大学英语笔记应该怎么做

㈠ 怎么做英语笔记

大学英语学习方法：
(1)首先制定切实可行学习计划
学习计划可分为长期和短期两种：前者可设定本科四年英语所要达到的程度，后者则可给自己规定每个学期、每月、每周或每天应学习的内容。长期计划是给自己树立一个学习目标，而短期计划则会提醒自己每天都在朝着这个目标迈进。这里必须注意的是，制定计划一定要根据自己的实际情况，简单而又切实可行；另外，在学习过程中可以对计划进行适当的调整，以适应变化了的情况。实施计划要认真，不可一曝十寒。
(2)积极创造语言学习的环境
良好的环境对于语言学习起着非常重要的作用。课上的时间毕竟有限，仅靠课内的时间是远远不够的，我们应该自己创造课外学习的环境，使自己始终置身于英语世界中。例如，坚持与同学用英语进行交流，积极参加各种英语竞赛，坚持听英语广播、英语讲座，看英文电影、录像，经常去英语角，同外国人谈话，看英语书刊、杂志，等等，置身于英语的海洋中，慢慢习惯用英语思维。
(3)充分利用教材
学好教材要注意三点：认真完成课前预习，充分利用课堂时间，及时做好课下复习。在目标方面，大学英语的教学更注重学生实际英语综合运用能力，尤其是听说能力的培养，而不是为了某次考试。因此，在教学中，老师会强调语言应用能力的培养，要求大家在“用中学，学中用”，把课本上的知识，通过课堂这个模拟的现实环境进行学习的基础上，在老师的指导下、在同学们的相互帮助下加以应用，在应用中发现问题、解决问题，从而得到提高。
而在学习方法上，大学老师不可能、也不会把课本里的每一点嚼烂后再喂给学生，手把手地做“贴身保镖”。大学老师不再全是知识的传授者，而更多地是学生学习的组织者和指导者，给学生介绍方法、指出方向，引导学生思考，组织学生讨论，在思考中学习，在讨论中提高。“授人以渔，而非授人以鱼”。因此，大学的英语学习，在方法上更加提倡个人的自我管理能力和自主学习能力。一方面要认真完成老师布置的学习任务，其次，要根据自己的具体情况，制定详细的短期、中期和长期的英语学习目标和计划，并严格执行。最后，要改变过去“等、靠、要”的依赖心理，主动、充分地利用一切可利用的学习资源进行自主学习，如图书馆和大学外语教学部的网上资源库等。在大学这个阶段，自觉与不自觉的同学、自我管理能力强的与自我管理能力弱的同学，其学习效果将产生天壤之别。”
(4)不断地重复

㈡ 大学英语应该如何学习,如何做笔记

大学英语学习方法：
(1)首先制定切实可行学习计划
学习计划可分为长期和短期两种：前者可设定本科四年英语所要达到的程度，后者则可给自己规定每个学期、每月、每周或每天应学习的内容。长期计划是给自己树立一个学习目标，而短期计划则会提醒自己每天都在朝着这个目标迈进。这里必须注意的是，制定计划一定要根据自己的实际情况，简单而又切实可行；另外，在学习过程中可以对计划进行适当的调整，以适应变化了的情况。实施计划要认真，不可一曝十寒。
(2)积极创造语言学习的环境
良好的环境对于语言学习起着非常重要的作用。课上的时间毕竟有限，仅靠课内的时间是远远不够的，我们应该自己创造课外学习的环境，使自己始终置身于英语世界中。例如，坚持与同学用英语进行交流，积极参加各种英语竞赛，坚持听英语广播、英语讲座，看英文电影、录像，经常去英语角，同外国人谈话，看英语书刊、杂志，等等，置身于英语的海洋中，慢慢习惯用英语思维。
(3)充分利用教材
学好教材要注意三点：认真完成课前预习，充分利用课堂时间，及时做好课下复习。在目标方面，大学英语的教学更注重学生实际英语综合运用能力，尤其是听说能力的培养，而不是为了某次考试。因此，在教学中，老师会强调语言应用能力的培养，要求大家在“用中学，学中用”，把课本上的知识，通过课堂这个模拟的现实环境进行学习的基础上，在老师的指导下、在同学们的相互帮助下加以应用，在应用中发现问题、解决问题，从而得到提高。
而在学习方法上，大学老师不可能、也不会把课本里的每一点嚼烂后再喂给学生，手把手地做“贴身保镖”。大学老师不再全是知识的传授者，而更多地是学生学习的组织者和指导者，给学生介绍方法、指出方向，引导学生思考，组织学生讨论，在思考中学习，在讨论中提高。“授人以渔，而非授人以鱼”。因此，大学的英语学习，在方法上更加提倡个人的自我管理能力和自主学习能力。一方面要认真完成老师布置的学习任务，其次，要根据自己的具体情况，制定详细的短期、中期和长期的英语学习目标和计划，并严格执行。最后，要改变过去“等、靠、要”的依赖心理，主动、充分地利用一切可利用的学习资源进行自主学习，如图书馆和大学外语教学部的网上资源库等。在大学这个阶段，自觉与不自觉的同学、自我管理能力强的与自我管理能力弱的同学，其学习效果将产生天壤之别。”
(4)不断地重复

