中学生百科英语延伸阅读3
Ⅰ 适合初一的英语读物
《中学生网络英语》（1-4）是一套原版引进的英文书籍，语言地道、内容丰富、练习题很新颖、很实用，是非常好的课后阅读。
外语的学习，选择原版、地道的语言素材是首要的。原版的阅读，无论是对于学生的校内考试、还是日常生活中的实际应用都明显优于国家统编的教材。原因很简单、统编的教材语言的内容太狭隘、太注重所谓任务型教学的原则、到了通常的课堂教学中又偏重语法和语言点的讲解、学生真正获得的语言能力基本就是应试的能力（这个应试的能力也只是国内的考试而已、真正到了留学国外是没有用的）。而国外的语言素材是接地气的、和生活息息相关、很容易为学习者接受、也很容易成为学习者自己的语言能力。
《中学生网络英语》册1的内容，有新西兰的Kiwi鸟、沙漠的骆驼、北极熊、河马、海豚等动物语篇；人类为何会打哈欠、大笑、为何海水是咸的、植物也会谋杀、有听力障碍的人如何交流；水稻、柑橘、咖啡树等植物；西方的布鲁斯、爵士乐、摇滚乐等；不同国家的人的工作时间、高薪或低薪的职业、度假休闲等；世界各地的少数民族及其文化习俗；攀登珠峰的首位女性、独自远航等探险活动等等。
每篇后面的练习也很好。首先是为语篇中的句子填写空缺的词、再用语篇中的词汇用到新的语句中、再回答语篇内容理解的问题，都是在文中找寻内容，这样的学习过程，很容易熟练语篇内容，学生是很喜欢的。
2009年南京外国语学校的初中招生英语能力测试，首篇Kiwi鸟是考到的阅读内容之一、还有关于北极熊等常识的内容。不仅如此，近年的中考和高考的英语阅读，很多素材都是选自原汁原味的英语文刊，这是很有益于学生的非常好的导向。
如何阅读原版文章？内容第一！
这个和阅读中文的故事书是一样的。阅读中文故事书、读者看的也是内容、不可能是不停地查找其中的生字词、分析词句语法结构。
阅读后有不懂的词汇需要查阅的、学生自己可以查英文词典。可以配备“牛津高阶英汉双解词典”（最新版本）。
想要升学重点初中的六年级学生可以读一读、做一做《中学生网络英语》第一册。
初中的同学、可以继续学习第二册（2012年中考的初中生们自己阅读学习了第二册、反应很好）、喜欢的继续学习第三册、越学越简单、后面就是自如的阅读能力了~~
语言的学习和考试、最重要的是阅读~
Ⅱ 中学生百科英语（第二册） 中文翻译
听力受损的人们无法听到的声音好。他们如何“听到”的话吗？
许多聋人使用手语的人。他们用他们的手说。两个有听力障碍的人互相交谈。他们都使用手语。有时一个人可以听到解释为有听力障碍的人。人听别人说话，然后他或她做手势。
有两种类型的手势。一些手势是全词。例如，有一个爱字手势。有不同的动作，手势和思想的东西。一些迹象是很容易的，例如，标志吃，牛奶，和房子。你可以看到他们是什么意思。其他人则更加困难，例如，星，鸡蛋，或一周。
手签的第二类fingerspelling。在fingerspelling，那里是字母表中的每个字母的标志。例如，到fingerspell“爱一个人，让四个不同的症状。它是慢得多使用手语，但它是有用的签名名称和术语。人们可以使用手势两种。
每个国家都有自己的符号语言。例如，美国手语（ASL）是从英国手语非常不同。使用手语几乎就像一个舞蹈。全身会谈。手语是美丽的。
Ⅲ 阅读理解教辅初中材料
篇一：初中语文阅读辅导讲义
初中语文阅读辅导讲义（40课时）
苟 钟
一、记叙文阅读（15课时）
二、说明文阅读（12课时）
三、议论文阅读（10课时）
四、现代文阅读综合辅导（3课时）
记叙文阅读
一、记叙文阅读必备基础知识（3课时）
1、 概念及文体特点。
2、 分类。
3、 记叙的要素。
4、 记叙的顺序。
5、 叙事线索。
6、 记叙的人称。
7、 记叙文的表达方式。
二、记叙文阅读答题技巧及方法（一）（5课时）
1、 基础知识考查：拼音、词语及书写。
2、 记叙的要素，文章基本内容理解。
3、 记叙文的结构：划分段落层次，归纳段意、层意。
4、 信息提取：概括文章主要内容和中心意思。
5、 把握文章重点，体会作者的思想感情。
6、 整体把握文意，领悟文章中心思想。
三、记叙文阅读答题技巧及方法（二）（5课时）
1、 文章关键词语及句子的意思和作用的理解。
