小学英语绘本阅读音频
Ⅰ 适合小学五年级看的英语绘本有哪些
Magic Tree House 神奇树屋
一对兄妹的探险故事。八岁半的哥哥杰克，理性冷静，喜欢看书，他会将沿途看到的事物细心记录程笔记本上；而七岁的妹妹安妮，喜爱幻想与冒险，并且勇于尝试。兄妹俩在森林里发现了一个堆满书的神奇树屋，神奇树屋就像时光机器，带他们到一个个不同的时空旅行。于是，兄妹俩来到史前时代的恐龙谷、和骑士探访中古世纪的城堡、到古埃及破解木乃伊的秘密、跟着海盗出海寻宝……收有49本书，52本音频。
My weird school疯狂学校
My Weird School系列第一本第一句话是 “My name is A.J. and I hate school. (我叫A. J. ， 我讨厌上学)。真是超级符合孩子心声的爆笑校园故事。看完真的好向往去这样的学校读书啊！班主任为了鼓励学生们学习数学，不惜自己扮傻；校长为了鼓励学生们阅读，不惜让孩子们戏弄，或者干脆设置一个全校电子游戏日作为奖励。依依每晚吵着要听。虽然蓝思指数高于神奇树屋，但是都是日常词汇，很容易读。收有My weird school 21本，My weird school daze 12本，My weirder school 10本。
Junie B. Jones朱尼·琼斯系列
美国作家Barbara Park用诙谐幽默的笔触将小小女生Junie B Jones从学前班到一年级阶段热闹童真有趣的“大事件”一一栩栩如生地展现在读者面前。小女孩朱尼有点好动，有点任性，有点淘气，偶尔还会小捣蛋，对世界充满了好奇和一知半解，精力旺盛，经常惹麻烦，常令大人头痛却又不禁莞尔。书中使用了大量童言童语，故意保留了很多学龄孩子交谈或读写时的一些拼读语法错误。建议孩子把语法学好了再看，省得被带歪了。收有27本及音频。
Cam Jansen 系列侦探故事
Cam Jansen是一个有过目不忘记忆能力的女孩。她看到过的东西，就像拍过照片一样，储存在她大脑里，需要的时候来能拿出来使用。这种过人的能力让她像小侦探一样破获不同的“案件”。每本在64页左右。收有28本。
Horrid Henry淘气的亨利
霍利·亨利是英国最知名的儿童文学形象之一，销量仅次于哈利·波特。亨利是一个小捣蛋鬼故事，他有着许多许多的鬼主意。收有22本及部分音频。
A to Z Mysteries神秘案件
侦探小说。依照字母顺序排列共有26本。每一本都围绕书中的主人公DINK, JOSH 和RUTHROSE三个孩子碰到的各种案件展开，讲述他们如何运用线索， 调查研究，推理思考，最终抓住罪犯的故事。收有26本及音频。
Ready Freddy弗雷迪系列
关于一年级的小男生Freddy的学校生活。Freddy在课堂里跟老师和同学们学习了有关鲨鱼、企鹅、地球等等有趣的自然常识；Freddy也会带你去参加学校组织的各种户外教学活动，去消防局了解消防知识，去苹果园干农活。可以学到很多常用的知识和单词。有35本。
BOXCAR CHILDREN棚车少年
亨利、杰西、维莉、班尼四兄妹从小就是孤儿，他们知道自己有一个爷爷在绿野镇，但是他们不喜欢他。为了躲避爷爷，孩子们在一个破旧的棚车里安了家，开始相依为命的生活。他们积极向上，阳光开朗，不惧生活的挫折。不仅如此，他们还相互帮助，一起寻找生活的乐趣，在树林里安家、收留小狗望望、探宝、自由赛……最后爷爷找到了他们。收有131本及部分音频。
Geronimo Stilton 老鼠记者
以老鼠记者杰罗尼为主人公讲述了一系列惊险刺激、扣人心弦而又妙趣横生的旅行历险故事。在书中，小读者可以跟着“老鼠记者”进行一次次的奇妙旅行，可以天马行空地周游世界各地，可以看到许多奇特的风土人情，可以历女巫、海盗、幽灵、吸血鬼、雪怪、魔鬼等带来的紧张刺激而又惊险难忘的感受。收有10本书和26本的音频。
Judy Moody 朱迪系列
讲述了8岁女孩Judy Moody如何适应变化的环境而成长的有趣的故事。朱迪刚升到了三年级，她对一切都非常好奇，但不喜欢她的新老师Mr. Todd，叫他Mr. Toad（蟾蜍），搞笑的故事就这样开始了。收有11本书和音频。
Flat stanley's worldwide adventures小扁人
