牛津高中英语怎么导入

㈠ 在哪里可以下载到译林牛津高中英语的MP3

译林版牛津高中英语必修1到5的听力
MP3格式。请登陆：[email protected]
密码是：hhxxttxs
请不要更改密码和设置，谢谢！
你要的都在里面了！

㈡ 如何做好高中英语课堂导入

一、营造和谐的课堂氛围，通过师生互动导入到新的教学内容。

讲台如舞台，教师如“导演”。一堂课的开始就如一幕剧的序曲一样，好的导入能更有效地吸引更多的“观众”。好的课堂导入需要教师与学生间的相互配合。那么教师应该怎样做好“导演”的角色呢？

第一、“承上启下，忆旧引新”式的导入。

这种方法也叫做复习导入法。复习导入法是教师在讲授新课之前，让学生复习前面所学过的知识或与本课有关的语言点及知识点。在复习过程中，教师要充分调动学生的积极性，以帮助学生回忆旧的知识，从而更好的引入新授课题。如在教授Go for It八年级下册Unit 3 What were You Doing When The UFO Arrived?第二课时，可

以通过这两个问题来开始：“What are you doing now?” “What were you doing at this time yesterday?”这样既复习了现在进行时，又导入了过去进行时，同时还对两种事态做了比较，起到了“一石二鸟”的作用。

第二、直接提出问题，解答疑问导入法。随着学生学习习惯的养成，教师可以单刀直入，直接提出问题，设置悬念，使学生迅速进入课文的讨论中。例如，在学习Go for It八年级上册Unit 1 Where did you go on vacation? Section B 第二课时，教师可以提出以下问题：

1、Where did the author go on vacation?

2、How was the weather?

3、What did they eat for lunch?

??

第三、通过对热点知识、新闻的讨论引入话题。

这种方法要求教师与学生就某一话题或某一热点展开自由的对话，然后适时的导入所要教授的课文。如在讲授Go for It八年级上册Unit 1 Where did you go on vacation?第一课时，暑假刚刚结束，笔者是这样开头的：

T: We have just had a long vacation. Do you know what’s it? Ss: It’s Summer Vacation!

T: Yes. What did you do on you Summer Vacation?

Ss: I ??

T: Well. Where did you go?

从学生的回答中还可以带出新的句型:went to the mountains, went to New You city, visited my uncle等等。

第四、设置悬念导入法。

“疑”是学习的起点，有了“疑”学生才会问。当学生面临问题

时需要新知识来寻找答案时，他们才产生积极的学习活动。因此教师在导入新课时，应向学生巧妙地设置悬念，有意使学生暂时处于困惑状态，使学生投入到积极的揭开“谜底”中来。有利于培养学生独立思考的能力和习惯。

二．充分发挥学生的主观能动性和聪明才智，用他们的行动导入新课程。 初中生由于处于这个特殊的年龄阶段，他们对新事物充满好奇，具有探索的精神。他们活泼、好动，而且新课程理念的要求充分发挥学生的主观能动性，所以我们可以把学生的自由式的谈话、演讲、表演等行为作为课堂教学的导入，尽可能满足学生的表演欲和成就感。

1、自由谈话式（Free-talk）。教师可让学生进行俩俩对话或由值日班长提出话题，各自自由发表看法，也可分组汇报，或以竞赛的方式进行，内容不限，可以是天气、日期、学生的日常活动、新闻话题、社会热点，或是学生感兴趣的话题，如明星、足球赛等。教师充分利用学生所讲的内容，并适时地引入主题。

2、话题演讲式引入。教师让值日学生演讲一两分钟，演讲的内容必须与所教内容息息相关。通过学生的演讲话题直接设问，当然话题要围绕本课的知识点来展开，这样很自然导入到本文的知识点。

3、课本剧表演。新编初中英语教材中许多内容都可以编成课本剧。如在上初中英语 Go for it八年级上 Unit7 Will people have robots?时，教师事先通过成绩好的学生进行排练，然后找出几个有代表人物性格的对白，让他们表演机器人和他的主人之间的对话或动作，班上的其他学生一下子就明白机器人在未来的作用。改写成简单易懂的剧本，再由学生进行简单的排练，在上课时进行表演导入，既训练了学生的语言表达能力，又满足了学生的表演欲，使班上的学生在不知不觉中陶醉于英语学习之中。

三、充分利用多媒体材料进行导入 。

随着经济的发展和科学的进步，教学设施也日益得到了完善和提高：电脑、电视机、投影仪、VCD、录像机、录音机等相继进入课堂，我们应充分利用这些设备进行教学导入。

1、直观教具导入法。这种方法是指通过具体、形象的实物、图片、简笔画、照片、幻灯片、录音、录像、VCD等手段，导入教学。它往往能直接引起学生的兴趣，将学生的注意力集中起来，直观的手段要比言语描述更为清晰明了，更容易激起学生的好奇心。

