怎么提高高中生英语改错

❶ 高中英语短文改错怎么提高

我也是高二的，这几天我们英语老师给我们做了很多改错题，相当于以前考试那些，这些改错题是很难的，他还很洋气地跟我们说改错题都是初一，初二的知识，也不晓得我们初一初二在干啥子，但是确实改错题也有很少是高中的知识，顶多是在定语从句中that和which的用法，其他的呢，你必须把词组背到，1.改错题中必定会有词组，什么be
kind
for
之类的，我们都知道词组是be
kind
to、2.还有就是时态，读第一句话判断出时态，之后肯定有一个题是改时态的，3.然后有一个很简单，但大家经常改不到的，就是and和but的用法，通常改错题都会出现，高中也不例外。4.动词的用法，及物动词与不及物动词之间的题也是常有的。5.可数名词与不可数名词、6.有一个很少改，但你必须知道，就是if和wheather的区分，我没有改过这样的题，但是总觉得这个很重要、7.形容词与副词的区分，大家都知道修饰动词的是副词，但若前面的动词是感观动词，比如smell，后面就应该接形容词、你们怎么改错题是15分呢？我每次改错题都做得不错，就选择题差，我们改错题只有10分，想得高分很难
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❷ 高中英语改错题应该如何提高

短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。所以有意识地去注意一些短文改错的常考点非常重要。
1.名词和限制词的搭配
主要涉及可数与不可数名词与冠词、指示代词、物主代词的错误搭配，以及名词的单复数的误用。
2.动词的时态、语态以及非谓语动词
常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象，以及动词的谓语与非谓语形式、非谓语动词之间的误用。
3.代词的误用
主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了名词性等。
4.数词的误用
主要是序数词与基数词的混用和错用，以及hundred, thousand, dozen, score等词和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。
5.形容词与副词
主要涉及到形容词和副词的原级、比较级与最高级的误用，以及形容词和副词的误用等。
6.考查英语中的并列现象
在一些英语中的并列结构中没有用并列的语法结构，如并列连词连接的两个部分等。
7.考查上下文的逻辑关系
but, and, so，however, otherwise等一些并列连词和连接副词的误用。before, after, when, until, since等状语从句引导词的误用等。还有肯定和否定的误用等。
8.一些相似结构的误用
如used to do, be used to do, be used to doing等结构的误用。
9.惯用法的搭配
【改错步骤】上述9个方面，同学们在做题时只要稍加留意，找出错误的比率就会增大很多。做短文改错题时一般遵循以下几个步骤：
1.先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否一致。
2.聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句(注意以句子为单位而不是以行为单位)对不同的错误情况进行分析和回答(即改词、加词或减词)。
3.再次通读全文，校对自己的改正是否正确。一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确(这点同学们很容易忽视)。如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是最佳改法。
【例题解析】
现分析2005年全国高考卷I&II.
There are advantage for students to work while 76._________________
studying at school. One of them was that 77._________________
they can earn money. For the most part, 78._________________
students working to earn money for their own 79._________________
use. Earning their own money allow them 80._________________
to spend on anything as if they please. 81._________________
They would have to ask their parents for 82._________________
money or for permission to do things by 83._________________
the money. Some students may also save 84._________________
up for our college or future use. 85._________________
1.通读一遍，理解文章。搞清文章讲述的是学生自己挣钱的好处。注意文章的逻辑关系，时态、人称、主谓、指代等方面是否一致。可以发现82行上下文逻辑有错误，应在would后加not；77行中的时态和整篇文章的事态不一致，应将was改为is；80行主谓不一致，动名词做主语谓语用单数，应将allow改为allows； 85行代词的指代不一致，主语为三人称的复数形式，指代的物主代词应为their。
2.逐句改错，注意热点。76行是名词的单复数误用，应将advantage改为advantages；79行本句中没有谓语应用动词的谓语形式而不是非谓语形式，应将working改为work； 81行as sb. please应为惯用法。84行情态动词后用动词原形。83行为介词的错用，具体用什么工具或东西应用介词with。
3.再次通读，检查答案和符号。

