初中英语阅读问题诊断
❶ 如何正确分析英语的阅读理解
传统英语教学中对于接受信息的方式问题有很多。其中最明显的有以下两个方面：
1、一些被动方式对于接受信息加入了明显没有必要的障碍；
2、有些方式没有考虑到中英文在语言方面上的差异造成的。
而这两方面反映到具体的阅读英语能力上表现为很多学生读到一个复杂一点的英语句子不能立刻反映出这句话的意思，即使这句话中的单词都认识的情况下，也不能通过一遍阅读出这句话的整体意思。其实，这都是对于被动式接受信息的能力没有掌握造成的。
一、传统阅读方式的过程剖析
在学校里，很多老师传授的阅读句子的方法往往是通过分析英语句子的语法结构来帮助理解句子的意思。也就是说，当看到一个复杂的英语句子而不能理解句子意思时，首先要分析出句子的主要成分主语、谓语和宾语；以及其他相关的修饰成分修饰词或是修饰从句。再根据主次意思，按照分析出的复杂结构，把每个分句的意思拼装成整句话的意思去理解。比如以下这个例子：
例句1： The airline instry is cutting its lowest discount fares more widely, more substantially, and earlier this year than it normally does at the end of the summer, a time when travel usually decreases and the instry uses some lower fares to attract passengers.
按照我们刚才所说的过程，传统的理解方式会通过以下两个步骤：
1.分析这句话的语法结构。
The airline instry （主语）is cutting （谓语动词）its lowest discount fares （宾语）more widely, more substantially, and earlier this year （比较级morethan结构）than （连词than引导的一个并列句）it normally does at the end of the summer, a time when （when引导的时间状语从句）travel usually decreases and the instry uses some lower fares to attract passengers.
2.在清楚了整个句子的语法结构后，对各个语法结构进行翻译，最后再把意思整合到一起理解。
总的来说这是一个含有比较级morethan结构的复合句型。主句是航空行业正在砍掉了它的最低折扣费用。后面出现了对于形容谓语动词的两个副词的比较级结构：更广泛地，更充分地，更早地今年。再往后是连词than引导的对比的内容比它通常在夏末的时候的。最后一部分句子出现了一个时间状语从句一个时间当旅游经常下降的时候和行业用一些更低的费用去吸引乘客。
二、传统阅读方式的问题诊断
传统的阅读方式由于要首先分析句子的语法结构，这使得不可能只读一遍句子就能接受句子所传达的意思。同时，由于在阅读时很大的精力都用来关注句子的语法结构，使得通过语法分析出来的句子意思支离破碎，加大的理解的难度。其实，在阅读英语句子的时候首先分析语法结构是多此一举的行为。这种做法看起来是使句子的结构更加清楚，但实际上不但是没有必要，而且还会对正常的理解过程造成障碍。相比之下，我们在阅读中文句子的时候根本就没有涉及到中文的语法，句子的意思接受起来也是自然而顺畅。阅读英文的方式应该是同样的道理。
通过以上的分析，我们应该知道，正确的阅读方式应该符合以下几个标准：
1.一个句子只需要读一遍。
2.真正的阅读理解应该只跟句子的意思有关，跟语法结构是无关的。一切跟语法结构有关的阅读思路一定是事后诸葛亮的分析，根本不是真正的阅读。
3.句子中的单词立刻可以反映出正确的意思，个别单词不认识对于句子整体意思理解不受影响。
根据我们多年的教学经验发现，很多学生由于长期采用句子结构分析地方法阅读英语句子，一旦不通过语法结构的分析，就无从下手了。其实，做到以上几点并非难事，只要对我们的阅读方式稍加改动就可以做到了。
三、如何培养正确的阅读方式
如果想摆脱语法的`障碍，只读一遍就可以高质量地读出英文句子的意思，我们需要通过下面的四个方面改变自己阅读的思维方式。以下所介绍的都是根据学生在实际阅读中遇到的困难所作出的可行的解决办法。掌握了这些技巧，你会发现在不改变自身英语基础的前提下，可以眨眼间提高阅读的质量。它们对于实际的英文阅读都有着事半功倍的神奇效果。
1.正确理解句子中的单词
在英语阅读过程中，中国学生首先逐个翻译出句子中每个单词的意思；然后把这些翻译出的中文意思连接到一起组成了整句话的意思。这种阅读习惯最大的问题在于没有考虑到很多英语单词都有多重含义，在不同的语境中含义肯定是不一样的。而先入为主的翻译单个单词再组合在一起，难免对于整句话的意思理解造成破坏作用。而真正的被动式接受信息应该是句子告诉我们什么意思，我们就理解成什么意思，而不是首先自己翻译逐个单词后再去拼凑。因此，正确的单词理解应该是通过句子语境的理解来判断单词的意思，由整体到局部的过程。
根据上述的思路，我们再来看例句一该如何翻译呢？如果把前半句中的is cutting翻译成正在砍掉。这样一来前半句就只能翻译成航空业更广泛更彻底地砍掉了它的打折机票，意思成了没有打折，价格增加了。这明显和后面的旅游减少，业内用一些低价机票吸引乘客相互矛盾了。本来就客人减少，机票怎么还能涨价呢？因此is cutting its lowest discount fares不能翻译成切断了它的最低折扣费用，而应该翻译成再次降低了它的最低票价的价格。这样一来前半句意思和后面的吸引旅客从逻辑上才一致的。同时在这句话里， the instry被翻译成航空公司，fare被翻译成票价也都和我们背诵的词汇表中的意思有些出入，这些都是为了理解句子整体意思的需要。
因此，例句一的中文解释应该翻译成：
航空业正在更广泛，更彻底地降低最低折扣的票价，今年比正常在夏末更早，这时候，游客数量下降，航空公司用一些便宜机票去吸引游客。
2.学会如何断句是摆脱语法分析的有效方式
对于那些英语中结构复杂的长句子，一次接受所有的内容确实有困难。英文和中文在表达意思的习惯上有很大的区别。英语的特点是在一句话中所包涵的内容很多，所以显得句子结构很复杂。相比之下，中文的语法结构简单，相应一句话中表达的意思也就少了。很多英文一句话的内容翻译成中文需要两三句才行表述清楚。因此，对于习惯了句式结构简单的中文的我们一见到英文的长句子肯定会感觉到不适应。很多人读到句子一半时就被复杂的从句搞晕了或者是读到句子后面的内容时，刚才前面读到的内容已经忘记了。句子太长往往是很多人不能一遍理解英文长句子的首要困难。
了解了中英文的特点后，我们可以采取把英语句子按照中文的接受习惯断裂成几个中文句子来接受信息。这种方式是对于结构复杂的英语句子的一个很好的解决方式。我们用以下的句子来具体解释一下断句的过程：