2、 各种表达方式及其在文中的作用。
3、 文章人称的作用。
4、 对文中具体文段或句子的品析：
（1）文段或句子在文中的含义和作用（开头、中间、结尾）；
（2）记叙文中议论句段的作用；
（3）记叙文中抒情句段的作用。
5、修辞手法在文中的理解及表达效果。
6、记叙文的标题：
（1）给文章拟标题；
（2）判断、选择标题。
四、记叙文阅读答题技巧及方法（二）（2课时）
1、 文章的结构和思路。
2、 记叙文阅读拓展延伸：
（1）结合文章内容补充；
（2）根据文章主题拟广告、宣传标语、对联等；
（3）联系实际谈体会；
（4）仿照文中某个句子续写。
说明文阅读
一、说明文阅读必备基础知识（3课时）
1、 说明文概念及特点。
2、 说明文的分类。
3、 说明文被说明对象的特征。
4、 说明文的说明顺序。
5、 如何把握说明文的说明方法。
二、说明文阅读答题技巧及方法（一）（3课时）
1、 如何把握说明文的说明对象及其特点。
2、 归纳内容要点，概括文意或段意。
3、 说明文的说明顺序：
（1）时间顺序
（2）空间顺序
（3）逻辑顺序
4、说明顺序的作用。
三、说明文阅读答题技巧及方法（二）（6课时）
1、 说明方法：
（1）常用的说明方法及其作用；
（2）关于说明文说明方法的阅读题答题格式
2、 说明文的语言特点：
（1）平实
（2）生动
3、 重点词语、句子的含义及表达作用：
（1）加点词的作用；
（2）能否替换词语，并说明理由；
（3）限制性词语能否删除并说明理由；
（4）“这些条件”，“这种现象”等在文中具体指代什么。
4、 各种表达方式的辨析及在文中的作用。
5、 说明文语段及中心句的作用。
6、 联系实际谈个人感受类型题答题方法。
议论文阅读
一、议论文阅读必备基础知识（2课时）
1、议论文三要素：
（1）论点
（2）论据
（3）论证
2、议论文的分类：
（1）立论
（2）驳论
3、议论文的结构：
（1）提出问题（引论）
（2）分析问题（本论）
（3）解决问题（结论）
4、议论文的语言。
二、议论文文阅读答题技巧及方法（一）（4课时）
1、把握文章大意，找出中心论点。
2、整理文章信息：
（1）从材料中找出词语所指代的内容；
（2）从材料中找出信息所在的位置。
3、要点概括：
（1）全文内容或结构概括；
（2）段落内容或结构概括；
（3）词语含义概括。
4、词句理解：词语含义、词语作用、句子含义、句子作用。
（1）词语的语境义；
（2）句子的含义。
三、议论文文阅读答题技巧及方法（二）（4课时）
1、文意把握：
（1）给论点补充或选择恰当的论据；
（2）就文章讨论的主要问题谈自己的理解。
2、理清全文或段落的结构层次及论证思路。
3、分析论证方法及其作用。
4、找出观点和材料之间的关系。
5、探究文章的语言表达。
6、谈对作品的感受：
（1）结合生活谈体会；
（2）结合观点谈看法；
（3）结合与巨贪理解；
（4）结合名言谈启示。
现代文阅读综合辅导（3课时）
一、现代文阅读答题一般步骤：
1、 浏览全篇，了解大意：
（1）了解文章大致内容；
（2）了解文章大致结构及思路。
2、细看题目，再读原文：
（1）找准原文对应题目的.相关内容；
（2）抓住关键词；
（3）分析综合。
3、分析思考，仔细答题：
（1）用原文语句回答；
（2）抓住文中对应关键词句；
（3）组织好语言作答。
二、答题表述技巧：
1、尽可能用原文语句作答。
2、根据原文语句结合题意进行组织加工。
3、整体把握或全面理解上下文语境，用规范的语言表述作答。
三、答题注意事项：
1、不能用描写或比喻、拟人的句子作答。
2、综合分析回答要点明其手法或作用。
3、概括要点，要尽量粉条作答。
4、尽量利用文本中相关语句作答。
5、要注意把握答题的时间。
篇二：初中语文阅读理解解题技巧辅导
语文阅读理解能力的提高，决非一日之功，但只要我们方法正确，持之以恒，不断训练，就一定能提高。
认真回答问题
阅读能力培养的最终目的是答题时取得最大的正确率，所以教师要正确培养和提高学生的答题能力，教学生掌握必要的答题技巧：第一遍读文章时不要做题，第二遍阅读时再做题。回答问题时也要力求做到以下几点：
