高中英语应该怎么训练口语
㈠ 高中生如何提高英语口语水平呢
个人觉得，提高英语口语水平可以从以下几点入手：
- 准确熟记音标发音。音标是版说好一口流利英文的基础。
- 每天熟背权一些单词，熟悉一些句式，同时多看看文章，以此增加词汇量和增强语感。
- 多找人用英语交流，如果条件允许，尽量找母语是英语的人。说好口语的关键就在于多说多练，说多了自然也就会了。
- 闲暇时看看英文电影，听听英文歌等。这样让自己沉浸在英语的氛围里，耳濡目染，也能有所收获哦。
综上，是我对如何学好英语口语的几点建议，希望对你有所帮助。
㈡ 高中生怎样才能把英语口语练的很牛
学英语听力很重要，身边有些人粤语开始不会说，多听之后，听懂之后，虽然讲也不是很纯正，但是会说了，而且也会听，很好
㈢ 高中生怎样提高英语口语
1、尽可能多地给学生提供口语交流的机会
学好英语口语，语言环境很重要。目前的英语教学活动，学生接触英语口语的机会少，学生在言语交际中普遍存在语音语调不准确、表达没有逻辑性、甚至基本语法使用错误等问题。他们往往不注意对方的身份以及说话的场合，例如，对熟人、朋友使用过于礼貌的语言，或对陌生人及在正式场合使用过于随便的表达方式等不注意使用恰当的语体而导致交际上的不得体。开展英语对话课以及英语角可以有效地解决这个问题。对话课是训练听说技能并获得相关能力的示范性教学。一般来讲对话课生动活泼、热闹有趣味，而且陌生的词汇很少，是最活跃的课，而且在教学中教师可以采用一些直观的教具，比如用多媒体等技术设备来创造一些真实的交际情景，使学生亲临其境地进行口语交流，把书面上的对话变成学生自己的话表达出来。
我们都知道，听说读写在教学中是一个综合的整体，其中“听”、“读”、“写”最终都是为“说”服务的，是“说”的基础，我们可以将每种形式的课都看成是“说”课。比方说听力课应视为听说课，不能只听不说，教师绝不能满足于学生听懂答案是A，B、c还是D。而是要对所讲的东西不断发问，让学生来“说”，这样一来学生既昕懂了词、句的意思，又锻炼了英语思维模式和口语发音，从而有效地提高了英语口语交际能力。教师应利用一切可利用的条件，让课堂成为学生语言实践的场所，将语言知识的学习融于语言使用的活动中，在课堂内加入大量的以学生为主导的练习方式，如对话、角色表演等为学生提供能够开口说话的机会，还可以通过情景模拟，使学生掌握打电话、购物等日常活动的语言表达功能。这种场景教学无疑是事半功倍的，它不仅能大大提高学生学习的积极性而且能使学生对所学内容记忆深刻。
2、激发学生学习英语口语的兴趣
“兴趣是最好的老师”，教师要尽力设计一些学生感兴趣的话题，让学生有话可说，教师可根据学生的年龄、实际1：3语水平、课时进度等开展一些适合学生心理特征的兴趣活动，比如英语口语竞赛、情景模拟对话、唱英文歌曲等，使学生思维敏捷，从而以最快最有效的方法去获得新知识，产生一定的成功感。只有激发学生对口语表达产生浓厚的兴趣，才能使教师的教学与训练有所起色。另外，教师可以精心设计，利用教学艺术，创造语言情境，充分利用学生的好胜心和求知欲，启发学生思维，激发学生的学习兴趣、培养学习的积极性，在大量口语练习中形成能力，这样学生就可以较轻松、自然地提高英语语言素质。如学习了英语方位词之后，老师可让学生“talk
about your
po—sition...”，把多样化的教学方法与丰富多彩的课外活动紧密结合起来，给学生创造大量表达的机会，对培养他们的口语表达兴趣是很有帮助的。
3、充分重视口语技能的训练