例句2：Do you remember all those years when scientists argued that smoking would kill us but the doubters insisted that we didnt know for sure？
以上这句话一口气读完难免会影响句子意思的理解。其实这句话完全可以在下面画线处断句停顿：
Do you remember all those years/ when scientists argued that smoking would kill us/ but the doubters insisted that we didnt know for sure？
这句英文被翻译成三个中文句子：
a)你还记得在那些年吗？
b)科学家们认为吸烟将会干掉我们。
c)但是怀疑者认为我们并不确信。
这样一来，一个英文长句子就可以通过找到断点断成较短的中文句子。理解起来就容易了很多。但同时又有一个问题出现了，在第一遍读句子时，如何判断句子的断点在哪里呢？当我们读中文的时候，其实只要是感觉到一句话或者是一个意思说完整了，我们就会在下一个意思开始之前断句。这种感觉的根据还是语意的完整性。这种判别的方法当然也适用于英语句子。虽然每个人的英语能力不同，但是只要是当你读英语句子时感觉到一个意思说完整了，就可以在这里断句。
3.学会在英语中加词
由于英文句子的简洁性，当把中文几句话翻译成一句英语时，可以省略重复的部分而变成所谓的复合句，从句或是短语的方式。这时，很多重复的词在合成一句话时就可以省略不写。相反，当我们把一句英文断成几句中文句子的时候，简洁所省略的内容在断句后显现出句子翻译的不完整，这时就需要根据中文理解的习惯进行加词，使句子意思更为完整。
例句3：However, whether such a sense of fairness evolved independently in capuchins and humans, or whether it stems from the common ancestor that the species had 35 million years ago, is, as yet, an unanswered question.
一) 断句
a)但是，是否感受到公平，这个计划是独立在capuchins或是人类之中。
b)或是否它来自于共同的祖先。
c)物种生活在35，000，000年前的。
d)而是一个没有答案的问题。
(二)断句＋加词
a)但是，是否感受到公平，这个计划是独立在capuchins或是人类之中。
b)或是否它来自于共同的祖先。
c)（而这个祖先是）物种生活在35，000，000年前的。
d)而（以上的这些疑问）是一个没有答案的问题。
我们看到，加题的目的是在不改变句子本身所表达的意思的前提下，恢复从句中省略掉的部分使句子的意思更为完整，更为合理。加词的目的仅是能让我们连贯句子的语义，使意思理解得更为合理。因此，在加词的过程中可以大胆地加入一些原文没有写出的含义。一些比如是不是，有没有，能不能这样的在中文中根本没有实质性意思的词语可以随意地加入到句子中，而不会改变原句的意思。
4.对于英语语序的理解
作为一门语言，英语的表述习惯非常一致。所有的英文句子主要的结构都是两部分：首先提出一个具体的事物（这个句子谈论的是什么？）；然后围绕这个事物展开一个论述（所谈论的事情/所说的东西怎么样了）。只有把这两部分内容说清楚，这句话才算是完整。语言的表述特点和上几节中我们谈到的语义完整性的原则是一致的。也就是说，只有一句话符合什么东西（人）/什么事情＋怎么样的结构模式，句意才是完整的，这时才可以结束这句话进行断句。如果一个较长的句子中出现多个事物，那么在同一句话内也必须一一出现对其相应的描述。
在读英语句子时，只有感觉到句子中前面所说的什么东西/什么人后面出现说这个东西/这个人怎么样的时候，这时一个语意才算是说得完整，就可以在后面断句。而在读句子时，如果什么东西/什么人后面还没有出现相应的怎么样的描述时，这时我们要意识到前面的句子内容还不可以结束，必须等到后面出现了相应的描述后才可以设置断点。比如下面这个句子：
例句4：What is harder to establish is whether the proctivity revolution that businessmen assume they are presiding over is for real.
What is harder to establish is whether the proctivity revolution that businessmen assume they are presiding over is for real.
句子黑体字部分可以翻译成是否这次生产力的革命，但是根据英语的语序习惯，怎么样了的描述内容还没有出现，而that后面另一个语义的主语又出现了。这时，我们应该提醒自己前面语义还没有完整。带着没有完整的这段意思，先理解后面的内容。而当businessmen assume they are presiding over这句完整的意思表述完整后，后面又出现了动词is应该立刻反映到that前面的内容还没有下文。因此，is for real的内容要跟前面的这段内容相呼应，这句话的意思才是完整的。到此，整句话的意思就随着阅读结束而显现出来了。
例句中的这句话被正确理解为：
1.（有没有这种说法这一点）是很难确定的。
2.这场生产力的革命是否是真实存在的呢？
3.商人们认为他们领导过（这场革命）。
语序的运用可以有效地提醒我们句子的整体性，特别是在那些主语和其的叙述内容在一句话中间隔很远的时候，一遍就读出句子的前后逻辑关系。语序的掌握从根本上解决了对于句子结构分析的依赖，使我们可以做到在第一遍就轻松理解句子中的各层意思，而且绝对不会彼此混淆。
❷ 初中英语阅读理解解题技巧和方法
1、了解文章main idea。
做英语阅读理解就好像做语文阅读理解时一样，要知道这篇文章的主旨或者说是中心思想，对文章所讲的主旨内容和它的中心思想做到心里有数。达到一种高度——只要一做英语阅读理解题，脑子里就要条件反射地蹦出main idea，然后再去阅读问题和文章。
2、先看问题，再粗读文章。
带着寻找main idea的思想，先去看一遍问题，把问题中的关键词圈出来，然后再去粗略地读一遍文章。在读的时候，不用做到每个单词都看懂，每句话都能翻译出来。只要对文章大致上有一个了解就够了，这样文章的main idea也就出来了。
在读到觉得跟所问问题有关联的句子的时候，可以先用笔把句子勾出来，在上边标记上有关联的问题的题号，然后接着往下读。
3、精读问题和所标记的句子。
读完通篇的同时，也把跟问题有关的的句子画出来，这个时候再去精读标记的句子，仔细研究问题和跟问题有关的句子，琢磨其意思，做到胸有成竹，然后再回答每一个问题。
