英语阅读一小时
『壹』 学习英每天读多少时间为宜一小时听英语听多少时间为宜一小时
1.外籍教师说：每天听半小时英语，培养语感（注意，是无意识地听），我们小时候也是这样才学会说话的。你可以在休闲中播， 但只可以是半小时！
2.抄得多自然熟，知识点抄抄抄
3.设立错题本（非常有效），把错的答案，为什么错，列出来
4.要对英语充满兴趣，细细体味英语中的词语表达精妙之处。
5.我跟你说！你每天要看以两段文字，如果没有时间，那就考试前一个星期每天看两篇！这样可以保持考试的阅读速度！
6.抄的单词本你们要复习啊！
7.找一个外国歌手做你的偶像，把他（她）的歌听完全 .
8.多看中英对照文章，这样对你的翻译语感非常有帮
最近有免费的课程体验，还会对你的英语能力进行全面的评估。
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Modern technology such as computers and the Internet has caused a decrease in reading. Besides, we, high school students, have to put the most time into our homework, as a result, there is little time for us to read anything else besides the textbooks. However, reading books in our spare time has many benefits. First of all, books allow us to use our imagination. Secondly, reading can be done anywhere as long as there is enough light. It doesn’t need electricity or access to the Internet. Thirdly, while reading can be entertaining, it can also help to expand our knowledge on any subjects. So I hope that more students will form the habit of reading after class and that we will see an increase in reading outside the high school classroom in the future. 不知道你是初中还是高中,这篇是说高中生课业重,作业多课外阅读时间少希望可以有更多的课外阅读时间的.如果你是初中生那就把high换成middle就行
『叁』 英文比较好的人，一小时能看多少页英文教材呢
这个问题难回答, 泛读的时候,也许几十页;(不查任何字典,资料); 如果为了学习,也许两三页,也许十几页,要看里面有没有需要深入学习的内容吧.还有一个影响因素是教材的难度和他自身的英文水平,只能是个相对概念.
『肆』 英语启蒙欠缺的孩子如何原版阅读
英语学习，如果一不小心错失了最佳的启蒙时间。大家也不要懊恼，那些想把孩子塞回肚子里重来一遍的念头，想想就过了吧！还是回归现实，找到适合孩子的学习之路，不再走弯路就是捷径。
启蒙缺失的孩子，因启蒙的时间长短、方法及路线不一样导致水平各有差异。但总的来说，存在问题差到多，主要是：听力缺失，原版阅读没跟上，自拼不扎实，听读太少导致语感弱；又花了大量时间去盲目拨高，导致的孩子的英语兴趣全完。
关于每个孩子的英语启蒙如何补，孩子有个体差异，具体实操方法要私人定制。不过学习路径和原则相通，都离不开听说读写，下面以我老大的英语学习之路做经验分享，大家可以做一个参照。
老大在没有走原版听读之前，我和多数大城市的家长一样，从出生就开始各种启蒙，胡子眉毛一把抓，看见什么好的英语绘本就买回来。无奈自己又是一个英语小白，发音不标准，不敢教孩子，又没有什么方法，那时也没有现在的资源这么丰富，像点读笔，倾听者之类的学习工具都不了解。所以，英语启蒙之路半路就夭折了。
从小也知道视听启蒙的重要性，所以3-6岁阶段，断断续续听了一些儿歌和看了些英文动画片。但没有读分级读物，也不系统，听力也没重视，所以效率极低。上小学后几乎从零开始，学语言不像骑自行车，学会就一辈子不会忘记。语言启蒙早，后面没有跟上进度，会的哪些都会慢慢遗忘。
在她上小学时，除了一些简单的词汇，听说读写一条都没有做好。想着自己能力有限又不专业，便给她报了一个英语机构，以为从此高枕无忧，万事大吉。没想到自己这一甩锅，孩子四年的时间就浪费掉了一半。以至于我现在偶尔还有把娃塞回肚子里重来一遍的念头。
孩子从小算不上学霸，但也算乖巧懂事，成绩基本上能到95，所以在孩子学习过程中，一直是岁月静好的感觉。
