初中生英语发音不对怎么办
A. 我的英语发音不准怎么办
可以试试跟谁学的小麦老师的英语口语课，小麦老师是个非常有经验的口语老师。
B. 初中生 英语发音不准怎么办
如果发音不准，但能听懂别人的，自己说的英语别人也能听懂，也不必强求，除非你想做播音员。
C. 孩子英语发音不准怎么办 孩子英语很差怎么办
孩子英语很差怎么办?这些问题让家长十分头疼。针对孩子英语很差这个问题，首先就是要培养孩子的兴趣，快乐学习；创造良好的语言环境。 面对孩子英语发音不准的这种情况，家长一定要客观的分析发音不准的原因出在哪里，然后有针对性进行纠正。一般来说孩子发音不准主要有以下几个原因，家长看孩子到底属于哪一种。 1、孩子年龄比较小，发音器官还不成熟。 对于幼儿园阶段的孩子来说，这一阶发音器官的不成熟，出现发音不准是很正常的事情，很多汉语他们会发音不准，所以英语出现发音不准的现象也就可以理解了，这时候家长不要强制去纠正孩子，保留孩子对学英语自信心更为重要。随着年龄的增长和发音器官的不断成熟，英语发音很自然的会改正过来。 2、孩子听得不够或是误听。 我们都知道英语要想学好首先要有一个好的英语环境，但是很多学校每周只有两三节英语课，每堂课只有短短的三四十分钟，在这个有限的英语环境中，孩子的听力得不到满足，对语音语调就会把握不准，这样发音自然就会出现问题。这时家长就要尽可能为孩子提供一些原声的磁带或是光盘，让孩子有更多的机会听到原声的英语。 3、老师的错误发音直接传给了孩子。 因为地方性的差异，很多地方的英语老师因为受当地说话习惯的影响，导致英语发音有问题，而他直接把有问题的英语读音传授给了孩子，致使孩子从一开始就接受错误的语音语调从而出现发音不准的现象。这种情况家长就要认真考虑一下要不要调一下班级或是给孩子找一个英语环境比较好的学校了。
D. 英语发音不准怎么办
凉拌。
其实没必要纠结这个问题。因为比较严格的基础教育制度，咱们中国的英语发音相比韩国、日本、印度甚至法国普通人的英语发音并不逊色。
只要你不会将一个单词念成另一个单词，大致接近就可以了。有口音，这是非常正常的情况。咱们大部分人的普通话还说不标准呢。这是正常现象。
中央台英语频道的主持的发音，我一听也知道不是标准美语或者英语。甚至两会时期国家领导人答记者问的英语同声翻译，这么高水准的人他们说英文你也能够判断出不是美国人或者英国人的发音，何况咱们一般人呢。
英语发音训练是有个瓶颈的。训练起来很快，一个月足以。但是，此后哪怕你再说十年，也不见得有什么提高了。国内很多英语大师的口语其实都论不上标准。葛传槼自己都承认自己的口语没办法跟外国人一样。
训练办法嘛。我坚持认为教国际音标就是骗人的。那些教国际音标的人自己敢朗读一段英语来试试么？马上就露陷了。音标就那么几十个，有些跟汉语拼音是一致的或者相似的，还有些，你会26个英文字母的发音，你就掌握一大半了。剩下几个音标，不超过10个你需要注意。关键是自己要统计哪些音标你拿不准，再专门模仿下，不需要全部去专门学。
最好的办法，就是找一段标准英文朗读，自己反复录音、比对。一段话你听它一个月，水平立马上来了。我中学就一个暑假，用复读机反复跟读英文，反复比对，纠正细节。回到学校后，某堂课上被点名读一段课文，老师就对我的发音很惊讶。你要知道，那个暑假，我用复读机读英文的时间每天不少于5个小时，头一周嗓子都变声了。
哑巴英语对于口语是没帮助的，光听不说没用。光听单词发音没用。一定要结合句子整体朗读。而且，不要光是说。你知道的，有些人唱歌跑调，可是他们自己是不知道自己跑调的。他还觉得自己唱得很标准呢。同样的道理，你光是模仿标准发音，你觉得自己模仿得很像了，可实际上可能并不是这么回事。一定要旁观者才听得出。
因此，如果有条件，找个英语口语不错的人纠正你的发音。这是最直接的办法。但是，未必随时都能找到合适的人来纠正你。所以，你可以将自己转换成一个旁观者。那就是录音，然后自己听自己的录音。你不录音，你总觉得自己说的不错，你一录音之后，你马上就能发现许多问题了。这是有科学道理的。你不录音的话，你自己发声，声音源跟你的接收声音通道是紧密相联的，没有距离。有时你觉得自己在细节上注意了，没有距离，你自己可以捕捉到自己的发音细节，可是有一段距离的话，这些细节就无法被捕捉到，那就证明你的发音并没有到位。这就跟女人买衣服一样，最好是有一个人帮你看，如果没有这么这人，那就得自己穿，而且得照镜子，照镜子还得从不同距离、远近来观看。如果买件衣服，自己都不亲自穿一下，这就是哑巴英语。自己穿，却不照镜子，也没有别人提供建议，这种效果就如同你只说英语，没有录音，没有别人纠正。