4、静下心来做题，合理安排时间。
初中阅读理解所问的问题一般跟文章中的原话相差无几，有时候会同义词转换一下，或者因果颠倒。只要打好基础，认得一篇文章中百分之七十到八十的英语单词，基本上就能做对题。在做题的时候，合理分配做题时间，一篇阅读理解最多不能超过二十分钟。
5、着重去看文章的标题，文章每一段的第一句话以及最后一句话，这样做的目的是可以快速了解并掌握每一段及全文的大体意思。
❸ 初中英语阅读理解方面，常见的易错点都有哪些呢如何避免出错
初中的学生往往都已经具备了初步的英语学科基础能力，在这样的情况下，对学生进行教学时就应当给学生订立更高的学习目标。最主要就是表现在对学生阅读理解能力的更高的要求。但许多教师仍在应用传统的教学模式，对于不同的学生设定一样的教学目标。这种情况的存在，就使得初中阶段的学生在学习的过程当中出现了学习成绩差距较大的现象。部分基础较好的学生在这个时期的学习成绩得到了较大的提升，但学习能力和基础较差的学生可能会跟不上教学进度，使得这些学生之间产生了巨大的差距。
（四）进行针对性的课后作业布置在英语阅读教学当中，课后作业也是非常关键的一部分。而作为初中英语教师，在进行课后作业的布置时也应当采取分层教学的教学思想进行。如果学生的英语水平较高，教师可以让他们完成阅读后再就阅读文段进行文章整体结构和语法的分析。从而帮助这部分学生可以进一步地提高自身的学科综合素养。如果学生的英语水平较差，教师就不能让他们阅读过难的材料，而是为他们选择一些简单的、易懂的材料，激发学生的学习自信心，让他们体会成功、渴望进步。
将分层教学应用到初中英语教学中来，能够有效地促进阅读教学质量的提高。我们对于分层教学的研究已经达到了一个较为成熟的阶段，笔者认为最为核心的是要采取多样化的教学手段，让学生体会到分层学习给他们带来的进步和成长，最终为学生英语能力的提高奠定坚实的基础。
❹ 初中英语任务型阅读解题方法
初中英语任务型阅读解题方法
初中英语任务型阅读，可能对一些同学来说比较难，那么，有什么解题方法呢？下面我给大家介绍初中英语任务型阅读解题方法，一起来学习吧!
一. 考点分析
任务型阅读是“阅读理解”的另一种形式,综合考查学生归纳概括能力和语篇结构理解能力。其内容涉及广泛,要求学生在阅读理解的基础上,完成一项任务或解决一个问题。所以“任务型阅读”是介于阅读理解和写作之间,其任务已不同于阅读理解中的选择题或书面表达,而是在理解文字的基础上,完成相应的图表或文字练习,从而有效地测试学生用英语“做事”的能力。根据任务类型,常见题型有以下四种:
1. 完成表格型
此类任务型阅读要求我们在理解文本信息的基础上,根据材料提供的直接信息或由我们推理、提炼后的间接信息完成题目要求的任务。其阅读内容更贴近学生的生活实际,任务的设置变化多样,不光有简单信息的捕捉,而且有阅读短文,通过对短文信息的归纳,加工处理,运用语言逻辑推理和思维能力来完成表格。
2. 回答问题型
此类任务型阅读要求我们根据短文、表格、图片或图文结合的材料回答命题者设定的问题,所设置的任务通过事实或细节的查找就能完成,与普通阅读理解的解题方法相似,只是题目设计采用了主观题形式,没有给出选项,需要我们从材料中寻求信息,以一个完整的句子,或者是其适当的缩略形式作答。从问题所涉及的内容看,考查文本表层理解多于深层理解,其设计的问题多为五W或一般疑问句的细节性问题,而涉及推理判断、文章主旨、写作意图及作者态度、感受等的题目则少之又少。此类题型是学生失分较多的题型之一,要求学生有较扎实的'语言基础和较强的综合运用英语的能力。
3. 句子还原型
还原短文型“阅读理解”题有两种形式:即选择句子还原短文和排列段落还原短文。第一种形式要求考生根据短文内容,从文后所给的句子中选出适当的句子填入短文空白处。第二种形式是给出一篇200~300个词的短文,要求考生根据短文内容和结构,将顺序打乱的段落重新排序,有时首段或尾段的位置已给出。这种题型旨在考查考生对短文整体结构的理解能力,要求考生从短文的篇章结构的层面上把握短文,了解其大概意思和结构,分清句子或段落之间的逻辑关系,然后还原成短文的原貌。
4. 多元综合型
此类任务型阅读是上述各种题型的综合,可以给出不同的任务让学生逐一完成。一般是在问题设计上兼顾了多种类型,既有根据短文设计的问答题和相应的翻译题、句型转换等,又有根据内容完成句子,完成这一题型应非常细致,应认真地到原材料中收集有用的信息,并且经过整理输出信息。在明白题意和文意的基础上,仔细阅读后面的题目要求,根据实际情况去完成所要求的任务。
二. 解题步骤
1. 认真审题,读懂题意
由于题目要求形式多样,在同一篇阅读材料中会要求完成不同的任务,因此解题前要先明确任务,做到心中有数。
2. 快速阅读,掌握大意
在做题时要快速扫视一下文章的大意,然后结合前面的题目的要求,大致明白所要完成的任务。
3. 细读题目,完成任务
在明白题意和文章意思的基础上,仔细阅读后面的题目要求,在原文中找出问题题干所包括的信息部分,这样就可以快速准确地抓住有效信息,确保答题的准确性。如果是根据英文释义写单词的题,则一定要确保所填的单词来源于原文,切不可脱离原文,随意发挥。
4. 复读文章,核实任务
在初步完成所要求的任务以后,学生必须再仔细阅读所提供的短文,结合题意、文章和文后提供的任务信息、认真核实任务以保证答题正确。
5. 注意读写结合
任务型阅读不仅考查学生阅读理解层面的能力,更加注重考查学生“写”的能力。若是写单词,则要注意拼写正确,词形、词性有无变化,是否需要大写;若所要完成的是短语或句子成分,则需谨慎对待,依据所给题干分析要完成的是什么句子成分,需用什么样的表达方式,不可简单草率地将文中信息直接挪用。
总之,任务型阅读理解不同于传统的阅读理解,它介于阅读理解与写作之间,教师应该适应新课改的要求,掌握任务型阅读理解的特点,加强学生任务型阅读能力的培养。
三. 典型例题
A life coach is somebody who helps you reach all kinds of personal and professional goals(目标). Each of us has the ability to be our own life coach. Here are some tips for you:
◆Pay attention to your relationships with others
Ask yourself the following questions:How do you deal with disagreements? When was the last time you showed your family members that you care for them? Your relationships with friends,family members and teachers show a lot about what kind of person you are.
