阅读超越学英语曹文
1. 曹文：如何把孩子培养成英语学霸喜马拉雅FM课程分享
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2. 曹文的主要著作
学术论文和著作不值一提，因为它们只对圈内的少数群体有意义，不能在更大范围内影响和改变英语教学的现状。反而钟情于以下六部出版物(按出版年代排序)，它们将学术和通俗融为一体，将北外的外语教育理念和实践传播给更广泛的人群，为中国英语教育乃至人才培养的变革甚至颠覆贡献一己之力。其中有三部作品是儿子肖博文独立或合作创作的，我把它们也列在其中是因为今天我对青少英语和出国留学事业的执着由他而起，也因为他的不断成长而欲罢不能。
1. 2010年，《留学，就这些了!-- 北外PASS 的故事》，主编之一，从课程设计师、教师、班主任、学生、家长等多伟角度记录了北外PASS留学基地从入学测试到预科教学到国外大学申请的真实案例，传递了“不仅要成功地走出去，而且走出去要成功”的留学理念。
2. 2012年，《英语，儿子“教”我学 -- 北外妈妈教授的英语教养日记》，作者之一(另外一位作者是儿子肖博文)，用博客的方式记录了八岁的儿子用四年的时间从英语几乎零起点到创作20万字英语小说的成长历程，诠释了“英语的奇迹属于孩子，孩子的奇迹超越英语”的道理。
3. 2012年，《未完，待续.... -- 一个中国12岁男孩的英文小说集》(To Be Continued -- A Collection of English Stories by 12-year-old Chinese Boy),作者肖博文，本书收录了儿子12岁以前创作的20万字英语小说中的10万字，展现了他令人惊叹的英文功底和天马行空的想象力。
4. 2013年，《英语，孩子这样学 -- 4-18岁孩子英语成长路线图》，独立作者，以问答的方式回答了家长最常问到的100个有关孩子英语教育的问题，提出“不要以‘我们不懂英语’来回避家长在孩子英语教育上的责任，我们可以不懂英语，但我们必须懂英语教育。”
5. 2013年，《丽声冒险故事岛》，中文译者肖博文，儿子当时被邀请试读该套读物，对其赞赏有加，于是在正式引进出版时，他被邀请担任了其全部56个英文故事的翻译工作。
6. 2014年，《英语，阅读是金!-- 北外妈妈团家庭英语阅读实录》，主编，汇集了四位北外4-8岁孩子的妈妈近一年开展家庭英语阅读的故事，解读了其中蕴含的英语教育的理念和方法，传递着英语阅读的力量。
3. 曹文老师英文演讲课怎么样
好。
1、生动有趣。曹文老师英文演讲课气氛比较活跃，生动有趣。
2、简单易懂。曹文老师英文演讲课讲的非常详细，简单易懂。因此，曹文老师英文演讲课好。英语演讲是一门英语专业学生选修的专业拓展教育课。本课程的主要目的是要提高学生的英语交际能力。
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5. 曹文的主要研究方向
1. 第一阶段(开始工作到读硕士前)：站好讲台，做一名优秀的老师。不知研究为何物。
2. 第二阶段(硕士毕业到做妈妈前)：对跨文化交际特别感兴趣，一门心思地想在这方面钻研，无奈硕士的奖学金来自英国文化委员会资助的中国远程教育项目，要求所学课程和研究方向必须涵盖远程教育内容，所以就把如何设计远程跨文化交际课程作为硕士毕业论文的题目。回国后一直寻找机会与跨文化交际搭上关系。
