9级，每级按照不同内容又分了6个set：

SetA 日常生活类

SetB 自然科学类

SetC 数学类

SetD 故事类

SetE 戏剧和童话

SetF 文体读写

体验英语分级严格，体系完备。最初的级别都很简单，一页只有一两句话。随着级别上升，篇幅和难度逐步提升，让孩子逐渐掌握基础词汇量。

配套音频做的很用心，一级设置了先读一遍再让小朋友跟读的形式，二级设置了歌曲和问答。还有多角色配音朗读。可以当教科书来使用，有基础的小朋友可以跟着音频自己朗读。

SetA和SetB每个级别10本书， 每个set的9级全买下来300-400元。建议当当、京东搞活动的时候，3个级别套装一起买，比单买要便宜很多。其他set可以按兴趣和财力选购。读完3个级别的，再购买下三个级别，因为难度上去后选择就更多了。

体验英语分级好，音频佳，最适合孩子跟着音频朗读，唯一缺憾是故事趣味性稍欠缺。

第二：培生英语——亲子阅读启蒙

有《培生幼儿英语》和《培生儿童英语》。

《培生幼儿英语》都是巴掌大小的小开本，印刷精美，故事有趣，比较适合亲子阅读启蒙。

分预备级(35本)、基础级(42本)和提高级(24本)，一共101册，配有音频。最早是湖北少儿出版社出版，后来长江少年儿童出版社出版了个 “第二辑”。个人感觉择其一即可。一套买下来200元左右。

《培生儿童英语》两个出版社所选书册一样，长江出版社包装好，价格稍贵些。一共12级 156册，适合3-12岁阅读。

1-6级别，每个级别是16本故事书+1张CD ROM互动光盘+4张DVD光盘+一套学习卡片。

7-9级别，每个级别是16本故事书+1张CD。

10-12级别，一共是12本故事书+3张CD。

第1级是用于亲子共读的，稍有难度。第二级开始是给孩子自主阅读的，难度反而降低。1-6级别属于故事书，每个级别四个大主题16个故事，四个大主题分别是童话故事4本，幻想故事4本，生活故事4本，动物故事4本。7-9级别属于桥梁书了，就是字多图小的，并且明确表明chapter第几章这样。到了10-12级别，图就更小了，字占据了大部分。

培生儿童英语相对来说更适合小学生阅读起步，或者有一定阅读基础的做进阶用。

优点在于配套的工具比较多，有互动光盘、单词卡片、DVD(据说不咋地)，学习形式可以比较多样化，缺点在于可能不如体验英语分级精确，音频也比较呆板。

第三：牛津阅读树——分级阅读连续剧

牛津阅读树系列是由牛津大学出版社出版的儿童分级阅读材料，在英国家喻户晓，也是小学使用最多的阅读材料之一。主要围绕三个孩子 Biff, Chip, Kipper还有他们的爸爸妈妈一家人展开故事。每一本书都是他们生活中的一个故事，就像看电视连续剧一样，熟悉了这几个人物之后，就会看上瘾。

非常适合亲子阅读和幼儿启蒙。

阅读树的体系非常庞大。有READ AT HOME系列，TREE STAGE1-11，ALL STAR系列等。国内引进版是《典范英语》，基本按照阅读树原来的分级和体系出版，近来还出了点读版。

外研社的丽声系列也是源自牛津阅读树，不过另外构建了一套庞杂的'体系，包括了丽声拼读故事会、丽声经典故事屋、丽声冒险故事岛、丽声网络万花筒等，并且也是点读版，适用外研社的点读笔。

没时间陪孩子的可以考虑买丽声系列或典范英语+点读笔。费用相对前两套会更多一些，不过国内的出版物相比国外原版真的都算是白菜价。

第四：机灵狗故事乐园——低幼启蒙

《机灵狗故事乐园》(供学龄前儿童和小学一二年级的学生使用)和《开心小读者》(供小学生课外阅读用)是清华大学出版社从国外原版引进、影印出版的两套儿童英语分级读物。它们的前身Ready Readers是由美国培生教育出版集团出版、在世界范围内广泛发行的一套儿童英语分级读物。共分8个级别，包括290本彩色图书，配有优美的朗诵带。

《机灵狗故事乐园》主要适合对象为学龄前儿童，小学一二年级刚开始学英语的孩子也可以用它培养对英语的兴趣，提高英语能力。本套读物分ABC级、第1级、第2级、第3级共4个级别，每个级别结构如下：

ABC级 55本原版影印图画书，3CD，1本家长手册

第1级 50本原版影印图画书，3CD，1本家长手册

第2级 50本原版影印图画书，3CD，1本家长手册

第3级 50本原版影印图画书，2CD，1本家长手册

机灵狗适合低幼启蒙，故事性一般，注重拼读。

第五：Heinemann海尼曼

海尼曼(Heinemann)是英国哈考特教育出版公司的子公司。海尼曼(Heinemann)的这套分级读物制作得非常用心，内容涉及自然科学、人文、地理等，算是分级读物中的精品。只有GK，G1和G2三个级别298本。

Heinemann GK系列 适合零基础人群阅读 (共70本)

Heinemann G1系列 适合幼儿园至一年级孩子阅读(共110本)

Heinemann G2系列 适合一年级至三年级孩子阅读(共118本)

海尼曼图片精美，内容广泛，适合低幼启蒙，同时可以作为教材精读。依依和我一起录制了GK和G1的讲解(点击前往)，选择这套分级读物的可以听一听。

Ⅹ 什么是分级阅读

分级阅读，是为了让所有孩子都能读到最适合自己读物的一种阅读方法，Gogo Reading美国分级阅读馆也采用了英文分级阅读的形式，让各个等级的小朋友都能以阅读的方式爱上英语！