大学英语动词怎么用
大学的英文单词是：university、college
1、university
读音：英 [ˌju:nɪˈvɜ:səti] 美 [ˌju:nɪˈvɜ:rsəti]
n. 大学
例句：Patrick is now at London University
帕特里克现在就读于伦敦大学。
2、college
读音：英 ['kɒlɪdʒ] 美 ['kɑːlɪdʒ]
n. 学院；大学；学校；枢机主教团；社团
例句：He is studying in the theological college.
他在那所神学院学习。
词汇搭配：
1、technical college 工业学院
2、community college 社区学院
3、teachers' college 师范学院
4、business college 商学院
扩展资料：
college，university，institute，school，academy这些名词均含有“学院，大学”之意。
college多指大学内的学院，分科学院或科目较少的高等学校。
university主要指综合大学，一般由多个学院组成。当泛指大学时通常用college表示。
institute指设立有专门学科的学院，如外语学院、地质学院、建筑学院等。
school指大学所属的学院或系。
academy指(高等)专科院校或研究专门学术的学校。
2. 大学英语语法问题
cruches left behind不是句子，因为是被动关系，如果是谓语，需要be动词的，但是这里没有，所以他们是独立主格结构。
3. 大学英语单词如何速记
你好，【persistence】 很高兴为你答疑解惑！
How to recite Words?
记忆的标志是能够在需要时想起所需要的东西。单词记忆也是这样。我们在英语教学中应当把握这一点：一个单词记住与否的重要标志是在听说读写英语时，遇上即能清楚地知道它的结构、读音、词义、词性及基本用法，五者缺一均不能算是记住了该单词。而要记住一个单词，必须把单词信息真正输入神经元网(也叫大脑皮层)，以便保持单词的最佳记忆。具体归纳为：
【persistence 版权所有】
一、集中思想记忆
调查发现：为数不少的初、高中学生对学过的单词记忆模糊，“似曾相识”。表现为：拼写有误，如autumn少最后的字母n；词义混淆，如把lookout(当心、小心)当作“朝外看”理解；词性模糊，如Sheisinterestedin…中的interested被误认为是过去分词，成了被动语态；用法不清，如看电视成了lookTV等等。分析起来均是单词信息输入不佳，或是没有“耳闻目睹”，或是记忆单词同时在想几件事情，或是重复频率太低，以致造成了单词记忆“似是而非”，其根本原因是没有集中思想记忆。有鉴于此，在记忆单词之前一定要求自己静下心来，最高限度集中思想，排除一切杂念，否则会使单词信息在神经元网里搅成“一锅粥”，记忆单词就变成了无效劳动。
二、明确记忆方式
记忆的方式常常决定记忆的深刻程度，从记忆学角度来看，这是符合规律的。有些同学的听觉记忆特别好，可把需要记忆的单词或课文录音，然后边听边记，或高声反复朗读；有些同学的视觉记忆好，则可把要记的单词用一个专门的小本子记下来，或制做成小卡片，反复默念；还有一些同学把这两种方式结合起来，效果更好，即边听、边写(书空)、边朗读、边记忆。每个同学都应该扬长避短，明确适合自己的记忆方式：听觉记忆型，视觉记忆型，或者是两者综合型。三种方式孰优孰劣？根据笔者的亲身体验和教学实践来看，两者综合型较为理想。因为使用这种记忆方式就得逼迫人的眼、耳、口、手、脑同时协调行动起来，从不同的渠道反复刺激知觉神经，使单词尽快输入神经元网。 【persistence 版权所有】
三、掌握记忆诀窍
神经心理学家得出的结论是：一个信息要输入神经元网，至少需要30秒钟，而且也是暂时的，30秒后，如果不再重复输入，也是会很快消失的。而要使其长期储存在神经元网里，则要做到：
l)保证睡眠时间和质量。这是提高记忆效率的最好保障。
2)充分调动神经元。大多数人都习惯于使用左脑，而让右脑白白沉睡，这是一种极大的浪费。根据左脑支配右手，右脑支配左手的生理原理，可以尝试用左手干一些本是右手干的事情。 【persistence 版权所有】
3)要勤用脑。俗话说，“刀不磨要生锈”。人的大脑也是一样，不用就会迟钝！越用越灵！
4)合理安排记忆时间。根据生理学家测得的数据分析：从早晨6点至到教室上课这一个多小时里，神经元网、记忆中枢特别活跃，因此单词记忆效率最高，其次是上午；而下午，人的机体及神经元网处于怠惰阶段；大约下午四五点以后，人的机体及神经元网开始恢复活力，直到睡觉前。因此，要科学地安排单词记忆时间，不要想什么时候记就什么时候记，最好安排在早上，上午或下午四五点以后。 【persistence 版权所有】
5)科学选择记忆方法。单词记忆法有好几十种，但是各地及各人的情况不同，不能人云亦云，要尽快试验并选择适合自己当前阶段的记忆方法，不能见异思迁，今天用这种，明天用那种，结果一事无成。
中学生课程很多，需要记忆的东西不少，但是触类旁通，只要解决了单词记忆这一难题，其它知识的记忆问题也就迎刃而解了。
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4. 英语动词的应用
be
1） be +现在分词，构成进行时态，例如：
They are having a meeting. 他们正在开会。
English is becoming more and more important. 英语现在越来越重要。
2) be + 过去分词，构成被动语态，例如：
The window was broken by Tom.. 窗户是汤姆打碎的。
English is taught throughout the world. 世界各地都教英语。
3） be + 动词不定式，可表示下列内容：
a. 表示最近、未来的计划或安排，例如：
He is to go to New York next week.. 他下周要去纽约。
We are to teach the freshpersons. 我们要教新生。
说明： 这种用法也可以说成是一种将来时态表达法。
b. 表示命令，例如：
You are to explain this. 对此你要做出解释。
He is to come to the office this afternoon. 要他今天下午来办公室。
