考研英语阅读题选项

㈠ 2021考研初试|考研英语阅读理解部分题型结构

阅读理解
该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解书面英语的能力。共30小题，每小题2分，共60分。
A节(20小题)：主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的4篇(总长度约为1 600词)文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。考生在答题卡1上作答。
B节(5小题)：主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分有3种备选题型。每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。考生在答题卡1上作答。 备选题型有：
1)本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。要求考生根据文章内容从这6~7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。
2)在一篇长度约500~600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱。要求考生根据文章的内容和结构将所列段落(7~8个)重新排序，其中有2~3个段落在文章中的位置已经给出。
3)在一篇长度约500词的文章前或后有6~7段文字或6~7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6~7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。
C节(5小题)*：主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个画线部分(约150词)译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。考生在答题卡2上作答。

㈡ 为什么我考研英语阅读选项总是理解错误

1、正确选项都是原文中的个别几个词的同义替换。阅读理解历年的所有真题，都是同意替换!就看你能不能找得到。考研英语，考的就是这个!那个关键词，就看你找没找得到，不管是什么类型的题。
2、 每一个问题，在原文中，都要有一个定位。然后精读，找出那个中心句或者关键词。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，阅读理解考的就是这个“中心句”。
3 选项中的几个单词，是该段中不同句子里的单词拼凑的，有时看上去很舒服，注意，干扰项。还有从不同的段落里的词拼凑到一起的，直接排除。总之，选项的单词是拼凑的，肯定错。
4 一定要注意文章中句子的宾语部分，尤其是长难句中主干的宾语。上面说了，考研英语大都是长难句里设题。你要知道的是，长难句里，最可能是出题的就是句子的主干部分!主干的主语、宾语是什么，一定要知道。正确选项的题眼往往就在这儿。当然，还有一些起修饰、限定作用的词，一定要看仔细。小心陷阱。
5 若某个问题，是特别长的一个句子，一定要看清问的是什么，别打马虎眼。这是做题时需要留意的地方。
6 注意问题的主语是谁，它和原文题眼的主语原则上是一致的。主语不一致，一般来说，都是错的。
7 、即第 6 条，某某人说的话，尤其特别长的句子，或者是带引号的。60%以上会出题。题眼就在这儿。这里又提了一遍，就是要引起你的重视。
8 错误的选项，往往是就文章某一方面而说的，其特点是：所涉及的，仅仅是某一个小问题，或者很具体，非常具体的一件实事。200%错误选项。这是考研英语最经常遇到的干扰项。一定要会识别。
9 中国人出的题。多是总-分结构，或者总-分-总。所以每段开头结尾，都要注意。(这里指的是中间没有出现转折的段落)。整篇文章的开头结尾。也要重视。
10 文章的结构，要么总-分或总-分-总，要么转折、对比，要么举例说明。就这么几个套路。
11 对选项中的“重点词”(即主语、宾语、修饰语)都要看清楚。有的时候，选项中，会对原文中本来正确的事做错误的修改，来作为干扰项。你要注意的是，选项句子的主语(与原文)是否一致、宾语是否符合原文意思，或者用一些牵强的修饰词，来做一些特殊的限定。要看清楚。这是干扰项的特点之一。
12 某人说过的话，有时并不是题眼，但可以从侧面或某个角度来反映作者的观点，也就是作者想表达的。正确答案都是和这样的观点相一致的。要把握关键词，有感情色彩的词。做题时，要有这个意识。
13 就某个词或者某个句子设问题，不用猜词。就一条，文章主旨!不用去研究这个词什么意思，把握主旨即可。全文主旨和段落主旨(前者更重要)。
14 接着 28 条说，不管什么题型，上面说的还是其他别的题型。很绝对的说，反映主旨的肯定对，前提是你能确定它就是主旨。考研英语，一直到 2011 年，这一条还没变过。所以，文章读不太懂，但能把握作者想表达的意思即可。如 2011 年争议题 37 题。
15、注意中心句(即题眼)和前后句子之间的关系，是接着说的，还是转折关系。这里出题的话，要把握和前后句子之间的关系。是并列关系的，可以从这些句子里找同义词。是转折关系的，就通过转折关系句子里的关键词的相反意思来判断。前提是在你读不懂的情况下。
16、凡是举例的，都是为了说明观点的。那么，这个观点(中心句)，一般来说，会在举例之前就表达了。但有时候也在举例之后。总之，作者举例想说明的这个观点，你一定要找出来。
17、排除 2 个选项以后，选出和文章主旨相关的选项即可。不知道主旨就把握关键词。
18、词汇题的正确答案，往往隐藏在原文的该处附近(就是那个同义替换词)，原文这附近的句子，是并列关系或者解释说明句的，就从这些句子的关键词的相近意思去把握。是转折关系的，就从关键词的相反意思去把握。总之，你要找的就是那个关键词。和 30 条一起理解吧。
19、如果原文中出现“ A is B and C”。若某一问题，选项中出现了 B 没 C，或者只出现 C 没 B。肯定错，直接排除。可能你会问了，同时出现 B and C 咋办? 目前还没出现过这种情况。注意，这里说的 B 和 C，是单词或者短语。这是干扰项的特点之一。 实际情况是，这个句子不是题眼。
20、接 34 题说，还一种情况是，若 B 和 C 是 2 个长句子，中间用分号隔开的。且这两个句子都是作者想表达的，选项中都出现了。一般来说，选项中会对其中之一做错误的修改来作为干扰项。而另一个是对的。(如 05 年 TEXT1 ，第一题。不过总体来说，这种题型非常非常少见。偶在这里想说的是 34 条。这样的干扰项，你要会识别。)

