英语课外阅读实验教材
1.《狮子，女巫和衣橱》小孩子看到的是奇怪又生动的故事；大人们看到的是从冒险经历中的传奇和神话的秘密。
2.《老人与海》这虽然是一个故事简单、篇皮族亮幅不大的作品，但含义丰富，很多教师把它作为英雄主义教育的教材。
3.《时间的皱纹》三个怪孩子的故事，写给孩子，也写给大家。
6.《小王子》不仅赢得了儿童读者，而且作品凝练的语言渗透了作者对人类及人类文明深邃的思索。它所表现出的讽刺与幻想，真情与哲理，使之成为法国乃至世界上最为著名的一部童话小说。
7.《黑骏马》本书是一部十九世纪下半叶轰动欧洲文坛的穗埋经典儿童小说。《黑骏马》在欧美常销不衰，唤醒一燃宽代又一代读者去理解所有不会说话的动物。
Ⅱ 适合小学生的英语原版阅读书
适合小学生的英语原版阅读书如下：
《培生幼儿英语》: 是来自全球最大的教育出版集团的一套幼儿英语阅读教材。这套书一共有101本书，每个故事一个主题，这些主题来自孩子的家庭生活、校园生活、业余生活等等。让孩子在生活中的不同情景下，体验情景式英语学习，使他们更快地记忆单词和句子!
《我的第一套自然拼读故事书》:一共包括80个简单有趣的小故事，每个故事用发音规律相同的单词编写而成，系统涵盖了各字母及其组合的发音规律。
同时，《牛津阅读树》的故事内容也十分丰富，整套分为1-9阶，共计400余本，分为不同的版本，例如家庭版，中国故事等，适合不同学段的学生进行阅读与学习。
其中融入了丰富的语言知识以及独特的英语文化，让孩子们在阅读的过程中既能感受到阅读的乐趣，还能学到有趣的英语知识，提高英语水平，爱上英语！
Ⅲ 暑期英语读物书单终于整理好了，加油吧哥哥！
从一年级开始，好好帮哥哥做英语阅读规划。
因为阅读与阅读理解能力、口语表达能力、写作能力、词汇量、语法水平、拼写能力、测验成绩都成正比。不阅读，孩子就不可能让英语真正“附体”。
所以这个暑假给哥哥安排的学习计划，重中之重就是英语阅读。
前期哥哥看的都是一些比较简单的书，这两天我把哥哥要读的英语读物都整理了一下，也去原版的书店里逛了一下，给他安排了一些比他现有水平难度稍微提升一些的书。
这些书单其实不限于有出国留学计划或者读港人学校的孩子，也很适合读公立的孩子作为课外读物，按照相应的水平配合学习进度阅读，巩固和提升一下英语水平。
所以就整理了一下，分享给有需要的老母亲吧（牛津树之前推荐过太多次了，这次就不特意写了，只写其他几套）：
一、培生
培生是哥哥最早接触的英文分级阅读读物之一。它的体系也比较庞大，除了弟弟一直在看的《培生幼儿英语》系列，还有《培生儿童英语分级阅读》、《培生幼儿启蒙英语Level A、B》、《培生英语阅读街》等等。
哥哥是从《培生幼儿英语》“预备级”开始看的，挺简单的故事，以单词和词组为主，很适合3-5岁0基础的孩子入门。
现在则是看到了针对7-12岁孩子的“提高级”。
有各种题材的英语短故事和一些科普内容，我觉得挺适合他目前的英语程度。
然后它每一册的课后都带有中文翻译，方便孩子和英语水平不是太好的家长理解故事内容。
还有重点词汇表和配套音频。
二、大猫
牛津阅读树的鼎鼎大名就不用多说了，而实际上，英国还有一套和牛津树齐名的主流分级阅读教材——Collins出版社的Big Cat系列。全套600多本，是英国幼儿园、小学广泛在用的英语课教材，也是英国剑桥大学国际考试中心推荐的阅读用书。
而引进到中国后，它又被确定为中国国家重点课题“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”的配套实验教材，不少国际学校和培训机构都在用。可见其权威性。
很巧，这套书的国内版本是外研社引进的，我的舅妈曹文是主编。她跟我讲过，这套书确实很不错，不过毕竟分级体系是针对英语是母语的孩子，来到中国多少有些水土不服，所以外研社根据中国学生的分级读物标准进行了一些完善补充。
比如保留原有音频的同时，添加了点读功能，可以读到哪里点哪里；比如原版每本书最后一页是“关键词”，引进的版本根据中国孩子的情况对关键词进行了适当调整，并在正文中加粗；比如增加了词汇表，讲解重点单词的词性和在文中对应的词义，省去了家长查字典的功夫。还有《家庭阅读指导》，包括了每本书的：课标主题、重点词汇、字数、读前准备、读中指导、读后练习、阅读拓展，还有每本书的译文。这些补充对陪读老母亲来说很贴心了。
目前哥哥读的是六级，但我把后面的级别都已经买好了，打算让他和牛津树一起坚持读下去。
Ⅳ 六年级英语课外读物有什么推荐
六年级英语课外读物有什么推荐?比如原版书籍，阅读英文书是英语学习的重要内容，因为阅读英文原版书，不仅能提升孩子的词汇量，还能增加孩子的语言文学素养。一起了解下六年级英语课外读物吧。
六年级英语课外读物有什么推荐?