❸ 怎样提高高中英语改错

摘 要：高中生面临着升学考试的重大压力，而英语又是高中生需要学习的重点科目之
一。在英语试卷考试中，有短文改错这一类题型。短文改错主要考查学生的英语综合能力，难度也比其他题型难，这给高中生带来了极大的挑战。学生在做短文改错时，往往会出现错误，甚至有些学生面对短文改错这一类题型，不知从何下手。
关键词：高中英语；短文改错；语言基础
做好短文改错这类题型，就要求学生有扎实的英语基础知识和英语语言基础，这样学生在做短文改错这类题型的时候才能够对文章有整体的把握，能够对文章有一个整体的分析和判断。因此，这就要求高中英语教师能够在英语课堂教学中采用适合的教学方法提高学生的短文改错的解题能力。
一、教师在教学过程中，要注重学生的语言基础
英语作为一门实用性的语言，要想学好英语，仅仅靠记忆单词是远远不够的。英语教师应当在教学过程中抓好学生听、说、读、写全方位的练习，为学生打下坚实的英语语言基础。在复习每一篇英语课文时，都会有重点的单词和句子。如，我们在复习marry 这个单词的时候，由于学生在学习的过程中很容易认为和某人怎样，一般都是用with 表伴随状态，于是学生在造句的时候，很容易用marry with sb.，这样的词组显然是错误的，因为在英语中是marry to sb 。这就需要高中英语教师在课堂上引起重视，让学生重点记忆。教师在课堂教学中，要注意学生的听、说练习。现在，多媒体教学设备已经走进高中课堂，教师可以利用多媒体设备播放音频文件，锻炼学生的听

❹ 高中英语短文改错怎样提高，怎么学

高中英语怎样补习提高,上高中英语补习班有用没?

不管你是干什么事都要坚持下来,要是补习的时间长了还是没有效果,但是有一天你会发现你的成绩一下子就提上去了,你要坚持长期的阅读,还有背诵.只要你认真完成老师留的作业,把该背的都背了,上课认真听讲,把该记的也都记住了,你的成绩不可能提不上去.上高中英语补习班也就是把老师上课的知识巩固一下,然后做一下课前的预习.

学生认真听课

每个高中学生的担子都很重,他们的压力也很大,尤其是对一些男生,他们对英语还有很多不是很明白的地方,公众英语好,初中英语也不一样.所以上了高中,家长就会给孩子找一些高中英语补习班,让他们进行补习,然后自己的孩子未来能好一点,多一分就是多一个出路.

❺ 高中生英语差如何提高

秒词邦的核心杀手锏功能是用户可以非常直观的进入切换词本界面，选择自己专需要或者弱项的单属词项目，不再像其他软件一样，就是一个笼统的高考单词、四级单词，我们将所有的单词对照高考的考点与提醒模块进行分类，让考生有的放矢的背诵，这一点在中国目前的单词甚至是书籍市场都是独一无二的。

❻ 高中英语短文改错怎么提高

首先，多刷题是关键，找一个短文改错的专题练习书，然后做一定量的题目，然后对做过的题目进行总结，比如动词变成过去式，形容词变成副词等，最后你会发现出的题目都大同小异。

❼ 有效提高高中学生英语短文改错能力的几点建议

摘 要：高中生面临着升学考试的重大压力，而英语又是高中生需要学习的重点科目之一。在英语试卷考试中，有短文改错这一类题型。短文改错主要考查学生的英语综合能力，难度也比其他题型难，这给高中生带来了极大的挑战。学生在做短文改错时，往往会出现错误，甚至有些学生面对短文改错这一类题型，不知从何下手。关键词：高中英语；短文改错；语言基础做好短文改错这类题型，就要求学生有扎实的英语基础知识和英语语言基础，这样学生在做短文改错这类题型的时候才能够对文章有整体的把握，能够对文章有一个整体的分析和判断。因此，这就要求高中英语教师能够在英语课堂教学中采用适合的教学方法提高学生的短文改错的解题能力。一、教师在教学过程中，要注重学生的语言基础英语作为一门实用性的语言，要想学好英语，仅仅靠记忆单词是远远不够的。英语教师应当在教学过程中抓好学生听、说、读、写全方位的练习，为学生打下坚实的英语语言基础。在复习每一篇英语课文时，都会有重点的单词和句子。如，我们在复习marry 这个单词的时候，由于学生在学习的过程中很容易认为和某人怎样，一般都是用with 表伴随状态，于是学生在造句的时候，很容易用marry with sb.，这样的词组显然是错误的，因为在英语中是marry to sb 。这就需要高中英语教师在课堂上引起重视，让学生重点记忆。教师在课堂教学中，要注意学生的听、说练习。现在，多媒体教学设备已经走进高中课堂，教师可以利用多媒体设备播放音频文件，锻炼学生的听

