高中英语怎么教效果最好呢

㈠ 高中英语怎么教才有效

高中英语怎么教才有效？

真妮姐你好！
刚刚在备课，电脑听读生词的时候，嘴上念念有词，鼠标手已经点到你的博客页面。有事没事都会来你这看看，刚好看到你的博文《色情场所》中关于英语语言学习。有点憋不住心里的话了，想对你说说。
最近都不知道高中英语该怎么教了。当自己怀着热情上了半学期高一新教材（新课标上外出版），期中考试后收集学生半期学科总结意见及建议时，最令我震惊的是学生说听不懂，搞不清楚老师讲的是什么，一节课下来也没记下什么。
以前我也是受的中国典型的“哑巴英语”教育，大学几年英语专业学习也没实质性的改变。毕业后五六年边工作边学习，深知其中的弊端，自己也试图多积累多背诵，口语也不见得有什么突破。上个月，在网上某点进行了一次免费的电话英语测试，自己和电话那头一老外进行了十分钟简单的对话问答，扯扯噎噎，结果令人沮丧。然后重听对话录音，课程顾问为我分析地头头是道，然后叫我缴费进行为期一年的电话英语培训，我没缴，也缴不起。
这是一方面，我个人的一个职业危机感。另一方面，实际上，现在的英语课堂，老师简单的英语（即使拿不出台面），学生听起来也茫然得很。他们初中三年习惯了老师听写生词死记硬背，然后一条一条的短语归纳或念或写或印，总之，让学生死记记死，然后应付考试。中考没有听力考试，初中课堂即使播放课本听力，也是练习一两遍了事。一个班有适应了然后考试能及格的，也有到初二上期了英语还没学入门的。我周末就指导了两个初中生，他们基本上是讲过听过就忘。我建议他们多听，他们更愿意听Justin bieber。想一想这样的初中生升入高中他们又该如何学习。
我们高中老师都会讲课文生词及构词法，讲一个词的搭配及拓展，讲一个结构一个句型及举例。一节课零零碎碎，就是没有流畅的完整的真正的英语表达。做练习考试题包括听力测试，老师所谓专业出身的，倒是没啥问题，也会把自己一点一滴的东西渗透给学生，让他们能够在高考这一科上得到一定的分数。
一学期月考期中考期末考，制表分析相当详细，但是再详细，一个班七十多个人，及格的也就十多个，（重点班好看些，及格一半近三分之二）老师们睁大眼睛都在瞄哪个班比自己班多及格几个或者少及格几个。教职工大会，年级组会英语组都是被批评的对象。备课组会组长一般强调内部要团结要肯干，但是从来没有过真正的教研活动。
我在教学方面有一些小尝试，比如读背句子，反复放读一篇听力，给机会让学生来表达，总之试图贯彻先听说，后读写的原则。自己也身体力行，当学生能听懂能跟读文章时，心里还是有点小激动的。这样，讲解知识点就少了点，但是也就出现了上面说到的学生提出的意见的状况。现在自己有点邯郸学步，很多汉语充塞的课堂讲解自己做不到，也不愿做。甚至有学生意见中说，老师，要嘛你全讲汉语，要嘛你全讲英语，不要夹杂着来嘛。于是就成了现在邯郸学步、进退两难的局面。
要退回老路多讲汉语适应他们也容易，但是自己有点绝望，我真希望谁将自己丢进印度、喀麦隆，美国英国澳大利亚更好，一年就够了，让我英语表达能有彻底的本质的突破。
这都是个人的内心感受，攸关自己，攸关学生。明天早读，七点又要面对他们，自己是崭新的面貌，还是陈醋一坛？最近查出胆水肿，阑尾炎，再加上多年的ASC，自己真有点崩溃的感觉。
期待有您的回复或者公开回复。再啰嗦一下，我不知道其他学校其他英语老师是何生存状况，但是我及我周围的高中老师真是如此。评判能力大小问题且放一边，真正关心的是英语怎么教怎么学的问题，最后是生存质量问题，期待真妮的真知灼见。

