英语阅读能力竞赛活动新闻稿

A. 英语新闻稿格式

英语新闻稿写法如下：
1、标题、导语和主体是构成新闻报道的必不可少的三部分。可笑蚂根据新闻报道的内容而确定是否要结语或其它内容(如事件和历史背景等)，有时，还碰册埋可将它们暗含在主体中。
2、在写新闻报道时，首先要注意新闻的标题具有语言幽默风趣的特点，有较强的吸引力。同时，写作姿肢依据的材料要充分，要用事实来说话，语言力求简洁。最后，报道中要有亮点，能引人深思或能让人产生强烈的兴趣。

B. 求一篇关于校园举行的英语写作大赛的 新闻稿 ，急！！！

为了培养大学生英语写作的热情，提高大学生英语写作能力，为喜欢写作的同学提供版一个交流、展示权的平台，10月13日上午， 2013年“外研社杯”全国英语写作大赛初赛在。。。举办。本次比赛由。。。。承办。
考试伊始，赛场气氛就立刻严肃起来。考生们们个个镇定自若，信心满怀，他们有的凝神思考，斟酌字句；有的文思泉涌，下笔有神，现场一片沙沙声。监考老师分立于教室前后，认真监督以确保考试公平有序进行。
本次比赛共分为说明文和议论文写作两部分。现代文明要发扬，传统文化不可忘。作为龙的传人，老一辈传下来的春节习俗你了解多少？以向外国人介绍中国春节习俗为主题的说明文写作促使同学们更加了解中国的传统文化的同时也增强了他们的民族认同感；高科技对人类社会的影响与日俱增，是该庆幸还是该反省？在人们物质水平提高的同时，精神文明却面临着强烈的冲击。第二块的议论文写作不仅考察了参赛选手的价值观取向，更借机探寻了现代人面对现代科技的选择。
经过两小时的紧张答题，竞赛圆满结束。500字的文章，他们能否反旧脱俗、推陈出新？让我们共同期待复赛中他们的精彩表现。

C. 英语阅读活动总结

经历了一次有意义的活动后，想必你会开拓了视野，是时候静下心来好好写写活动总结了。我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，下面是我为大家整理的英语阅读活动总结范文，希望能够帮助到大家。

英语阅读活动总结1

我校根据区的英语教研计划，在20xx学年开展了英语主题阅读活动。由于学生的阅读水平有限，我们主要根据各年级所学的教材中各单元的主题，除了利用英语周报的阅读材料外，我们还从沸腾英语和星火英语中选出相关的有趣的阅读材料印发给学生作为阅读材料。从学生竞赛和期末考的情况来看，学生的阅读能力有了不同程度的提高，尤其是八年级和九年级，效果更明显。由于我们采用由浅入深的方式，注意所选材料的趣味性，使学生感觉到有点枯燥的英语阅读变成了“悦读英语”。

一、阅读时间和方式

英语周报的阅读主要在堂上进行，采用限时阅读的方式，每个单元的阅读材料都有7~8篇，而且还有阅读后回答问题的，在阅读后选答案的题型中，我们还加了要回答的问题，学生带着问题去阅读，这对培养他们找到短文的主旨大意、关键句和关键词的能力有很大的促进作用。此外，为了丰富学生的.阅读材料，我们在沸腾英语和星火英语精选了一些跟教材有关的而且学生感兴趣的阅读材料，让学生在周末和假期阅读，由于我们采用循序渐进的原则，学生阅读这些材料时感到很轻松，而且阅读内容的趣味性使学生从中获得了乐趣，从而培养了学生的阅读兴趣。

二、利用竞赛促进学生的学习

在开始主题阅读的时候我们就让学生讲了有关下学期进行英语阅读竞赛的计划。我们知道中学生都有好胜心，所以我们相信学生可以把压力转为动力，通过一学年的训练，大多数学生掌握了阅读技巧。在各年级的英语阅读竞赛中，学生的阅读理解能力有了很大的提高。