被一块掉下来的布告板砸到扁后，Stanley变成了一个神奇的男孩：只有半英寸厚，能在地板上滑行，邮寄自己到另一个地方，象风筝一样飞行。后来他变成了隐形的Stanley，甚至到外太空去拯救外星人。收有12本。
Who was名人传记
谁是谁世界名人传记，长期稳居亚马逊全球少儿历史人物传记排行榜前10名。从儿童视角出发，文字简洁、插画风趣，深入浅出地介绍名人的成长故事。有21本。
The Famous Five 五伙伴历险记
英伦市区的三兄妹：哥哥Julian，弟弟Dick和小妹妹Anne，假期来到海滨的叔叔家，结识假小子堂妹George和她的大狗Timmy，于是结成五伙伴，开始了一次次惊心动魄的冒险历程。1942 出版第一本《五伙伴历险记之小岛冒险》，直至1953年，最后一本《五伙伴历险记之重聚》，全系列21本。全球年销售量2百万，几乎所有故事均被搬上荧屏，创造了全球史无前例的系列儿童读物销售记录。有21本。
E.B.White怀特三部曲
美国作家E·B·怀特（1899--1985）所著的夏洛的网Charlotte’s Web，精灵鼠小弟StuartLittle，吹小号的天鹅Trumpet of theSwan。有三本书及音频。
RoaldDahl罗尔德·达尔作品
挪威杰出儿童文学作家，著名的作品有：查理与巧克力工厂（Charlie and the Chocolate Factory）、查理和大玻璃升降机、詹姆斯与大仙桃（James and the Giant Peach）、玛蒂尔达（Matilda）、女巫（The Witches）、好心眼巨人（The Big Friendly Giant）等。收有十多本书和音频。
Harry Potter 哈利波特
被很多家长视为儿童原版阅读的阶段性目标。有7本书及音频。
Diary of a Wimpy Kid小屁孩日记
主人公格雷是一个念初中的小屁孩。他善良、诚实、聪明、爱玩，满脑子的鬼点子。他的妈妈让他记日记，他除了松散地记述了有趣的或难忘的事情外，还画了许多漫画。在 日记里，格雷记叙了他如何驾驭充满冒险的中学生活，如何巧妙逃脱学校歌唱比赛，最重要的是如何不让任何人发现他的秘密。收有9本，52个音频。
Ⅱ 那里有一年级英语下载MP3格式的。 外研版新标准小学英语(一年级起点) MP3+LRC文本
金太阳背单词网有
Ⅲ 适合小学低年级的英文绘本有哪些
1、《The Sea-Thing Child》
作者赫班是位定居在伦敦的美国作家，他创作的儿童读物中经常蕴含着复杂但深刻的主旨。这本栩栩如生的图画书一开始就十分具有戏剧性：一个外貌奇怪、长得像鸟的孩子，在一个风雨飘摇的漆黑夜晚，被洋流卷到了荒芜空旷的海滩上。
整个故事的构思和语言都折射出作者独有的风格，这种风格时常被人们认为是赫班的代名词——“魔幻现实主义”。
后来，《海洋的孩子》的插图被重新绘制，插图作者是帕特里克·班森。孩子们很喜欢这种美丽且画幅宽大、轻松悠然却富有表现力的插图。赫班经常在他的作品里涉及自然主题，而班森则以宽广、自然而且开放的海洋和天空完美地再现了这个动人故事的基调。
2、《Burglar Bill》
《大盗比尔》很适合读给那些已经能够玩味文字中的头韵幽默的小读者听。故事讲的是大盗比尔以及同样做坏事的窃贼贝蒂的趣事。比尔曾不小心偷走贝蒂的婴儿宝宝，小婴儿当时正睡在一个盒子里面……故事里的比尔和贝蒂认识到他们自己的错误，依靠的是爱的感召力量。
故事的主题可以给年幼的孩子们留出巨大的讨论空间。孩子们没必要直接议论比尔是否该偷东西，却可以围绕着比尔所偷来的物品展开探讨，独自阅读这个故事的小读者会乐于找出所有的这些物品，也会喜欢在插图中用连线的方式把所有的东西物归原主。
3、《Dogger》
作者休斯于1977年凭借《玩具狗道格》摘取了凯特·格林纳威奖。她总能捕捉到孩子生活中的细小琐事，并为此感怀不已。这些生活细节包括单纯地从水坑或冰激凌中所获得的快乐，以及在此过程中让人们感受到童年最为温暖舒心的一刻。
一天，小男孩戴夫丢失了他心爱的电动玩具狗。丢失的地点，可能在从购买冰激凌到接他姐姐贝拉放学这段路之间。戴夫为此心神不宁，一下子变得格外安静。当这只玩具狗意外地出现在学校的旧物交易市场上时，戴夫却没有钱，无法买回他的宝贝。
Ⅳ 如何讲英文绘本故事