◆Face the fears about the future
Now,imagine that one of your good friends told you that he or she was not strong enough to go back to school. 3We often give better advice than we are willing to take ourselves. Remember that even the most successful people were probably told that what they wanted to do was impossible,but they followed their dreams and succeed.
◆Develop your talents
If you want to reach your goals,you will have to spend more time developing the talents you already have,and uncovering any hidden talents that you haven't discovered yet. So you can take classes in subjects that you are interested in,even if you have no experience.
◆Be thankful
Take some time to be thankful for the things you do have. Remember positive memories. 4Think of the best day(s) you have had in the past months or years. Remember special parties,vacations and holidays. Appreciate the wonderful people you have in your life.
A. 根据短文内容简要回答问题。
1. Which tip do you think influences you most?
2. Why should you pay attention to your relationships with others?
B. 将短文中画线的句子译成汉语。
3.
4.
C. 请给短文拟一个适当的标题。
5.
【主旨大意】
本文主要讲的是我们每个人都是自己的生活导师和如何面对处理生活中的一些问题。
【参考答案】
1. Pay attention to your relationships with others./Face the fears about the future. /Develop your talents. /Be thankful.
2. Because your/our/my relationships with others/friends,family members and teachers show a lot about what kind of person you/we are/I am.
3.我们经常给别人更好的建议,而自己却不愿接受。
4.想一想在过去的岁月里你拥有的最美好的时光。
5. To be your own life coach/Being your own life coach/How to be your own life coach/The tips/suggestions of being your own life coach.
;❺ 如何对待中学英语阅读理解练习中出现的问题
你提的问题非常典型而普遍。 其实这只是一个题型难度选择的问题。平时做练习时一定要难易结合。通过难度小的题来练习速度，通过难度大的练习来丰富词汇，更重要的是锻炼孩子的语感——即对词汇和句型的快速反应能力及对生词的猜测能力。 先把它当做普通题来处理。 第一类：障碍性错误。这类错误一般是因为不认识生词和不知道或不熟悉句型结构引起。判断标准是：该类题出现错误的原因是因为某个生词不认识，或是因为某个句子没有读懂造成。这种错误不可怕。孩子毕竟学习英语时间短，这会随着教材学得越来越深而有所改观；当然也可以随着阅读练习越来越多，对于英语中常用（但自己尚未学到）的单词或句型的反复出现而反复被查阅研究自然“析出”，这些问题会不治自愈。对待这一问题具体做法： 对于生词，通过词典就可以自己解决。一般的生词查完知道怎么回事就可以了，不见得每一个生词都要记住并掌握，事实上，有不少的词整个学习英语的几年中只出现很少的几次，尤其是有些专业名词你无须花时间去记忆，即使你不知道它的意思也不会影响你对文章的理解。但对于在不同文章中多次出现的生词，说明这是个常用词，我们把它叫做“高频词”。高频词及其“高频用法”是各个考试的重点。一定要把它们的例句收集到“错题档案”里面。 对于每个词都认识，但读不懂意思的句子，学生必须要多加收藏。这往往是因为里面有新的句型，或某个熟悉词汇的特殊用法。这是测试的重点所在。这种词汇和句型本来数量有限，又加上是英语的初级学习，所以会数量更少。所以，只要碰到这样的句子，去查工具书，或者问老师，如果上网方便朐话，你的任何问题都可以在搜索引擎里得到答案，从而把它彻底弄明白。然后收入“错题档案”，通过“一题多遍做”的方法咀嚼消化，彻底化为自己的能力。 第二类：功能性错误。一般是由于思维方式的不同引起。判断标准是：文章也读懂了，题意也读懂了，而根据自己的逻辑得出的答案与标准答案不同。这样的问题，往往是因为东西方文化不同，思维方式不同造成，或者说得更明白一点，是受语文阅读考试的做题思维方式的影响造成。比如，同样是考试文章中的某句话，语文考试喜欢考“这句话表达了作者的什么思想和深层含义”；而英语考试会把作者的这句话变换表达方式，然后让你说那句话跟作者的话意思最接近。再比如，同样考试某一句话在文章的作用，语文考试给出的答案往往是全文中的作用；而英语考试大多考查该句在“该段和该位置”的作用。西方人喜欢就事论事，就文章论文章，阅读理解就是对该篇文章的理解。而汉语阅读的考试就发散出去了。经常在考试对“五四运动”时期鲁迅的文章的阅读理解中，考查90多年之后当今青少年的人生观和思想觉悟。这种思维方式的碰撞，在越是高级的英语考试中越是明显。这里面没有对和错，难和易之说，只能既是“不同”。这种练习必须多做，让自己迓渐地学会用另外一种方式思考问题。阅读理解的训练没有“过量”，只有“不足”。阅读可以综合和全面地提高学生能力。即使没有教材每天做大量阅读练习，无论参加什么样的语言考试，成绩都不会差；相反，如果天天捧着…套教材仔细研读，不论教材多么好，不管参加何种考试，成绩都不会好。因为考试的内容一般不来自教材，教材只是告诉学生该语言是什么样子，而语言测试的内容往往是是学习者借助语言获取信息的能力与运用语言解决问题的能力。语言本身是散落的，不成系统的，很容易忘记。唯一不忘记的方法就是使用，在使用中学习，在使用中复习。 一定要尽可能在允许的范围内多做阅读练习。 当然练习的难度要掌握好。
❻ 初中英语阅读理解题答题技巧及套路