E. 孩子英语发音不准，家长应该怎么办
发音不准还有一种原因可能是孩子初期学英语口型不对或是舌头的位置放得不对，对于这种情况，家长可以通过游戏的方式对着镜子纠正孩子的问题。让孩子在一种轻松的氛围中慢慢学会正确的发音方法。 发音不准关键的问题还是听的少，为了弥补这一点，建议家长多孩子买一些音像资料，比如磁带，光盘等等，让孩子有时间就听，给孩子创造一种英语环境，比如在吃饭的时候，给孩子放好听的英语儿歌或有趣的英语小故事等等，这些不要求孩子能够完全听懂，关键是给孩子创造一种轻松的英语氛围，让孩子在英语的环境中慢慢的熏陶，时间长了，孩子的听力水平上来了，正确的发音已经印在了大脑中，能够说一口标准的英语就不再是什么问题了。 对于一些家长一听见孩子发音有问题直接就会打断孩子说话，想立刻给孩子纠正，其实这种做法是不对的，这样很容易影响孩子说英语的情绪，打断孩子说话的思路，甚至打消孩子学英语的兴趣，家长只要让孩子多练多听，时间长了肯定会纠正过来的。 学英语的目的只要是为了交流，其实我们这样非以英语为母语的国家，只要说英语能够达到交流的目的就可以了。所以家长不要太着急，动不动就批评孩子，那样往往会适得其反。
F. 孩子英语发音不准确怎么办
发音不准确实是个问题，不利于英语的学习和平常口语的培养，有以下几个方法内帮助提高英语发容音的准确率。
英语发音首先在于单词，而单词最主要的就是音标，可以下载有声词典，要学会读音标，一定要发音标准。
遇到发音不确定的单词，可以问老师，或者在线有声翻译。
句子发音的时候，一定要注意连贯性和准确性。
平常多加练习，每天早上读半个小时的英语，对发音和英语的学习很有帮助。
闲暇无事的时候，可以听一些英文歌，看一些英语电影，最好是会唱几首英文歌，对发音的准确性提高很有帮助。
G. 初中生英语不好，怎么办
没关系的，我当时也不好，我给你些方法，我的老师给我的
一 紧扣教材，循序渐进
教材是中考命题的基础和重要依据，教材是“源头”。在复习过程中要紧紧依据课本，复习教材要充分体现以下四性：“目的性、针对性、系统性、透彻性”。（1）目的性，即做到复习什么心中有数，这是前提。所以教师首先应在深入钻研大纲和教材的基础上，确定明确的复习目的。（2）针对性，这是关键，复习前教师要研究学生，找出薄弱环节，引导学生事先预先，明确目的要求，做到有的放矢，重点突出，有针对性地复习。（3）系统性，复习过程是帮助学生将所学的知识系统化的综合制作过程，通过复习，将学会的知识分析、综合、概括、抽象，上升到理论认识，形成一个完整的系统。所以复习应讲究系统性。教师在指导学生复习教材时，要全面，包括句型、课文、词汇、语法等等，对相关知识点要广泛的联系，以care为例，可以复习care的形容词careful、副词carefully、及其比较级morecareful/carefully。 最高级most careful/carefully复习被动语态时，应与各种时态紧密结合，全面掌握。（4）透彻性，“透”要贯穿在复习教材的始终，教师对教学大纲、教材要吃透，弄清各个知识的重点、难点，弄清重点知识的内涵和外延。对“四会”要求的知识点要深入充分掌握，不能“蜻蜓点水式”复习，使学生真正掌握基础知识，弄清知识之间的相互区别，进行系统有序的总结归纳，使之成为知识网，把知识转化为能力，因为能力是素质教育的核心。
二研究题型，有的放矢
中考命题原则，遵循教学大纲和教材，注重基础，注重对学生的听说、读、写能力的全面考查。因此，中考题型呈现多样性，考查知识点面广，量大，且体现学科渗透、教育改革和素质教育的精神，通过多种途径检测学生所掌握的知识和能力。其主要题型有口试和笔试两部分。口试，即口语测试；笔试部分的题型有听力、单项选择、完型填空、阅读理解、词汇、短文填空、句子翻译、英语写作等。教师要充分对各个题型进行研究，从中找出解题的思路和规律，推测命题动向。同时，可开设专题讲座，辅之与其题型相适合的习题进行专题练习，通过讲练相结合的方法，简明扼要地抓住重点知识点，做到有的放矢，把握住应考的主动权。