三、反思

老师在组织主题阅读活动的过程中，有些学生没有积极参与，特别是阅读理解的选择题，有些学生根本不看题目就乱写答案，这有待于老师对这些学生进行教育，让他们懂得英语阅读在本学科学习的重要性。还有，在学生进行这项活动时，老师没有把它跟口语训练或书面表达结合起来，对于英语程度较好的学生，可以要求他们把故事的主要内容讲出来或写出来，这样就可以更充分地利用阅读材料。

今后，我们将扬长避短，学习兄弟学校的有效经验，使“悦读英语”成为“英语阅读”的代名词。

英语阅读活动总结2

一、课题：

《八年级英语阅读教学策略研究》

二、本月的工作目标

1、利用课余时间认真研读《英语课程标准》，义务教育课程标准（20xx年版）案例式解读和《农村教师专业发展导引》等理论书籍，来丰富自己的理论知识，并用科学的理论，先进的教学理念来指导自己的教育教学和课题研究。

2、与八年级学生进行深入的交流沟通，深入学生的学习和生活之中。了解他们企盼和对英语课程，特别是八年级教程中的阅读部分的学习中存在的问题，希望教师采取什么样的方式教学，思考自己今后的教学策略。

三、本月所做的工作

本月主要是进行有关课题理论的学习和研读，与学生广泛接触和交流沟通，了解学情，今后在教学中应采取的对策。

四、本月取得的成果

通过学习《新课程标准》、《教学案例研究》丰富了理论知识和在教育教学过程中，我们教师应该如何设计课堂教学，课堂教学中，怎样才能体现学生的主体地位，怎样才能使课堂教学实际中做到师生互动、生生互动，激发学生学习英语的热情。

五、存在的问题

由于开心时间和校园网络等问题，自己的课题研究有点滞后，在后面的课题研究中，应加快步伐，弥补不足，使研究能按时开展和完成。

六、努力方向

进一步加强对专业知识理论的学习，学习先进的教育理念和教学方法，向骨干教师、教学能手多请教、多交流，以此来提升自己的理论知识和专业水平，为自己的教育教学和课题研究做更充分的准备。

D. 怎么写新东方英语四六级讲座的新闻稿

2013年3月21日，新东方优秀的四六级、口语老师谢德斌，外教Nick和四六级讲师宋逸轩老师走进武汉轻工大学，为同学们带来了一场以四六级备考与英语口语学习规划为主题的讲座。

当晚18时30分，讲座正式在武汉轻工大学文官楼118教室开讲。为了能近距离一睹新东方名师风采，讲座开始前半小时，教室就已坐满了慕名而来的轻工大学的同学们。
首先开讲的是我们幽默可爱的外教Nick，他率先向大家介绍了一些简单的肢体语言在国内外所表达的不同含义，以此瞬间调动了学生的热情。他与学生之间的互动环节让不仅让现场的学生们捧腹大笑，还让大家深刻理解到了学习英语口语的重要性。除此之外，他还在现场安排了游戏环节，以这样的方式让现场的同学们迅速融入到一个快乐学习英语口语的环境，认真的去体会和感受到学习英语口语其实是一件很有趣的事情。
接下来是帅气的谢德斌老师为学生详细讲解怎样提高英语口语，他在讲解练习英语口语的每个误区时都会在里面穿插一个幽默的小故事，有趣的故事内容让学生更容易理解，更轻易地学会避免养成坏习惯。现场，他还结合自己的经验向同学们传授了如何去学习外国人表达的思维方式，并以一段简单地对话就让所有学生折服，将讲座推向高潮。
在短暂中场休息后，宋逸轩老师走上讲台为同学们详细讲解了四六级改革的考点和考试难点。她从阅读的速度，短文中从句的理解，以及在短文中寻找答案的方法等方面入手，结合历年考题中长短句的理解和词汇含义的讲解，为同学们总结出了一套提高阅读的练习的方式和方法。讲座中，宋逸轩老师针对中国考生普遍写作模板化的问题，提出了提高写作得分的方法。现场学子们纷纷表示，宋老师对写作和听力方法的解析及建议，让他们受益匪浅。