❽ 高中生如何提高短文改错分值

英语短文改错怎么做

1.形成整体意识！首先明确，短文改错的体裁以记叙文为主。限于文章长度，一般一句设一处错误，较长的复合句则可能设两问（这两点也可作为错误点的定位手段）。

2.短文改错的错误点可分为三大类型：词法、句法和行文逻辑。从这三点着手并发散开来是一种最为简明有效的策略！首先来说说词法错误，这里常见的有：动词（所占比重最大，涉及时态、语态）、名词（主要考察是否可数，单复数形式）、冠词（元音与辅音、特指与泛指的辨别）、代词（看其与指代的对象在数、格、词性上是否保持一致）、介词（固定搭配）、形容词与副词之间的误用（包括形式是否正确，是原形，比较级，还是最高级？）等等。

3.下面谈一下逻辑错误，这个是最简单也最容易忽视的，说它简单是因为它直接违背了人们的语言直觉，说它易忽视则因为如果你没有对句子的整体把握甚至是对短文的通篇把握就不太容易察觉！所以切忌断词取义而一叶障目！

4.最后再说句法错误。句法最常见的有定语从句、宾语从句等。要改好此类错误，还是要从最基本也可能对大家来说最枯燥的语法开始，一点点积累。当然，短文改错也是你学习掌握这些语法的一个很好的素材，可以说相辅相成！

2怎么提高英语短文改错能力

❾ 如何提高英语改错啊

高考英语改错题是考生感到棘手的题型之一。本文着重分析了高考英语改错题的题型特点以及错误类型，旨在帮助考生认清高考英语改错题的题型特点、解题方法及其错误类型，为考生解答高考英语改错题提供思考方法。

关键词：高考英语改错题；题型特点；解题方法；错误类型

一、高考英语改错题的题型特点：

高考英语改错题一改传统的单句改错，代之以篇章为单位的短文改错。这不仅要求考生有更高的阅读理解能力，而且迫使考生摆脱孤立片面的思维定势，以一种连贯的思路、整体的眼光去适应这一题型。

高考英语改错题为一篇短文，十道小题。错误类型的分布情况比较稳定。在十道小题当中，一般需改动5-6处，添加和删除共3-4处，不需改动即正确的为1处。下表为1996-2002年高考英语改错题的错误分布情况：

高考英语改错题的另一显著特点是每小题只需改动或增删一词或一处(正确的小题除外)。

二、正确的解题方法

因为高考英语改错题是以篇章为单位的短文改错，这就要求考生有整体观念。因此，考生应先从头到尾通读全文，在正确理解或大致正确理解甚至在猜想原文的前提下，再仔细推敲需要改正或添删的内容。找出错误并改正后，还需要再通读全文，从整体上来检查被改正后的短文意思是否通顺，逻辑概念是否严密合理，结构是否正确。

三、错误类型

笔者对1996年以来的高考英语改错题作了细致的分析并加以归类后，发现错误类型主要集中在以下方面。(为了既节省篇幅，又方便读者查阅原题，本文从历年的高考英语短文改错题中抽出句子为例，并在例句后注上出自哪一年的第几小题，如(1996.86)意为该例句出自1996年高考英语改错题的第86小题。另外，例句中非属某特定错误类型的错误已被笔者改正。)

1、动词时态

从过去6年的高考英语改错题来看，每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。时态的更改要以上下文的主体时态为依据。

(1)They offered me coffee and other drinks.We have a

good time talking and laughing together. had(1996.92)