问题一：给孩子读英文绘本故事学英语的方法真的有用吗？ 中国儿童学习英语没有语言环境是无法改变的事实。有经济能力的家长当然会把孩子送到国外培养。但是不能去国外的孩子就不能学好英语了吗？不是的，目前一种新的英语学习方法开始被采用，就是与孩子一起阅读英文绘本故事，这虽然比不上生活在英语环境里有效，但它提供了某种程度的全英语环境，尤其是读故事的人变成了来自英语国家的外教后，就更加原汁原味了。与孩子一起阅读原版英文绘本故事确实能为孩子的英语学习，带来听说读写的全面经验。
在中国，孩子接触英语最早从幼儿园开始，他们每天接触英语的时间也就无外乎是在幼儿园的上课时间，还有在外面英语培训班的时间，这两个时间加起来都不会超过3个小时。有心的妈妈，会在家里辅导，这样接触英语的时间还比较多一些，这就是全部的英语环境了。但是我们知道，幼儿园的课程是根据教材走的，教材里边的句子，单词都是编教材的人，根据他们认为的这个年龄段孩子应该学什么来编写的。这和读英文绘本故事的差距有三：
1.英语教材在内容上不如英文绘本故事有连贯性，绘本故事情节跌宕起伏，一环扣一环。而英语教材都是一节一节的。
2.英文绘本故事里边的句子是英语国家的儿童作家编写，不仅在用句和语言特点上更加原汁原味，而且所列单词很广泛，涉及到生活的方方面面。更加利于孩子培养英语语感。
3.英文绘本故事无论是绘图和语言都非常生动有趣，比起英语教材来，更容易吸引孩子的注意力和兴趣。
这里分享一位妈妈给自己孩子读英文绘本的感受：
《Hello, puppy》是汪培E书单里推荐的英文绘本故事之一，在读这本书的时候，我遇到了这样的问题，孩子说，妈妈，我不想听英语的。当时心里是有点失望的，不过我就当没听见她们的话，坚持读完了。就这样大约三四天，孩子习惯了，大约2个周后，这本书孩子就非常熟悉了，熟悉到能接上单词，后来能自己背出来了。当时真是开心极了。
接下来第二本《Today is Monday》，Eric的书，他的书的特点是语句非常简单。这本书是学习一周7天的，还有一些食物的单词。这一周七天的单词是小学五年级才学习的内容，我自己也觉得读音并不是很好掌握，也没抱多大希望。刚开始读的时候，她们反应平淡，我灵机一动，编成了chant, 打着拍子，说的很有节奏感，她们马上很感兴趣了，听得哈哈大笑，听完后让我再说一遍。我就倒着从周日再说到周一。后来，这本书掌握的比第一本还要快。并且她们还经常愿意自己说。
现在她们对英文故事跟中文的一样了，每天必听。而我也是每天必读，并且准备坚持下去。
所以读英文绘本故事对培养幼儿的英语能力确实是有效果的，但是需要长期坚持。不是一朝一夕的事情，如果只把读英文绘本故事当成偶尔的休闲，是不可能见到效果的。
问题二：英语绘本故事怎么讲? 上爸妈网的绘本馆看看她们怎么讲。或者把你要讲的绘本照片发到爸妈唬，让大家一起帮你读绘本。很多好心人会帮助你的饿。
问题三：怎么做一部英语绘本故事 英语绘本，主要是要画工。描绘任务或场景，嵌入故事，即可。可以通过一些画图软件(例如：photshop)，将整本的绘图本以印刷图案效果保存。然后，再由印刷厂排版印刷。如果是电子书，可以使用Adobe的PDF软件制作器或电子杂志生成器制作。
问题四：如何给孩子讲英文绘本 妈不要好用心哦！网站内容超丰富，谢谢共享^^
问题五：英文绘本故事图片怎么做 Story pictures for drawing ,
问题六：如何进行有效的英文绘本教学 一、词汇教学
一个人的英语水平可直接体现在一个人所掌握的词汇量的多少上，同时词汇也是学习语言及应用语言的基础和根基。目前词汇教学时间投入多，效率低，学习起来比较枯燥，所以搞好词汇教学，既可激发学生学习英语的兴趣和欲望，也是学生学好英语语言的前提。攻克词汇关，使学习之路平坦一些，学习者易于去走，才会乐于去走。
1、词汇教学的首要任务是让学生结合一定的读音规律学会单词的正确发音和拼写。在课堂教学中，要让学生先通过学习一些简单的单词，渐渐了解48个国际音标，日复一日，进而掌握并熟知单词与读音之间的内在联系，最后实现能自己读单词并拼写单词。实际教学中遇到较长较难的单词，更要注重读的环节，学生平时不重视读单词，发半截音，发音不完整，导致以后的考试中只会写出单词的前半部分，后半部分却写不上来，或者听力部分听不懂等情况，这正是忽视读单词的重要性所带来的后果。