c. 征求意见，例如：
How am I to answer him? 我该怎样答复他？
Who is to go there? 谁该去那儿呢？
d. 表示相约、商定，例如：
We are to meet at the school gate at seven tomorrow morning.我们明天早晨7点在校门口集合。
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do
1） 构成一般疑问句，例如：
Do you want to pass the CET? 你想通过大学英语测试吗？
Did you study German? 你们学过德语吗？
2） do + not 构成否定句，例如：
I do not want to be criticized. 我不想挨批评。
He doesn't like to study. 他不想学习。
In the past, many students did not know the importance of English. 过去，好多学生不知道英语的重要性。
3) 构成否定祈使句，例如：
Don't go there. 不要去那里。
Don't be so absent-minded. 不要这么心不在焉。
说明： 构成否定祈使句只用do，不用did和does。
4） 放在动词原形前，加强该动词的语气，例如：
Do come to my birthday party. 一定来参加我的生日宴会。
I did go there. 我确实去那儿了。
I do miss you. 我确实想你。
5） 用于倒装句，例如：
Never did I hear of such a thing. 我从未听说过这样的事情。
Only when we begin our college life do we realize the importance of English.
只有在开始大学生活时我们才认识到英语的重要性。
说明： 引导此类倒装句的副词有never, seldom, rarely, little, only, so, well等。
6） 用作代动词，例如：
---- Do you like Beijing? --你喜欢北京吗？
---- Yes, I do. --是的，喜欢。（do用作代动词，代替like Beijing.）
He knows how to drive a car, doesn't he?
他知道如何开车，对吧？
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have
Have有四种用法：
1，动词，“有”的意思。
I have a book。我有一本书。
Do you have a book？
I don’t have a book。（也可以说I haven’t a book。不常用）
2，助动词。“使……”
have sb do 让某人做
have sb doing 让某人一直做
have sb/sth done 某人/某物被……
3，have to，“不得不，必须”，表示不是主观意愿
It’s dark outside，I have to go home。天黑了，我不得不回家。
Do you have to……。
I don’t have to……。
4，用于完成时
have+动词的过去分词
5. (英语)助词究竟怎么用
助动词do 的用法
1） 构成一般现在时一般疑问句，例如：
Do you want to pass the CET?你想通过大学英语测试吗？
Did you study German?你们学过德语吗？
2） do + not 构成否定句，例如：
I do not want to be criticized. 我不想挨批评。
He doesn't like to study. 他不想学习。
In the past, many students did not know the importance of English.过去，好多学生不知道英语的重要性。
3)辅助构成否定祈使句，例如：
Don't go there.不要去那里。
Don't be so absent-minded.不要这么心不在焉。
说明： 构成否定祈使句只用do，不用did和does。
4） 放在动词原形前，加强该动词的语气，例如：
Do come to my birthday party.一定来参加我的生日宴会。
I did go there.我确实去那儿了。
I do miss you.我确实想你。
5） 用于倒装句，例如：
Never did I hear of such a thing. 我从未听说过这样的事情。
Only when we begin our college life do we realize the importance of English.
只有在开始大学生活时我们才认识到英语的重要性。
说明： 引导此类倒装句的副词有never, seldom, rarely, little, only, so, well等。
6） 用作代动词，例如：
---- Do you like Beijing?--你喜欢北京吗？
---- Yes, I do.--是的，喜欢。（do用作代动词，代替like Beijing.）
He knows how to drive a car, doesn't he?
他知道如何开车，对吧？
助动词should,would的用法
1）should无词义，只是shall的过去形式，与动词原形构成过去将来时，只用于第一人称，例如：
I telephoned him yesterday to ask what I should do next week.
我昨天给他打电话，问他我下周干什么。
比较：
What shall I do next week?I asked.
我下周干什么？我问道。（可以说，shall变成间接引语时，变成了should。）
2） would也无词义，是will的过去形式，与动词原形构成过去将来时，用于第二、第三人称，例如：
He said he would come. 他说他要来。
比较：
I will go, he said. 他说：我要去那儿。
变成间接引语，就成了：
He said he would come.