喜欢你的 小蕴

小蕴：
你好！你付出很多努力，花心思想把孩子们都教好，赞一个。有这个态度在，提高教学水平只是时间的问题。
教育的本质里要有爱的成分：爱学生，爱这份工作，有了这个基本点，其它的都好解决。
我们都当过学生，想想看什么样的老师是我们喜欢的？一定是对教学充满了热情、对学生充满了爱护、讲课风趣吸引人的老师。
我想不管你用了什么方法，能让学生们喜欢上这门课，对学英语充满了兴趣，那你就是一个成功的老师。

你自己的口语是好是差不要紧，一个好教练不一定是个出色的运动员，但是他一定能提高运动员的实力和成绩。关键是你怎么能让孩子们有兴趣学英语，要在这方面花心思、下功夫。
我看了你说的标准上课方式，觉得太枯燥和刻板了，你是否可以简化这部分，挤出时间找些适应孩子水平的英语小文章给孩子们阅读，让他们听一些包含了正在学的生字和句型的原文对话、故事，或者让学生进行即兴对话等等，总之形式灵活些、有趣些，激发学生们学英语的主观能动性。
你如果是师范院校毕业的，一定上过教学法的课，可以找这么面的书和文章看看，提高讲课水平。
还要多向讲课好的老师请教，有机会多参加些观摩教学。上课怎么控制时间，怎么抓住学生的注意力，怎么样加深学生对关键内容的印象，有很多技巧在里面的。
一点拙见，抛砖引玉，希望网友们赶紧把“美玉”拿出来。

真妮

㈡ 高中英语,怎样才能学好

我是一名大学老师，像你这样的学生最好教，也最愿意教，因为你是一名有责任心和强烈求知欲的学生。
综合分析，你目前的当务之急是：
1.建立兴趣。
——学习是一种人生需要，它可使我们脱离庸俗和野蛮，而进入文明和开化......。建立对学习的兴趣，是一种大兴趣。这种兴趣一旦建立了，就不会偏颇任何课程。接下来，就是建立对英语的“强烈兴趣”！ 英语作为一门简单易行的世界语，其语调之阴阳顿挫，仿佛一种美妙的音乐，只要听多了，自然而然会喜欢她的！ 我的孩子今年上高三，也是文科，初一时，我给她买了mp3，我们签了“协定”——不能听一首中文歌曲，只能听英语资料或英文歌曲；否则，马上没收，并且从此不再碰触mp3！
似乎严厉了点，但她从听英语歌曲入手逐步提高听力，经过两年的磨练，她对英语的兴趣已经大的惊人——英语已经成了她生命的一部分，每天不读几篇短文、不听几首歌曲或几篇课文，浑身难受。好吗，你现在让她听中文歌曲，她都听不进去。曾经有段时间，她们班的所有女生都对超女着魔，只有她一个人冷静对待......
目前她的英语水平远远高于其他同学之上，这与对英语的强烈兴趣有直接的关系。
——讲这些，只是想举例说明兴趣对学习的重要性。索然无味的学习，能谈得上是一种享受吗？！ 因此，培养兴趣是你的当务之急！！
既然是语言，培养兴趣就应该从“听”入手。
听什么呢——英语歌曲、中学课文mp3，最好随身听，随处听！
还有一招：看英文电影！ 我孩子每周末必看一部英语电影——既练听力，又可了解英语背景知识（如英语国家的人文、地理、风土、文化等等）。这条经验我强烈建议你考虑。每周一部，最好是中英文字幕的！（我后边有礼物给你，我给女儿搜集的所有高考资料包括英语电影！）
——“听”和“看”还可以建立一种英语环境，我们每天生活在母语环境里，只有不断地给耳朵和大脑以英语的刺激，才能熟悉并慢慢融入到英语中去。长期的熏陶，你对英语的感悟力、理解力和判断力就会大大增强！遇到英语单词、英语句子会不假思索地做出反应，而不像从前那样先要将英语句子转为汉语才能理解它！

2.清除障碍！
你的障碍除了单词之外，还有语法、篇章结构分析等（主要是长难句分析的能力！）。所以，除了记单词之外，尽量利用周末等整块的时间完整地弄懂一个语法规则，当然也可以平日学学语法知识，到了周末来个系统总结，最好是写在一个小本上，然后反复看，反复体会，还得学以致用，用自己学到的语法知识，去分析以前被认为是障碍的长难句（长难句最好也用一个本子记下来，碰到一个就抄写一个），随着你自身能力的慢慢提高，你会发现先前的长难句，居然被攻克了，那种快乐会使你升华！
其他障碍比如发音是否标准，也很重要，自己慢慢改正！

