英语差生在初中怎么补起来
❶ 英语差生从何补起啊
语言这个东西是一种实践性特别强的学科门类,您只要循序渐进,脚踏实地版坚持不懈专心权用心去听,去练就差不多了,如果想要真正把英语学好,以下几点是必须做到的:
1.多“读“:“朗读”是对于学习语言来说非常重要。
2.多“说”: 寻找同伴一起练习口语，提高英语学习兴趣.
3.多“听”: 听不懂也要练习听力时，培养好的英语语感。
4.多“背”:多背诵课文和记住单词，学语言必不可少。 http://bbs.e.qq.com/forum.php?mod=viewthread&tid=327027&ell=
❷ 初中差生补英语的方法
这个来有方法，就靠你勤了自。我以前英语也不好，现在有时候前三。
如果靠你个人。参考下面。1、单词很重要，如果时间足够的话，让家长给你听写，或者中文写一边默写英文。把一些常用单词的各种词形变化总结在一起背过，【选词填空】经常会有一些词形变化。2、翻书，把初中课本都拿出来，把各单元的重点句型短语总结下来，经常念。我们现在就是这样。3、你可以在网上或者买参考书，重点的词组，单词的用法，语法什么的自己看一看。4、读书！！这个很重要，英语是一门语言啊。
另外，先择题很多涉及单词的用法，比如+to/doing;还有一些语法，前后一致啊，就近原则啊什么的；时态；还有宾语从句的陈述语序啊。第2卷就靠你平时的基本功了！
要想考好，你这样最好请家教、、、、、、
❸ 初中英语差生如何优秀英语生
英语主要分抄为两块：词汇和语法
1、词汇：学习英语就好比我们造房子，词汇就是我们需要的砖块，只有砖块积累够多，才能继续往上学。很多学生都是因为不爱记单词而导致成绩不好，可以找一些趣味记单词的书来看，慢慢学习，不要忘记音标也是很重要的哦，音标学好了记单词能更容易。
2、语法：语法就是造房子需要的钢筋水泥，语法是框架，让单词按照正确的语法规则来表达意思，不至于混乱。现在市面上有很多语法书，找到适合自己的最重要，星火的中英语法书就挺好的。
学好了词汇和语法，英语就不是问题了，加油💪
❹ 怎么给初三差生补习英语
首先要清楚讲解汉语和英语语序的不同，这个大多是状语的位置不同造成的。单词从音回标教起，答语法从词性和句子成分教起，然后进行时态、语态的讲解。初三学生成绩差，毫无例外都是基础差，最基础的东西不会，别的什么应试技巧都是浮云。
❺ 初中差生补英语的方法
这个有方法，就靠你勤了。我以前英语也不好，现在有时候前三。 如果靠你个人。参考回下面。1、单词很重答要，如果时间足够的话，让家长给你听写，或者中文写一边默写英文。把一些常用单词的各种词形变化总结在一起背过，【选词填空】经常会有一些词形变化。2、翻书，把初中课本都拿出来，把各单元的重点句型短语总结下来，经常念。我们现在就是这样。3、你可以在网上或者买参考书，重点的词组，单词的用法，语法什么的自己看一看。4、读书！！这个很重要，英语是一门语言啊。 另外，先择题很多涉及单词的用法，比如+to/doing;还有一些语法，前后一致啊，就近原则啊什么的；时态；还有宾语从句的陈述语序啊。第2卷就靠你平时的基本功了！ 要想考好，你这样最好请家教、、、、、、
❻ 怎么给初三差生补习英语
首先,你必须明白他/她究竟差到哪中程度,哪些方面最差,哪些较差.然后制定出相应的应对策回略.比如,他基础知识差答（单词记不住,时态搞不清,语法一塌糊涂）,又或者阅读听力等综合能力差,全部靠猜测,那这一年就必须从初一的考点知识,时态等内容方面一一重新辅导,再将一二年级的考点与初三知识点结合,要求辅导的老师要熟悉中考考点及大纲.学生要有信心并且能够坚持,一年不仅要夯实基础,还要拓展,以及突破听,阅读,写作.欢迎交流.希望采纳!