1、不可不答。学生只有回答阅读材料要求所提出的问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答，不答则无分。2、不能乱答。学生不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，不得分。我们在阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生胡说和乱说，写一些没用的东西。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。
3、懂得取舍。一时做不出的阅读理解的题，要先放一放，以免影响回答别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。在解答阅读题时，让学生千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐地打开思路。
4、言之有据。所谓言之有据就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能只是简单的一个词语和句子，显得理由不充分，更不能凭空瞎说。如：学了课文《在金色的沙滩上》，你感觉小姑娘是个怎样的人可以说她做事不计报酬、拾金不昧、诚实、守信用等等，但是这些还不够。完整的回答可以用这样的句式回答：我感觉这个小女孩是一个 的人，因为她 。
语文阅读理解中问答题的答案现在多是开放式的，题目得分的主动权在学生的手中，只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。一名好的教师应该要善于用巧妙、机智的语言来点拨学生，鼓励学生说出自己的见解。尊重学生的体验、见解，鼓励学生多方位、多角度的思维，这对阅读教学思想的形成有很大益处。但是我们也要注意，在尊重学生个性化体验的同时，不应忽视文本的构想和教学的价值取向，防止从一个极端(同一模式化的理解)走向另一个极端(混乱与文章背离的教学)。
在答题时，要提醒学生注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，语句通顺，尽量不要有错别字。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，仔细地进行复查。
总之，我们一定不能被困难打倒，认真学习语文阅读的解题技巧，争取事半功倍。
篇三：初三辅导材料
《中学英语语法练习3000题》
《英语语法大全初中高中满分练习》 《高中语法与词汇1000题》
《2015百题大过关语言知识运百题》 《中考英语缺词填空与任务型阅读》 《初中英语阅读与完形填空（中考）》 《初中英语阅读理解月完形150篇》 《2014百题大过关阅读与完形》 《英语阅读与完形周计划（中考）》 《英语阅读理解周计划（中考冲刺）》 《初中完形填空2000题》
《小题狂做 任务型阅读（中考）》 《小题狂做（中考）》 《中学生网络英语3》 《（2014中考专题复习）专题突破》 《（2013年全国中考）热点分类分解》 《全程中考训练分册》 《启东中学中考总复习》
《2015年江苏十三大市考试卷汇编》 《2015年全国各省市中考试题汇编》 《2015南京市中考指导书》
《150分制新题型初中英语备考试题》 《写作好流利》
《中考英语极品满分作文名师点评》 《中考英语考场作文点评》
语文：
《写作辞典》
《文言文 九年级》
《现代文阅读100篇（中考）》 《中考档案》 《多功能（中考）》 《（黄冈中学）中考总复习》 《5+3中考作文》
《启东中学中考总复习》 《2015南京市中考指导书》
《2015年江苏十三大市考试卷汇编》 《2015年全国各省市中考试题汇编》
数学：
《5+3（九年级全册》 《启东中学（九上、九下）》 《小题精炼（九上）》 《提优（九上、九下）》 《小题狂做（中考）》
《2015南京市中考指导书》
《2015年江苏十三大市考试卷汇编》 《2015年全国各省市中考试题汇编》
物理：
