高中英语阅读完形怎么学
先通读一遍、圈画出关键的信息、也大概了解了什麼意思、如果是阅读理解、就带着问题再读一遍、如果是完形、要根据前后的文章、前面的答案很多都是在后面出现的、
㈡ 如何学好高中英语阅读和完形填空
怎样学好高中英语?找到答题技巧
现在我们不管是在哪个阶段学习,英语这也是一种必须学习的科目,但是英语对于女孩来讲,还是比较拿手的,但是对于男孩子来讲,这真是一件头痛的事情,你们该怎样学好高中英语,你们都知道英语这个科目有哪些类型?分为几个板块?
高中英语知识点
现在的孩子们应该都有自己拿手的科目,还有自己不喜欢的科目,但是对于男孩子来讲应该拉分的科目就是英语吧,对于怎样学好高中英语我给你们说了很多关于英语的答题技巧,希望可以帮助到你们.
㈢ 求高中如何学好英语阅读与完形，还有高二如何学好理科，求高手具体一点的
怎么来说啦，学英语是一个持之以恒的过程，想走捷径把英语学好那是不靠谱的
啊，学好英语阅读与完形，关键是要有单词量和语法知识，你单词看不懂，简单
的定语从句看不懂，阅读怎么会做的好的啊。所以从背单词做起，同样背单词也
是没有什么捷径的，市面上很多什么什么记忆法，个人感觉忽悠的比较多，如果
真有一试万灵的方法，中国学生也不会为英语而焦头烂额啦。。我感觉唯一办法
就是死记硬背，每天早上花半个小时把英语背背，天天背持之以恒，英语这个东
西一段时间不学很多就忘记啦，所以要持之以恒。语法就是跟老师课堂上学，一
定要做笔记，回家之后再把笔记整理优化，不懂的再跟老师探讨一下。之后再做
阅读和完形，你就可以啦。。
学好理科，首先要把课本上的知识弄懂，之后再来题海战术，课本上的都是些基本原理，学好了之后再大量做题，可以对原理理解深刻，并且在做题中发现自己哪方面不足，再补缺补差，这样就行了。还要准备一个错误本把自己做错的题记在上面，经常翻翻避免相同错误发生的啊。还有跟同学和老师经常交流课本上不懂的和做题中遇到的不理解的地方，肯定会有很大收获的。
㈣ 高中英语阅读和完形如何提高正确率
谁都有那么一个过程，像我吧，开始我阅读每次都会错3—4个，速度还特慢，但是日子久了，累专积的东西属多了，可是现在还是错1—2个，可能你坚持的时间不是很久，不知道我说的对不对，但是记住一定要坚持写阅读和完形，还有做题不是没完没了得瞎做，你得知道这次的阅读我错哪里了，分析出原因，因为下次你可能还错，仔细看看错的题，你可能会发现同一种类型的阅读题会错的很多，这不是你分析能力的问题，而是你分析的是否细致的问题，错的多，当然没耐心看，但是就成了恶性循环，总是错，有时候还可能越错越多，所以你把一道题问问你们老师，好好思考一下，把语感练出来就什么都好说了，比你做10道不懂的题效率更高，还有你的粗心，那也得改，不是谁告诉你什么方法就能出现就算你粗心题还能对的情况，真正的方法就是认真做每一道题，希望一起进步Good Luck
㈤ 高中英语完形，阅读的技巧
你好，我做完形的方法（谈不上是技巧的啊），就是三次阅读（也可能是两次），但是和其他人的三次不一样。阅读理解则是两遍。下面详细说一下。
完形：第一遍，7-8min时间，边读文章边做选项，基本上是能确定一半答案。第二遍，5-6min继续通读文章，把剩下的选项基本完成和把第一遍明显选错的改正，如果完形比较简单，这两遍下来就结束了一篇完形，如果难的话，也就剩下2-3选项，则需再花2-3min读读空格处句子即可。（对于比较难的，也只能这么做，再一次根据它的前后一句看能不能选出，不管有没有把握，题目都要到此为止。）
阅读：做阅读和完形不一样，做阅读时是先看问题再读文章。现在的阅读基本上问题和文章顺序是一致的，所以最好是看第一题然后直接搜索文章，第一题做完，再看第二个问题，然后接着上次搜索的地方继续下去。这样做要求是你一定要仔细，不然做当前问题时可能已经搜索到下一题的地方了。不过，问题中若是有总结性问题时，那你就要综合你其他问题后再做了，换句话说，就是总结性的问题放在最后做，不管它出现在什么位置。第二遍，就是争对你答案不确定的地方再单独快速通读文章一遍，这个第二遍一般是等到其他题目都做完的情况下才有的，如果时间不够用，就不要第二遍通读了（不过我一直都有时间的）。
最后，就是给你几个小建议。建议你暑假家开始准备完形和阅读，每天两篇阅读一篇完形，时间分别为2*8+15，这是做练习的时间，做完一定要分析自己错误的原因，不然和没有做差不多。第二个建议就是，在你做阅读时，每做一个问题，就把它的答案在文章中标记出来（这个不浪费时间的）。
最后，祝君高考顺利。
（补充：这个网址你可以看一下：http://..com/question/171274739.html）
㈥ 怎样学习英语阅读，完形，是高中，我高2了，急！！！！！！！！！！！
还是要一个量的积累.