英语阅读理解题是学生比较容易丢分的一部分，下面我为大家总结了初中英语阅读理解题答题技巧及套路，仅供大家参考。
阅读理解例证题
① 例证题的标记。当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。
② 返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。
③ 搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。
注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题?不能用例子中的话来回答这个问题。
④ 找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。
⑤ 例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。
说明文和议论文
一般来说，作者写文章主要就是“总分”或者“总分总”的结构，所以第一段往往就是“总”。
至于分要点怎么找， 阅读 训练通常都会告诉我们去看每一段的第一句话，这个方法也对也不对。如果是说明文、议论文，往往是这个套路，但是记叙文就不然了，特别是故事情节稍微复杂的记叙文。
回到说明文和记叙文。作者通常都会按照自己的要点，分段落、分层次地呈献给读者。围绕主题谈若干个方面，每个方面分几个点，每个点下面可能还有小点。为了逻辑展示清晰，或者行文流畅，作者一般都会用表示数量的词汇(基数词、序数词、the other、another等)、表顺序的词和短语(first of all、then、next等)。抓住这些词，就相当于抓住了要点中的1、2、3或者(1)(2)(3)。
做题的步骤
首先，用5—10秒钟的时间，扫一眼文章，看它是什么类型(记叙、说明、议论等)，然后重点看看第一段的关键词、中文注释、再跳着看一些词汇，这个时候我们起码就知道了：文章的主题什么，提到了哪些内容。不要忘了，人类有强大的脑补能力。
然后，读文章后面的题目和选项，圈出其中的关键词。文章后面的问题，一般都是文章的关键内容，而且问题顺序基本上吻合文章内容的先后。
第一步我们看了几个 单词 ，第二步看了问题，其实到这儿，文章的脉络就会比较清晰了。第三步，我们就带着提出的问题，去读文章。碰见刚才圈出来的那些关键词，就多加留心，因为答题线索，往往就在这附近，而不是文章其它地方。之后的判断、检查，按部就班。
以上就是我为大家总结的初中英语阅读理解题答题技巧及套路，仅供参考，希望对大家有所帮助。
❼ 初中英语阅读理解题型
初中英语阅读理解题型
英语阅读理解题是中考英语常见的题型之一,且占比分较大,让学生熟悉常见的题型,掌握正确的答题技巧及解题步骤,可收到"事半功倍"的效果。下面就由我来跟大家介绍一下初中英语阅读理解常见题型及答题技巧吧!
【初中英语阅读理解题型及解题技巧】
(一)主旨题
主旨题主要考查学生对短文中心思想或作者意图的掌握。做此类题时，应通读全文，理解文章大意，充分理解主题句的意义。短文往往围绕主题句展开，主题句通常出现在短文第一句或最后一句。
(二)细节题
细节题是用来进一步表达主题，体现中心思想的，往往针对短文某个细节来设题。做此类题时，应快速捕捉信息，可能是一些事例、数字等，阅读时要有针对性。
(三)推断题
推断题就是根据某个事实推断结论，主要考查学生的理解力和推断力。这类推断通常包括：数据事实推断、常识推断以及作者的写作目的、态度和倾向等的推断。做此类题时，应根据短文中的相关语句，对与事实有关的细节加以分析，找出线索，悟出字里行间的意思，反复比较，从而作出合乎逻辑的判断。
(四)猜测词义题
猜测词义题主要考查学生根据上下文正确判断灵活变化的词义能力。一般情况下，推断词义的题目中所出现的单词，大多数是学生未曾见过的生词，学生需要在该词出现的上下文中去寻找线索。通过阅读上下文，断定该词的真正含义，然后将这个释义代入文中，检查是否贴切，仔细比较直到得出该词的确切的含义。
(五)正误判断题
正误判断题主要考查学生对文章的具体事实、信息的理解能力。一般是根据文章的事实或细节，给出一个句子，判断其正误。这类题比较直接，难度相对较小。做此类题时，应先看题，后带着“问题”快速阅读短文，寻找所需要的信息。 初中英语阅读理解题已成为评估学生英语水平的重要测试题型，在中考英语试卷中所占比重较大。阅读理解题主要是考查学生综合运用所学语言知识的能力，包括细节理解能力、词义判断能力、归纳概括能力及逻辑推理能力等。大致来说，阅读理解题主要针对如下方面：
(1) 个别词语或句子;(2)某一细节或情节;(3)主题;(4)背景知识;(5)结论或结局;(6) 内涵隐意或寓意等。下面本人就根据阅读理解题的题型特点，来谈一些答题技巧。
一、直接理解题
这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。此类题目的出题形式很多，例如：
(1)Which of the following statements is true / false?
(2)Which of the following is(not)mentioned?
(3)How many / How much / Where / How / What„„?
(4)What does the writer think about?
(5)Which is the right order of the events given in thepassage?
要快速辨认和记忆事实或细节，就需要恰当地使用查阅的方法。查阅是读者在对材料有所了解的情况下进行的，它的特点是带着问题去寻找答案，往往与略读综合使用，具体方法与步骤如下：
(1)略读材料，了解原文大意，掌握其中心意思或主旨。
(2)按文章的体裁、作者写作的组织模式及有关信息词，如for example，first，second„„预测应该到何处寻找自己所需要的事实。
(3)将自己的精力放在寻找所需要的细节上，快速通篇阅读，眼睛自左至右、自下而上呈Z形扫视，待找到含有相关细节的句子时，就要放慢速度，仔细核对，比较内容，直至找到答案。
二、语义理解题
在阅读中，我们经常会遇到一些生词，需要根据上下文猜测它们的意思。此类问题考查学生紧扣原文，根据上下文语境判断单词、词语或短句意义的能力。常见的题型有：直接对生词进行解释;对多义词或短语在文章具体语言环境中的意义作出准确判断;对英语中的一些格言或谚语进行解释;对文中一些代词的指代对象作出界定等。这种题型常见的设题方式如下：
(1)The underlined word(phrase)in the passage means______.
(2)The word“it/them”in the first paragraph refers to______.
(3)The underlined sentence in the last paragraph means____.
(4)What does the underlined word“„”refer to______.
(5)By „ the writer means______.