整场讲座，现场气氛十分活跃，讲师们以风趣幽默，生动形象的实例讲解激发了现场同学们的热情，并认真记下现场老师们所讲的一些重要信息。

晚20时30分，讲座结束，但应现场同学们的强烈要求，老师们继续为大家解答了一些关于英语学习、提高及培养兴趣等方面的问题。最后，在同学们的依依不舍中讲座渐渐落下帷幕。

E. 关于2008全国中学生英语能力竞赛（初二）

初中还是比较推荐武汉新航道，词汇量大，知识比较系统，涵盖了小学四五年到中考的知识，孩子现在学很轻松，比较容易找到自信。

F. 今天我们英语协会开始晨读了。求朋友帮忙写下新闻。100字左右。就是晨读开始的新闻。要有文采的。开头

第一：何谓新闻
假设狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻的话，若咬到你、我、张三、李四或某个政要首长呢，哪个才是新闻，写新闻如同写作一样，该事件确能反映现代生活型态，对大众具有感动话题或启示，警觉的影响力就可成为新闻。
第二：如何写新闻稿
(一)先拟定大纲：写短稿可以仅凭腹稿，但写长稿时，若无大纲或准备小抄，往往很难写得好。
(二)开头与结尾：写导言时，最好已规划如何结尾，才不致於下笔千言，离题万里。
(三)举例与说明：写人物时，穿插一些小故事最传神。切记要适可而止，最多两个例子。
(四)迅速与简洁：记者写稿要求迅速，整篇写再做修改。众人皆知的事不写，不用废字，力求扼要。
(五)主题应熟悉：主题设定后一次完成，避免中断思路。遇严肃主题时，用字也应严肃表达。
(六)可峰回路转：笔法模式试图改变，运用情节隐喻或拐弯方式，争取注
意。
(七)能力与论述：除具备收集资料，应多方查证，抓住重点，论述正确，言之有物，客观事实，不穿插个人意见。
三：新闻稿段落分布
(一)新闻稿撰写与作家写作方法，作文相互一致，段落分配也是启、承、
转、合。
(二)第一段之导言是全文的精神，最好在60字以内，重点约略提出，提纲挈领。
注意事项(一)
新闻写作应多使用短句，尽量符合150字以内适当阅读量。
导言不宜直接用引语，避免无谓困扰。
每段开头不宜用同样的语句，尤其是相接的两段。如连续几段的开头都用「他说：」，「他表示：」，会让人生厌，也会使人以为作者文思不足。
连接词(由于，但是)尽量不要用，先拿掉后再看看是否影响句子叙述的完整性，否则将可省略。落笔前先应审慎确认事件之可信度。
注意事项(二)
使用日常，简单易懂的字：如类似歌迷，影迷，避免改用Fans：「粉丝」。
写短句子，写简单的句子：简短有力的句子，使读者欣赏起来轻松自然，感受深刻。
尽量少用专门术语：新闻与写作是要给大家看的，应以贴近生活习惯，浅出的语言。
尽量少用最，甚，极为或唯一，避免与事实不符，会造成读者抗议。
不要用避讳引语：某人说就用钱XX说，不使用钱氏说。
尽量少夹用外文：除非有必要，但不要乱翻译，造成误解。
注意事项(三)
删去不必要的字：虽简而不漏，意思不变。
如：1.作为期五天的访问-访问五天。
2.今天起办理报名手续-今天起报名。
不作无谓的解释：尤其在新闻专题报导中，有必要才解释，没有就省了。
不记流水帐：除非天天精采，否则，仅提重要事件。
人名官衔省略：除总统外，第一次提全衔，第二次用姓名即可，避免礼多文虚。怎样写新闻稿新闻，是指报纸、电台、电视台经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。它的种类很多，这里只介绍使用频率最高的消息和通讯。
消息，也叫新闻。新闻这一概念有狭义和广义之分。狭义的单指消息；广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论等等。消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。
一、消息特点：
内容真实，事实准确。真实是消息的生命，是力量的所在。事实是它的本
源，也是它令人信服的基础。真实，就是事实真实，所写的人物、时间、地点、事情发生发展的经过不能虚构。准确，就是每个事实，包括细节在内都准确无
误。如果一条消息失真或有差误，不仅会减低其新闻价值，失信于民，而且还会损害党和人民的事业。
内容新鲜，有价值。新闻贵在新，而且有认识意义、启迪和指导意义。消息只有新，才能引起读者的注意，先睹为快。新，不仅要把新人物、新事件、新经验报道给读者。而且要选择有意义、有价值，给人以启迪，有指导性的事物。那种一味追求猎奇的“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”的观点，是我们所不取的。
要迅速及时，有时效性。迅速是消息的价值，消息报道速度迟缓便会降低消息的价值，“新闻”变成了“旧闻”。时效，就是速度要快，内容要新。对新人、新事、新情况、新问题，要敏锐地发现，尽快地了解，迅速及时地反映。