每天做一个完型填空.
并且把它弄懂.
阅读.
重要的是培养语感.
因为让你把阅读理解上每个单词都认识是不可能的了.
所以看多了.
不明白的自然就明白了.
你要记住,学习语言.
不要问它为什么.而是要记住它是什么.
建议你每星期买份21世纪英语报.高中版的.
好好看看.
你可以先通读.
不要一个单词一个单词的去读.
姐姐我阅读理解做的最好的一次是.只错了一题.扣了两分.
你课本上的单词要会写.
不然你写作就完了.
㈦ 高中如何读英语以及做阅读完形考前如何复习
1..把单词，词组放到句子课文里面看，读熟，到一定程度就背过单词词组句型了。单独背单词和词组是没有用的，这样即使背过你也不会用
2..阅读题要限时坐，每次记下时间，写在题目旁边。如果水平不高可以先定在十分钟一篇文章（大概高考文章的长度），逐步缩短时间。
3..完形填空。如果你速度够快就这样a先简单看一遍文章，大概会知道一部分的空应该填什么，做的时候就可以根据自己的想法选答案b做题c有时间检查的话，把每一个选的单词写到原题上，通读全文。如果速度不够快你就省了a吧，但是做的时候要记住完型的法宝“瞻前顾后”。每个句子是有内在联系的。这些老师应该都讲过的。完型也要限时。
4 完型和阅读可以分类做，比如：个人经历，科普，人生哲理……
5 考前：a 在有错题本的基础上把错题看一下
b背一些作文的句型，连接词，副词
c考前不要大量做题，建议找一篇巨简单的阅读做一下，找一找感觉
d若果完型对你确实有难度，你可以先做一下阅读，找点语感，说不定还会遇到完型中要用的词组、单词。不过这种可能性不是很大。
㈧ 高中英语完形，阅读怎么提高
一.如何提高高中英语完形填空的解答能力：1： 运用“跳读”或“边读边猜”等技巧把握中心大意。短文的中心直接影响故事情节的发展，决定着各小题选项该如何确定。通过一到两遍的阅读，有些小题答案会在我们的脑海里浮现。（此时不要急于确定答案!）2： 重视首句获信息重视首句、突破首句。完形填空题所选用短文的第一句话通常是不设空的，目的是给同学们一个整体印象，同时提示短文的中心内容或提供故事发生的时间、地点、背景等。3： 全面考虑定选项整体理解短文、把握中心并根据文中线索（含体裁、时态变化线索、词汇线索、句法线索、社会文化线索、上下文线索等）由易到难地做出选择。 [注] 不要试图从头至尾地去解答完形填空题。有的选项内容在短文的其他地方有较为明确的提示，甚至原封不动地重现。 4： 复读全文验答案把填充后的短文反复阅读一两遍（甚至多遍），逐一检查、校对所选答案是否符合短文中心及上下文要求，并确保没有不符合语言规范、不符合语法规则的选项。 [注] 很多同学做完形填空题存在一个误区，把很多的时间放到四个选项的比较上，这会降低解题效率。正确做法应是： 顺藤摸瓜，首先是藤，你拿到文章之后要重点读第一句。 顾全大局，做一道题时应该在段落里面理解一句话。 认清细节，比如考固定搭配的题。 二.如何提高高中英语阅读解答能力：1、增加词汇量词汇量偏低是制约学生阅读速度的瓶颈。据统计，去年高考试题中出现的超出考纲的词汇多达59个，如果考生只满足于记住课本以内的词汇和用法，甚至连课本上的词汇都要大打折扣，怎么能适应大容量、快节奏的高考阅读要求？因此，扩大常用词汇必须成为我们英语教学中一项常抓不懈的工作。扩充词汇主要有三个渠道：精读、泛读、构词。在课本教学时要特别重视对学生词汇的考查，要通过听写、替换、造句等手段，促使学生首先记住课本上的基本词汇。其次教师要重视学生的泛读教学，通过补充大量英语课外读物，让学生在阅读中复习词汇、巩固词汇、增加词汇，并将补充词汇纳入考查范围之内。适当教给学生一些基本的构词知识有助于学生快速、高效地积累词汇，同时也为猜测生词提供一定的参考依据，便于学生在阅读过程中遇到生词时能观其形，知其意。2、扩大知识面阅读速度与阅读材料所涉及的话题有很大的关系。如果阅读材料是自己熟悉的内容，阅读速度就会自然加快；反之，如果阅读材料所涉及的是非常陌生的话题，阅读速度便会很慢。所以增加一些题材广泛的泛读，扩大学生的知识面，让学生多掌握一些文化背景知识，了解当今英语国家历史文化、人物传记、科技教育等方面的社会知识对提高阅读速度是极其重要的，即便是增加非英语阅读也有助于英语阅读速度的提高。