㈢ 考研英语二阅读理解哪个选项多

考研英语二阅读理解选项多。
一、答题顺序
考研英语阅读理解题每篇有五个选项，一般情况下五个题目的顺序是按照文章的顺序逐段出题，两者是对应的，但是在英语二的考察中，跳段的情况却比较多，在2011和2012年的最初两年真题中均有体现，大家应该做到心中有数。但是按先后顺序来命题的规律还是明显的。比较例外的是文章主旨题，大部分的主旨句是在文章末端才出现，或者文章开始的主旨句恰好是文章要驳斥的观点，所以需要考生将此题目放置最后一题，通读全文后才能解答。所以要想做到理解文章和题目效率并重就需要下届的学生能够掌握如下方法：
(1)从面到点，先通读文章后看题，不清楚再回头去读有关段落。
(2)从点到面，先看问题后浏览文章，带着问题的记忆去文章中找答案。
(3)点面交叉，读一层意思做数道题，阅读和做题交叉进行。优点：速度适中，比较有针对性，对刚读完的内容印象深。因为全文最重要的部分在首段和各段首句，用这种方法也可以对文章的轮廓有初步的了解。
任何方法都不是绝对的，考生可根据自己的个性与思维习惯以及具体的题目情况灵活处理。
二、详略得当
考研阅读的文章都很长，读起来会浪费不少时间，如下内容是可以选择性跳读的：也就是说如下内容在把控整体意思的时候可以得到一定的省略，
(1)有关职务、头衔、社会地位等补充性说明;
(2)句中破折号后提供的旁支信息;
(3)复杂的难句中除了主、谓、宾以外的其他辅助信息(除非与解题有关);
(4)例子、对名人言论的引用的具体内容可以先不读，而只读前面的观点或总结句。
三、做到尽力精读
考研是一场选拔性的考试，考生应当明白大纲的要求，以及与以往英语考试不同的地方。最大的一个不同点就是对文章的理解程度的要求非常之高。没有读懂文章势必是做不好题目的，甚至有的同学深有体会的一点是：即便读懂了文章，题目也不一定做对。由此可见，考研阅读真心难。但是所有的题目一定基于一点，那就是无论怎么样，力求理解，才有可能。因此，精读就变得越来越重要。精读是一种态度，更是一种方法。尤其对于考研的学生在做阅读时更为适用。不仅仅是读懂文章即可，还要读懂题干，选项甚至是能够讲选项与文章细节进行转换。想取得更好的成绩还需要读懂全文的结构，作者的写作思路等等。
(1)读题干。细心审题是一个重要环节，题干中包含解题的关键信息。它们能够帮助考生在浏览文章时迅速选定“精读内容”进行集中消化、整理，同时舍弃与题目无关的信息，排除干扰，从而减少阅读量和时间，提高解题的正确性。
(2)读选项。因为命题要求选项部分的语言难度要低于文章语言的难度，所以读懂选项的语言常常会帮助考生正确理解文章的内容。
(3)读文章的写作大纲。先要问自己三个问题：①本文最重要的事物或观点是什么?②作者谈的是主题的哪个或哪些方面?③作者在这方面想说些什么?阅读要用眼更要用脑去判断哪些是重要信息，还要在脑子里加工、整理，从而得出全文的提纲。
(4)读主题句。每个段落都有一个基本点，加在一起烘托出文章的中心思想。各段的基本点常常通过段落主题句表示。主题句的位置是不固定的，可以在开始也可以在结尾，有时也不出现，需要考生自己提炼。主题句与其他句子的区别是它们的概括性更强，比较笼统、抽象。
(5)读关键词。注意文章中出现频率最高的词和短语。它们有时是相同的重复，有时以不同的形式出现，但是归根结底都是指同一事物或事情，因些就很可能是本篇短文的中心或关键问题或事物。关键词和词组能够使句与句、段与段之间的关系更加清楚，提供了要点之间的“桥梁”，给读者指明了“路子”，是贯穿全文的线索。