简明扼要，篇幅短小。简短是消息区别于其他文体的主要标志。所谓简短，就是“三言两语，记清事实，寥寥数笔，显出精神，概括而不流于抽象，简短而不陷于疏漏”，用笔要简洁利落，内容集中精炼。
二、消息的种类（一般把消息概括为四类）：
1.动态消息
动态消息是迅速而准确地报道新近发生的国际、国内重大事件、重要的活动和各项建设中最新出现的新情况、新动态、新成就、新问题的一种文体。它是报纸上使用最多的一类。
重大新闻的简讯都属于动态消息。重大新闻，指事件重大，意义深远，报道时在报纸上占显著位置的消息。如《我国多种应用卫星齐头发》（光明日报） 1993年5月13日）。简讯内容第一，篇幅简短。如“国际要闻简报”、“学术动态”、“市场漫步”等。
2.典型消息
典型消息也叫经验消息，它是对一些具体部门、单位、行业的典型经验、成功做法集中报道的一种文体。这种消息是在介绍经验、做法之后，总结经验，揭示规律，以达到以点带面，推动工作的目的。如《一切依靠群众自己的创造——首钢十年改革的一条基本经验》（《人民日报》）1988年12月26日）。
3.综合消息
综合消息是把发生在不同地点、不同单位、各具特色、性质相同的事实综合在一起，并体现一个主题的报道。它的特点是在综合、概括事实的基础上，进行分析，提出见解，揭示规律。如《滥砍树木南亚三国水灾仍频，亡羊补牢印北方帮助员植树》（《光明日报》1993年7月25日）。
4.述评消息
又称“记者述评”、“新闻述评”。是一种兼有消息与评论作用的新闻。它是在陈述事实的基础上，穿插评论或抒发感慨，从而分析说明所报道事实的本质和意义。它的特点是边叙边评，要求以国家的方针政策为依据，针对事实进行评说，要观点正确，评论得当。如《分清主流与支流，莫把“开头”当“过头”》（《辽宁日报》 1979年5月）。
三、消息的写法：
1.标题
消息的标题，分眉题（又称引题、肩题）、正题（又称主题、母题）和副题（又称辅题、子题）。出现在报刊上有如下几种情况：
（1）多行标题。多行标题，一般有三行，即中间一行是正题，是标题的核
心，用来揭示主题或提示重要事实；正题上面一行是眉题，用来引出正题，说明事实，交代背景，烘托气氛，揭示含义；正题的下面一行是副标题，用来补充说明情况或说明正题或依据。如：
经贸部负责人发表谈话（眉题）
希望海峡两岸实现直接贸易（正题）
愿与台经贸主管部门接触协商解决双方贸易中问题（副题）
双行标题。其一，出现正题和眉题。如：
真正幸福要靠自己劳动去创造（眉题）
杜芸芸将十万元遗产献国家（正题）。
其二，出现正题和副题。如：
成都电讯局花钱“买”批评（正题）
在报上登“公告”欢迎群众对通讯服务工作进行监督（副题）
（2）单行标题。单行标题只有正题。如：
接受《朝日新闻》社长采访
消息的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。采用哪种标题，要酌情而定。
2.导语
消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。平常所说的消息的结构是“倒金字塔”式，原因就在于此。
导语常采用以下几种写法：
叙述式。简明扼要地写出主要事实、经验，或对全篇事实材料进行综合概括，揭示主要内容。如：“全国第一家由个体户与港商合资经营的企业——大连光彩实业（合资）有限公司，经国务院批准，1985年4月13日正式开业。”这是《经济日报》1985年4月18日发的消息导语。
提问式。把消息中要解决的问题或要介绍的经验、做法以设问的形式提出，然后再用事实作答。如“亲爱的读者，你知道灯心绒可以做夏天穿的裙子吗？上海绒布厂新生产的许多灯芯绒中，就有这样新奇的品种”。（新华社1980年7月16日新闻稿）
描写式。对富有特色的事实或有意义的一个侧面，用简练的笔墨进行形象描绘，给读者以鲜明的印象。如“一盆盆翠绿欲滴的麦冬、松柏、万年青和盛开的鲜花装点在人民大会堂的大厅里，全国妇联今天下午在这里举行联欢会。中外妇女1500多人欢聚一堂。相互握手问好，亲切交谈，共同庆祝‘三八’妇女劳动节”。（新华社北京1988年3月8日电）
评论式。是对所报道的事实先作出评论性结论，然后再用具体事实来阐明。如“今天，新中国颁布的第一部专利法正式生效了。从此，脑力劳动成果被无偿占用的历史在我国宣告结束”。（新华社北京1985年4月1日电）
引用式。引用消息中人物深刻而富有意义的语言作为导语。如“女青年杜芸芸到上海司法机关，要求将继承的十余万元遗产捐献给国家，她说：‘我还年轻，应该靠自己的劳动来生活，我愿意将这笔钱来支援国家的四化建设’”。（《文汇报》1981年9月29日）
3.主体
主体是消息的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。写主体要注意如下几点：