1、六年级英语课外读物：《晚安，月亮》Goodnight Moon
作者：玛格丽特·怀斯·布朗(MargaretWise Brown)
本书被纽约图书馆评为“世纪之书”，是经典绘本中的经典。小兔子夜晚睡不着，他看遍了房间里的每样东西，又一一和它们说晚安：除了视线里的梳子、玩具和椅子，还有孩子心里那些细腻的东西：Good night nobody…good night air…goodnight noises everywhere……
2、六年级英语课外读物：《勇敢的小火车头》The Little Engine That Could
作者：华提·派普尔(Watty Piper)
这是一本教孩子说“YES ，ICAN!”的书，其中经典语句“我想我能做到!已经成为美国流行语中屹立不倒的一部分，是美国经典儿童读物。故事中传达了自信、乐观、善良与勇敢等美好的精神特质，感动了全世界千千万万的孩子和大人。这是一本绝对不容错过的好书。
3、六年级英语课外读物：《小熊可可》Corroy
作者：唐·弗里曼(Don Freeman)
穿着绿色灯芯绒背带裤、掉了一颗纽扣的小熊可可形象，自诞生以来，已成为最经典绘本形象之一。《小熊可可》入选了纽约公共图书馆”每个人都应该知道的100种绘本“、美国《出版者周刊》评为”所有时代最畅销童书“(精装本)、美国全国教育协会推荐100本最佳童书、美国全国教育协会”教师们推荐的100本书“等几十个榜单。
Ⅳ 提高初一学生英语阅读能力的课外书有哪些
一方面，英语阅读在英语测试中占的分值很高。不管是完型填空、补全短文还是短篇的短文理解，都要求学生有很好的英语阅读理解能力。阅读理解能力强与否决定着英语考试的成败；另一方面，阅读是在英语学习中要求学生掌握的四种基本技能之一。北京市特级教师王英民说过：“不会阅读就不会学英语，阅读是基础，没有阅读，就不会有很好的听力，没有阅读，就更谈不上写作。”英语阅读能提高读者的认识能力，从而促进其他三种技能（听、说和写）能力的提高。阅读也能使人增长见识，拓宽视野。但是在教学中发现，许多学生在阅读方面存在着困难，不知道正确的阅读方法。本篇文章将从三个方面出发，主要阐述用什么样的方法来增长语言知识，养成良好的阅读习惯，应该注意哪些阅读技巧，进而提高中学生的英语阅读能力，提高阅读效率。
一、尽可能多的记忆英语单词，增加自己的词汇量
掌握一定数量的单词是提高阅读理解能力的前提。如果有大量的生疏的单词,英语短文阅读起来难度很大。所以掌握一定数量的单词是学生提高英语阅读能力的前提和保证。在农村中学，由于受到特定环境的制约和影响，学生在记忆单词方面面临着很大的困难。尤其现行的牛津英语的教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记忆单词的方法有很多种，在教学中我经常使用的有以下几种：
1．词汇表“八到”记忆法
这是中学生使用最多的方法之一，即将生词表和人的器官相结合：眼里看到、心里想到、手里写到、嘴里拿到、耳朵听到、（结合实物还可以）鼻子嗅到、舌头尝到、手指触到。学生在记忆时不要偷懒，一定要边记边比划，把各个器官充分调动起来。这种方法使学生把目标词汇与自己的大脑神经联系，易记忆深刻，印象持久。
2．分类记忆法
即分析单词的形态，将所要记得单词根据其义、形、音进行分类。例如，按音标的拼读规则记忆单词，按词性变化记忆单词，按同音记忆单词，教师还可教给学生关于英语词根和词缀的知识等；通过词根加前缀或后缀可派生出新的单词，将两个或更多的词放在一起，可合成新的单词。
3．联想记忆法
苏联著名心理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧正式建立联系的产物。”美国心理学家威廉·詹姆士也说：“记忆的秘诀就是根据我们想记住的各种材料来进行各种各样的联想，而这些联想就成了各种资料的钓钩，万一资料沉没脑海，我们就可以通过联想这样的钓钩将资料钩出来。”充分运用发散思维展开自己的想象力，使所要记忆的英语单词，生动、形象和具体化，使生词与熟词之间建立一种联系，从而达到以旧带新，快速记忆的目的。