长期以来受应试教育的影响，中学英语课主要以传统的教学方法为主，更多地强调词汇、语法等概念化知识的学习而忽视了口语技能的训练，口语教学不仅没有得到足够的重视，而且口语教学仍然以传授语言知识为主，传统的教学方法严重制约着学生口语能力的提高。不可否认，词汇、语法等概念化知识固然很重要，词汇、语法等概念化知识学的扎实能够使学生在口头交际中灵活自如地运用恰当的词汇和正确语法表达自己的想法，但是，如果忽视了学生口语技能的训练则很容易造成学生语音语调不准，口语表达不到位，甚至在英语口头表达时用汉语思维模式来组织语言，更严重的是，好多学生在用口语表达时往往缺乏自信，因为担心犯基本的语法错误、害怕闹笑话而不敢开口，导致英语口语学习上的恶性循环。因此，教师要在新的课程标准要求下积极改进教学方法，提高学生的自信心和积极性，从而达到逐步提高他们的口语水平的目的。
4、提高教师英语素质
目前，在我们的英语教学中还存在一个比较严重的问题，教师自身口语水平偏低，没有亲身感受过英语国家的人文、风俗、宗教等，缺乏先进的口语教学理论与方法，大多数英语教师借助于汉语来讲解，使得本来就淡薄的英语学习气氛更为淡薄，无形中导致学生对口语不重视甚至产生消极情绪，从而给英语口语教学带来一定影响。联合国教科文组织对外语教学质量提出了五个因素与一个公式：教学质量=[学生(1分)+教材(2分)+环境(4分)+教法(3分)]x教师素质。由此可见，教师素质是提高教学质量的关键因素，提高学生的口语交际能力必须提高教师素质。另外，有条件的学校可以引进外籍教师，这样可以加强英语口语课的教学，非常有利于学生的口头表达能力的提高。
5、适当做一些英语文化的导入
在我们的英语教学过程中，没有将西方文化现象很好地融入课堂教学中，外语教学的任务是培养在具有不同文化背景的人们之间进行流畅的交际，这就要求我们的英语教师在英语口语教学中注意帮助学生学习西方惯用的日常会话，掌握会话规则。目前虽然部分教师己开始认识到英语文化在语言教学中的重要性，但由于课时有限、教学任务繁重等应试教育因素的影响，西方文化知识的导八远远没有做到位，导致了学生由于不了解中西方的文化差异而在口语中出现失误、很难掌握正确的表达方式。对此，我觉得教师可以根据课文讲解的需要给学生传授一些相关的文化背景知识，帮助学生了解英式英语、美式英语等的发音差异等等，从而帮助他们更好地理解并避免在跨文化交际中的语用失误。
㈣ 高中生英语口语应该如何进行提高
提高英语口语表达能力，可以用以下方法：
1.多说
古人日：“读书百遍，其义自见。”学生不可一日不朗读英语要提高学生英语口语能力，朗读是必不可少的环节，高声朗读，既有助于学生积累语言素材，同时有利于培语感”，形成‘语流”。另一方面，也可培养学生说英语的自信心。
我们知道，演唱中文歌曲、朗诵诗词歌赋，有一基本要求是吐字清楚，做到字正腔圆，达到语音规范、声情并茂的境地，从而提高口语能力。
提高英语口语的方法有很多，关键是找到最适合自己的，只有这样才能持之以恒地坚持下去，切实提升自己的英语口语表达能力。
㈤ 高中生怎样学好英语口语
一、把握好厚实的口语基础知识
想要说好英语口语的条件就是要先把握好厚实的专口语基属础知识。只需这样，你才不会在实践使用中觉得自己书到用时方恨少。
二、培育自己对欧美影视剧的爱好爱好
都说爱好是最好的教师，事实上，如果你想要通晓某项学识，那么事前的爱好就是必不可少的首要环节。
三、树立英语口语角，与火伴一同进行对话操练
如果你觉得一个人学习有点孤寂，那么，无妨树立一个英语口语角吧!与小伙伴一同学习协助自己战胜懒散与羞怯，对英语口语的学习能够说是大有优点的!