心里落差是从一次和同伴去清迈，发现同行的小孩英语比她强很多。同样的幼儿园，三年没有在一起，我送孩子去机构学英语，她们在家做原版阅读。效果却却天差地别。后来反思，妈妈不学习，不努力，不提高认知，孩子就要走弯路呀！
老大从四年级开始原版阅读，因为有几年外教机构的学习经历，所以还是有点儿基础，不过没有系统学习自然拼读，没有原版阅读经历。所以我给她制定了如下学习规划：
1、学习《自然拼读》。这时她已经9岁半，有500百左右的词汇量，适合快速学自然拼读，当时也没有录播网课，所以请了一对一的老师，大概用了10节课。
2、读《牛津树》，虽然孩子已经9岁了，也有一定的词汇，但我还是让她从三阶开始读，一来培养兴趣，她读得懂，才能在阅读中找到乐趣。二从简单的开始，减少畏难情绪，便于长久坚持。
3、读《棚车少年》，那时没有翻译笔，不认识单词都要查出来标上。每天要先听读，然后朗读，最后再听，大概花了4个月读了8本书。为什么选择这套书，首先这套书词汇难度不大，大概只有七八百的词汇。她的水平努力一下就能跟上，其次语法点多，适合孩子原版进阶时的语法铺垫，拨高阅读能力。
4、先习得后学得的路线。用大半年的时间全力抓原版阅读，牛津树读到9和《棚车少年》读到第8本后，再开始学习新概念一课程。
，老大的原版路线，快速学自拼帮助扫清原版阅读障碍，读《牛津树》提高阅读兴趣，读《棚车少年》提高阅读能力。路线目标清楚了，具体的实操方法从以下几方面着手。
1、取舍。腾出原版阅读时间（每天1小时）。四年级的孩子，作业多课外班也多，钢琴、古筝、声乐、绘画、合唱团。每天都忙得团团转，每天坚持两个小时练琴加上母语阅读就已经不错了，这还要加上原版阅读，只能取舍。
首先，练古筝时间从每天一小时改为一周练习四次，钢琴时间改为每天四十分钟，其它绘画时间减少一点，这样每天一个小时的英语阅读时间就腾出来了。
2、陪伴+坚持。大龄娃刚开始做原版阅读时，一定不是好玩的，也很难感兴趣。不管这本书或者这部电影有多好看，都不如中文看得明白。小学中高年级才开始做原版阅读的娃，在选择原版内容上有些尴尬。有情节的看不懂，没有情节简单的比如海尼曼GK这样的又太无趣。所以家长往往头疼怎么培养孩子的兴趣。这个时候，非常需要家长的耐心陪伴和鼓励，当孩子养成阅读习惯，建立起英语学习的信心时，兴趣慢慢就培养起来了。
3、重复。原版阅读一定要做到有效吸收。每本书读第一遍的时候，她边听音频边看书过一遍，同时标出不认识的单词。为了节省时间，有时我会给她查出来标上中文，有时她自己查。然后每一章再读2-3遍，画画的时候再纯听一遍。这样四遍下来，一本书吸收得差不多了，再读下一本。
记得当时读《棚车少年》第一本时，几乎花了两个月。反复听读，出去旅行时都会带着书，到后面几乎都能背下来了。前面很慢，但后面几本书词汇重复多，复现率高，速度自然就快了。
4、补听力。英语学习，听说读写，最重要的是听。一句话：得听力得英语。所以听力欠的债什么时候都得补上。对于小龄娃来说每天听听儿歌，看看动画片在无痛状态下就能煅炼听力。但对大童来说，如果放她听不懂的英文，即使一百遍也收效甚微，孩子的耳朵会自动屏蔽。所以，磨耳朵对大孩子没什么效果。大孩子的英语听力，需要刻意练习。
具体方法：循序渐进，从易到难，每天坚持专注听10—30分钟。一本书，至少过三遍，先边听边看一遍（标记不认识的单词），读一遍（保证理解意思），再听一遍（保证能听懂），若听不懂降低难度。必须要掌握的原则：反复听，有效吸收。
5、学得和习得相结合。坚持半年的原版阅读后，加上学得内容：新概念一课程。因为之前读《棚车少年》，有一定的语法基础。所以孩子轻松无痛中上完了新概念一课程。同时，继续坚持原版阅读，半年的时间泛读了junie b.jonse，大侦探内特，疯狂学校，我的疯狂校车，A to Z Mysteries。
从之前的外教机构退回来一年以后，老大轻松通过了KET考试。虽然她10岁才过KET，和弟弟8岁过KET相比，英语同期水平弱了许多，不过对于只做一年原版阅读的娃来说，进步已经非常大了。过了KET后，孩子的信心大增，也从原版阅读中找到乐趣。
孩子一旦培养了阅读兴趣和习惯，后面的学习之路相对就顺畅了。老大现在初一，英语是所有学科最轻松的一科。
关于孩子的英语学习，或许我们错过了最佳的启蒙时间，走了很多弯路，趟过不少坑。但只要没有放弃，也一直在学习的路上。不管孩子现在多少岁，什么水平，都能找到适合他的方法和路线。
英语学习是所有学科里最不费智商的，希望大家不要过于焦虑。放平心态，从现在开始用正确的方法走正确的路线吧！
每个孩子都是一颗与众不同的种子。做为家长，我们需要按照每一颗种子的花期去培养。种下它，不比较、不盲从，不拔苗，用爱和理解去浇灌，然后就静待花开吧！
根据很多老师多年的四六级辅导经验，“正确”的备考四六级是一项系统工程，需要做到以下三个方面：
选择正确的资料；
制定正确的计划；
掌握正确的技巧。