主干突出。消息的主体是主干，典型材料要用在主干上。要去头绪，减枝
蔓，与主题无关的要舍弃，次要材料要简略。
内容充实。回答导语中提出的问题，其内容必须具体、充实，这样才有说服力。导语提出什么问题，主体就要回答什么问题，这样才能紧扣中心，突出重
点。
结构严谨，层次分明。要恰当地划分段落，有条不紊地展开叙述，安排层次有以下几种顺序：一是时间顺序，按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次；二是逻辑顺序，就是根据事物的内在联系来安排层次；三是时间顺序和逻辑顺序相结合，这样写严密而有条理，活泼而不紊乱。
4.背景
背景是指事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景既可在主体部分出现，也可在导语或结尾部分出现，位置不固定。
背景材料一般有三类：一是对比材料，即对事物进行前后、正反的比较对
照，以突出事件的重要性；二是说明性材料，即介绍政治背景、地理位置、历史演变、生产面貌、物质条件等；三是诠释性材料，即人物生平的说明，专业术语的介绍，历史典故的解释等，以帮助读者理解消息的内容。
5.结语
结语是消息的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。
消息的结尾方式有小结式、评论式、希望式等。有的消息，事实写完，文章就止住了，结尾就在事实之中。资料来源：如何写好新闻稿第一、积累新闻素材。人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过：“先收集材料，越多越好。”周立波也认为“材料少了不好办。”有个外国记者说：“你要有作为吗？靠8小时写稿不行，要做到24小时的。”这些都说明积累素材对写作的重要意义。作为一个基层的，专业性不强的通讯员，更应该重视积累新闻素材。
新闻素材是进入通讯员视野并被通讯员所意识，所采摘的生活现象，即从社会生活摄取而来的、尚未通过提炼和加工的原始材料。没有新闻材料的积累过程，就谈不上新闻写作的问题，作为一名通讯员，要积累新闻素材，必须重视自己的“笔记本”。法国作家果戈里便有一个近五百页的笔记本，他总爱把自己每时每刻看到的、听到的传闻趣事、警句谚语随时记到这个笔记本上。他说：“一个作家。应该象画家一样，身上经常带着铅笔和纸张。一位画家如果虚度了一天，没有画成一张画稿，那很不好。一个作家如果虚度了一天。没有记下一条思想，一个特点，也很不好。”
每一个通讯员，要写好一篇新闻稿，就必须养成随得随记的习惯，把在所见所闻所看、有可能产生新闻的素材积累起来。一个通讯员在几年的采访过程中积累起来的“笔记本”，将成为我们从事新闻写作和研究工作的“万宝囊”。我从事通讯员这项工作已有近3年的时间，搜集、整理资料，是我写新闻稿必备的一项工作。有时有素材，不知该如何写时，就看看资料，模仿，久而久之积少成多，现在写一般的稿件不用费很多时间和精力。
第二、选好新闻题材。新闻素材经选择、集中、提炼，其中一部分被我们写入新闻作品。我们常说：“收集材料要以一当十，使用材料要以十当一”。采访到的材料多，稿子里使用的材料少，这是一种正常的现象。
但是，如果不想办法提高新闻素材的利用率，让大量的、有生活气息的材料“烂”在自己的笔记本里，这不能不说是一种极大的浪费。
初学新闻报道的通讯员，最常犯的一个毛病，就不重视新闻材料的利用和选择，有时恨不能将自己的采访所得全部堆砌到新闻稿里去，或者面对大量的新闻素材
那么怎样才能提高新闻素材的利用率呢？一个重要途径就是尽量把精彩的新闻素材转化为新闻题材。要选择那些真实的、有较大新闻价值的、符合新闻政策的材料作为新闻题材，要使选择的材料新颖、生动、有特色，能够有助于说明、烘托和突出新闻主题。而没有被选为新闻题材的素材，也不是全无用处。它还可以作为新闻背景，加强新闻报道的纵深度；或者作为我们的生活积累，帮助我们捕捉和深化主题；或者应用到其他新闻体裁中，搞好新闻素材的综合利用。
第三、找准新闻角度。角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。报道的角度，是我们认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。它在一定程度上能说明我们处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。
大量散漫在笔记本上和记忆中的材料，如何进入新闻的既成轨道中呢？找出它之所以构成为新闻的特殊由头，就为我们进入材料的世界打开了一个突破口，开启了一扇大门；同时，找出最便于读者接受的角度，实质上是对材料的归纳和梳理，并对读者认识、接受事实起到了一个“导读”的作用。

