初中英语该音标怎么记
A. 怎么记音标
英语音标一共有48个，但是很多英语学习者都不能完整的记住这48个音标。今天，我们就一起来看一下，这48个音标该怎么记，才能记得又快又牢。英语音标分为元音和辅音，就像汉语拼音里的韵母和声母，这么一说，你就知道音标的重要性了。那么，我们该如何记住这48个音标呢？其实，只要记住4句话，再加一些理解，就很容易记住这48个音标了。那么，重点来了，这4句话是什么？下面，我们一起看一下这四句话。
1、小猫一饿啊呜啊呜嗷嗷叫。
2、无一鹅。
3、斯思扶石吃特破饭盒装的可乐鸡翅。
4、何依若应摁吴乐么？
这四句话中，包含了29个英语音标，你能看出来吗？其中每一个黑体字代表一个音标，”无一鹅“包含8个音标。
下面，我们一起来看一下这4句话是怎么包含29个音标的。
一、i:、3:、ɑ:、u:、:
我们看一下“小猫一饿啊呜啊呜嗷嗷叫。”这句话。这句话中的黑体字是“一、饿、啊、呜、嗷”。这五个字的发音与英语音标中的五个长元音的发音非常相似，只要记住这句话中的黑体字，长元音你就很容易记住了。这五个字分别对应的元音是i: 、:、ɑ:、u:、: 。
二、au、u、eI、aI、I、I、e、u
我们看一下“无一鹅。”为了方便记忆，这句话可以理解为：没有一只鹅。这三个字是用来记8个双元音的。
首先，我们看一下“无”，这个字对应的是音标u，八个双元音中，以u结尾的有两个，分别是au、u。
其次，我们看一下 “一”，这个字对应的是音标I，八个双元音中，以I结尾的有三个，分别是eI、aI、I。
最后，我们看一下“鹅”，这个字对应的音标是什么？对，对应的是音标。八个双元音中以结尾的音标也有三个，分别是I、e、u。这样把八个双元音分成三组，就比较容易记住了。
三、p、t、k、f、θ、s、∫、t∫
我们看一下“斯思扶石吃特破饭盒装的可乐鸡翅。”这句话，这句话中的黑体字有“斯、e、思、扶、石、吃、特、破、可”这八个字。这八个字对应的是八个清辅音s、θ、f、∫、t∫、t、p、k 。为什么会这样对应呢？首先，你看一下这八个字的声母是什么，分别是s、s、f、sh、ch、t、p、k。这八个字的声母与八个清辅音的发音相似。
需要注意的是：
1、f在英语音标中不发“佛”音，发音方法是：发音时，将上齿用力地放在下嘴唇上，气流从上齿和下唇间的缝隙通过，发生摩擦成音。
2、两个s对应的英语音标有两个，分别是s和θ 。
s的发音方法是：舌尖接近上齿龈，不抵住上齿龈，气流从舌尖和上齿龈间的缝隙中通过，发生摩擦而成音。
θ的发音方法是：把舌尖伸到上齿与下齿之间，舌尖轻触上齿，气流通过舌尖和上齿的缝隙，产生摩擦而发音。
3、八个清辅音发音时声带不振动，如果振动，说明发音有误。
四、 h、m、n、、l、r、j、w
我们看一下“何依若应摁吴乐么？”这句话。这句话对应的是哪八个音标呢？首先，我们先看五个字，这五个字是“何、若、吴、乐、么”。这五个字的声母，分别是分别h、r、w、l、m，刚好和五个辅音的书写相同，但发音却有差别。还有“依、应、摁”三个字，这三个字分别对应的辅音是j、、n。这八个字除了“ 应 ”以外，发音都和英语辅音与元音拼读时的发音相似，用这几个汉字代替这几个音标可以以假乱真。但是，单独的音标发音与这几个汉字的读音不同。“应”在发音时，把“应”音中的i音去掉，只发后面的音，就和音相似了。这种记忆方法只适合于初学者，为了方便记忆。如果要更加准确的发音，还要知道每个音标的口型与舌位，需要更加深入的学习。
五、 I、、D、u、、e、
短元音一共有7个，比长元音多了两个，这两个音标是e、。需要注意的是短元音不是把长元音的发音缩短得到的。但是，他们的发音是十分相似的。为了方便记忆，可以认为5个长元音发音缩短是5个短元音。但是，实际发音中，不是把长元音发音发的短促有力就得到短元音了 。
六、b、d、ɡ、v、、z、、d
浊辅音一共有8个。发音时，口型、舌位与清辅音相同。唯一不同的是，清辅音发音时声带不振动，浊辅音发音时声带振动。清辅音s、θ、f、∫、t∫、t、p、k 分别对应的浊辅音是z、、v、、d、d、b、g。
七、ts、dz、tr、dr
音标ts、dz、tr、dr是破擦音，这四个音标的发音可以谐音记为“次、字、绰、卓”。这样48个就记完了，你记住了吗？
B. 英语音标怎么记啊
一般开始学英语都不学音标的， 而是将字母读熟 ，然后老师会教一些简单的单词 ，在课后单词表中单词都是有音标的 ，学会读音后你就去找每个单词的相似点， 看那个音标怎么读的 ，所以没必要死记音标。
高考应该不考音标吧？英语考试主要看语感，所以多读些文章应该就没什么问题，所说的读是要读出声，让自己听的见，这样既可以锻炼口语又可以锻炼听力。
只是自己的一点经验， 希望对你有所帮助。
C. 谁能告诉我初中英语的基本语法以及怎样用音标记单词
学初中英语我觉的首先你要背一定量的单词,然后你再把每个单词的读音弄明白然后版就是要天天去读课权文(可以是课内的也可以是课外的)读的时候一定要认真这样才能慢慢的培养你语感,其实初中最重要的就是要行成你的语感.当然我不是说语法不重要,你还是要掌握一些基本的语法.拿我自己来说吧,我的语法学的就不是那么好,但是你在做题时有那中特别的感觉觉的哪个是对的就是哪个就是对的.用音标记单词吗?我觉的还是先要把单词记一遍起,然后再结合音标来记.不过有的时候只要是有语感就OK了不得记的有一回我们老师叫我们上黑板听写单词,刚好我忘了背,就是在老师叫我上去前看了一遍,刚开始心理好紧张连腿都乱动,但是当老师说出那些单词时我都一一写对了!我要说的是没有什么特别的方法只要一步一步的培养自己的语感就可以了!