2、注重培养学生掌握一定的构词法和构词规律，让单词和单词构成有机的单词群，以点及面，以一带三。例如 luck――lucky――luckily――unluckily, 类似的例子很多，让学生记住一个单词，就等于记住了有一定关联的若干个单词，不但大大地减轻了学生背记单词的负担，而且也节省了学生宝贵的学习时间，一举两得。
3、词汇学习还需坚持反复循环。英语是一门语言学科，需要记的东西多，有记忆的过程就有忘记的过程，词汇学习需要平时反复记忆，反复应用，加以巩固。课堂教学中可通过多种形式来巩固词汇。比如制作单词卡片，简便快捷，随身携带，随时随地可以拿出来学习记忆单词；再比如教师可以定期组织词汇竞赛，强化单词的拼写及应用。反复不是机械的重复，每反复循环一次，要对其掌握得更牢固，应用得更准确。
二、培养学生的学习兴趣
兴趣是孩子最好的老师。就英语学科而论，它是一门语言学科，需要记忆的东西多、碎、繁，所以学好英语首先要有浓厚的兴趣，兴趣会让学生学习起来事半功倍――花费时间少，效率高。
1、采用多媒体教学。由于科技的不断进步，计算机多媒体不断更新换代。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在现在的英语教学课堂上应用多媒体教学手段辅助教学，首先可以扩大单位时间内展示知识的容量和密度，进而可节省一些宝贵的课堂时间；其次用声音、画面等直观地呈现教学信息，特技效果、艺术手法以及交互性较好的应用，为学生提供了更加丰富的感知，让一些抽象、枯燥无味的东西变得直观、形象、生动、有趣。通过视觉和听觉的 *** ，再加上新颖的学习形式，不仅能激发学生的好奇心和求知欲，而且还能增加感知深度，提高学习效率。
2、创设优化的课堂环境，营造轻松愉快的学习氛围。课堂是英语学习的主阵地，我们应该创设优化的课堂环境，营造轻松愉快的学习氛围。心理学研究表明，轻松愉快的学习氛围能使学生以愉悦的心境学习、思考并获得知识，它有利于培养学生的学习兴趣，又能更好地调动学生的主观能动性。课堂教学中，课前可用英语讲故事、做值日报告、唱英文歌曲等；课堂上可利用卡通片学习英语相关的内容，以及表演对话和情景剧、听录音、做游戏、进行有趣的竞赛等；教师还应该在教学过程中有意识地加强对英语文化的渗透。新事物、未知的事物定能起到营造轻松愉快的课堂学习氛围和激发学生学习兴趣的双重效果，让孩子们有感觉地主动地投入到学习当中去。
3、形式多样的教学方法。人们常说“教无定法”。教学方法具有综合性、可操作性和灵活性等特征，不同的教学内容，不同的教学任务，不同的学生，可采用不同的教学方法。教学中要因人施教、因材施教，采用形式多样的教学方法，例如自主学习、小组合作探究、讲练结合、先学后教、......>>
问题七：英语不好的妈妈怎么教孩子读英文绘本 给孩子讲读英语原版绘本，妈妈不要在意孩子学到多少“英语单词”。阅读，是孩子自我之需要，是自我的“存在形式”。阅读具有本体价值：阅读本身，就是生命价值的体现。 给学龄前孩子讲读英文原版绘本，妈妈应该带着“悦读”的心态，而不是“阅读”的心态。绘本故事能够充分满足孩子的情感，丰富孩子的想象力。通过故事，孩子对人生经验，会有更加深入的体认。孩子明白一切事情的进展，均有始有终，好像一台戏剧，有序幕、有转折、有冲突、有结局。在经典的儿童故事里，主角都遇到困难，孩子常常把自己和主角同化，默默地为主角加油。 妈妈和孩子一起翻看绘本，读到绘本某一页时，妈妈可以把适当的情绪，投入到语调中，这可以帮助孩子学习各种感受。妈妈对绘本的情绪回应，帮助孩子设身处地考虑故事主角的困境。妈妈可以帮助孩子明白小鸭子因为想家而难过；小白兔因为找到妈妈而雀跃。孩子读绘本，虽然也能自己调动情绪，但是，真正左右孩子情绪的，往往是妈妈的声音、语调和面部表情。 妈妈给孩子讲原版绘本之前，可以先把绘本预习一遍，遇到没有把握的单词，妈妈就查字典确认一下发音。和孩子一起读英文原版绘本，妈妈可以用中文，把绘本里的英文句子，解释给孩子听。妈妈先把英文给孩子念一遍，然后再用中文解释英文。等孩子熟悉了绘本里的故事，妈妈就可以直接给孩子念英文。如果有条件的话，建议妈妈播放原版绘本的配套 CD 给孩子听。 为了让孩子明白原版绘本的故事情节，妈妈肯定需要借助中文。妈妈给孩子讲中文的时候，可以自由演绎，尽情发挥。