㈥ 高考英语口语考试怎么考是怎么一个过程
高考英语口语考试目前有两种模式，即“人人对话”模式和“人机对话”模式。“人人对话”模式是一种传统考试模式，考官以面对面的形式与考生进行沟通，以判定考生英语口语表达能力。
考官根据考生的语音语调、理解能力、表达能力、反应速度四个方面对考生成绩进行考核。考官最后将这四项分数合计为总分。北京、安徽、河北、山东、辽宁等全国大部分地区的高考英语口语考试采取了“人人对话”模式考试。
“人机对话”模式，是指由电脑代替英语教师扮演考官的角色，所有考题和指令均由电脑发出，考生根据从耳机中听到的或在电脑屏幕上看到的指令和要求回答问题。计算机会自动将考生在考试中回答问题时所有语音信息进行录音并保存。考生考试的全过程不介入任何人为因素。
考试结束后，所有考生的考试录音将被集中，评卷教师按教育部网上阅卷要求进行统一集中评卷。目前我国使用“人机对话”形式高考口试的地区还不多，仅上海、广东、广西等个别地区使用这种模式，各地区设计的题型也不尽相同。
(6)高中英语应该怎么训练口语扩展阅读
高考英语口语考试由各省市自行组织，主要是为准备报考外语类院校及外语类相关专业的考生设置的一项测试。但准备报考其他院校及其他专业的考生也可以参加英语口试。
学生的口试得分主要包括“内容分”和“语言分”两部分，内容部分主要考查考生的回答是否符合题目要求，回答是否准确；语言部分主要考查考生的英语语音、语调是否标准、地道。
㈦ 高中生应该如何提高英语口语能力
高中生如果说想要提高我们的口语能力的话，不仅要多听，而且要多说在课堂上，老师要尽量的留给学生们讨论的这样的一个机会，这样的话在讨论的时候也就能够说出自己的想法，也就改练英语了，所以我觉得高中生要提高英语水平，肯定是要老师在课堂上塑造这样一个机会。
㈧ 高中生怎样练英语口语
纠正发音很重要，高中如果有时间有条件的话，打好基础，因为发音很难纠正，越早越好。当然，日常对话，也就是学习地道的说法也很重要，有必要的话可以下载一些口语app之类的。
㈨ 高中了，我想好好练习英语口语，该怎么练
要练好英语口语的前提是有一定的词汇量，这是最基础的，
其次，一定要开版口说，有条件的话经常和权老外聊,
因为学习英语好比一个自我克服心理障碍的过程，
我觉得中国老师教的时候大家会有心理依赖，不懂老师马上用中文表达，
但要是老外的话，正因为他们不懂中文所以就可以push你去思考,
错了帮你纠正，这样印象很深刻不容易忘~ http://apps.hi..com/share/detail/32172231
㈩ 高中英语口语怎么练习比较好
能够背诵长篇的更好。 英语课本不是最容易也是最省钱的学习资料，而且你学的就是你要考的。找课本配套的磁带，没有的话可以找老师借，书店一般都有卖的。如果没有这些，就在到爱词霸英语社区网上去，有很多简短的对话配有录音的。建议你尽量找课本的磁带！因为英语课本每个单元的第一篇对话是最好的口语学习材料，都是最最常化的用语，里面包含了习惯表达和基本的语法规则。 练习方法。跟读模仿。 首先把你要练习的对话中发音不准的单词全部注上音标。坚持“一慢二常三快”的原则。听磁带跟读，开始的时候一句一句的放，用最慢的速度力求把每个单词的音都发准。第二遍用正常的说话速度跟读，保持单词发音的清晰和句子的连贯。第三遍在保证自己发音清晰的基础上，用最快的速度读句子。 注意：1、跟读重在模仿磁带的语调。扮演扮演对话中不同角色的语气。 2、注意句子中的连读变化。多听，多模仿就可以了。 3、每次练习声音要足够洪亮、发音要饱满。多达五遍练习后，口腔肌肉有负累感为准。 4、每天至少坚持一个小时的练习时间。 方音很难做到不带的，除非你长时间生活在国外或者你坚决只用英语不用中文。我们只能做到最接近地道的发音。另外，你要对比一下英式英语和美语的区别，现在给自己确定要学英式的还是美式的。然后听力有所侧重，英式多听BBC，美语多听VOA。但英语课本的磁带尽管说是地道的英式发音，其实包括有些语言用法都会参杂有美语在里面的，不必在在意这些。大的方向上你要确定自己更偏向于英式还是美式。 另外就是多听英语节目，多看国外的电视电影，从中可以学到一些课本上没有口语。 希望我的回答对你有帮助，祝你成功！