3.持之以恒
有了兴趣，清除了一些障碍，慢慢你就能学进去，在若能够持之以恒——比如，每天定量记单词10个，每天摘抄长难句一句（不要嫌少，能坚持一年，就是360个长难句子！），每天多多少少主动触及一些语法知识，每周定期汇总复习本周的语法，每天能坚持大声朗读一篇课文，坚持再坚持，小伙子，你离目标会越来越近的！

4.循序渐进
遵从事物发展的基本规律来学习能取得事半功倍之功效！ 比如语法，先词法后句法；比如课文，起始时选短文，再往中长篇过度；比如我给你的整个学习计划，可以根据自己的实际情况，一项一项地实施，等到渐入佳境时，就可以全面抓起了。难免有时候会退缩或放弃，不要紧再来，再来——这本身就是一种修炼过程，等达到一定境界，整体就会提升到一个新的层次——再说明了点，如果中途停止或者中断了，再来！ 谁都会有放弃的时候，关键时放弃后，有人会悲叹，有人会重新奋起，这就是修炼！ 真需要一个过程，慢慢提升自己。

5.由浅入深！
单词固然重要，但切忌只学单词而忽略语法和句式、音调、语调等的学习及训练。我看到很多学生拿着单词书不断地背，其效果并不明显！记单词要有一定的语言环境——最好是看短文即通过阅读记单词，阅读还有个好处就是能大大提高你对英语的感悟力和理解力（与坚持经常性的听力训练有相同功效）。等熟练掌握了1500个左右的单词后，重点恐怕要放在阅读上，坚持长期看短文，比如新概念英语第二册就特别好，万勿好高骛远，读懂了、理解了比什么都强，片面强调速度或者难度，只能是事倍功半。还有课本上的阅读材料就很好，如果感觉难，可以阅读上学期或更早一点的英语课本！等阅读了一定的文章后，可以慢慢写些简单的英语文章，英语日记也算！或者记英语读书笔记！这样，多个层面提高自己，不愁能力提不高，更不愁分数上不去！

6.要有一定的悟性！
英语与汉语在语法、表述方法等方面有很大的不同。如果以汉语的表达习惯去套英语，肯定学不好。比如，英语中一个句子不能没有动词（系动词或行为动词），如果一个英语句子缺少了动词肯定是错误的；而且一个句子只能有一个动词（复合句例外）如果非要用两个动词，第二个动词必须用其非谓语动词形式（如不定时、动名词等）。举例： 我喜欢游泳——i like to swim,或,i like swimming. 还有不同语言之间存在词汇缺失现象，有些汉语词汇在英语里不存在，所以要想一一对应是不可能的，这点切记，切记。

7. 功夫下在课外
课堂上当然要认真听课，要跟上老师的节奏。不懂之处马上记下来，怎么记——直接记不会的句子最好！下课后及早解决！我前面讲过，要不断清除障碍，如果疑难没得到及时解决，必然问题成堆，这就是障碍堆积！肯定要影响你的整个学习步调甚至直接影响你对英语的学习兴趣及信心。

你不是纳闷，为什么有些同学课堂上并不怎么听讲，反而英语水平始终名列前茅呢——答案就是他们把功夫下在了课外。课堂上，老师只能照顾大家的平均水平来讲课，水平高一些的同学自然会对自己早已熟知的内容，兴致不高。如果你按照我的建议，把功夫下在课外，下在平时，学会积累，学会排除（障碍），保证每天都有一点进步，过不了几个月，你也会达到那种境界的！

8.讲究方法和技巧！
比如记单词就有方法和窍门。可以采用复习回忆法，交叉记忆法等。每天学新单词前，先合上书，回忆昨天学过的单词，对于那些实在回忆不起来的单词，要重点记忆！单词有pronunciation,spelling,meaning,等层面需要掌握，所以采用口念、手写、脑记，再结合心忆，肯定会比单一方法有更长久的效果。每天放学、下学，甚至上卫生间的时候，都可刻意去记忆一些难词、偏词！尽量主动出击——不要老是被动记忆，如果找个伙伴，他说英语你说汉语或者反过来，就比你被动地背诵要强得多！如果将单词所在的句子一块念出来或讲出来，效果会更好！