在做此类题时，考生应紧扣原文，根据上下文语境进行判断，切不要望文生义或断章取义，也不能只选择自己熟悉的意思。猜测词义的常见方法有：
1)根据构词法猜测词义;
(2)根据上下文猜测词义;
(3)根据定义或解释猜测词义;
(4)根据同义词、反义词以及对比关系猜测词义;
(5)根据生活常识猜测词义。
三、逻辑推理题
推理判断试题属于深层阅读理解题。它要求考生尽量考虑文中全部信息或事实，在通篇理解文章的基础上，严格按照作者提供的信息推断出作者的言外之意。这种题型常见的设题方式有：
(1)From the text，it can be inferred that______.
(2)The passage suggests that______.
(3)Which of the following best describes______.
(4)The writer’s attitude towards„is______.
(5)From the text，we learn that______.
这种题目有一定难度，解答时必须根据上下文及相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得联系作者的意图、态度等文外之意加以推理。解此类题目可从以下几方面入手：
(1)根据常识判断。即解题时，除弄清文意外，还需借助生活常识、风土人情、传说掌故、名人轶事等进行判断。
(2)根据知识判断。即解题时，运用一些一般性知识，如天文、地理、文学、艺术、科技等自然科学和社会科学知识。
(3)根据计算判断。即解题时，运用一些数学知识进行和差、面积、体积、速度等方面的运算。
(4)根据情节判断。即解题时，从情节所提供的基本事实出发，寻找一定规律，如时间关系、条件关系、因果关系、比较关系、转折关系等作为推理根据。这种题目最容易出现，考生要从时间、地点、事件的情节安排与发展中，深入探讨其逻辑关系及隐喻、引申等因素。
四、归纳总结题
这种题型要求学生在理解全文的基础上，对文章进行归纳、概括或评价。解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，如涉及文章的标题(title)、主题(main idea)、结论(conclusion)、结局(end)等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识进行逻辑思维、推理、判断，从而获取文章中的内在信息。常见的设题方式有：
(1)The general idea of the passage is about______.
2)The main idea of the article is______.
(3)The main purpose of this selection is______.
4)The passage suggests that______.
5)Which of the following best states the theme of thepassage?
具体解题时，应注意一些技巧：
(1)首先看短文的开头和结尾，确定短文题材，预测其内容。每段的第一句话往往会提供重要信息，可以帮助我们搜索各段落乃至整篇文章的大意。
(2)速读全文，整体理解短文大意，抓住关键词语，弄清文章的主旨。
(3)根据已知短文内容，着手解题。可先将文后的选择题看一下，然后带着问题再去阅读。这样做，一方面有助于对文章进一步理解，另一方面可以有针对性地从文章中寻找答案。
(4)迅速复读全文，检查自己的理解是否正确，所选答案是否前后矛盾。通过全面考虑，最后确定答案。
一.教学大纲对阅读理解的要求
(一)初中英语教学大纲对学生阅读上的基本要求：
1.能阅读难度相当于课文的材料，理解其大意。
2.能独立阅读所学语言知识范围内的材料，生词率不超过3%。
3.阅读速度要求每分钟50-70词。
(二)中考阅读理解的考点
1.文章的话题—略读文章，领会文章大意的题。
2.文章的中心题—归纳，概括的能力。
3.文章的细节—扫读或细读文章，以获得某些特地信息或准确的寻找所需细节的能力。
4.文章的寓意，结论-领会作者的言外之意或推断出文章的结论。
5.生词词意，猜词—对生词词意的判断能力。
(三)中考阅读理解考察的文体
1.记叙文—抓住人物，地点，时间，情节发展线索。
2.说明文—要以事物为中心进行思考。抓住事物的特征，用途，相互关系等。
(四)解题思路与技巧
1.快速浏览全文，掌握大意。
2.仔细审题，分析比较选项 。
3.带着问题复读，捕捉关键信息，解答问题。
4.再读全文，核对答案。
二.阅读理解题型及解题技巧
从近几年的中考阅读理解情况看，短文体裁多样，题材各异，文章涉及科学知识、社会文化、政治历史、人文环境和日常生活等方面，
充分体现其时代性、实用性。短文难度逐年加大。常见题型有主旨题、细节题、推断题、猜测词义题和正误判断题。
做阅读理解练习应先看问题，弄清考点。在阅读短文之前，快速浏览问题，以便在阅读短文时做到心中有数，快速、准确地捕捉所要信息。先易后难。做题时不必拘泥于书中所呈现的语篇顺序，应遵循先易后难的原则。如可先做细节题再做推断题，因为细节题大多能直接从文中找到答案，而推断题则需对短文进行深层理解，再作判断。
(一)主旨题
主旨题主要考查学生对短文中心思想或作者意图的掌握。做此类题时，应通读全文，理解文章大意，充分理解主题句的意义。短文往往围绕主题句展开，主题句通常出现在短文第一句或最后一句。
(二)细节题
细节题是用来进一步表达主题，体现中心思想的，往往针对短文某个细节来设题。做此类题时，应快速捕捉信息，可能是一些事例、数字等，阅读时要有针对性。
(三)推断题
推断题就是根据某个事实推断结论，主要考查学生的理解力和推断力。这类推断通常包括：数据事实推断、常识推断以及作者的写作目的、态度和倾向等的推断。做此类题时，应根据短文中的.相关语句，对与事实有关的细节加以分析，找出线索，悟出字里行间的意思，反复比较，从而作出合乎逻辑的判断。
(四)猜测词义题
猜测词义题主要考查学生根据上下文正确判断灵活变化的词义能力。一般情况下，推断词义的题目中所出现的单词，大多数是学生未曾见过的生词，学生需要在该词出现的上下文中去寻找线索。通过阅读上下文，断定该词的真正含义，然后将这个释义代入文中，检查是否贴切，仔细比较直到得出该词的确切的含义。
1.通过因果关系猜词
通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因后果。例如：
You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault.通过for引出的句子所表示的原因(那不是他的错)，可猜出blame的词义是"责备"。
2.通过同义词和反义词的关系猜词
通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happy and gay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思;二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等;二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根据not at all...handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。
3.通过构词法猜词
在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，这些问题便不难解决了。
4.通过定义或释义关系来推测词义
例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time. Then there is a dry period，or drought.