比如，妈妈给孩子念完下面的英文： The old man lived with a dog and a cat. He loved his pets, but he didn’t have a child to love。 如果机械翻译上面的英语句子，那么妈妈说出来的话，可能很无趣：“老人和猫狗住在一起。老人喜欢宠物，但是老人没孩子。” 所以，妈妈给孩子解释英文意思的时候，可以解释得更加详细、生动、有趣。同样是上面一句英文，妈妈可以这么跟孩子讲：“在很久很久以前，有一位孤单的老人家，老人家和谁一起生活呢？老人家和一只小猫，还有一只小狗生活在一起。老人既没有亲人陪伴，也没有孩子陪伴。老人把所有的爱，都奉献给了自己的宠物，老人把爱都给了小猫和小狗。” 给孩子讲原版绘本，妈妈是中文说的多，还是英文说的多，这都不重要。真正重要的，是妈妈能不能让孩子感到愉悦，让孩子长时间地一边欣赏绘本画面，一边听妈妈讲故事。 经典的原版绘本，仅仅画面本身，就能给孩子带来美感之熏陶。读原版绘本，不仅是为了学英语，而是为了舒展童趣，唤醒孩子沉睡的灵性与想象力，让孩子从小多一份异国文化厚度，多一份天马行空的纯真烂漫。
问题八：幼儿英文原版绘本怎么选 先看下英文原版书与译版的区别
原版书是押韵的，虽然翻译后仍然非常有趣，但原来的韵味没有了。当然不是每本书翻译过来后都有这样的
区别，但总归是少了点原版的原汁原味。
进口的原版绘本都比较贵，特别是木板书和精装书，但品质是相当的好。对我而言，绘本不仅仅是一本书，
更是作者精心创作的一部艺术作品，可以给孩子提供不同的角度和视野。我希望朵朵在家也能接触到好的作
品，所以绘本的质感也很重要。
Ⅳ 培生英语分级阅读顺序
培生幼儿英语分级阅读顺序：培生幼儿英语分级阅读顺序,培生英语读物对应的分级年龄其实没有明确的标准，但是一般进入《培生英儿童音语分级阅读》的话，孩子一般三岁多的时候就可以开始阅读，实际还是要看孩子的英语学习情况和接受能力而定。
培生英语分级阅读level1：培生英语分级阅读level1,2要精度不要泛读绘本。从看懂封面开始循序渐进：看懂封面看懂图片适当听音复述故事仿说仿写。每个步骤都需要坚持下来，一本绘本才是真正用好了。
培生英语分级读物对照表：培生英语分级读物对照表,自然拼读并不像机构吹的那样，正确的自然拼读对于我们这种非母语国家孩子听力词汇3千是比较好的要求，最低也要15002000。人家外国母语孩子学自然拼读的时候基本上掌握了5000听说词汇了。
培生小学英语分级阅读：培生小学英语分级阅读,我是一名小学英语老师，在上学期开学英语阅读测试中，平时坚持读绘本的孩子比没有阅读习惯的孩子单词量平均大了3倍左右。所以英语学习中，阅读是必不可少的一环。
培生儿童英语分级阅读level3音频：培生儿童英语分级阅读level3音频,较低的级别基本都是相同句型的重复，高一些的级别会有句式的转化，词语也更加丰富。这套读物是真真正正的“学习”，比较适合能坐得住的孩子，或者有一些英语基础的孩子，家长也需要把讲读变得有趣一些。
Ⅵ 最适合孩子的十大英语绘本故事
【 #少儿英语# 导语】小学生阅读英文绘本，目的性就会强一些，因为孩子学习能力强，所以也适合做一些精读，向着学习的方向去靠拢， 向大家推荐十本适合小学生阅读的绘本，当然低幼的孩子也可以读，只是读的方式可能会有区别。
【1韵律感绘本】廖彩杏书单之《I went walking》
上榜理由： 简单明了，韵律感强，节奏感强，涉及颜色，动物，动作，利于精学。
主要句型： I wentwalking，what did you see？I saw a _____
_____ looking at me！
说明： 适合初学者做精学。
主要内容： 有一个小男孩穿好他的外套，系好他的鞋带，想要出去探险，一路上，他遇到了小黑猫，棕马，绿 鸭子，红色的牛前裤，粉红猪和小黄狗。小男孩每看见一种动物，就像是发现了新事物一样，新鲜又好奇的盯着他 们，调皮的动物们竟然也不甘示弱的回以好奇的眼光！更有趣的是这一只只可爱的动物，没有得到小男孩的允 许，就悄悄的排成一列，跟在小男孩背后，跟着他一起去探险啦！
【2运动智能绘本】 名家经典Eric Carl经典之作上榜理由： 动词词组风趣幽默，涉及到动作孩子都很喜欢，句型简单常慧明简用。
主要句型： I am a_____ and I _____。 Can you do it？I can doit！