=====我给女儿搜集的所有高考资料包括英语电影！=================
http://blog.xunlei.com/web/category_index.html?uin=boshilaogong

特别推荐：中英文字幕英语电影400多部：
http://blog.xunlei.com/web/category.html?uin=boshilaogong&category_id=1486

㈢ 高中英语应该怎么教啊

你的这个问题太大，三两句话是说不明白的，我可以大概给你说一下。高中英语的教授要以课本为线，语法为纲，做题为重点来教授。（如果你是为了提高学生的答题能力）

㈣ 高中英语教师怎样上好英语课

高中英语培训班怎么选?上高中英语培训班有用吗?

现在英语这个科目很重要.大家也能知道,但是还有很多的同学在高中英语成绩一直不是很好.还想要通过外面的补习来提高自己的成绩.但是也不知道找到一家合适的高中英语培训机构也是很难的.也不知道上这个培训班到底有用没有?

英语培训机构

说到底,我们还是要找一个负责任的老师,不要让孩子们围在一团打打闹闹,找一家高中英语培训好的机构,还是很有帮助的,对学生也好.

㈤ 如何教好高中英语

语言类学习没有复固定的方制法，只有适合自己的才是最好的，但是个人觉得必须是先囫囵吞枣记住，然后再去理解，不要先强迫自己理解什么，说不理解记不住，骗人的，这是给自己找借口。你要相信语言其实就是用了就会，所以先积累，厚积薄发。加油。

㈥ 怎样才能教好高中英语

首先，过好词汇关。得词汇者得天下。
其次，做好复习工作，平时多留心，对于生词，专应该学会多查属字典，尽量尝试英英
再次，语感来自平日里大量的阅读积累，可以看些英语杂志，听英文歌，看有英文字幕的电影。
事实上，学好英语并非只是一朝一夕的过程，它需要重复累积。
高考中听力最先考，听力只要你一直听，不厌其烦，水平就会上去，很呆板。
单项选择考基础，完型阅读平日买本练练，词汇不仅为作文服务，也效力于完型阅读。
作文，有兴趣的话每星期尝试写一篇润润笔，没时间的话就去买当年的高考范文，记住其中的一些好的表达，挪为己用。对于难得的佳作，背下来。
坚持下去，对自己要有信心，you can make it !

㈦ 家教怎么教好高中英语 用什么方法

1，我觉得高中英语是一个很关键的过程，因为毕竟英语在高考中占据很大的比重，压力较专小学生会比较属大，呵呵

2， 但是有压力就会有动力，我相信你是英语专业毕业的，一定是掌握了一定的专业知识，是强悍的那种，毕竟是自己的强项啊，所以你一定能教好的

3，英语毕竟是一个大的语言学习体系，我觉得如果你要做家教的时候，一定要准备材料丰富一些，先看一下学生的弱项是什么，因为高中并不是很强调口语，这时候主要就是学生的做题能力了，而考试内容很明确，所以要在哪方面设为重点肯定是很明白的

4. 有重点的话那么要较的话就比较有方向了，知道怎么做的了，但是高中生毕竟压力很大，所以我觉得你可以把课堂变得丰富一些和生动一些，比如做一些PPT，通过图片解释单词，句子，而且可以看一些电影，而且可以介绍一些简单的名著（老人与海就不错，短小精悍），因为毕竟英语是一个很美丽的语言，并不是枯燥的题目，语言是可以向汉语一样生动的哦……我觉得这点很重要，比如有些男生喜欢车的话，你就可以讲一些车的相关词汇和这些车所在的公司等等）