从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为"久旱"，"旱灾"。而a dry period和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来表示。
5.通过句法功能来推测词义
例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。
6.通过描述猜词
描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It is fat and walks in a funny way. Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。
(五)正误判断题
正误判断题主要考查学生对文章的具体事实、信息的理解能力。一般是根据文章的事实或细节，给出一个句子，判断其正误。这类题比较直接，难度相对较小。做此类题时，应先看题，后带着“问题”快速阅读短文，寻找所需要的信息。
;❽ 初中英语阅读理解训练及参考答案
初中英语阅读理解训练及参考答案
“阅读理解”是考查学生综合运用语言能力的重点题型，同时阅读理解的题量大并且分值比例相当高大致占总分值的30%~40%。想要英语有大的提升，那么首先需要提升的就是阅读理解。为了帮助大家，我整理了一些初中英语阅读理解题以供大家训练，希望能帮到大家!
阅读理解【1】
Happiness is for everyone. You don’t need to care about those people who have beautiful houses with large gardens and swimming pools or those who have nice cars and a lot of money and so on. Why? Because those who have big houses may often feel lonely and those who have cars may want to walk on the country roads at their free time. In fact, happiness is always around you if you put your heart into it. When you are in trouble at school, your friends will help you; when you study hard at your lessons, your parents are always taking good care of your life and your health; when you get success, your friends will say congratulations to you; when you do something wrong, people around you will help you to correct it. And when you do something good to others, you will feel happy, too. All these are your happiness. If you notice a bit of them, you can see that happiness is always around you.
Happiness is not the same as money. It is a feeling of your heart. When you are poor, you can also you are very happy, because you have something else that can’t be bought with money. When you meet with difficulties, you can say loudly you are very happy, because you have more chances to challenge yourself. So you cannot always say you are poor and poor and you have bad luck. As the saying goes, life is like a revolving(旋转的)door. When it does, it also opens. If you take every chance you get, you can be a happy and lucky person.
1. Those who have big houses may often feel ________.
A. happy B. lonely C. free D. excited
2. When you fall down in a PE class, both your teacher and your classmates will ________.
A. laugh at you B. play jokes on you
C. quarrel with you D. help you up
3. What will your friends say to you when you make great progress?
A. Oh, so do I. B. Congratulations.
C. Good luck. D. It’s just so-so.
4. Which idea is NOT RIGHT according to the passage?
A. People who have cars would never like to walk in the open air.
B. You can get help from others when you make mistakes.
C. You can still be a happy person even if you have little money.
D. Happiness is always around you though difficulties come towards you.
5. Which of the following is this passage about?
A. Bad luck. B. Good luck. C. Happiness. D. Life.
1. B。这是一个考查细节和事实的.题目。文章中有明确的叙述：Because those who have big houses may often feel lonely…. 所问问题和原文的叙述完全一样。
2. D。这也是一个考查细节和事实的题目。在所给文章中可以找到这样地叙述：When you are in trouble at school, your friends will help you. 根据这一叙述，我们可以判断：当你在体育课上摔倒时，你的老师和同学们肯定会帮你站起来的。
3. B。这一道阅读理解题同样是考查事实和细节的题目。在阅读文章里我们也能找到关于这问题的叙述：when you get success, your friends will say congratulations to you.
4. A。这是一道判断题目。阅读文章里明确叙述：those who have cars may want to walk on the country roads at their free time.阅读理解题的A项说，有车的人永远不愿在室外走，与文章所讲完全不同，因此是不对的。
5. C。这是一道考查文章主题的题目。这篇文章共有三段。 第一段的主题句是：Happiness is for everyone. 第二段的主题句是：In fact, happiness is always around you if you put your heart into it. 第三段的主题句是：Happiness is not the same as money. 三段的主题都是围绕happiness展开的，所以正确答案是happiness。
阅读理解【2】
A couple from Miami, Bill and Simone Butler, spent sixty-six days in a life-raft(救生艇) in the seas of Central America after their boat sank.
Twenty-one days after they left Panama in their boat, Simony, they met some whales(鲸鱼). “They started to hit the side of the boat,” said Bill, “and then suddenly we heard water.” Two minutes later, the boat was sinking. They jumped into the life-raft and watched the boat go under the water.
For twenty days they had tins of food, biscuits, and bottles of water. They also had a fishing-line and a machine to make salt water into drinking water — two things which saved their lives. They caught eight to ten fish a day and ate them raw(生的). Then the line broke. “So we had no more fish until something very strange happened. Some sharks(鲨鱼) came to feed, and the fish under the raft were afraid and came to the surface. I caught them with my hands.”
About twenty ships passed them, but no one saw them. After fifty days at sea their life-raft was beginning to break up. Then suddenly it was all over. A fishing boat saw them and picked them up. They couldn’t stand up.
So the captain carried them onto his boat and took them to Costa Rica. Their two months at sea was over.
1. Bill and Simone were traveling _______ when they met some whales.
A. in a life-raft B. in Miami
C. in Simony D. in Panama
2. The whales hit the side of the boat, and then _______.
A. they brought in a lot of water
B. they broke the side of the boat
C. they pulled the boat
D. they went under the water
3. After their boat sank, the couple _______.
A. jumped into the life-raft
B. heard water
C. watched the boat go under water
D. stayed in the life-raft
4. During their days at sea, _______ saved their lives.
A. tins of food and bottles of water
B. a fishing-line and a machine
C. whales and sharks
D. Twenty passing ships
5. When they saw the fishing boat which later picked them up, _______.
A. they were too excited to stand up
B. they couldn’t wait to climb onto the boat
C. their life-raft was beginning to break up
D. they knew their two months at sea would be over
【答案与解析】这是一篇关于一对夫妇如何遇到海难，然后在海上的救生艇上生活了66天后获救的小故事。
1. C。在第二自然段的第1句就告诉我们they left Panama, Simony, they met some whales 说他们是在Simony 旅游时遇见Whales.
2. B。我们从第二自然段得知They started to hit the side of the boat,也就是说是the whales broke the side of the boat。
3. D。在他们的船沉没之后，the couple是一直待在船上直至获救的，而不是一直都在jumped into the life-raft。
4. B。根据第3段的第2句They also had a fishing-line and a machine to make salt water into drinking water-two things which saved their lives可知：a fishing-line 和 a machine救了他们的命。
5. D。由最后一段After fifty days at sea...我们知道：the couple是太虚弱所以不能站起来，是由船长carried them onto his boat, 而救生艇早在出事后的50天就坏掉了，而不是获救当天坏的，所以A、B、C都可以排除，D项为正确选项。
阅读理解【3】
Big Ben is not the name of a man. It is the name of a huge(庞大的)clock in London. London is the capital of England. This clock has four faces. So，no matter where you stand，you can read the time on the face of Big Ben. Each face is the size of a double decker(层)bus. The hands are about four metres long. It is about the size of two people standing on top of each other. If you go to London，you may want to visit the Houses of Parliament(国会大厦). There you will find Big Ben sits at the top of the clock tower(塔)in the Houses of Parliament. Maybe you will hear it as well as see it. The huge clock makes such a loud noise. "Ding dong，ding dong，"it goes every quarter of an hour.