3. 第三阶段(做妈妈以后到获得博士学位)：再也不想一成不变地在讲台上教书，恰逢网络教育学院成立，被导师的一句话“要是不懂网络，10年以后就要失业了!”所“恐吓”，毅然加入这个从零开始的学院，接触未知的网络教育。做了四年感到学疏才浅，无法支撑大业，在导师的举荐下，通过中英eLearning项目获得了到英国攻读博士学位的机会，最终以“多模态学习系统设计”(Multi-modal Learning System Design)为选题完成了博士论文，说通俗些，就是建立了一个模型，通过分析学生的学习生态，设计出一套集多媒介、多模态和多环境集成的学习体系。
4. 第四阶段(博士毕业后到现在)：博士学习既带来了我自己的成长，也悄然间助力了儿子的成长，从8岁开始英文阅读到12岁累计创作20万字英语小说，他彻底颠覆了我对英语教育的认识，开始“不务正业”地关注青少英语教育，与团队一起共同创办了“北外青少英语”和“北外PASS留学”两个品牌，为4-18岁的孩子铺就一条英语成长路线图。进入这一领域后发现有着20多年英语教学和研究生涯的我只是个零起点的小学生，无奈要研究的方向太多，最终决定选择“家庭英语阅读”这个切入点，填补空白。
5. 第五阶段(现在到未来)：伴随着北外国际教育学院的成立，我和团队开始了“国际化教育”、“国际化素养”和“国际化人才”在理念和实践上的探索。学院的成立同中国对国际化的需求高度契合，我的未来，将和自己孩子的未来、团队的未来、认同我们的育人理念的家长们的孩子的未来、国家发展的未来紧密相连。
6. 北外曹文如何培养英语学霸推荐儿童阅读英语启蒙书单
北外曹文如何培养英语学霸推荐儿童阅读英语启蒙书单
拿到书单前的三个明白：
第一个明白
明白英语阅读在孩子英语学习中的不可或缺性,
不做家庭英语阅读就不可能培养出英语学霸；
第二个明白
明白家庭英语阅读和课内阅读以及课外留的阅读作业有着本质的区别,
我们这里所说的阅读和课堂阅读以及孩子的阅读作业是完全不同的概念，即大阅读；
第三个明白
明白孩子现在所处的阶段,
以及引导孩子从该阶段开始到原版阅读的步骤、方法和要素。
在没有搞明白这三件事的之前，不要买书，
不仅浪费钱，还会动摇你对阅读的信仰。
北外曹文教授_青少年英语分级读物推荐（1）：
1《丽声我的第一套鹅妈妈童谣》外语教学与研究出版社
2《丽声我的第一套拼读英文绘本》外语教学与研究出版社
3《丽声我的第一套亲子英文绘本》外语教学与研究出版社
4《丽声我的第一套自然拼读故事书》外语教学与研究出版社
5《丽声拼读故事会》（第一辑）外语教学与研究出版社
6《丽声拼读故事会》（第二辑）外语教学与研究出版社
7《领先阅读X计划》外语教学与研究出版社
8《丽声妙想英文绘本》（第一辑）外语教学与研究出版社
9《丽声妙想英文绘本》（第二辑）外语教学与研究出版社
10《丽声经典故事屋》外语教学与研究出版社
北外曹文教授_青少年英语分级读物推荐（2）：
11《丽声网络万花筒》外语教学与研究出版社
12《典范英语》中国青年出版社
13《丽声英语网络分级读物》外语教学与研究出版社
14《丽声英语小剧场》外语教学与研究出版社
15《丽声冒险故事岛》外语教学与研究出版社
16《轻松英语名作欣赏》（小学版和标准版）外语教学与研究出版社
17《悦读联播》外语教学与研究出版社
18《书虫》（牛津英汉双语读物）美绘光盘版 外语教学与研究出版社
19《大猫英语分级阅读》外语教学与研究出版社
20《悠游阅读成长计划》外语教学与研究出版社。