5.加油，祝你好运…………呵呵

㈧ 如何更有效地教好高中英语

作为教师如果能通过兴趣培养使学习英语成为一种心理的需要，这样就可以使学生逐渐养成自觉、主动学英语的良好习惯。笔者多年教学实践发现，在高中英语教学中，教师可立足于语言本身，来指导学生发现语言的美感，用语言的内在魅力诱发学生的兴趣，使他们能够发现美、欣赏美，从而进一步提高学习效率。 一要教会学生欣赏英语语言的外在美。对于刚开始学习英语的学生来说，26个字母本身的风格特征就已经使他们产生了极大的兴趣，随着学习的不断开展，学生不难发现许多英语单词本身也有其形式美，例如：level(平的，水平的)，le与el对称；live–evil(生活颠倒过来就是罪恶)。此时，如果教师能有意识地指导学生发现单词的形式美，也会提高学生背单词的兴趣和效率。英语是一种语言，语言本身就有语调的高低起伏之分，相比而言，英语的节奏感和韵律感也很强。例如：Nopains,nogains(不劳无获)，Wellfed，wellbred(吃得饱,知礼节)等。这些词组形式上对称、押韵，读起来朗朗上口，教师就要让学生有意识的在美的享受中学习生活的哲理和英语知识。另外，英语的句式结构相对稳定严谨，一定的结构表达一定的、准确的意思。 二要培养学生挖掘教材中文本的意趣美。现行中学英语教材，选入了大量的文学作品，课文不仅内容丰富，而且语言简练准确、鲜活优美、生动形象，且都是些名篇佳作。因而，教师可指导学生在课文所提供的语境中，体会感受语言文字的魅力。诸如人教版高二下册Unit19TheMerchantofVenice一课由莎士比亚的同名喜剧改编而来，其强大的语言表现力将人间的爱恨情仇、大智大勇描摹得淋漓尽致，是学生学习英语的不可多得的好材料。其中有一段鲍西娅在法庭上论述仁慈的一段台词，娓娓道来，劝善之情溢于言表，读起来很上口。教师在教学时，就要将英汉结合起来，让学生去理解文义、体会文字美，这样学生才能记得住，用得上。 三要引导学生创设学习语言的情景。语言是人类文化的结晶，语言学习有助于提高个人的文化素养，提高对美的鉴赏力。英语是一门世界性的语言，它所展现出来的是世界各国的历史、文化、风俗以及世界各地的名胜古迹和无数珍闻奇事。因此，把情景引入课堂，即通过英语课的学习把整个世界呈现在学生眼前，使学生置身其中。尤其是现代化教学手段的运用，在课堂上创设一种语言氛围，使英语教学变得更直观、更便捷。 四要激发学生在英语学习中创造美。英语是一门与众不同的学科，教师除了教学生学习语法外，还要培养他们的语感，对于语感的培养，教师可以通过戏剧表演的形式来获得。例如，高中教材中选用的戏剧名篇TheMerchantofVenice,TheNecklace等，都可通过戏剧表演的形式,对教材中的人物进行再创造，从而课文语言就会变得鲜活生动。此刻，学生在创造美的同时也在欣赏美，这样他们不仅学会了灵活自如地运用英语，而且逐步形成了良好的语感，知识的运用能力和语言的感受能力也得到了进一步提高。

㈨ 家教怎么教好高中英语 用什么方法

1，我觉得高中英语是一个很关键的过程，因为毕竟英语在高考中占据很大的比重，压力较小专学生会比较大，属呵呵
2，
但是有压力就会有动力，我相信你是英语专业毕业的，一定是掌握了一定的专业知识，是强悍的那种，毕竟是自己的强项啊，所以你一定能教好的
3，英语毕竟是一个大的语言学习体系，我觉得如果你要做家教的时候，一定要准备材料丰富一些，先看一下学生的弱项是什么，因为高中并不是很强调口语，这时候主要就是学生的做题能力了，而考试内容很明确，所以要在哪方面设为重点肯定是很明白的
4.
有重点的话那么要较的话就比较有方向了，知道怎么做的了，但是高中生毕竟压力很大，所以我觉得你可以把课堂变得丰富一些和生动一些，比如做一些PPT，通过图片解释单词，句子，而且可以看一些电影，而且可以介绍一些简单的名著(老人与海就不错，短小精悍)，因为毕竟英语是一个很美丽的语言，并不是枯燥的题目，语言是可以向汉语一样生动的哦……我觉得这点很重要，比如有些男生喜欢车的话，你就可以讲一些车的相关词汇和这些车所在的公司等等)
5.加油，祝你好运…………呵呵