牛津版英语初中怎么提高

❶ 如何学好牛津初中英语

苏州树人英语家教，专业提升中小学英语

❷ 如何提高初中英语

在当下英语如此重要的环境下,流利地掌握一门英语就显得尤为重要.在初中阶段将面临中考的孩子们对不是母语的英语学科会学的有些力不从心,家长们更是在这个时候病急乱投医,那么最好的办法是什么呢?

(同学们在认真上课)

❸ 如何教好牛津版初中英语

多放点英语原声电影增加孩子的学习兴趣。另外多补充题目，毕竟要参加中考的。

❹ 深圳牛津初中应试英语怎么学好

0基础一样学的好抄
性价比非常袭高
学习效果有保障
而且价钱也不贵，学的到真东西
说出来的英语够地道
还有免费体验课程
注册和试听都是完全免费的 http://hi..com/daiotrio/blog/item/d75b9743caa38e3609f7efc5.html

❺ 有什么方法提高英语成绩（初中牛津版教科书）

学习英语，只有一个办法“自学”！
背单词，是一定的，如果被单内词还没有提高成绩，有两容种可能性：

一是因为：单词根本没有被熟！

——试问能不能只看到单词就能轻松地译为中文；反之亦然；(变换单词默写顺序是否也可以？）

——单词是学习英语的重中之重，试问哪一种关于英语的考试不是以单词量为首？

二是因为：语法不熟悉

——在这里不想空谈什么独立主格，非限制性定语从句、同位语从句、虚拟语气之类！只是想问问，书本中的课文是否都背下来了？会默写？熟练地根据默写的内容英译汉？汉译英？

大家都是这么过来的，一遍一遍地重复地不断地念着、听着、背着；记下来、忘了、再记、再忘、接着记；不断地尝试着失败、又成功、周而复始……吃得苦中苦方得人上人，学习英语亦是如此。

再说一遍，无论是哪位天才的英语老师，都会首肯的一句“英语靠自学”！

❻ 如何学好初中英语（牛津上海版）

就是要脚踏实地地干
英语这东西见效很慢
你要多做笔记 错题集
在暑假期间要背内背初中的英语单词 在允许的情容况下要都做些单词积累
再者是买本阅读和完形的做做 中考阅读比例占得还是蛮多的
其实初中也就重在课本的句式及平时做题的积累与阅读能力啦
冰冻三尺 非一日之所寒
希望你英语能取得好成绩！

❼ 如何提高《牛津初中英语》阅读课教学效率

案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决版这些问题的方法；教权学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。

❽ 初中英语如何提高

一、 背单词技巧
单词是学习英语的基础，也是学生较头疼的，许多学生要么记不住拼写，要么记不住发音，要么就记不住汉语意思，东拉西扯，为了应对这样的问题，一些人打起了算盘，开发了单词记忆王软件，利用联想，谐音去记忆单词，我也网购了一套，最初感觉有新意，可最后发现它很麻烦，而且费时费力又荒诞，例如：chill （寒冷的）：chi读作“吃”，ll像两根冰棍，连起来就是“吃两根冰棍”，吃两根冰棍感觉很寒冷，于是，“吃两根冰棍”—— chill （寒冷的）。dance（跳舞）：dan的谐音是“蛋”，ce看成是“厕”的拼音，于是联想：“蛋在厕所里跳舞”—— dance。以上方法乍看起来似乎很神奇有效，而后就会发现真的很荒唐。骗子将这种联想方法推而广之，应用到所有的单词上，不仅不能帮助学生记忆还会误导学生。笔者根据自己的教学经验针对九年级记不住单词的学生采取的措施便是：记汉语认拼形（读发音），目的是降低学生学习的难度。要求一个单词出现时学生只须认识这个单词并且知道其汉语意思就行，定期进行单元检测，检测时，让该生将该单元单词拼写抄写下来，老师则随意指，让其说出这些单词汉语翻译，同时加上发音的考察。当然此法只使用于一些在英语方面学习较差的学生，这是不得已而为之，不能全班集体使用，否则会给一些好学生造成懒惰行为。
二、 背短语
英语学习中背诵大量的短语也是一条必有且有效的途径。对于九年级的学生而言短语从何而来呢？九年级英语是全一册，其内容上也包含有七八年级的知识，它是在学习新的内容的同时，复习回顾七八年级所学。在教学中老师将当天的所学的短语教其划出并告知汉语翻译，当天内容当天背过，一周复习温故并检测，勤布置勤检察，加以及时勉励，使学生自愿去学习上进。
三、 总结并记忆语法结构
在做习题过程中总结归纳语法结构。语法结构的积累是日积月累的长期过程，对于面临中考的九年级学生，就要求其能对语法知识了解掌握并熟练运用。对于偏理科的学生精简一些类似于数学公式的语法结构，熟记后就可以套用公式，将语言换化成偏理科学生喜爱的学习方式，助其学习记忆。
教师在教学中要求学生必须要有专门的英语语法学习笔记本，以用来总结语法知识，要求学生及时总结归纳并记忆。
四、 八种时态的教学
时态是英语学习中一个至关重要的内容，英语的时态在初中英语教材中主要有八种。即一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时、过去将来时、现在完成时和过去完成时。这八种时态要求每位学生都能达到熟练掌握的程度。
以初中英语中常见的,也是中考时必考一项“现在完成时”为例，我将其总结归纳如下：
1. 概念：
表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
2. 时间状语： since+时间点, since+一般过去时的从句， for+时间段, in the past few years, recently, lately, etc.
3. 基本结构：
主语+have/has+过去分词(done)
①肯定句：主语+have/has+过去分词+其他. ②否定句：主语+have/has+not+过去分词+其他. ③一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他. ④特殊疑问句：特殊疑问词或词组+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他）？
4. 注意项：
现在完成时的谓语动词为延续性动词，而不是瞬间动词，如果是瞬间动词，需换化成延续性动词，例：go ——be away; borrow——keep。

❾ 目前我怎么能学好初中9a(译林版牛津)英语

别人我不知道，但我是每次上英语课都拿支笔把老师讲的短语，新词，直接记在书本上。学期结束时整本书都写得满满当当的。
当然，最重要的是你要定期去看，去巩固。

❿ 牛津英语如何才能学好

牛津英语首来先不能当饭吃自,牛津英语词汇量很大,当作辅助教材很好,但是其中的语法很简单,不适合应试的.我自己是以学校的为主,学校的要非常扎实,词汇语法要彻底落实,学有余力再去碰牛津英语.

千万记住,学好牛津英语不等于考试高分,但等于实际应用能力的提高.

加油吧!小子!