G. 校园读书日新闻稿

校园读书日新闻稿

4月23日世界读书日即将到来，活动结束后你的新闻稿写好了吗?下面就为大家收集了校园读书日新闻稿，仅供参考!

校园读书日新闻稿【1】

近日，为迎接第22个世界读书日，安徽省图书馆联合全省122家公共图书馆开展“扫码看书，百馆共读”活动，读者只需用智能手机、电脑等扫一扫二维码，或通过移动端APP下载，即可阅读所需电子图书。同时，安徽省图书馆将联手近20个贫困县图书馆将汽车图书馆开进乡村，让众多农村读者方便读书。安图负责人表示，促进、推广全民阅读，是图书馆的工作轴心，未来将继续推进此项工作，打造阅读推广的品牌活动。

图书漂流助推书香安徽建设

4月13日，安图将1000册图书送到300公里外的阜阳九中，参与该校8个图书漂流驿站的流程。校团委书记、图书漂流活动负责人王传海说，省图书馆此举有力助推“书香校园”建设，是对基层读书活动的有力支持和引领，“2000多名孩子兴高采烈，老师们也感到暖心受鼓舞。”

据了解，安徽省图书馆自2011年始开展的图书漂流活动，就是针对不同读者群体，在一个时段内将书籍投放到各个漂流点，供读者零距离选择，目前已经在工地、社区、学校、机关的112个漂流点上投放书籍10000余册。近两年，省图还在省直100个机关单位先后设立漂流点，省外办漂流点的180本图书被借阅的超过100本。

此外，“助困爱心一日捐”活动已经连续六年，举办的大型募捐活动达29次，将本馆与社会各界捐赠的图书、学习用品等转而捐赠给急需的乡村中小学与行政村达50次，帮助建立了46个“爱心快乐图书室”，捐出图书37000余册，直接受益者近30000余人。接受捐赠的太湖县少儿托管中心负责人方华芳表示，“我们托管的大多是留守儿童，你们捐赠的图书很受孩子们欢迎，闲暇时间他们有书读了，我们中心的秩序变得好多了。”据了解，“助困爱心一日捐”活动被中国图书馆学会评为阅读推广创新案例二等奖。