那个要说的就太多了,你可以去买一本语法书来看看 我知到一本叫做<无敌英语>的就不错,我高中就是用它,如果你真的要了解现在进行时 它的结构话我有时间再帮你贴出来,只是太多了,你自个去看看会更好.
D. 初中学习英语，音标怎么学呢
就像学拼音一样的嘛
每一个音标怎么念都搞清楚合在一起的时候就会拼了
发音网上都可以查到，如果查得到视频还可以注意一下嘴型
E. 如何学好初中英语和音标
怎么学好初中英语?有哪些方法?
"怎么学好初中英语?",这个问题实在是难以回答,因为这个问题实在是太笼统了,你还不如问"自己并不是很想努力,怎么才能走捷径学号英语呢?"而有些人是真心的想要学习,所以就会先虚心的学习一段时间,实在不会不会的地方才会向学习比较优秀的人讨教问题的,而且这种虚心学习的人是会按照自己的真实状况来提出自己想要知道的问题.通常的情况下,假如是借鉴别人的成果,先要考虑的是你要借鉴的人是不是和你有一样的处境和背景,这样他才会理解你所处在的境况,才会借给你的.
初中英语语法
这个是需要勇气的,那就是大胆说出来,你想说的英文全部都大胆的往出说,这样才能很好的发现你的错误不足还有优秀的地方啊.
关于怎么学好初中英语的方法已经介绍完毕了,希望同学们可以认识并且掌握好这些学习英语的方法.
F. 初中英语音标该怎么教
4个课时
第一课时 单元音 以及一部分简单的辅音 20个
第二课时 双元音 8
第三 四 课时 合理版控制 看你学生的接权受程度
都初中了 接受能力应该很快
然后每一个课时都可以练习一些简单的单词拼读
举一些例子 ch发 [t∫] sh 发[∫]
和汉语一样都是很有联系的
G. 初中英语音标怎么用
英语音标表查询 48个国际音标表[i:] [E:] [E] [O:] [O] [u:] [A:] [V] [Q] [e] [ai] [ei] [Oi] [iE][CE] [uE] [Eu] [au] [t] [d] [k] [g] [f] [v] [s] [z] [T] [D] [S][Z] [tS] [dZ] [tr] [dr] [ts] [dz] [m] [n] [N] [h] [r] [l] [w] [j] 英语国际音标共48个，其中20个元音，20个辅音，3个鼻音，2个半元音，3个似拼音元音12个单元音长元音 [i:] [E:] [O:] [u:] [A:] 短元音 [E] [O] [V] [Q] [e] 8个双元音: [ai] [ei] [Oi] [iE] [CE] [uE] [Eu] [au] 辅音10对清辅音 [t] [k] [f] [s] [T] [S] [tS] [tr] [ts]浊辅音 [d] [g] [v] [z] [D] [Z] [dZ] [dr] [dz]3个鼻音 [m] [n] [N] 3个似拼音 [h] [r] [l]2个半元音 [w] [j] 巧记48个国际音标单元音共十二，四二六前中后。双元音也好背，合口集中八个整。辅音共计二十八，八对一清又七浊，四个连对也包括。有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
H. 英语音标应该怎么去记
就几个而已，对应着的读。特别的辅音中的 清辅音和浊辅音。都是相对应的。版
元音也有几对是权相对应的，长和短元音。这里还有个口诀。
音标可以用口诀记:
单元音共十二，四二六前中后。
双元音也好背，合口集中八个整。
辅音共计二十八，八对一清又七浊，
四个连对也包括。有气无声清辅音，
有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
I. 初中英语音标该怎么样教啊，
我觉得吧，教抄初中的孩子学袭音标真的有点困难。当年上初中的时候，老师也教啊，课时根本就记不住，真正近距离接触还是大学开语音课学的。
还是建议你教学生读的时候，自己把握准，这样学生跟读的时候就会准确些，读的多了，他们会注意到这个问题的...
J. 初中英语单词怎么记
首先把音标学透彻。要知道音标学到一定境界听到一个单词就能拼出来。这样就版可以只背单词的读音权。而一想到这个读音就能拼出来了。不能死记硬背。然后就是持之以恒。一天10个。或者刚开始时可以更少。慢慢增多。你看，一天10个，一个月就300个了。希望对你有所帮助。