《5+3（九年级全册》 《启东中学（九上、九下）》 《小题精炼（九上）》 《提优（九上、九下）》 《小题狂做（中考）》
《2015南京市中考指导书》
《2015年江苏十三大市考试卷汇编》 《2015年全国各省市中考试题汇编》
化学：
《启东中学（九上、九下）》 《小题精炼（九上）》 《提优（九上、九下）》 《小题狂做（中考）》
《2015南京市中考指导书》
《2015年江苏十三大市考试卷汇编》 《2015年全国各省市中考试题汇编》
历史：
《提优（九下）》 《小题狂做（中考）》
《2015南京市中考指导书》
《2015年江苏十三大市考试卷汇编》 《2015年全国各省市中考试题汇编》
Ⅳ 中学生百科英语的内容提要
它以动物、植物、音乐、探险、发明等网络知识为线索，循序渐进地引导读者在愉快的阅读、思考、练习、听朗读、欣赏CNN节目、做游戏的过程中逐步提高阅读能力，迅速扩大词汇量。
本教材选材丰富生动、课程编排科学完整、版式新颖活泼、配套课件原汁原味，完美匹配我国中学英语现行教学要求，是不可多得的中学英语阅读教材。本系列教材共四个级别，可供不同层次的学生选用。初中低年级的学生可以使用第1册，4册学完后，达到并超过高考要求水平。
新版《中学生网络英语》以提高学生阅读理解能力、稳步扩大词汇量为核心，兼顾语法、听说、写作和思维与情感的发展。本套读物对阅读技能的训练层层递进，并配有大量精心编排的由浅入深、循序渐进的练习，可供学生自学使用，亦可作为课堂教学的辅助教材。
Ⅳ 中学生百科英语4适合哪个年级
六年级以上。《中学生网络英语4》是2008年清华大学出版社出版的图书。该书以提高学生阅读理解能力、稳步扩大词汇里为核心，兼顾语法、听说、写作和思维与情感的发展，本书专门为中高学生量身定做。
Ⅵ 中学生百科英语1书附答案吗
附答案。
中学生网络英语1、2、3、4均含光盘答案。可以更好的让学生自我考察，能准确的知道自己的问题所在，答案都有详细的解析资料。
中学生英语网络全书》是一套专门为中学生介绍和出版的知识性和趣味性的阅读材料。循序渐进，含羡引导读者在阅读、思考、练习、谈枯拍听磁带、欣赏CNN节目、玩游戏的过程中，逐败仔步提高阅读能力，快速扩大词汇量。
Ⅶ 中学生百科英语的前言
《中学生网络英语1——Facts & Figures))注重学生词汇量的扩大和阅读理解能力的提高。本书侧重学生理解文章主旨大意能力和通过上下文理解词义的能力。使用本书的学生需要掌握500个左右基础词汇，本书词汇量共1380个，其中重点学习单词500余个。.
《中学生网络英语1——Facts & Figures》的指导思想
主题式阅读。本书的7个单元每个单元都围绕一个主题，如动物、植物、探险、职业等。
系统地呈现和复现词汇。英语学习处于初级阶段的学生的首要任务之一是构建一个常用的基础词库。本书每单元有12个左右新词，用粗体表示。其中下划线的单词页边有图示或文字注释。所有这些生词都在本课(包括练习)中多次出现，并在以后的课文中系统地复现。
有针对性的语法结构。本书前两个单元只用一般现在时，并以短句为主。第3单元介绍了一般过去时，第5单元介绍了现在进行时。其他用到的时态仅有过去进行时和将来时的will与going to形式。其他语法形式涉及主语、宾语、所有格和反身代词。本书用到的连词或连接副词有and，but，so，then，because，or和when等。通过使用这些词，课文中可以使用稍长的句子，但仍然让学生感到容易阅读。
《中学生网络英语1——Facts & Figures》的体例结构
本书共分7个单元，每个单元有5课，含有大量的练习和活动。
“望文生义”(Context Clues)。从第2单元起，每单元最开始都有一个词汇热身训练：通过上下文推断词义。预习一些课文中将出现的非常重要的词汇。
设问导读(“Before You Read”Questions)。阅读前的问题，充分调动学生思维活动，激发学生阅读兴趣。
词汇练习(Vocabulary)。练习了本课所有的生词。本题中的句子是课文中的原句，主要目的是让学生再次阅读这些句子，并书写新单词。
新语境下的词汇练习(Vocabulary：New Context)。这是词汇练习的第二步：利用课文以外的句子练习课文中学习的生词。
