高中英语怎么做短文改错

① 高中英语短文改错怎么提高

首先，多刷题是关键，找一个短文改错的专题练习书，然后做一定量的题目，然后对做过的题目进行总结，比如动词变成过去式，形容词变成副词等，最后你会发现出的题目都大同小异。

② 高中英语短文改错技巧~~~

短文改错一般就是看细心。
自己一定要熟悉很多动词词组的搭配
对于动词内的三种形态也要按照题中的情容况使用
有时候使用非谓语要恰当，需要结合上下文。
还需要注意冠词的用法，不同名词的使用。
建议多做一些阅读理解，这样可以加深语感，
这样做完形和改错会简单很多。
主谓一致方面注意就近就远原则。
倒装分为部分和完全倒装，自己要分清楚。
结合语境，语感，省略句也较容易发现。
建议：
多做阅读理解
熟记动词搭配，如 Come up 、take off等等等等
通读全文掌握大意
整句分析逐行改错
复读全文验证答案

③ 高中英语短文改错怎么做

刷题...首先要懂得考点，比如一篇高考的短文改错中有一处删词一处减词然后八回个改词，一答般有动词时态，然后连词，代词什么什么的，一般那种英语资料里面会提及到。我高一第一次做改错一脑迷，然后我就刷题，刷了差不多一百道左右，就熟悉了一些经常出现的改法。你最好准备一本小本子记下来一些固定词组，还有每次没改出来的地方。我现在每天会刷一道改错，这个是可以练出来的，像我现在一般就是对九个十个这种。主要是刷题，还有记东西。希望我的回答对你有帮助。

④ 高中英语短文改错技巧

短文抄错误可以分为：
词类错袭误（如名词可数不可数，单复数形式；动词的第三人称单数，时态与主语一致；代词指代问题，如该用his的用了her；冠词是不是用a 或者特制the，介词该用in还是on；单词的词性搞错，如该用副词quietly，但用了形容词quiet；固定的短语搭配等）。
句类错误（时态一致，主谓一致，虚拟语气等）。
语篇错误（连接词不符合文意，如and和but；单词的意思不符合文意）。
最重要的是你能够掌握基础的语法知识，然后就是每做一篇短文改错你就把每个语法点归一下类，并且统计一下哪几个出现的频率高。例如：they want have
a good life 这里应该改为they want to have a good life这个属于词类里面的 固定搭配。如果你做的属于固定搭配的占很多分数的话，你就需要恶补高中英语常用固定搭配了。要行成一种好习惯，一看到一句英语就想想这个有没有词类错误？有没有句类错误，是时态不对还是主谓不一致？连接词都用对了么？
慢慢的你就会发现没有那么难了啊，希望对你有意帮助！！

⑤ 高中英语短文改错怎么提高，总是对两三个，做了题还是对这几个

语法一定要熟练，注意单复数，注意人称变化，时态，看看有没有偷换人称，单词要好好背，练久就有感觉

⑥ 高中英语短文改错的该怎么改

第一遍，先读文章，了解文章内容及逻辑；第二遍，仔细阅读，观察短语用法及语法结构，寻找错误；第三遍，检查。

⑦ 高中英语短文改错怎么做

1、错误最多的到最少的是：动连名劫形代副。其中动词最少是3个，连词最回少是两个；
2、注意拼写、时态答、语态；
3、名词词语注意单复数，动词看主语是什么，看看用什么形式的，注意主谓一致，并列的结构动词的形式是一样的；
4、多做题，多分析，认真点，一个个分析。

⑧ 高中英语短文改错怎样提高，怎么学

高中英语怎样补习提高,上高中英语补习班有用没?

不管你是干什么事都要坚持下来,要是补习的时间长了还是没有效果,但是有一天你会发现你的成绩一下子就提上去了,你要坚持长期的阅读,还有背诵.只要你认真完成老师留的作业,把该背的都背了,上课认真听讲,把该记的也都记住了,你的成绩不可能提不上去.上高中英语补习班也就是把老师上课的知识巩固一下,然后做一下课前的预习.

学生认真听课

每个高中学生的担子都很重,他们的压力也很大,尤其是对一些男生,他们对英语还有很多不是很明白的地方,公众英语好,初中英语也不一样.所以上了高中,家长就会给孩子找一些高中英语补习班,让他们进行补习,然后自己的孩子未来能好一点,多一分就是多一个出路.

⑨ 高中英语短文改错的答题技巧

常见修改的地方:
1:谓语动词的时态和语态

2、句子结构和句子完整性

3、名词单复数及主谓一内致问题

4、上容下文语意和代词

5、介词  固定搭配

6、固定（习惯）用法

7、形容词和副词是否误用及其比较等级是否正确；

8、冠词。取舍与选择是否正确

9、连词和从句引导词

10、非谓语动词的形式是否正确
记得我在高考时有一次讲座学到的一个短文改错口诀，你看看能不能用到
短文改错要做好，常见类型要记牢。

名词爱考“数”与“格”，冠词在前“错”，“多”，“少”。

动词时态和语态，非谓搭配莫错了。

连，代，形，副错一样，多是故意来混淆。

介词多半考搭配，多，漏，误用想周到。

句法涉及到“一致”，从句多考关系词。

语法句法均未错，逻辑推理去寻找。

⑩ 高中英语短文改错10个固定技巧

1.名词:单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。如:Hapy birthday, Peter; and mary happyp retumof the day! (2000北京春考),此句中reum虽然可以作可数名词也可做不可数名词，但此处显然为可数名词，故应用其复数，retumns。2.动词:时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to, 或相反等。如:Around the world young people are spending a lot of money in listening pop music.本句中listen是不及物动词，不能直接接宾语，应在其后加to。3.形容词副词:常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where, when wty等的缺失或错用，如:(1) Iwould describe myself as shry andquiety.77 (NMET 2004)句中副词quiety应改为形容词quiet4.介词:主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多 多积累，弄清常用介词的搭配。 We musteep in mind thatwe play forthe team istaed ouselves.92 (NMET 1998) 此句中instead和ouselves之间需加上of,因为instead是副词，本身不可以接名词。5.主谓一致性:第三人称单数漏掉s,或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。Now my picture and the prize is hanging in the libary. (NMET 2000)0此句中主语是my pictureand the prize, is应改为are.6.冠词:定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the,或是samne等常和the一起使用的词却漏税掉了the; a an的混用，特别注意: hou, honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an,而useful, univesit, Eupean, one-hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a如:As everyone knows, it's Tamous moutain with all kinds of plants and animals. 76 (NMET2002)此处frrous前应加，上冠词a7.数词:主要是序数词与基数词的混用和错用,如分数的分子大于-时分母没有用复数等,基数词的复数形式如几百hundreds of,几千thousandsof漏掉了s,或是当其前有具体数字。8.连词:不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如 but)的时候用了承接连词(so),或相反等等。如:

The food was expensive and the service was good.84 (NMET 2002)根据句意，此句中连词and应改为but。

9.代词:主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反;应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失。如只能用that引导的用了其它，或在不能用that的地方却用了that, 或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词等。如:

.. I always thought in Chinese and tried to translate arything into English.78(NMET 2003)此句中不定代词anything应改为everything

10.常用固定短语或固定用法用错。

Before my classmates, it sers always dificult for me to do things well as them78 (NMET2004)此句中, well 前应加as，as well as是固定搭配