1、选择正确的资料。
目前市场上的四六级辅导复制资料种类繁多，让人眼花缭乱，质量也是参差不齐，复习资料的选取是否恰当，将直接决定你的考试成绩。我们知道，正确的辅导资料有三个主要作用：
一是评估自己的水平，找出差距和不足，
二是帮助发现命题规律，提高复习的效率，
三是提供针对性训练，弥补不足。
那么什么样的资料才是正确的资料呢？最好的资料莫过于历年真题详解。用历年真题做模拟，可以很好的测试自己的四六级水平，发现在自己不足，通过历年真题做练习，还可以很好的琢磨出题规律和解题的方法。更重要的是，毕竟复习时间有限，复习这个，就不能复习那个，最好以历年五至八年的真题为主，如果真题做到一到两遍，非常非常好，非常熟练了，怎么办？不要以同等水平的资料为主，应该去找稍微高一点的资料，举一个例子，考四级或者考六级的同学，考四级可以拿六级的题练一下，这些虽然题型不同，但是都是会检测你的能力，清晰表述自己的观点，并且确定能够得到比较好的分数，相对来说听力也是如此，考六级的同学可以找一些听力速度和难度，都要比六级快一点点的文章。
2、制定正确的计划。
什么样的备考计划才是正确的计划？适合的就是最好的，只有适合的计划，才可能被坚持！制定正确的计划，说起来容易做起来难，很多考生之所以不能很好坚持复习，计划本身就不合理是一个主要原因。正确的计划是建立在是对自己的英语水平、优势、劣势客观、准确评估基础上的，“知己知彼，百战不殆”，只有恰当、真实的评估自己的实际情况，才能制定出适合自己的备考计划并持之以恒。因此，制定正确的计划，还有赖于“选择正确的资料”。
3、掌握正确的技巧。
任何一门考试都有特固有的特点，通过我对历年四六级听力真题的反复研究和大量实践，发现四六级考试有它特有的技巧性。概括而言，四六级考试技巧性表现在两个方面：复习的技巧和解题的技巧。
一是复习的技巧。这主要是指选择复习资料的技巧性和制定复习计划的技巧性，这两个方面我上面已经将过了，除此之外，四六级听力复习还要注意以下几点：必须每天坚持听至少半小时以上，考前一个月之内以听力练习为重点（前期可以只听不做练习，后期重点是练习做题技巧和模拟考场状态，并且以精听为主）；坚持每天练习听写，虽然刚开始是一件很痛苦的事情，半个月之后会收到显著效果，听写可以很大程度上迅速提高对听力的敏感度，边听边写能锻炼快速书写的能力，每天可以花十到二十分钟时间练习一个短对话。
二是解题的技巧。这里主要从应试的角度来说明考试的技巧性。关于解题技巧很多辅导老师都有独特的心得，例如短文听力解答的一个典型思路就是“替换法”，一个是词义替换，一个是词性替换，2010年12月的六级考试的第26题基本上考察的是词义替换的含义，第27题则属于“视听一致”原则，听到什么就选什么就可以了。30—32题也可以用“视听一致”选择。这里就不再赘述。
当然，要掌握正确的复习技巧和解题技巧仍然离不开选择正确的辅导资料，高质量的真题解析可以充分展现四六级考试的技巧性，然后通过针对性的练习，使学生熟练掌握，并灵活运用于考场。
经验内容仅供参考，如果您需解决具体问题(尤其法律、医学等领域)，建议您详细咨询相关领域专业人士。
作者声明：本篇经验系本人依照真实经历原创，未经许可，谢绝转载。
『陆』 托福考试的时长是多少
托福考试应该是3个小时40分钟，或者3个小时50分钟（加试）。
一、口语、写作
口语和写作部分的时间都是固定的：口语20分钟，作文50分钟。
二、听力
听力是一般是两个部分，每个部分由一段对话和两个讲座，每个部分需要听的录音大约是20分钟，答题时间是10分钟，这样每个部分需要30分钟。
如果遇到加试，加试的一个部分也是由一段对话和两个讲座组成，需要30分钟。所以，听力在没有加试的情况下是1个小时，如果遇到加试，听力是1个半小时。
三、阅读
阅读一般是3篇文章，每篇文章14道题，答题时间为每篇文章20分钟。做完3篇文章后，可能会遇到加试的2篇文章，每篇文章也是14道题，答题时间也是每篇20分钟。所以，阅读部分在没有加试时应该是1个小时，如果遇到加试，阅读部分是1个小时40分钟。
(6)英语阅读一小时扩展阅读：
托福是由美国教育测验服务社（ETS）举办的英语能力考试，全名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”，中文由TOEFL而音译为“托福”。
TOEFL有三种，分别是： pbt—paper based test 纸考 677, cbt—computer based test 机考 300, ibt—internet based test 网考 120, 新托福满分是120分。TOEFL考试的有效期为两年，是从考试日期开始计算的。
英国内政部于2014年4月初结束与美国教育考试机构ETS的合作，不再承认其旗下托福（TOEFL）和托业（TOEIC）两大英语考试的成绩。部分准备赴英留学的中国学生反映已接到校方要求重新提供英语考试成绩的通知。