说明： 适合初学者做精学。
主要内容： 我是一只企鹅，我会转动头，你会吗？我是一只猴子，我会挥动双臂，你会吗？我是一只大象，我 会用力跺脚，你会吗？所有的生物各以其特有的方式让身体活动，看着大象走动或看着猴子挥动双臂似乎很有 趣，一起跟着动物们从头到脚扭动、摇摆吧！你将发现原来我们的身体是如此灵活，可以做这么多动作呢！
【3绘本剧】 名家经典廖彩杏书单推荐作品《We're going on a bearhunt》上榜理由： 风趣幽默，引人入胜，情节紧张，适合朗诵。
主要句型： We aregoing on a bear hunt，we are going to catch a big one! What abeautiful day!
We are not scared!
说明： 适合有基础的孩子学习，因为里面有一些词汇比较难，篇幅也比较长。
主要内容： 这本绘本的作者是Michael Rosen，巧妙的运用拟声词，让孩子在阅读故事的同时仿佛也听到勇敢 的一家人在经过草原，河流等地时发出的各种声音，时而紧张时而舒缓的节奏也令此绘本盎意横生，单一重复 的句型也非常适合做集体和个体表演。
【4主题绘本上学日】名家经典《David goes toschool》
上榜理由： 主题鲜明，符合一二年级孩子心理特点，用语生活化。
主要句型： Noyelling！ No running！No chewing gum in class！ Wait your turn！Payattention!
Raise your hands! You are staying after school! Recess isover!.。.
说明： 适合初学者做精学。
主要内容： 调皮的大卫，上了学也不老实，又闯了什么祸呢？故事中前面的情节一直是符合孩子日常的生活经 验的，到了后面老师槐锋无奈之后让大卫留下来做值日生，可是当大卫把桌椅到打扫干净的时候，老师不停的夸赞 他You did a goodjob！
【5品格教育绘本】《The doorbell rang》品格教育绘本
上榜理由： 有数理逻辑除法，有品格教育，一举两得
主要句型： That's_____ each！That look as good as grandma's！ That smell as good asgrandma's！
No one make cookies like grandma's！You can share thecookies！
说明： 适合有基础的孩子学习，因为句子比较多比较长。
主要内容： 这本绘本可以引起读者很多的猜测和猜想，到底是什么人站在门外，才会引起这样的情景呢？故事一开始，干净整齐的房间非常宁静祥和，但是随着小朋友越来越多，地板就永远拖不干净，衣物玩具也越来越 多，作者用炉子上的茶壶来暗示故事的发展，当开水烧开时，整个故事情节也被加温到点，这种场景和我 们生活中有很多的类似之处，绘本学习的好处就在于他不仅仅是语言的学习，更是孩子综合能力的培养，而设 计预测和想象的环节也是写作的一个很高的境界，孩子无形中培养的这种能力和熏陶会为以后的writing训练打 下良好的基础，所以绘本剧不单纯是语言的学习，更多的是内在情绪的表达，阅读写作技巧的学习，还有从绘 本中的数学教育直接升华到品格的教育。
【6主题亲情绘本】《What daddies and mommies dobest》温情主题
上榜理由： 教会孩子感恩，而且设计独特，句型重复性强。
主要句型： My daddycan _____。
说明： 适合有基础的孩子学习，因为内容容量比较大。
主要内容： 这是一本从左到右都可以翻看的图画书，设计别出心裁，从一面读起，讲的是妈妈的故事，从另一 面开始，则是爸爸的故事。以相同的故事结构和句型，分别描写父母对孩子的付出，从平凡的生活中表现出父 母对孩子的爱，书中一共有六种动物轮流出场，作者对动物的观察细微，采用许多线条来呈现动物身上的毛 发，非常可爱。
【7科普逻辑绘本】《The very hungry caterpillar》名家经典EricCarl经典之作
上榜理由： 名家巨作啊，不可不读啊，里面设计的元素多，有科普，有时间，有认知。。。