㈣ 考研英语阅读选项分布规律

考研英语阅读选项分布规律如下：

1、原句重复产生，200%错。正确的都是有改动的，即同意替换。

2、文章是按顺序出题的。你要认为不是，就是你做错了。

3、选项中意思完全相反的2个选项，这当中之一是对的。

4、就大多数情况下来说，some people，表作者不认同的观点。few people，表作者的观点。

9、一篇文章总会有5、6个长难句，且总会在这里设问题。

10、每段的第一句非常的重要。特别满分结构的段。有时第一句话就是题眼。考研英语，满分结构或者满分总的段落不少。

11、若文章首段以why为开头的，这里若设题，选项里有because的，时常就是正确选项。不过这样的类型的题，很少见了。

12、有的时候，候每段的第一句话，只是一个表达。而在第2或3句以后，出现对比或者转折。大多数情况下来说，转折后面的是作者的态度。你要注意的是，作者对什么进行了转折。那个关键词你要找出来。

13、在应该产生答案的地方，没有答案。马上往下读。答案可能会在下一段的开头部分。因为文章都是马上说的。要有连贯性。这和7选5的技巧有部分相似。不过这样的情况依然不会多见。

14、一个长句看不懂，马上往下看，下一句可能是这个长句的解释说明。是，这的地才可以能会出题。出，答案就在这附近。而实质上情况是，文章在谈论某个问题或提出某个观点时，有的时候，会再做进一步的解释说明。这样的情况下，这里时常会设问题。不过，这样的情况很少见了。

㈤ 考研英语阅读理解解题技巧

1、有些细节题可能考察的就是一两个单词，和整篇文章主要说明的不对应是正常的，一定要有辨识力。

2、文章定位后要注意精读，特别注意一类陷阱是偷梁换柱，往往把表述的主体、特点偷换为另一主体。(说明一定要把主体确定下来)

5、作者对谚语、名言、典故的引用往往是为了论证自己的观点。

6、写作目的、举例目的题一定要联系作者的论证观点来答。

7、当题目选项干扰很大无法确定是，比较哪个选项与文章主旨有较大的相关性或者相近性。

㈥ 考研英语阅读理解选项有一样的吗

第一，考研英语20个全选一样的不会认为作弊，因为是电脑改卷。

第二，不管你选哪个选项，比如选A都是5个，选B也是刚对5个，不信你看看历年真题的答案就知道了。

在一篇长度为500词的文章前或后有6-7段文字或6-7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6~7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。