(2)Dear Bob，

Hello.I learn about you from my English teacher Miss

Fang. learned(1997.86)

(3)My favorite sport is football.I was a member of our

school football team. am(1998.86)

(4)I am happy with any programme but the others spent a

lot time arguing... was(1999.92)

(5)I remembered her words and calm down.

calmed(2000.83)

(6)They did not want me to do any work at home；they want

me to devote all my time to my studies so that...

do(2001.79)

(7)The time passes quickly.Evening came.

passed(2002.82)

2、名词单复数

单复数互改是高考英语改错题的基本题型之一，改动的依据有：一是根据名词前的修饰限定成份；二是根据上下文的逻辑关系。

(1)They were eager to know everything about China and

asked me lots of question. questions(1996.94)

(2)We study quite a few subject，such as

maths，Chinese，English and physics. subjects(1997.91)

(3)We practise three times every week and often watch

football match on TV together. matches(1998.88)

(4)She said that she and my schoolmate all wished me

success，but... schoolmates(2000.77)

(5)...；they want me to devote all my time to my studies

so that I'll get good marks in

all my subject. subjects(2001.81)

(6)On the way up I was busy taking picture since the

scenery was so beautiful. pictures(2002.82)

3、句子结构

句子结构方面的错误范围庞大，解答高考英语改错题主要可以从以下几方面来思考：1)句子结构是否完整，成份是

否冗缺；2)单词的词性与其在句中的功能是否相符；3)复合句中连接主句和从句的关系词或引导词的运用是否得当等。

(1)They∧eager to know everything about China and asked

me lots of questions.(形容词不能单独

作谓语) were(1996.93)

(2)I'd like to∧your penfriend，and get to know more

about your country. be/become(1997.87)

("I'd like to..."中的"to"为动词不定式的标志词，其后必须加动词原型)

(3)I live in Beijing，where is the capital of China.

which(1997.89)

(关系词在定语从句中作主语，应该用关系代词)

(4)What∧your favourite sport？

is(1997.94)

("主系表"结构中缺少连系动词)

(5)I look forward to hear from you soon.

hearing(1997.95)

(此句中"to"为介词，其后必须加名词，代词或动名词等相当于名词的词)

(6)Play football not only makes us grow up tall and

strong but also... Playing(1998.89)

(动词不能作主语)

(7)Also，the sport teaches us the important of

obedience(服从). importance(1998.93)

(形容词"important"不能作动词"teaches"的直接宾语)

(8)I was often a little tired after a day's work and

watch TV demands very little effort.

watching(1999.88)

(同(6)，动词不能作主语)

(9)Unfortunate，there are too many people in my family.

Unfortunately(1999.89)

(作为全句的状语，应该用"Unfortunate"的副词形式)

(10)...but it didn't matter that I would win or not.

whether(2000.78)

(由一般疑问句演变而来的主语从句，应由whether引导)

(11)My parents love me dearly of course and will do all

they can∧make sure that I get a good ecation.

to(2001.78)

(此句中"all they can"为"all that they can do"的省略形式，"to make

sure that..."为动词不

定式短语作目的状语)

(12)...，but we do not seem to get much time to talkabout together. about(2001.83)

(介词"about"后无宾语，此介词多余)

(13)It was about noon∧we arrived at the foot of the mountain. when(2002.78)

(复合句的两个分句之间缺少连词)

4、赘述

高考英语改错题中的赘述是指在一些固定表达中或从上下文逻辑来看用了多余的词，从而使句子表达不合规范或造成逻辑上的重复。(注：带下划线的词为多余的词，即需删去的词)

(1)Today I visited the Smiths-my first time visit to an

American family. time(1996.86)

(2)In fact，they are planning to visit China in next

year. in(1996.95)

(3)First，let me tell you something more about myself.

more(1997.88)

(4)We practise for three times every week and often

watch football match on TV together. for(1998.87)

(5)Now I can't watch much television，but a few years ago

I was used to watch it every night.much(1999.86)

(6)Whenever I see them I will often think of my English

teacher. often(2000.85)

(7)I was so tired that I fell asleep at the moment my

head touched the pillow.