主要句型： OneMonday，the caterpillar ate ______ ，but he was veryhungry。
说明： 适合有基础的孩子学习，因为难点多，不容易掌握。
主要内容： 卡尔爷爷是一位享誉世界的绘本大师，在他的笔下所有的小人物都变得活灵活现，对非母语国家的 孩子来说语言也是趣味横生，一只小小的毛毛虫星期一的时候吃了一个苹果，还是很饿，星期二的时候吃了两 个梨子，还是很饿，星期三的时候吃了三个李子，还是很饿。。。全篇阐述了毛毛虫变蝴蝶的整个过程，尤其 是水果上面的洞洞，对于孩子来说仍然有着很大的吸引力，这就是儿童的天性！
【8主题亲情绘本】《Does a kangaroo have amommy？》 名家经典Eric Carl经典之作
上榜理由： 温暖，提升孩子的情感，句型简单，易引起兴趣。
主要句型： Does a kangaroo have amommy？Yes ，a kangaroo has a mommy just like you andme！
说明： 适合初学者做精学。
主要内容： 袋鼠也有妈妈吗？全文都是一连串同样的问题，其实不管天上飞的，水里游的，还是地上爬的，所 有的动物都有妈妈，那他们的妈妈爱他们吗？当然了！就像你们的妈妈一样。十二种动物都有自己的妈 妈，全文的转折点在于最后一页，给了小读者非常肯定的回答。
《9主题绘本季节》《Let it snow》东西图书出版
上榜理由： 和季节联系紧密，属于主题绘本，了解大自然的规律。
主要句型： Pleast let it snow！It snowed！
说明： 适合有基础的孩子学习，全篇篇幅较长。
主要内容： 冬天到了，小男孩特别期待能够下雪，可是每一天都是那么的失望，终于有一天小男孩不再抱有希 望了，推开门一看，遍地都是白色的雪花，希望就是这样，只要坚持，就一定能实现！
《10节令绘本》《Go away big green monster》名家巨作
上榜理由： 和节令吻合，利于孩子接受，怪物的形象和符合孩子的好奇心
主要句型： Go away，big grenn monster！Go away，_____ 。
说明： 适合初学者做精学，虽然有难点，不过容易被突破。
主要内容： 怕黑是很多小小孩的生活经验，此绘本就是一本帮助孩子克服黑暗恐惧的图画书，全书的底色几乎 都是黑色的，怪物的五官一页一页的浮现，但是透过简单而有力的词汇goaway，及故事后半段怪物的五官一 页一页的消失，作者处理怪物在黑暗中消失的方式，非常符合幼儿的感官接触经验。
Ⅶ （视频、音频、绘本分享）牛津树Oxford分级阅读
牛津阅读树 系列阅读书籍是由牛津大学出版社出版的儿童分级阅读材料，在英国家喻户晓，也是小学使用最多的阅读材料之一。几乎每个学校的小小图书馆里，都会有整套的牛津阅读树书籍供孩子们借阅。我从女儿上英国的学前班（reception）开始就每天和女儿一起读从学校借回家的这些系列书，直到她开始读大部头书（也就是说从读牛津阅读树系列书毕业了）。同时，我曾经也是女儿学校的志愿者，主要就是帮助老师陪班级里的孩子读读书。在这里我就结合自己在家里和在学校里的“陪读”经历，谈谈对使用牛津阅读树系列书籍的体会。
牛津阅读树
牛津阅读树 系列最大的特点就是它的连贯性。读这些书就像看一部精彩的电视剧，看了一集又一集，总是放不下，必须看完才肯罢休，就是咱们常说的爱不释手。这些书里的故事非常贴近生活，有的时候就像是讲述自己的一次旅游经历。然而，这些故事又不局限于日常生活琐事，会掺入想象的成分，于是就有了一系列的魔法钥匙（magic key）引发的幻想故事（时光穿梭）。更令人百读不厌的还有一个原因：即使是幻想故事也会给孩子们很多启迪，同时也能学到很多历史知识（譬如英国的维多利亚时代人的生活和历史背景等）、了解诗歌体裁、以及很多的考古知识等等。
牛津阅读树 系列就像一家人在给大家讲故事，这一家人就是贯穿整个系列书的主人公 Biff, Chip, Kipper, Mum, 和Dad，同时也不能忘记他们的那条可爱的小狗 Floppy。牛津阅读树里的故事就是围绕着他们一家人和他们的朋友们展开的，介绍他们生活活动的方方面面：去游泳、去沙滩、堆雪人、小朋友一起玩各种游戏等等。
牛津阅读树