7. 阅读曹文《英语，阅读是金》
《英语，阅读是金》这本书分享的是四位4～8岁的孩子和他们的妈妈历时近一年开展家庭英语阅读的记录和感悟。她们提出的40个话题浓缩了不同年龄段的孩子在读前、读中和读后的常见问题，从中提炼出家庭英语阅读的规律和方法。
要做好英文阅读这件事，作为家长的我们要意识到几点: 1、阅读"不是"学英语。我们家长要从骨子里抹去阅读的功利性思维，让我们和孩子尽情地享受阅读本身所带来的愉悦。容许他们一本书读100遍，也容许他们一本书读一半就放下;容许他们只看画不看字，也容许他们光听不念;容许他们端坐在书桌旁阅读，也容许他们依偎在我们的怀中看书。有了我们的这些宽容，孩子就会爱上阅读！ 2、阅读"就是"学英语。当孩子爱上阅读之后，他们的英语学习就会想拦都拦不住了！阅读与阅读理解能力、口语表达能力、写作能力、词汇量、语法水平、拼写能力、测验成绩都呈正相关。有了这些，我们还期盼什么呢？ 3、阅读"超越"学英语。克拉生在《阅读的力量》中总结:阅读能够带动阅读者的心理活动(幸福感)，提升智力和文化素养，提高自我认知能力、思辩能力和创新能力，甚至能够延长寿命。而且英文阅读也能够带动中文阅读。
时间和方法是对阅读效果进行预测的两个关键变量，即时间投入越长，方法越得当，阅读带来的效果就越好。一年是基本的单位，如果坚持一年就放弃了，那么在非英语环境中，孩子很快会回到起点。
我们可以把孩子的阅读分为五个阶段:
1、学龄前的启蒙听读阶段。这一阶段主要有三个目标，一是让孩子爱上阅读，二是让孩子养成阅读习惯，三是逐步建立音义图关联。
2、小学1～3年级的拼读朗读阶段。这一阶段也有三个目标，一是建立音义图的关联，即开始识词; 二是掌握自然拼读规律，做到见词能读、听音能写; 三是能够听懂并流利地跟读或朗读读物，做到生词会拼读、长难句子会断句、语音语调会把握等。
3、小学4～6年级: 独立默读阶段。这一阶段的目标可以用三个"度"来概括: 速度、深度和广度。速度可参照国外标准，根据孩子情况来要求一分钟多少词; 深度则是对阅读内容和方法的要求，孩子开始有意识地运用略读、浏览、推断等阅读策略，建立篇章意识，通过关键词、主题句以及文章的整体逻辑发展来捕捉理解文章大意，归纳推断作者的目的、态度和观点，同时伴随有词汇量的迅速积累; 广度是对阅读类型的要求，要读杂: 科学、自然、人文、历史类读物，化妆品上的标签，博物馆中的展品说明，路标、图表、告示等等，同时开始英语写作。
4、初中:学术阅读阶段。如果前三个阶段的阅读孩子都跟得很好的话，那么他们的英语足够用半辈子(只要不出国或者从事英语专业性工作)，但如果想再上一个台阶，他们就需要经历从通用阅读到学术阅读的转变，这一转变不可能通过整天阅读小说来实现。学术阅读是研究型、思辩型、论证型的文本阅读，主要来源有通识类原版读物、报纸杂志的评论性文章;英美国家中学语文课本等。这一阶段孩子可能会遇到瓶颈，可以参加一些考试(如剑桥通用五级考试)，让志同道合的孩子们结成阅读伙伴，相互带动和影响。
5、高中: 专业阅读阶段。 高中阶段的孩子依然有双轨选择，要么继续根据自己兴趣读"闲"书，要么借着学术阅读的本领乘胜追击用英语去学其他学科，比如数学、化学、物理、或者人类学等，即专业阅读。可选择英美国家高中学科课本作为读物，或让孩子进入A-Level(英国高中课程)等课程体系学习，为到世界一流大学留学做准备
8. 学英语难不难
有非常多的案例都表明了不是学英语难，而是我们用了错误的方式学英语才导致如此之难!