备选题型有：

1）本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文历茄章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。要求考生根据文章内容从这6-7段文字中选择能分别放进文章中禅弊5个空白处的5段。

2）在一篇长度约500-600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱，要求考生根据文章的内容和结构将所列段落（7~8个）重新排序，其中有2-3个段落在文章中的位置已给出。

C节（5小题）：主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个画线部分（约150词）译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。考贺烂族生在答题卡2上做答。

㈦ 2019考研英语阅读理解：各项题型的选项特征

【 #考研# 导语】愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！以下是 无 为大家整理的《2019考研英语阅读理解：各项题型的选项特征》供您查阅。

一、选项设置的总体特征

（一）正确选项的基本特征

1.最能反映文章中心的是解。

符合文章中心思想或作者立场的是正确答案。这个特征具有最明显的科学性。首先，一篇论证合理的文章，其使用的每个字词、每一句话都应是为中心思想服务的，当然文章里难免有一些干扰信息，但实滚野际上干扰信息也是从对立面在烘托中心。其次，大纲要求命题专家在出题时，也得让考生在思考文章中心的基础上答题，所以考题的正确答案必须与中心思想一致，否则就违背了考试大纲。所以，有了这两点依据，我们可以相信，如果某一选项与中心思想一致，它很可能是正确答案。

2.答案弹性较大的是解，绝对的不是解。

这是由解的性和不可争议性决定的。弹性大，发挥空间也大，以利于事后选项一旦出现争议，则可以从不同的方面对之进行说明。另一方面，唯物辩证法告诉我们，世界是永恒发展的，而对将来的预测又是不确定的，一旦把自己的观点过于绝对化，当新的异常情况发生，就会陷入无可挽回的余地。这也符合做事要有余地的本性。

3. 表达留有余地，含义不肯定的是解

含义肯定、绝对的一般不是答案，含义不肯定的可能是答案。虽然强烈的表达容易成为考点，原因是它们都有一个共同特点：概念绝对，答案，无论是命题还是答题，不会产生歧义和疑问，因此容易命题，答案不会模棱两可。但是到了选项之后，情况正好相反，肯定、绝对的选项往往容易把话说过了，这是由于唯物辩证法告诉我们，世界是永恒发展的，而对将来的预测又是不确定的，一旦把自己的观点过于绝对化，当新的异常情况发生，就会陷入无可挽回的余地，而不肯定的选项却因为涵盖面宽，容易成为答案。

4. 概括的可以统领全部文意的是解，考查考生的理解归纳能力

简单具体，含义肤浅的不是答案，抽象、概括、深刻的可能是答案。简单、含义肤浅的内容根本不必要写文章来说明，值得作者写出个passage来谈的，总有点概括、抽象、意义深刻的味道。我们的出题人也一样，出的题得围绕作者的写作目的，总不能搞个简单、肤浅的答案。

5. 违背现实逻辑-、不合常理的以及与现实积极正确观点相悖的，一定不是解

研究生入学考试作为国内较高层次的考试，相信没有人敢冒天下之大不韪，引导考生走上歧途。因此，积极的、与客观真理相符的选项一般是解。

6. 同义替换的一般是正确答案，照抄原文大如喊的不是正确答案

“偷天换日”是出题人常用的又一伎俩，利用考生做题时间紧，很多细节来不及细看，甚至来不及将所有的四个选项看完这一薄弱之处，将干扰项做成与原文句子结构及词汇都几乎一模一样的形式，只略微改动其中的一个词或几个词，从而造成意思上的变化；或者利用原文中的词来伪造选项或断章取义，使干扰项亦真亦假，是非难辨。这种干扰项多半是前半句甚至是前大半句是原文内容，只是换个最后几个词，让人防不胜防。