三 注重交际，突出重点
听说训练是英语学习的先决条件，中考命题思路和中考题型已充分体现。听说水平的高低在一定程度上反映了一个学生的英语整体水平。但不少学生在听力方面是一个薄弱环节，因此，在日常教学过程中必须加强学生的听力训练，让学生多听英美人的读音，以此来增强语感，提高听力水平。目前，常见的听力题型有：1、单句理解 2、对话理解 3、短文理解，针对这些题型需有目的地加强训练。可以每个星期安排一节听力测试课，采用循序渐进的方法。每次测试后要及时反馈评讲，有目的、有针对性地解决学生在听力训练中存在的问题，并且要注重听力技巧的传授和指导。
英语教材的特色是交际用语多，课本中有相当多的情景对话，涉及购物、看病、就餐、问路、打电话、借东西、谈天气和其他情景。教师要根据这些不同的语言情景，创造氛围，指导学生进行交际对话，锻炼交际口语会话能力，使学生把学到的知识语言点和实际结合起来，真正把英语学活，学以致用，并使之成为一种习惯。
四 精选内容，加强阅读
阅读理解是中考英语试题的重头戏，占分比重大，是考查学生综合运用英语语言知识和阅读技巧来理解英语书面材料的能力。学生能否在中考中取得好成绩，阅读理解具有举足轻重的作用，因此务必在平时拓宽视野，加强阅读，掌握阅读理解的思路。在日常练习中指导并教授学生运用多种方法，广泛阅读各种题材的材料，做到熟能生巧。同时，在材料的难度、广度和深度上进一步加以拓宽，可涉及历史、地理、科普、天文、人文趣事等各方面，难度应与中考相当；同时适当选择部分趣味性强的文章加以拓宽，提高学生的阅读兴趣和技巧。可精选《初中生英语园地》、《英语周报》、《学英语》等报刊杂志上的材料，供学生阅读。另外可向学生推荐一些适合他们口味的英语原著，鼓励他们多读多看，从而提高阅读速度和阅读能力。
五 精讲精练，归纳总结
精讲是针对课本中出现的重点、难点和学生提出的问题进行归纳总结，突出重点，分解难点，讲知识结构系统，讲关键，讲规律，讲思路，讲技巧，讲方法。用较少的时间覆盖尽可能多的知识，由“点”到“面”，纵横交错，大幅度进行串联，把孤立的、零散的知识有机联系起来。通过分析、归纳、综合等多种方法，使学生真正掌握知识的体系和内在联系，从而提高英语应用能力。
精讲是前提，而精练才是关键。在吃透教材和认真听取教师所讲知识点的内在联系的基础上，要选好具有典型性，针对性，实用性和科学性的练习题加以巩固。练习方式应多样化，训练手段不能单一化，更不能搞“题海战术”。在精讲基础上，要充分调动学生的多种感官作用，培养听、说、读、写能力，抓住重点，多角度，多形式，多手段地去精练，真正做到练习有质量，体现出以质为本、以人为本的原则，使学生感到“学而复习之，不也乐乎？”
对精讲和精练中出现的问题，要善于归纳总结，从中发现问题的异同，归纳出普遍性，从而真正解决学生存在的问题，以求从认识—练习—再认识—再练习的反复过程中真正使学生熟练掌握知识，从而使学生的英语实际运用能力得到更大的进步。
六 科学分析，合理安排
科学分析，合理安排中考复习时间十分重要。整个英语复习时间安排，可分为四个阶段，第一阶段从三月上旬到三月底，以口语训练为主，同时加强听力训练。这样一方面应付口语测试，另一方面也加强了基础知识的复习。第二阶段，从三月底到四月底，以全面掌握教材为基础，以注重双基为核心，以单元课时为顺序，以知识点之间的内在联系及应用为突破点，进行系统，全面的归纳、总结、复习。这阶段采取单元过关检测方式，打好扎实基础。第三阶段四月底到五月中旬，以练为主，讲练结合。在注重基础知识的同时，加强听、说、读、写以及其他技能的培养。第四阶段从五月中旬到六月中旬，以立足考试大纲，课本为重点，以提高学生对英语的应用能力为根本目的，好兵是练出来的，熟练地掌握知识也需要反复练习，故在进行针对性地训练，开展综合专题练习时，应认真纠正学生复习过程中存在的不足和错误,集中强化训练。这一阶段的习题训练要多样化，抓住重点知识，学生易混的知识点，多角度、多形式地去设计习题。同时进行中考模拟训练，加强考前的英语辅导，特别是加强中考心理和技能的辅导，使学生增强对中考英语的自信心。确保学生以最佳的精神状态来迎接中考。