高端家庭用的英语学习方法不一样
2014年中国教育电台曾经播出了这样一个专访;一个普通的8岁男孩，在几乎英语零起点的情况下，用了4年时间在12岁时已经累计创作完成了20万字的英语小说，他的英语蜕变成长经历，引起了整个英语教学界的关注。
这个孩子叫肖博文，他的妈妈是北京外国语大学的曹文教授，曹文教授在访谈和她出版的书中讲述了她的儿子从8岁几乎英语零起点到12岁累计创作完成了20万字小说的成长经历。
“他的英语启蒙是他八岁开始的，他喜欢依偎在我身边听我给他讲故事的感觉。我用英语给他讲了三个月的故事，他便可以慢慢开始独立阅读。海量的听和读结合在一起，他有了非常好的起点。”
“他是如此的快乐，如此没有设计，如此不知不觉，从来不记单词，从没有背过课文，没有语法概念，没有真正意义上的学习，但却修成正果。”
“而我还在吭哧吭哧的教着一群18岁以上英语专业大学生英语精读、语法，希望他们四年以后能够写出4000字的英文本科毕业论文!”
这件事情让曹文教授非常感慨：“孩子的英语不是教出来的，它颠覆了我对英语学习的认知，从只盯着教材到相信海量听力和趣味阅读的力量。”
为什么这种方案没有被大规模的复制到普通家庭呢?
海量的听和读是掌握外语的最有效的方法，但这个方法却只停留在了中国极少高端家庭中，大部分家庭却用不了这个方案。
为什么这种方案没被大规模的复制，主要是因为有四个方面的巨大障碍：
第一，从哪里购买感兴趣的海量的英文书籍?
第二，英文原版图书费用非常的高昂，薄薄的一本书可能就要上百块钱，满足海量听读需要几十万的费用，普通的家庭谁能承受得起?
第三，如何挑选这些书，能够保证符合孩子当前的英文听读水平?过难读不下去，太简单的又没兴趣。同时又怎么确定要在每个难度系数上累积多少量才能自然进入下一个难度系数?
第四，普通家庭里面，多数父母没有时间或者英文水平有限，谁来带孩子一起读，最好是外教，并且为了让孩子不产生特定的声音依赖，最好是数百位不同的外教，让孩子适应不同的声音。同时，需要外教来给孩子一对一的纠正发音，如果要实现这些条件，即使家庭有条件花大几十万的费用请外教，也很难请到这么多数量的外教来陪孩子一起学习。
所以，以前海量听读这个方法，普通的家庭都很难去实施。
iEnglish少年读书会让这种学习方法飞入寻常百姓家
现在，iEnglish少年读书会突破了这4大障碍，有数百位英语母语外教伴读并纠音、有19000多万册英文原版书籍并配合上云测评系统和云智能推送系统，能准确匹配任何英文水平的学生，实现难度系数的无缝对接。个性化的智能推送系统，每个孩子都可以用这种简单的方式掌握英语，每个孩子都可以是“神童”!
同时，由于极具性价比的价格，让普通家庭都能用这种方案来解决英语学习问题了。
由于效果超出家长预期，所以iEnglish少年读书会已经在使用的家长中产生了口碑效应，越来越多的家庭开始加入其中。截至目前，全国已有数十万家庭在用这种方式解决英语学习难题。
iEnglish少年读书会是为了中国孩子真正掌握英语而成立的，其目标是让中国学生能真正地阅读英文的原版图书、报刊杂志，能用英语无障碍的和国外人士交流。
为了让更多的孩子解决英语学习难题，iEnglish少年读书会也和全国近百所学校达成了合作，通过班级实验和年级实验，部分学校已经进入全校普及阶段，全国已经有20多所学校全校使用。
相信在不远的未来，会有越来越多的家庭和学校进入iEnglish少年读书会体系，让这种以前高端家庭才能用的英语学习方案进入寻常百姓家，解决中国学生英语学习的难题。
9. 北外曹文的英语大阅读好吗
好。
大量阅读是真正的有效地方法，在大量阅读的时候你会发现很多陌生的单词就这样的不知不觉的学会了，而且还会代替自己定期复习自己学过的英语单词，我们在大量阅读大的时候就复习到了，而且还要比复习的效果还要好，因为每天大量的阅读能给一个人带来不一样的语境，和不一样的语感，因为度习惯了这个单词不用拼就可以读的很快，慢慢的语速就这样的练出来了。