原来的will变成would，go变成了come.。
助动词shall和will的用法
shall和will作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时，例如：
I shall study harder at English. 我将更加努力地学习英语。
He will go to Shanghai.他要去上海。
说明：
在过去的语法中，语法学家说shall用于第一人称，will 只用于第二、第三人称。现在，尤其是在口语中，will常用于第一人称，但shall只用于第一人称，如用于第二、第三人称，就失去助动词的意义，已变为情态动词，试比较:
He shall come.他必须来。（shall有命令的意味。）
He will come.他要来。（will只与动词原形构成一般将来时。）
助动词have的用法
1）have +过去分词，构成完成时态，例如：
He has left for London.他已去了伦敦。
By the end of last month, they had finished half of their work.
上月未为止，他们已经完成工作的一半。
2）have + been +现在分词，构成完成进行时，例如：
I have been studying English for ten years.
我一直在学英语，已达十年之久。
3）have+been +过去分词，构成完成式被动语态，例如：
English has been taught in China for many years.
中国教英语已经多年。
系动词
系动词亦称联系动词（Link Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
说明：
有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如：
He fell ill yesterday.
他昨天病了。（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。）
He fell off the ladder.
他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。
1）状态系动词
用来表示主语状态，只有be一词，例如：
He is a teacher.他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。）
2）持续系动词
用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有
keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：
He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。
This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。
3）表像系动词
用来表示看起来像这一概念，主要有seem, appear, look, 例如：
He looks tired. 他看起来很累。
He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。
4）感官系动词
感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如：
This kind of cloth feels very soft.
这种布手感很软。
This flower smells very sweet.
这朵花闻起来很香。
5）变化系动词
这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有
become, grow, turn, fall, get, go, come, run.
例如：
He became mad after that. 自那之后，他疯了。
She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。
6）终止系动词
表示主语已终止动作，主要有prove, trun out, 表达证实，变成之意，例如：
The rumor proved false.这谣言证实有假。
The search proved difficult.搜查证实很难。
His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。（turn out表终止性结果）
6. 大学英语动词时和体学习的看法和心得
时即动作发生的时间抄，可分为1.过去，袭2.现在此刻，3.现在目前将要发生。
体为动作呈现的状态，可分为1.经常性反复性习惯性 2.进行状态 3.部分完成仍在进行状态 4.彻底完成状态
时和体结合形成英语中的时态。其实所谓时态就是在某一具体时刻某一动作所呈现的状态。
以to do为例to do一般体to be doing进行体 to have been doing部分完成仍在进行体 to have done 彻底完成体
再以doing为例，doing进行体，having done彻底完成体。
而done只是彻底完成体。
他们需要和一些特殊的助动词一起合成谓语，构成各种时态。
7. 大学英语该该怎么学 单词该怎么记
我的英语不错有着几个小招：
1 一组一组的背，每组背7个，背一组内复习上一组，背下容一组，复习上两组。直到完成今天规定的量。第二天复习上一天的。先记意思，在记读，最后记拼写。
2建议记单词不要用写，最好用冥想，一个一个的想要想得很清西。起先是一个字母的崩，熟了之后，就能整个单词都出现了.
3这可是我的绝招：很有信心de背，很有信心的。每次都会有提高。
其实我觉得对于英语吧，你最好还是从根上先热爱它，而后你学习它的时候就不会觉得累了，也不会觉得它困难了
这是很踏实的学习方法，望采纳！！！！嗬嗬~
http://..com/question/288078020.html?oldq=1
8. 上了大学应该怎么学习英语
首先，笔者作为在读大学生想强调的是英语真的很重要，不管是实习回还是申请留学，英语都答很关键，所以得重视；接下来聊聊怎么去学英语，单词的话就买四六级新东方英语词汇每天早上进行记忆，一定要反复重复记忆才行，不然就忘了，然后多练练听力口语，看美剧或者外国大片，听英语歌，培养自己的语感、听力和口语能力，作文多背背模板，当然要过四六级的话还需要去买四六级的真题和模拟题，坚持每周做一套就很有效果。总之，一分耕耘一分收获，加油啦，只要做到这些，四六级过时没问题哒。
9. 大学英语有什么语法要学的
我是英语专业的.
大学抄英语中没有特别特殊的语法要学习.
高中时候学习的语法已经够用了,而且随着英语的流行,英语口语交流的语法框架也在慢慢地消失.
大学需要注意的是,一些语法专有名词和高中的时候我们学习的不太一样了.比如：高中我们学习过英语的五种句型里面有一种是“主系表：主语+系动词+表语”,但是大学里面不再说“表语”了,因此这个结构也就叫成了“主动补：主语+动词+主语补足语”.再比如：大学里面学习的“悬垂分词”,其实就是分词作状语.
所以主要还是学习好高中的语法,就算大学的语法的名称换了,我们也很容易的就能掌握.
希望你的学习之路能够一路平坦~|
10. 大学英语语法问题（在线等）
表语是 one of massive stealing from other languagues.
one of massive stealing
massive 加 stealing , stealing 是动名词. 不是形容词.
is 加 adv typically , typically 修饰整个句子, 作整个句子的状语, 不是修饰 is
句子结构内是the story of our english language 作主语
is 作谓语
typically one of massive stealing from other languages 作表容语.
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节日快乐.
及时采纳.