看书一定是要背的，成为了自己的东西，才好用。背短语、句子比背篇章好用。记忆离不开重复。用背单词来做例子。你背100个单词大概需要40分钟左右，背完以后十天不看，十天以后重新看，100个单词就基本不认识了。如果再背还得花40分钟。但是如果你第一天背完后，每隔一天看一下，只要五分钟就能重新背完100个单词，因此十天只要花20分钟，就能把100个单词背得滚瓜烂熟。而且你一个月后再看也忘不了，因为你已经连续重复了好几遍了。很多同学单词背不出来，就是背完后隔了很久再去重背，结果不得不从头开始，既浪费时间也浪费精力，而且效果还很差。所以做任何事情都要力求利用最少的时间和精力达到最佳的效果。时间和生命一旦投入是永远收不回来的，所以要特别谨慎。但是我并不是说不要大家做事。你如果天天睡觉和闲逛，时间和精力会浪费得更快。”介绍一个词汇记忆复习时间表格。、
做笔记方法：
除了上课画出老师说的重点词和句之外，要每周总结生词和句式以及语法。
第一周解决的下周就放过，没解决的继续加入第二周的笔记。

㈢ 英语笔记怎么做

1、注音标，标重音。每单元的英语课文都有不少生词、一词多音和容易读错的英语单词，某些英语单词作名词和动词的发音不同，如'record（n）和re'cord（vt）。将英语音标和重音记在被注的单词上边，并要在朗读课文时重视所注的音标和重读音节。

2、划重点。用五角星标出新句型、用三角形标出旧句型、用圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用直线或水浪曲线划出英语课文中的关键句，科普文、议论文中表明作者中心论点的句子。

3、记板书笔记。老师上课的板书一般都是经过精心设计和巧妙安排的，是教师对一节课所教内容的概括总结，体现了知识点的框架，有助于把握这堂课的整体，进行回忆、分析、理解和归纳，也有助于学生消化知识，巩固记忆，并激发学生的创造力。

(3)大学英语笔记应该怎么做扩展阅读

做英语笔记技巧：

老师说重要的东西肯定要记下来，另外，就算老师没有点明重要，但自己觉得有可能重要或有用的知识点也应记下来。千万不要只顾抄写老师的板书内容，不跟教师的教学思路。因此，把握做笔记的好时机也是十分重要的。

最佳的做法是在教师讲课的过程中或讲解后，快速记录下重点知识或解题技巧。对于在预习中所遇到的疑点和难点要在适当的时候提出来，取得老师和同学的帮助，把答案或解题技巧写在其对应的位置上。

课堂的时间是有限的，英语教学节奏一般很快，学生所作的笔记可能会出现字体潦草，内容零乱等情况。学生可以把在上课时未能完成好的笔记进行查漏补缺；还可以把自己还有疑问的知识或者心得、体会等，通过回顾所做的笔记或者查字典和工具书等来解答或对知识作进一步的补充、解释。

㈣ 大学里应该怎么记英语笔记

主要还是老师讲的一些东西吧，因为就是他不会特意地再跟你去讲那些句子结构什么之类的，很基础的东西了，他会讲一些像学术论文它的书写格式还有注意的一些东西，所以说你大概挑着记就行。

㈤ 大学英语笔记怎么记

直接在书上划，或是考来老师的ppt

㈥ 如何做英语笔记

怎样高效做好英语学习笔记？

英语是一门语言类学科，中国人学习英语的时候，除听力、对话外，偏重于字、词、短语、句型、语法等等方面的了解和记录，由于记录和记忆量太大，这就不可避免地要用笔记本来记录课堂上老师传授的或课外阅读时看到的点点滴滴内容。英语作为一种外来语，学生所见所闻往往带有离散性，时常是东听一句西听一句，或今天听一点明天换个人又听一些。那些会记录会经常性翻看并活用到生活中的学生，考试成绩总会更加理想些，这是一个不争的事实。除非经常性进行英语语言交流或者阅读，否则那些比较少动笔做笔记的人，很难在英语学习上获得比较明显效果。