除了记忆生词表内的词汇外，学生对于课外的词汇尤其是热门词汇、新词汇要知道意思。在阅读材料时，常常会出现一些最新词汇和缩写等，如果不清楚，很可能影响对全文的理解。
二、 在平时教学中，注重培养学生的英语阅读兴趣
刚开始时，由于受各种原因的影响，学生对英语文章存在着一定的心理负担和畏难情绪。教师要定期对学生进行一定量的训练，一日一篇短文，用“蚕食”的方式来逐步训练学生。在选材时，文章体裁多样化，涉及面要广，趣闻性要强。除了课本中的阅读材料，教师还应该收集一些与学生水平相当、难度不太大、贴近学生生活、让学生易感兴趣的文章作为课外阅读训练材料。例如，可以使用一些关于西方国家风土人情、节日礼仪等方面的文章，还可以使用关于外国校园生活、笑话、寓言故事等文章。在学生读后，要求他们做一定的习题，或写出内容概要，这样既可以提高学生英语阅读理解能力，又可以训练他们的口语、书写能力。
在学生的英语阅读达到一定水平后，教师可结合考试常见的阅读题型，如说明文、科普文章等，让其练习。对学生遇到的困难要鼓励他们认真思考，推敲，要学会结合上下文理解文章的意思。可定期举办一些英语阅读竞赛，提供阅读材料，要求学生在规定的时间内完成阅读，要充分肯定他们的成绩，让他们感到一定的成功感。
Ⅵ 女儿对英语很有天赋，有什么适合她的课外教材可以阅读
有些家长问我，哪些英语书适合孩子在课外阅读？如果要我说，首先，孩子要做到教材上的课文，每一句话都没问题。然后，可以适当地读一些课外的英文书。我就简单说说三套比较有名的丛书，算是推荐。
翻阅大量往年试卷我们也能了解到，每年的中高考试题选材都具有时代性、实际性。因此对学生平时的课外及时事阅读也有很高的要求，时事新闻、故事叙述、科普文章、经典文学作品等都是要加以阅读的。
Ⅶ 初中英语课外阅读 必读书目
适合初中生阅读的英文书籍推荐
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阅读英语课容外读物，是提高英语阅读理解水平的有效途径，本文根据各年级学生的英语水平和学习特点，推荐了一些适合他们阅读的英语书籍，让他们在浩如烟海的英语书籍中，找到适合自己的精神食粮。
第一级：300生词量，适合小学、初一学生，共8本
1、《爱情与金钱》
2、《苏格兰玛丽女王》
3、《在月亮下面》
4、《潘德尔的巫师》
5、《歌剧院的幽灵》
6、《猴爪》
7、《象人》
8、《世界上最冷的地方》
第二级：600生词量，适合初一学生，8本
1、《威廉·莎士比亚》
2、《一个国王的爱情故事》
L3、《亡灵岛》
4、《哈克贝利·费恩历险记》
5、《鲁宾孙漂流记》
6、《爱丽丝漫游奇境记》
7、《格林·盖布尔斯来的安妮》
8、《五个孩子和沙精》
第三级：1000生词量，适合初二学生，分上册7本，下册8本
上册
1、《弗兰肯斯坦》
2、《野性的呼唤》
3、《秘密花园》
4、《曾达的囚徒》
5、《爱丽丝镜中世界奇遇记
Ⅷ 小学生英语阅读书籍推荐书目
小学生英语阅读书籍推荐书目有：Go Away, Big Green Monster《走开，绿色大怪兽》，We’re Going on a Bear Hunt《我们去猎熊》等。
英语：
英语是西日尔曼语的一个分支，最早由中世纪的英国使用，由于其广阔的殖民地，英语已成为世界上使用最广泛的语言。盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛的日尔曼部落之一，被称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海困樱半岛的安格利亚。
该语言与弗里斯语和下撒克逊语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语的影响，尤其是北欧语，主要用拉丁语和法语书写。
英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是五世纪盎格鲁撒克逊移民带到英国的一组英格瓦方言，统称为古英语。中世纪英语始于11世纪末，当时诺曼人征服了英国；1476年，威廉·卡克斯顿将印刷机引进英国，并开始在伦敦出版第一本印刷书籍，扩大了英语的影响。