总而言之，要想在中考中取得理想的英语成绩，就必须有自信心和恒心；必须有扎实的基础知识和灵活多变的解题方法；必须搞好合理、科学、全面的英语总复习。同时，在整个英语复习中还应遵循一条原则：摆正师生关系，做到以教师为主导，以学生为主体；以教学大纲为基础，以应用为目的。在归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导，因材施教，从而达到提高学生自学能力,提高复习效果的目的，在中考中取得优异的成绩！
H. 孩子英语发音不准怎么办
？ 随着社会上实用口语人才越发紧俏，如何获得纯正发音也成了新课题。但我们却发现：现在家长在幼儿时期就过分关注孩子口音，逼着孩子跟随录音带学习。英特实境英语提醒：关注孩子发音问题无疑是明智的，但学会准确发音是需要方法的。强扭的瓜不甜，假如孩子就此失去学英语的兴趣，家长朋友可谓得不偿失了。那么，？英特实境英语给大家三粒“解药”。 第一粒解药：？要解决“音”的问题
英特提醒：英语发音不准，这是我们最大的问题。首先，要掌握单音的发音要领，单音不要搞得太细,因为单音发得再准,如果没有让人听着顺耳的腔也不能算是的表达。英特实境英语，通过实境课堂的快乐学习，学到系统而实用的实用英语知识，回家后上网与24小时在线的真人外教练习口语，还可以每周参加丰富多彩的天天实境英语课，在真实语境中使用英语。英特实境英语，帮助您取得英语口语上的突破，并建立说英语的自信。 第二粒解药：？要解决“腔”的问题
英特提醒：英语发音不准，"腔"也是很重要的方面，它指的是英语单词音节的轻重和在话语中高低的变化。中国人说英语不地道的一个主要原因就是腔不到位。 显然,发音学习的主要精力要放在腔上。只有把腔的问题解决好了，你的英语发音准确率才能提高，而这要靠坚持听力和说的练习，还要有一定的环境，如果找到适合的实境氛围，加强练习，纠正发音其实一点也不难！ 第三粒解药：？要解决“调”的问题
英特提醒：如果解决了上面的两个问题，小朋友还觉得英语发音不准怎么办？那你得学会英语的语调，传递信息和表达情感变化的习惯。这是学习英语的高级境界。 掌握了这个调的因素，你的英语发音将会大大提高。好了，说了这么多，大家对英语口语的学习一定有了方向了吧？只要找准方向, 坚持不懈的去练习,说一口流利的英语只是时间的问题而已!英特实境英语，从从第二语言习得规律出发，将不同阶段的教学内容巧妙融入实际场景当中。通过“真实、实践、实用、实际”的四大核心精神，打造全新的“英语环境、情商环境、社会环境、游学环境与人文环境”。促进孩子日常生活中英语的运用，是回归语言学习本质规律的经典范例 ？英特实境英语，身临其境新体验。在实境课堂快乐学习，轻松攻克实用口语，获得完美发音！
I. 对英语发音不准的学生怎么纠正
不论哪国语言，个别语音发音不准都是发音方法没有真正掌握。想帮学生改正发音内，就必须真容正了解正确的发音方法和学生的错误的发音方法。帮学生了解自己的发音方法和正确的发音方法进行比较。看看到底具体哪里不一样。每个语音音素只有一个发音方法。你也可以模仿学生那种发音方法发出他们那种声音，来证明用什么发音方法就发出什么声音。然后，让学生尝试着改用你那样的发音方法来发你的那种声音。
语音很好改正的。祝你成功！
J. 英语发音不准怎么办
发音不准确实是个问题，不利于英语的学习和平常口语的培养，有回以下几个方法帮助答提高英语发音的准确率。
英语发音首先在于单词，而单词最主要的就是音标，可以下载有声词典，要学会读音标，一定要发音标准。
遇到发音不确定的单词，可以问老师，或者在线有声翻译。
句子发音的时候，一定要注意连贯性和准确性。
平常多加练习，每天早上读半个小时的英语，对发音和英语的学习很有帮助。
闲暇无事的时候，可以听一些英文歌，看一些英语电影，最好是会唱几首英文歌，对发音的准确性提高很有帮助。