笔记怎么才能做得好，方便调用参考呢？似乎这是个简单的问题。其实不然，英语笔记记录非常有讲究。在二十多年的学生英语学习跟踪调查中，发现了学生时常采用以下几类记录方式，并表现出一些极其明显的趋向性特征：

1.第一类记录方式，是将英语笔记随手做在书本、练习册、试卷旁边空白处。

这种做法出现一个明显弊病，各记录内容极其离散，常常因为试卷抛弃而记录内容随之抛弃，或者因为无法确认记录内容处在何处而放弃对比，最终导致看到就看到，没看到就算了这种心态和做法的出现。长期下去，就不是英语一科的问题了，而是习惯养成上的问题，其它学科学习也会发现存在同样相关问题。记忆离散而不确定，短时记忆偏重而难以进入长时记忆状态，这是那些学习成绩不上不下经常发生波动的学生所表现出来的一种明显特征。

2.第二类记录方式，是利用作业本或笔记本来进行记录。

家里经济比较困难的学生，普遍采用这种记录方式。

这种记录方式的好处在于自由度高一些，至少能够让内容集中记录，复习方便了很多。但弊端也有，一本作业本页数差不多三十页左右，一学期记录下来，就要用到很多本，记完之后平时一般得放在家里或宿舍里，而且还得一起放，否则与其它作业本放在一起，查找起来非常不方便。

由于作业本太薄，有些学生会另外购买页数大约为一百张左右的记录簿来完成英语记录工作，这比薄本作业本转为记录本来记录英语学习内容，无疑好了很多。而有些学生会购买硬皮笔记本来记录，但翻看不便，时常会掉页。

所有学生在用作业本或记录簿记录英语学习内容的时候，均会发现，平时记录的内容是按顺序来记录的，即便出现了相关联的内容，也不方便找一下在哪里，即便找到了，又不易找到位置再补充内容进去。

3.第三种记录方式，是利用活页纸进行记录。

家里经济条件比较好，字又写得好，又期待能进行知识记录补充的学生，普遍采用这种记录方式。

这种记录的方式明显优于前二种方式，但是对于经济困难的学生来说，难以狠下心来采取这种做法。但是，试用这种做法的学生，普遍感觉记录速度减慢，手脚放不开，写快了字又难看，觉得浪费了纸张，写好看一些，内容记录上就会慢很多，上课时常跟不上老师步子。不得已，上课记录时有些内容记，有些内容没记，知识记录上出现断断续续状况，心态不好时会恼起来不记，有些学生会下课后去借同学笔记再抄过。无疑，这种记录方式对课堂学习效率有一定影响。

以上三种记录方式对学习英语无疑有较好的帮助作用，但是弊端也表现得非常明显。有没有一种方式，能几乎克服前三种方式所带来的弊端，相对高效地完成英语学习过程中的记录工作？

下面介绍一种学生实践反馈来的一种高效记录方式：

（1）从电脑装配店购买低价位的复印纸，再购买几个小铁夹子。

一包低价位复印纸，共五百张，大约十几块钱，等价于十几本做作业用的作业本，二者价格相差不大。一包复印纸，差不多可以应付高中三年的英语学习，或者大学四年的英语学习。而其它学科也可用于记录，并不局限于英语一个学科。

（2）拿几张复印纸，用铁夹子夹住，便可成为一本简易的笔记本。

（3）将平时生活中看上去没用的装牙膏用的外包装盒或其它包装盒，用剪刀剪成短短的小条，没字的那一面写上要记录的内容（一般是几个小字），如“定语从句”，粘贴到一复印纸的边缘，这一张纸便可以记录有关于定语从句内容。写满相关内容，再拿一张复印纸附在已写满内容的复印纸后方，又可以继续记录关联的同样知识内容了。

这种做法非常灵活机动，再多内容都可以补充，并且由于集中在一起，很方便查看、对比和复习。

如果担心乱掉，可以在纸张右下角或右上角圈个小框，写上对应内容，并加一个序号，这便绝对保险了。

对于单词应用或短语类应用，可以在复印纸旁边粘贴英语字母A、B、C等二十六个小条，按第一个单词字母来集中记录，很好查找复习，还可以打破书册复习上的人为限制。编制顺序时，A4纸中央可加如A1、A2、A3 类顺序号，这样方便复印纸随时自由添加。

㈦ 大学英语笔记记些什么

做笔记方法：
除了上课画出老师说的重点词和句之外，要每周总结生词和句式以及专语法。属
第一周解决的下周就放过，没解决的继续加入第二周的笔记。
看书一定是要背的，成为了自己的东西，才好用。背短语、句子比背篇章好用。记忆离不开重复。用背单词来做例子。你背100个单词大概需要40分钟左右，背完以后十天不看，十天以后重新看，100个单词就基本不认识了。