多方合作助力残障人士实现读书梦

今年，合肥市盲人刘春红第二次获得“全国百名优秀盲人读者”称号。她在文章中写道“这一切的一切要感谢省图书馆和志愿者的鼓励、帮助，是读书给了我知识、力量和勇气。”

安图重视残障人群的阅读，与省市残联合作举办的“残障人士读书文化日”大型活动已历时9年，举办69场，万余人次参与。这是一个将阅读推广向特殊困难人群拓展的平台。据了解，近年来安徽省图书馆根据各类残障人士特殊需求而量身定制多个读书项目，具有针对性的讲座、展览会以及读书、写作、朗诵评比等为其提供更多人性化服务，现在，该馆残障阅览室每周二至周六下午准早竖行时开放，月均来此残障读者约6000人次。

特色活动筑起安徽文化品牌

4月15日下午，新安百姓大讲堂第623期讲座如期举行，讲题是“古典名剧欣赏系列”之《桃花扇》，吸引了170余人前来听讲。到目前为止，“新安百姓大讲堂”已历时11年，合肥市民张汉卿说，“我在这个讲堂从20多岁听到现在30多岁，是我的一所特殊学校，许多知识、信息从这里获得，也培养了我的阅读兴趣。”

讲堂能在读者群中赢得信誉，靠的是精心组织和质量保证，据了解，大讲堂除法定假日外每周六讲座雷打不动，讲题在广泛征求读者意见的基础上确立，内容十分广泛丰富，涉题成趣，聘请学有专长且擅长讲课的讲师，组织者随时收集听众意见要求，以期改进。王蒙、闫崇明、鲍鹏山、敬一丹、郦波等以及本省一批著名文化学者专家在此主讲。

除了新安文化大讲堂，六年来，安图的“英语沙龙”，由起初的100余人发展到至今近万纤穗人，每周六下午，读者可来馆进行英语专题讨论，实现了读者自己主讲，以讲促读，“少儿假期主题阅读活动”通过“名家讲座”、“经典读书会”、“馆员妈妈讲故事”等系列活动也连续举办多年，受到家长、老师和孩子的.热烈欢迎，一些家长说，这个阅读活动使孩子们假期有了好去处，更充实更有趣了。

紧随时代推广电子书阅读

紧随时代发展，安图重视数字图书资源的建设和阅读推广。

安图现有数字资源总量154.52TB。在积极购置数字资源、开通与国家图书馆的数字专网外，该馆10年来锲而不舍，自力更生拍陆哗摄展示安徽历史文化的视频达23部、274集，内容涵盖重要的移动和非移动文物、非遗项目、古代建筑、历代文化名人、红色文化等等。在实践中，该馆数字资源建设队伍制作水平、策划能力大有提高，2016年原创的《水墨宏村》获“文化中国微视频”最佳作品奖、最佳组织奖。

用数字资源进行文化精准扶贫，是安徽省图书馆的一项重点工作。在实施“中西部贫困地区公共数字文化服务提档升级”项目中，省图将在基层连续举办电商与文化培训班，依托全国文化网络电视开设创业帮扶、技能培训等栏目，将各种面向农村的数字资源整合进一站式数字服务平台，提供线上线下服务。

近年该馆每年举办数字图书馆人员培训三四次，同时举办各种面向社会广大读者电子阅读辅导、体验活动。

当前全民阅读还面临一些难题。安图负责人表示，在巩固已有阅读推广品牌活动同时，将创新推广的途径、方法，以促进全民阅读为己任，抓住不放。

校园读书日新闻稿【2】

为更好地营造读书氛围，使学生养成良好的读书习惯，4月21日,济南一中举办了喜迎第21个世界读书日暨悦客书吧运营交接仪式活动。济南市教育局领导、济南市直属学校领导、济南市新华书店领导以及济南一中部分师生代表参加了本次活动。

活动首先用视频的方式回顾了一中学子在校园读书的点滴生活。语文组的王凤闪老师、学生代表们和书店工作人员作为特邀嘉宾分享了他们与书吧的故事。接着，团委的杨静书记向各位来宾介绍了济南一中学生社会实践与志愿服务情况。