2、通过欣赏音乐导入法。教师可根据课文的需要，直接让学生欣赏有关音乐、歌曲，从歌词或作者引出新课。如在学习big这个单词时，可以让学生听听I’m a big big girl. 让学生在优美的音乐旋律中深刻的记忆这个单词。在学习条件状语从句时可以让他们听听If you are happy!音乐导入法能够极大的把学生的兴趣迅速的吸收到课堂当中来，激发学生的学习兴趣。

3、背景知识导入法。对于一些人物传记或是地点历史的课文，我们可以安排一些有关图片，或者播放一些有关的录像。教师采用以介绍作者、讨论课文背景为切入口，把学生引入到真实的语境中去，将语言的习得与语言的应用紧密地联系起来，既完成了教学任务又开拓了学生的知识面，符合语言的输入大于输出的原则。

当然，英语课堂教学的导入方法是多种多样的，教师可根据不同内容、不同形式的课选择使用不同的导入方法，但最终目的必须是能够激发学生学习的兴趣，活跃英语课堂，达到事半功倍的教学效果。因此，导入一定要有较强的目的性和趣味性，让学生明确将要学什么，怎么学，为什么要学。总之，英语课堂的导入在英语教学过程中的作用不容小觑，作为英语教师，我们应当在导入上多下功夫

㈢ 请问牛津高中英语每课得阅读音频文件在哪里可以直接下到给个链接，谢谢！～

这个不错的 去看看 一定有你要的 最好去我们最著名的新浪网《曲刚新浪英语专在线答疑》在属线帮助你学好英语。 曲刚老师简介 嘉宾主持：“快步英语工作室”创始人--曲刚 曲刚·快步英语专栏 你留言 他会帮你搞顶的呵呵 兄弟 还等什么在这里等也白等 去留言什么都解决了 另外 这个网还是一个快速学英语的好网 建议你去 速度 曲刚新浪英语在线答疑://comment4.news.sina.com.cn/comment/skin/expert.html?channel=wjzj&newsid=36&style=0 或者快步英语网站也可以 www.from2000.com

㈣ 高中英语教程app怎么换成牛津版本

换个APP不就好了么，现在同步教材的课文内容的手机软件多了去，比如小飞机英语就挺好用的，换课本也很方便。免费的，很实用。

㈤ 高中英语音标课如何导入

每节课五分钟学音标。每个音标做个卡片，随时随地都可以让学生来读。不过音标貌似是在初中就学过了吧。

㈥ 浅谈如何做好高中英语课堂教学的导入

第一，利用各种资源和多媒体。
可以充分利用这一教学工具，向学生展示图片，音乐，视频，音频等资料。
第二，谈话与情景导入。
第三，教师设疑导入。

㈦ 牛津高中英语高一这本教材该怎么教啊

以 牛津高阶英汉双解词典 为准。多讲词组用法，注重口语。

其实高考英回语的重点是答在词组上，重点词的词组背多了，就考的好，被全了就是高考状元。淘宝搜“高考英语单科状元笔记”，可以找到高考英语状元的笔记，好好分析下，看看别人是怎么学的哦。

㈧ 牛津高中英语

牛津高中英语中毕业生仍然达不到课标要求的实际情况,学生学习《牛津高中回英语》既能获得运答用英语的能力又能增长知识、开阔视野。三、语言鲜活、地道,情景丰富、逼真,任务的完成主要是在课堂内,适当地拓展到课堂外,应该说更符合实际,如何处理牛津高中英语每个单元的Task(任务)板块及Project(工程)板块?高一年级英语老师深感困惑的一个问题,这两个板块与传统的语言知识相距甚远,与高考也很难挂钩,操作起来费时费力,也不能像Reading那样有着丰富语言材料...
牛津高中英语
牛津高中英语http://ufae81.chinaw3.com/JiajialeL1/JiajialeL2/gkxx.html
牛津高中英语

㈨ 如何使用牛津版高中英语教材

［摘要］ 美国心理学家布鲁纳说过,学习的最好刺激是对所学教材的兴趣,兴趣可以内培养愿望容,滋生动力。只有学生感兴趣,他才会乐意学,甚至主动学。而译林版《牛津英语》和以往的英语教材相比,版式设计合理优美,内容广泛新颖,图文并茂,色彩柔和,贴近学生生活,学生容易接受,符合阅读心理,能够激发强烈的阅读愿望;听、说、读、写并进,视听同用,是最近几套教 ［关键词］ 高中英语教材； 教材内容； 学生生活； 教师； 新教材； 阅读心理； 牛津英语； 美国心理学； 英语课程标准； 乐意学 点击这里下载阅读PDF格式全文(不支持迅雷等下载工具，请关闭相关下载软件后点击下载。) 下载所需积分：10 获取积分的办法： 1.在本站上传教学资源，具体请见：考试周刊杂志社会员上传教学资源奖励办法(试行)；2.购买积分，具体请见：考试周刊杂志社积分购买办法(暂行)

㈩ 高中英语语法试讲如何导入求指教

可以用该语法现象的几个例句导入，注意导入时讲话语速不要太快。举个例子，比如专要将定语从句，可以属说Morning boys and girls.Today we will have a grammar lesson which is very important等等，注意说到定语从句时把语速放慢，重读出来。一般就是这样的啊。。望采纳，如有问题请追问~~