❼ 求问在初中英语教学中如何转化差生
差生是指在学习方面暂时落后的学生。差生是教学中必然存在的一种现象，每个学校，每个班级都有一定数量，特别是我们农村中学存在差生的现象更为严重。差生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的，但大部分差生都是由于种种环境及非智力因素造成的。差生对学习产生逆反心理，是提高整体教学水平的一大难题。英语教学过程中，差生的转变是值得每一位教师认真去探讨的问题，我们英语教师要重视差生的转化工作，针对学生的具体情况，想方设法转化差生，对提高初中英语整体教学水平具有重要的意义。下面结合自己的教学工作就英语差生的转化谈谈自己的一些体会和看法。
一、要维护差生的自尊，平等待人。
不论是好学生、差学生都是平等的，他们有强烈的自尊心，希望自己在班里有独特的人格存在，得到应有的尊重。前苏联教育家霍姆林斯基说过：自尊心是青少年最敏感的角落，是学生潜在力量，是前进的动力，它是高尚纯洁的意志品质。所以，在学生犯错误后，教师切不应因为其错误而障目，而不顾差生的自尊对其进行严厉批评，否则会使其丧失对教师的信任和尊重，从而更加不接受教育，以致在错误的泥潭中越滑越远，越陷越深。相反，教师应对差生宽容大度一些，与差生轻松对话，然后和风细雨，待其放松后，认真分析其犯错误的事实，分析危害，让学生自己感到因犯错误而内疚，并下决心改正。这样才能从内心感化学生，使其终生吸取教训，时时督促自己改正。
二、注重培养差生学习英语的兴趣，激发他们的学习积极性，使他们积极主动地学习英语。
课堂教学中教师不仅要随时观察全班学生学习情绪，更要特别注意观察差生的学习情绪，差生往往上课思想开小差、不集中，他们对教师一般性按部就班式，用枯燥无味的语言讲课听不进耳，对英语知识也不感兴趣。这时，教师应恰当运用艺术性的语言来活跃课堂气氛，引导每位学生进入积极思维状态，从而达到教学目的。
加强情感教育 。差生的情感都较丰富，他们需要教师对他们多关心、多爱护，当他们有所成绩时，需要教师的鼓励和肯定，教师应该及时予以表扬。只要差生接受教师，那就会及大地调动他们学习的积极性，从而达到自主学习的目的。因此，在实际教学中，教师在学生中不仅要注意自己的形象，为人师表，而且还要注意对差生实行情感方面的教育。充分肯定差生的优点，肯定他们的微小进步，使他们感受到学习的快乐，促使他们积极主动的学习。
在英语学习中，差生对英语的普遍认为是枯燥无味比较难学的一门学科。因此在英语教学中对差生开展第二课堂教学活动，开设英语课外学习兴趣小组。激发差生对英语学习的兴趣，鼓励他们努力进取，积极向上，从而转变他们的学习态度。
三、培养学生自觉学习的良好习惯，传授正确的学习方法，提高他们的解题能力。
教师在布置作业时，要注意难易程度，要注意加强对差生的辅导、转化，督促他们认真完成布置的作业。对作业做得较好或作业有所进步的差生，要及时给予表扬鼓励。教师要注意克服急躁冒进的情绪，如对差生加大、加重作业量的做法。对待差生，要放低要求，采取循序渐进的原则，谆谆诱导的方法，对不同的学生采用不同的方法，从起点开始，耐心地辅导他们一点一滴地补习功课，让他们逐步提高。
大部分差生学习被动，依赖性强。教师在解答问题时，也要注意启发式教学方式的应用，逐步让他们自己动脑，引导他们分析问题，解答问题。不要给他们现成答案，要随时纠正他们在分析解答中出现的错误，逐步培养他们独立完成作业的习惯。
用辩证的观点教育差生，对差生不仅要关心爱护和耐心细致地辅导，而且还要与严格要求相结合，不少差生之所以成为差生的一个很重要的原因就是因为学习意志不强，生活懒惰，上课迟到或逃学，自习课不来，上课思想经常不集中、开小差，作业不及时完成或抄袭，根本没有预习、复习等所造成的。因此教师要特别注意检查差生的作业完成情况，在教学过程中，要对他们提出严格的要求，督促他们认真学习。
四、要注重培养差生的自信心和自尊心，施行同等教育。