牛津阅读树 系列阅读等级共分16个阶段，第一级（stage 1）一直到 第16级（stage 16），整个分系列阶就像是爬一棵大树，一步一个台阶，这也是系列书名称（Oxford Reading Tree）的由来（参考以下图片）。
系列的第1级到第11级系列叫做 Reading Tree，孩子的阅读水平达到11级的时候，就应该可以非常自信（confident reader）、通畅地（fluent reader）阅读同等水平的故事书、报章、诗歌等等。从第12级开始，系列名称变成 TreeTops（第12级到16级），相当于孩子的水平已经达到树顶了，接下来主要是根据构建好的阅读计划，在树顶上读更多的书壮大词汇量、扩大知识面。
牛津阅读树 系列的分级标准，主要是根据英国国家制定的小学英语课程教学标准（national curriculum）来划定的。譬如，牛津阅读树 第一级（stage 1）的书籍相当于国家课程教学标准（national curriculum）的学前要求（foundation stage），也就是level 1；stage 1+ 还有一些书籍，这些相当于国家课程标准的 level 2。这个阶段主要是培养孩子的听说能力和看图说话能力，所以这个阶段的故事书通常字非常少，有的甚至没有字，只有图画。上面的这幅图就是选自 牛津阅读树 第一级（stage 1）的一本无字书 《在学校》（ ），适用对象就是英国4到5岁的孩子。
另外，牛津阅读树 系列书在每个阶段都还有扩展故事集（extended stories），这些书是为了那些进步稍微慢一些的孩子们设计的。有些孩子已经把所在阶段的主要的计划内书籍都已经读完了，但是还没有达到进入下一阶段的水平，或者还不够自信（notconfident enough）或者不够顺畅（not fluent enough），这样他们就可以再读一些同一阶段的其他书籍，譬如：第三级或者第四级的Sparrows 系列、第五级以后的 Robins 系列等等。
牛津阅读树
牛津阅读树系列书籍是由教育专家和语言专家设计好的阅读计划，叫 structured approach。这些系列书里的故事都是用简单的语言，这里的简单是从两个层面说的：一是从发音来说，从简单到复杂；二是从词汇量来说，也是由易到难。因为牛津阅读树系列书籍，最初是为母语是英语的孩子们编写的，所以这里说简单的语言，也就是说这些故事里的词汇大部分是日常生活经常遇到的，发音来说也是他们口语中常用的，而且一般都容易发音。
这些系列书都用采用“关键字/词”（keywords）的概念，也就是说每本书或每个故事都有一个或多个需要练习或学习的“关键字/词”，每个阶段需要掌握的关键字 / 词一般会重复出现在这个阶段的每一本书或故事里，慢慢地，孩子们就会认识和读出这些关键字或词。家长或者老师在指导孩子读书的时候，会特别注意这些需要学的 keywords，帮助孩子们练习和巩固。譬如说stage 1的 书里面就有一些有关做 蛋饼的原料名称关键字（flour, egg, milk, butter），通过读这本书，孩子们既学会了这些原料名称的英文单词，又学会了如何做蛋饼，可谓是一举两得。
在学习关键字 / 词的同时，孩子们还可以通过阅读 牛津阅读树系列书来提高自己的口语发音技能，把文字和图片相关联的能力，理解和掌握故事的结构特点的能力，练习预测故事内容的能力，练习用自己的语言复述读过的故事的能力（既练习了记忆力，也练习了编故事顺序的逻辑思维能力）。对于小学刚开始的孩子们来说，更重要的一点是帮助他们巩固了老师已经讲过的音标和音节知识（phonics）。
牛津阅读树 系列书籍每个阶段都有一个教师用书（teacher resource book），总结了每个阶段的阅读的教学目标，包括学生需要掌握的关键字 / 词（keywords），学生需要达到的理解能力目标，等等。同时，还给出相应的国家规定小学课程教学标准等级，为教师选书提供了很好的依据。
家长需要记住的是，牛津阅读树系列书籍有自己已定好的阅读计划，家长在孩子们的阅读过程中也可以采用其他的一些阅读方法引导和帮助孩子。
另外，如果大家需要购买牛津阅读树 系列书籍，可以点击“阅读原文”，大家也可以前往当当、亚马逊、京东等找自己需要的系列书籍（注意丽声系列是引进版本，所以当当网不全，不过有一些好的 phonics 书）。
回复牛津树即可获得牛津树1~3级音频、绘本电子版。