（二）常见干扰选项内容来源

一般来说，非解项内容来源于以下几个方面：

1. 文中不同内容的嫁接；

2. 文中内容的篡改；

3. 文中相关橡衫内容的杜撰；

4. 对文中提到的内容范围进行放大或缩小处理；

5. 断章取义；

6. 相似但不同性质词语的替换；

7. 因果关系倒置；

8. 具体事实的罗列。

在以上八种情况中，第六种有迷惑性，如2002年中第41题的D项，把in sympathy with （赞同）替换成了show sympathy for（同情）、2006年中第39题的C项，把忍受（live with）换成了享受(enjoy)等，其他实例见试题命题规则中的分析部分，考生也可以结合这个思路自己体会。

二、各项题型的选项特征

（一）主旨大意题选项特征

1. 正确选项的特点

1）正确选项中通常包含了文章最重要的一些概念和词汇，这些词汇可能在文章中多次出现，或者是文章关

键词的同义词或者近义词；

2） 表述不会非常绝对，而都是一些相对的描述，经常用到以下一些词汇，如：may, probably, possible, can, could, some, sometimes, usually, often等。

2. 干扰答案选项的特点

1）选项的表述中出现一些较为绝对的词汇，如：always, never, none, nobody, no, everyone, all 等；

2）选项中的表述犯了以偏概全的毛病，只概述了文章的某一个部分或者段落，而不是对全文意思的总体概括；

3）选项中的表述犯了颠倒主次的毛病，把文章中并不重要的内容作为主要内容来表述；

4）选项中的表述虽然也是总体的概括，但是概括的内容过于泛泛而没有抓住文章的要义，过于笼统，归纳过度；

5）选项中的表述与原文的意思相反或者相矛盾；

6）选项中的表述看似与原文有关系，实则把原文中没有关联的内容胡乱地联系在一起；

7）选项中的表述使用文章的关键词汇，甚至也涉及到文章的主要话题，但实际上其内容却与原文无关。

（二）情感态度题选项特征

1. 正确答案选项特点

1）很多情况下，作者只是在客观描述一种现象或是一个观点，所以objective作为正确选项的频率极高；

2）一般来说，indifferent不会是正确选项，因为作者假如对一个事件漠不关心、就不会专门撰文。另外，像cynical，disgust，deperate等词语假如出现也不会是正确选项，因为一般考研阅读理解所选的不会带有如此强烈的情感，如谩骂、攻击等；

3）假如作者开篇就提出了一个观点，而全文中又没有转折和对比的内容，一般来说作者对这个观点持支持态度；

4）假如作者开篇提出一个观点或者引述了别人的观点，而后文出现重要的转折，对上述观点进行批评后者否定，那么作者自己的观点往往与开头提出的观点相反；

5）假如选项中出现了一对反义词，那么正确答案往往是这对反义词中的一个，考生可以忽略其余两个选项；

6）总结历年的考题，我们发现在关于社会科学和人文科学的中，一般来说假如作者都会有支持的态度；在关于自然科学的文中，作者的态度则经常是objective，analytical等。

2. 答案干扰项的特点

1）选项没有体现作者的观点，甚至是相反的意思；

2）选项中张冠李戴，把别人的观点放到了作者头上，或者把作者的观点放到了别人的头上，要加以区分；

3）上文中提到的indifferent及其同义词和近义词等，以及包含强烈情感的词语。

（三）猜词题选项特征

1. 正确选项特点

1）答案往往不是某个常见单词或词组的普通用法；

2）第一眼看上去可能与考查的词语并没有共同点，比如其单词拼写完全不同；

3）答案中一般不会有任何绝对性的单词或词组；

4）如果四个选项中出现了意义相反的两个单词或词组，那么正确答案必定是这两个选项中的一个，因此可以排除掉另外两个选项，提高答题的正确率。

2. 干扰选项的特点

1）某个普通词语或词组的常见含义；

2）看上去与所考查的单词拼写相近或者意义相近的答案；

3）答案出现意义绝对化的单词或词组；

4）答案放在原文中在逻辑上和常识上都没有问题，但是经过仔细推敲发现并不符合上下文；

5）指代的内容只是原文意思的一部分。

（四）事实细节题 选项特征

1. 正确选项特点

1） 一般可以在文章中直接或间接找到答案，但是不可能与阅读材料一模一样，而是用不同的词语或句型去表达相同的思想。如：原文用双重否定，选项用肯定的句式；进行同义词替换或句子结构的变换；或原文与选项互换反义词等等。然而这只是词语和句法上的变化，意思是一致的；