词汇复习(Vocabulary Review)。通过填空、同义词、反义词等练习形式，复习以前学过的词汇。
问答(Questions)。根据课文内容设置的问答题。前面带星号的问题文章中没有直接答案，需要经过分析或者讨论才能得出答案。
阅读理解(Comprehension)。这是根据课文内容设置的正误判断或多项选择题。带星号的题目表示需要推理或讨论。
课文大意(Main Idea)。要求从三个选项中选出最能体现课文大意的一句。
词形变化(Word Study)。这一栏目出现在每个单元的末尾，主要强化(而非完整系统地解释)一些语法点，如代词的使用、动词的变化、形容词的比较级和最高级、名词复数、构词法等。
写作(Writing)。每个Word Study栏目最后一个是写作练习，针对本单元的阅读内容，提出几个问题供学生思索、调研、抒发己见。大多数写作问题都为学生发表自己的观点提供了舞台，教师可以选择一些题目进行课堂讨论，既提高学生口语能力，又帮助学生形成健全的情感、态度、价值观。
扩展活动(Extension Activities)。每个单元的最后部分都有一组趣味性强、互动式、开放式的活动，帮助学生使用新学的词汇与技能。这些活动包括以下三项内容：
CNN聚焦录像(CNN Video Highlights)：这是扩展活动的核心部分，由一段从CNN所有真实录像材料中精心选出的短片及练习组成。这段短片与本单元的阅读同一主题。练习活动共分三部分：..
Before You Watch鼓励学生回想自己原有的经验或从课文阅读中获得的背景知识。
.As You Watch要求学生在观看短片时注意短片的话题和主要内容。
After You Watch要求学生掌握录像片中的要点，并将其与课文内容、自己已有的经验、个人观点和看法相联系，在提升语言能力的同时，获得更多情感体验。
我们一起做游戏(Activity Page)：这是一个愉快的游戏栏目。它使学生在轻松愉快的氛围中复习本单元所学的词汇和结构。
词典好帮手(Dictionary Page)：本部分活动帮助学生熟悉并学会充分利用词典功能。作为例子的词条引自The Basic Newbury House Dictionary词典。
技能索引(Skills Index)。书后所附的Skills Index能够让教师和学生很方便地查出本书所有的阅读与写作技能以及课文中出现的所有的语法点。
新版变化说明
这套深受教师学生喜爱的读物教材更加完善了!新版(原版已是第4版)Facts & Figures包含了新的阅读材料、新的教学理念和新的辅助材料。
第5单元的阅读全部更新，换成更贴近学生生活的“工作与休闲”主题。
全书共更换了10篇文章，让学生读到更有趣的话题。新换的文章如下：
Unit 2，Lesson 1：Why Do We Yawn?
Unit 2，Lesson 2：Why Do People Laugh?
Unit 3，Lesson 5：TheCoffeePlant
Unit 4，Lesson 1：Music and Behavior
Unit 5，Lesson 1：Work Hours
Unit 5，Lesson 2：Salaries
Unit 5，Lesson 3：Family-Friendly Companies
Unit 5，Lesson 4：Work Clothes
Unit 5，Lesson 5：Time Off
Unit 7，Lesson 5：Sailing Alone
全书每篇课文都对内容的真实性和时效性重新进行了核实，每篇文章都进行了改写，使词汇和语法项目的分级更为合理。
新增了搭配练习，帮助学生理解单词怎样组合在一起，增强整体运用能力。
新的教学设计、照片、图示帮助学生增强理解、降低阅读难度。
单元测试题帮助教师评估学生的进步或学生自测。
Ⅷ 中学生百科英语3适合哪个年级
四年级以上。因为三年级刚旅宏含拆笑学学母基础低。《中学生网络英语3：Cause&Effect》《中学生百绝冲科英语》之一。《中学生网络英语》是为广大中学生朋友引进出版的一套知识性很强的阅读教材。