随后，为进一步拓展书吧的功能，使之成为提高学生综合素质的实践阵地，启动了由学生全面负责书吧日常运营及服务的交接仪式。

据悉，此活动的目的在于让学生通过参与书吧的服务工作逐渐转变角色，成为书吧建设、服务和运营的自主管理者，将书吧打造为济南一中文化育人及学生校内社会实践和职业体验的新领域。交接仪式上济南一中悦客书吧的学生店长也根据自己的日常工作，畅想了书店的未来。

最后，济南市教育局基础教育处王纮处长发表了热情洋溢的讲话，鼓励同学们多读书，读好书，充分利用好校园书吧开展丰富多彩的社会实践活动，在读书中感悟，在实践中成长。

活动结束后，济南一中悦客书吧的学生店长和工作人员邀请参加活动的各位来宾参观了优雅整洁的悦客书吧。在参观过程中，他们热情地向各位客人介绍了悦客书吧的工作以及围绕“在读书中感悟，在实践中成长”为主题进行的校园文化活动，使来访的嘉宾不住地点头赞许。

活动相关负责人表示，此次活动不仅使济南一中与新华书店合办的“悦客书吧”在完善校园阅读空间和氛围建设上更上一层楼，而且有利于推进全体师生阅读热情的高涨、阅读水平的提升，让济南一中的同学们在读书中感悟，在实践中成长。

校园读书日新闻稿【3】

“4·23”世界读书日即将到来，市图书馆推出27项活动迎接读书日。活动包括免责还书、读书会、童阅会、英语阅读、图书漂流等。这些活动都在近期举行，有的全年持续开展。

为了鼓励大家多读书、读好书，加速图书的流通，4月23日世界读书日当天，市图书馆实行免责还书。逾期未还的图书，可以直接归还，不收任何滞纳金。如果你有逾期未还的书，可以在读书日当天归还。

市图书馆还将推出连图“苍梧讲坛”现场讲座、“连图志愿书海导航”、“连图博阅”读书会、“连图童阅会”等活动。其中，4月22日下午3点至4点半，“连图博阅”读书会围绕启智与作文主题展开;4月27日下午6点半至9点，围绕影视赏析与品鉴主题展开。

4月22日上午9点，在市图书馆三楼少儿借阅中心举办“书海寻宝”第二期小福尔摩斯活动。

读书日当天，市图书馆将推出“连图童悦读书”世界读书日特别篇———“智慧乐于学，安全在我心”活动以及“连图书童”新华书店体验活动。

开展全城共读经典活动

4月17日至4月23日，市图书馆在全市各阅读场馆开展“知识充实人生，书香温暖城市”全城共读经典活动;4月22日，将在苍梧绿园举办“阅”动港城、书香筑梦———世界读书日大型“图书漂流”活动。

读书日当天，将开展“我读书，我选择”读者现场荐书活动。拥有借阅证的读者，上午9点可前往新华书店朝阳东路店领取“荐书活动读者证”，自主挑选3本自己喜爱的图书，交给工作人员办理登记手续，并在还书截止日期(2017年6月1日)之前将图书还至市图书馆服务大厅，做好还书登记。

市图书馆工作人员介绍，通过开展系列阅读活动，让阅读成为每个市民的习惯。

系列志愿服务同步进行

世界读书日活动期间，市图书馆在每周六、周日全天举行“连图书童”志愿服务活动。同时，开展志愿者招募与培训活动。

即日起，市图书馆在全市范围内开展“连图征文”活动，围绕“我图书馆书———我与图书馆的故事”，或我对某本书的读后感主题展开。

4月起至5月31日，推出网络文库免费下载使用服务。整个4月份，市图书馆专门推出“书海导航连图专架”。其中，包括位于3楼外借一室的文学大师的奇闻轶事———中外文学大师传记图书专架、位于2楼外借二室的大师笔下的大千世界———中外文学大师作品专架。

4月中旬，推出“悦读港城，书香万家”活动。如读书使者进社区———连图志愿服务队走进玉带社区、共叙军民鱼水情———连图志愿服务队走进军营等。

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