要有意识地出一些较易的题目，培养他们的信心，让他们尝到甜头，使他们意识到自己也可以学好的。在考试前应对学生提出明确、具体的要求，对差生知识的薄弱点进行个别辅导，这样还可使有些差生经过努力也有得较高分的机会，让他们有成就感，逐步改变他们头脑中在学习上总是比别人差一等的印象。从而培养了他们的自信心和自尊心。激励他们积极争取，努力向上。从而达到转化差生目的。因为差等生在学生群体中常被忽视，因而他们都具有羞怯 、懦弱、自我放弃、破罐破摔的外部心理表现。而通过悉心的交谈会发现，他们往往都具有强烈要求学习好的 愿望，而且智力并不差，有的由于基础差，有的苦于方法不当，有的苦于不被理解等诸多原因而畏缩不前 。他们渴求理解、帮助和信任。根据他们对老师的一个眼神、一种语气都十分敏感的特点，在适当的时候当众 或私下给予期望，他们会牢记于心，发愤努力。这时再找其谈心，寻问学习上的难题，帮助解开心中迷惑，并 及时鼓励其取得的点滴成绩。结合成功教育让他们看到自己的成绩，树立天生我才必有用，若要有用需努力 的信心和决心，运用成功来争取更大的成功，最终实现老师的期望。
古人云：不积跬步，无以至千里：不积小河，无以成大江。 差生的转化工作是一项复杂而又辛勤的劳动，也是一项艰难而长期的工作，决非一蹴而就的事情。但是这并不是意味着差生不能实现转化，只要我们教师在实际教学中细心地指导，贯彻教育学和心理学的原理，从优化课堂教学环境入手，改进教学方法，重视调动每个学生的学习积极性，充分发挥他们的潜能，差生一定会一步一步得以转化，顺利完成学习任务。
❽ 如何提高初中差生英语学习
初中生的话，单词是关键，英语课被后面的单词就慢慢背吧，因为四级以前版都是英语单词积累的过权程
不主张背课文，因为里面的句子太专业，对你的写作没太大用处
如果你是初一初二，背单词，背句型，背单词搭配（后面两个是积累语法的过程，第一个增强阅读能力）
如果你所在的地区有听力的话，不建议听新闻，词汇太难，以动画片为主，带英语字母
如果是初三的话，多做选择题，积累语法，多背单词，短语搭配，提升完型，阅读
❾ 初中差生补英语的方法
2.用去不大，因为考试一般都把词放在句子中考，如果你不知道词性，就很难填对内
3.你要看一些容有解析的题目，将你觉得好的（做过的）题目要经常看看，多做中考卷
其他方面我不知道应怎样回答，因为英语不像数学物理容易立竿见影。
希望我讲的这些能帮助你。考试顺利！
❿ 怎么提高差生英语
1．教师要不断提高自身素质.组织课堂教学要力求生动活泼,应多采用富有启发性、风趣幽默的课堂语言,结合直观形象的直观教具演示,提高差生们的学习兴趣,使他们的注意力高度集中.在提高自身素质方面,本人潜心学习简笔知识,苦练基本功.在课堂上灵活运用简笔画、插图,配合老师的讲解.另外,本人还注意不断提高自己在课堂上的表演能力,综合运用语言、绘画表演来调动学生的各个感官,创设"问题的情境"来引导学生注意.这对现代英语教学会起到推波助澜的作用.
2．在教学过程中要注意理论与实践、课外与课内相结合,且形式多样化.如组织学生运用英语演小品、会话、写作、竞赛等,锻炼听说读写各种能力.学生们参与准备的过程就是他们水平不断巩固提高的过程.角色也应有多层次性,适合不同水平的学生参加,给参与的学生中肯的评价与鼓励,从而使他们树立自信心,提高英语学习兴趣.
3，在新授课中活用"学而时习之,温故而知新"解决这个问题.目前,英语教学中新授课,很多人都采用"以旧引新",这不失为教学过程中一条行之有效的好方法.但对差生来说,如果"以旧引新"运用不当,效果会很差.由于差生们基础差,对旧知识掌握得不好,如果运用他们所不会的知识来引出新知识,会使差生们消化不良,吃"夹生饭"的现象越来越严重,势必使这些学生们丧失学习英语的兴趣和信心,形成恶性循环.针对这一现象,教师授课之前要认真备课,不但备新知识,还要把课堂上需要运用的"旧知识"列举出来,然后给他们讲解,或请"小老师"辅导.这样能保证他们在课堂上顺利听讲,为新知识的掌握铺好路子,打好基础.
4，练习课、复习课中活用"学而时习之,温故而知新"解决"夹生饭"问题.一般来说,英语成绩较差者,其他各科学得也很吃力.课余补习英语的时间较少,提高英语水平困难相对性较大.本人主张减轻学生的课业负担,对差生补课的重点由课后转入课堂内,把课外与课内有机地结合起来.譬如：教师在讲解习题时,应尽量把所涉及的"旧知识"给他们进行再讲解,使"生饭"变成"熟饭",不仅使差生们得到了补习的机会,也使优生们得到了巩固的机会.如此将"温故"纳入"知新"之中一段时间,差生们的英语水平便会在轻松的课堂气氛中潜移默化地得到提高,既减轻了学生的学习负担,又提高了学习兴趣,收到了"一石二鸟"的良好效果。