2）原文从某个角度叙述或论述某个现象或观点、而选项则从另一个角度进行叙述或者论述，关于该现象或论点的本质没有任何变化；

3） 原文和选项之间是抽象和具体的关系，即如果原文是抽象的论述则选项是具体的实例，相反，如果原文是具体的例子那么选项就在此基础上上升为抽象的概念或理论。

2. 干扰选项的特点

1） 部分正确，部分错误；

2） 是原文信息，但不是题目要求的内容，如：根据题干中的关键词定位到段落，若选项中出现这个范围之外其他段落的内容必错；

3）符合常识，但不是文章的内容；

4） 与原句的内容极为相似，但在程度上有些变动，如：将文中并非绝对化的内容绝对化，或偷梁换柱改动一些关键词；

5) 明显不是文章的信息，与文中事实相反或不符。

（五）推理判断题选项特征

1. 正确选项特点

1) 正确答案一般其内容的含义比较丰富，更加具有综合性和概括性，尤其是当四个选项都符合常识或者题目意思的时候，意义最丰富的那个选项往往是正确答案；

2) 正确答案的表述一般有一点模糊，不会用绝对词汇，而会用一些相对能够留下一些余地的词汇，如often, usually, sometimes, some, may, might, can, could, possibly, probably等；

3) 正确答案有的时候反而是与我们通过常识判断得出的结论是相反的。因此，如果四个选项中有三个看上去与常识的判断相符，而余下的那一个却是反常识的，那么那个选项往往是正确答案。

2. 干扰选项的特点

1) 只是原文的简单复述，而非推断出来的结论，把直接表达当成间接推理；

2) 看似从原文推断出来的结论，然而实际上与原文不符，例如把原文的原因变成了选项中的结果，把原文的手段变成了选项中的目的；

3) 根据常识判断是正确的，然而不是在文章事实或上下文逻辑基础上推理而得出的观点，因此，同学们要注意不能根据自己的主观想法或生活经验去推理，因为命题者考查的是考生揣摩作者意图的能力；

4）虽然以文章提供的事实或内在逻辑为推理依据，但推理过头、概括过度；

5）有部分选项的内容纯属编造。

㈧ 考研英语阅读如何辨别正确及错误选项

阅读错误选项的十大基本特征：前六种相对容易判断，后四种要利用文章的逻辑关系才可判断出来。 1.无中生有 (出现原文中未提及的概念) 2.正反混淆 (选项的意思跟原文的意思相反) 3.答非所问 (选项符合原文，但是不符合题干) 4.扩大范围 (注意隐蔽型的扩大范围mostly/mainly/generally) 5.因果倒置 6.常识判断 (符合常识的不一定是正确答案，但是不符合常识的一定不是正确答案) 7.过分绝对 (never/must/no等+名词，若有缓和就不是错误的) 8.推理过远 9.变换词性 10.偷换概念二、正确选项的五大特征 1.出现的位置：段首段尾处、转折关系处、让步关系处、因果关系处、条件关系处。 2.正确答案通常与文章中心思想，主旨大意，作者对文中论述事物所持的观点态度有关。注意：这是解题基调，如果作者在文中对整个事物是持积极正面的评价，那么选项中出现消极反面的，与事实相反的肯定不是解。 3.正确答案涉及的方式：原文信息的同义改写、归纳总结或原文中心的归纳或原文信息的正话反说或反话正说。 4.正确答案从语义上去理解经常含有不肯定的语气词和委婉表达的词：can, may, might, possible, not necessarily, some尤其是推理题的答案常这样设置，以显示推理题所论述含义的相对性。 5.正确答案具有概括性(考察考生的理解归纳能力)，深刻性，因为其考查的对象是阅读文章的重点和要点。