The clock was named after a big man. He was Sir Benjamin Hall. This man did much building work in London many years ago.
1. Big Ben is ______________.
A. a double decker bus B. a huge clock
C. the name of Ben D. a building
2. The clock strikes every _______ of an hour.
A. ten minutes B. fifteen minutes
C. thirty minutes D. forty-five minutes
3. You can read the time of Big Ben _________.
A. at the top of the clock tower
B. in the Houses of parliament
C. on the hands of the huge clock
D. on the four faces of the clock
答案及解析：
1.选B，根据第一行Big Ben is not the name of a man. It is the name of a huge(庞大的)clock in London.可以判断Big Ben是一个大钟的名字。
2.选B，根据文中"Ding dong，ding dong，" it goes every quarter of an hour. 即可得知大钟每15分钟敲一次。
3.选D，This clock has four faces. So，no matter where you stand，you can read the time on the face of Big Ben.其他三项均不符合题意。
;❾ 初中英语阅读理解常见题型及答题技巧
初中英语阅读理解常见题型及答题技巧
中考阅读理解不仅是令很多考生感到头痛的题型，也是最能拉开考生分数差距的题型。曾经就有人用"成也阅读，败也阅读"来形容中考阅读，足可见其重要性。通过对近几年中考试卷的研究发现，中考阅读理解的主要考查方式其实只有两种：主观题型和客观题型。关于这一点我们稍后再做详细介绍。我们先来了解一下中考所考查文章的体裁与内容，通过对近几年中考试卷的总结研究，中考阅读理解对于体裁的考查较多样，多为记叙文、说明文、应用文，有时也会考议论文。总之对于体裁的考查不会太单一。而文章的题材内容也比较丰富，一般会有小故事、日常生活事件、报刊杂志内容、文化习俗、名人轶事等。
首先，我们分析客观题的题目设置。主要有三种形式：一、细节题；二、概括题；三、推测题。那么，什么是细节题呢？就是那些考查文章中有关事情发生的具体细节的题目，如：时间、地点、人物、事件经过、方式、结果等；什么是概括题呢，就是从文章的整体层面上设置的一类综合性题目，如：为文章选择一个恰当的题目、推测本文作者想要表达的中心思想以及写作目的等；最后一种推测题是这几种题型中难度最大的，它需要建立在对整篇文章内容熟悉掌握的基础上，主要出题形式有根据文章的上下文，猜测某一个单词或者短语在该情景中的具体含义，根据所给的部分文章内容，推测文章的结尾等。
了解了客观题的出题规律，接下来就是解题技巧了。
首先，一般题目的出题模式都是一个段落出一道题，因此，同学们做题时可以按照这个思路，一段一段的向下找答案。对于做题前先看题目还是先读文章，这是一个仁者见仁智者见智的问题，同学们可以根据自己的阅读习惯进行选择。如果是先读文章的话，在通读文章的过程中一定要有意识地把一些关键词句用铅笔（tips:一定要用铅笔，而且做完题一定要用橡皮擦掉）勾画下来，以便答题时能迅速准确的找到相应的答案。如果考试时间紧张的话，最好的办法就是先读题，带着问题根据每一段开头的主题句，到相应的`段落中寻找答案。
接下来我们分析主观题的题目设置。主要有两种形式：一、根据课文内容回答问题；二、根据文章内容完成表格，翻译文章中的句子。对于这两种题型，我们应该如何解决呢？首先，有的问题的答案可以直接在文章中找到，但是需要我们足够的细心以及足够的耐心，读文章不能一带而过，一目十行。对于那些需要我们将有关信息重新组合的题目，一定要细心思考，涵盖所有信息。另外，有的问题还需要我们表达自己的观点，切记一定要结合文章的整体内容方向进行总结，再简单明了地表述出来。同学们在做这类题目的时候需要注意以下几点：1.回答不宜多多益善，而要言简意赅，一针见血；2. 无论是英译汉还是汉译英，都要符合各自语言的表达方式以及表达习惯，不能逐字逐句的强翻。
看到这里，也许有的同学会说，这些方法都太晦涩，有没有一些实际可行的从零开始的方法来提高自己的阅读成绩呢？答案是肯定的。同学们只要坚持以下几点，提高阅读能力是绝对没有问题的。
一、多练习。 理论再多再精彩终究不能做对题，"纸上谈兵"永远不如"投入实战重要"；
二、要有耐心。 阅读需要耗费大量的时间与精力，同时也需要你有足够的耐心。虽然过程是痛苦的，但只要你坚持下去，终会有苦尽甘来的一天。
三、掌握一定的阅读方法与技巧。 在进行阅读的时候不要逐字读文章，遇到生词就先跳过去。你不认识的单词别人也不一定都认识，而且这个单词很有可能是不会影响那你理解文章的，因为对于那些能够影响文章理解又超出大纲要求的单词，出题人一般都会给出汉语注释的。
四、不论是对于主观题的考查还是客观题的考查，都是建立在对文章内容的理解上的 ，因此，我们在阅读时必须把它看作一个整体，在理解全文大意的前提下有针对性地挖掘一些所需的细节内容。
总而言之，掌握一定的阅读技巧和方法固然重要，但要想在阅读理解这一重要知识板块取得高分，还必须经过坚持不懈的努力。阅读理解需要扎实的语言基础以及熟练的语言能力，而扎实的语言基础来自平时严格的基本功训练，熟练的语言能力来自长期的知识积累以及运用。俗话说："冰冻三尺，非一日之寒"。只要平时刻苦努力，打下扎实的英语基础知识，再加上科学的解题方法，阅读理解不失分就不再是一个遥不可及的梦想了。