因此，除了教材外，我们还应该重视泛读教学，要选定一种内容广泛、话题时兴、难度适当的国内外优秀英语教材，（如New Concept English，Oxford English，the Multicultural Workshop等）作为泛读课本，并将其列入正式的教学计划，与精读一起进行考查。另外，还要鼓励学生多读英语报刊、杂志，切勿将英语教学局限在有限的课文教学之内，否则，想要大幅度提高阅读速度就是不现实的。3、克服不良阅读习惯，坚持意群阅读在快速阅读过程中，应注意克服一些不良阅读习惯以促进阅读速度有效提高。常见的不良阅读习惯有：指读、声读和回视。指读是指为了在阅读时能集中注意力，同学们常常用手指、铅笔、尺子等指着一个个的字或放在这些字的下面阅读。指读减慢了阅读速度，分散读者的注意力，因此，阅读中一定要克服这个毛病。声读一般有三种形式：出声读、默读和心读。事实证明，阅读速度缓慢一般都是因为读者采用了某种声读的方式，所以要提高阅读速度就必须自觉地克服这种习惯。回视又叫返读或复视。如果我们在阅读中多次返回重读，既会影响速度，也会影响理解。所谓意群，就是有意义的短语和语法结构。意群阅读是以意群而不是单词为最小阅读单位的一种快速阅读方法。它不仅可以提高阅读速度，而且有利于对句子的整体理解，而不是死抠字眼，逐词理解。因此，坚持意群阅读，要克服以下不良习惯：指字读、声读、不断回视；一次一词。4、掌握阅读技巧，使用文——题——文阅读方式对于怎样在提高阅读速度的同时，又能提高做题的准确性，历来有三种阅读方法：（1）、先文后题。即先把全文读懂，然后做题。这种方法的缺点是在读懂全文的同时，容易降低读速。另外，由于阅读的目的性不明确，记住的细节内容未必有用，有用的内容未必记住。答题时仍需到短文中去寻找，实际上等于降低了读速，降低了效率。（2）、先题后文。即先读问题，然后带着问题读文章。这种方法的优点是目的明确，在阅读时有所侧重，能节省时间。缺点在于没有读过短文，不了解文章的主题、细节分布情况，因而不可能很快找到所需信息，但这种方法比较适合于类似广告性质的阅读理解题。（3）、文——题——文阅读。即先快速通读全文，对文章形成总体印象，然后读问题，再将全文认真读一遍，最后回答问题5、加强计时和限时阅读训练，提高阅读速度任何一种技能的获得都必须经过大量的实践训练。正如游泳一样，只知道游泳的要领，而不亲自到水里去体味，去实践，是不能学会游泳的。在平时的阅读教学和阅读训练中，教师要引导学生养成科学的阅读方法，要注重对学生进行计时和限时阅读训练，在平时的训练中有意识地计算自己的阅读速度。事实上，英语听、说、读、写四种能力是相互制约、相辅相成的，因此，加强听、说、写的训练也有助于提高阅读速度和阅读能力
㈨ 请问高中英语完形和阅读怎么练
不同于词汇和语法，完形阅读是一个需要整时间来专练的项目。更多的情况下，按照高考题型的配比去进行训练，会起到事半功倍的效果。即，1篇完形配合4-5篇阅读为一次训练(多数学校高一不进行七选五的考核, 如果不考七选五，则做5篇阅读;反之，4篇阅读加1篇七选五即可)。
之所以这样去做，是由于完形和阅读是英语考试的大项目，也是最花费时间，难度仅次于作文的项目。更进一步说，完形和阅读考查的不仅是英语语言能力，更是理解的能力。而只有连贯的理解才能保证高效的题目完成，所以完形阅读在练习的时候切记要连贯完成，不可中途去做其它的事情，也切忌在一个题目或单词上花过多时间猜测，而破坏了整套练习的连贯性。
另外，在检查答案之后，对应出错的题目，需要采取两种不同的策略。对于完形填空，一看词汇，二看上下文。对于阅读，就看题型与方法，不必纠结于个人理解。
㈩ 高中英语阅读和完形怎么做正确率高有没有啥专业蒙法...
1. 完型首先放弃，全选B。 2.5分。系统四舍五入成分。
2. 阅读40分，是最重要的，一般而言（不是绝对的，但是绝大多数时候是这样），每一篇5个题目中，答案是A B C D X（顺序当然不同），但是A B C D至少出现1次，其中有一个出现2次。而4篇阅读20题中，A B C D肯定是各5个。
如果你什么都不管，全选一样的，肯定是10分。但是你既然掌握了这个答案规律，那么应该可以提升一点的。
你不妨花时间做你最有把握的一篇。（因为可以舍弃很多题目不做，所以，时间多的没处花，慢慢找一篇，最有把握的，争取5个对2个到3个。） 剩下3篇全选一样的。 既然 A B C D，每篇都出现，那么剩下3篇中，肯定至少对了3个。加上你做的那篇，起码是5个了。
那不还是10分么？关键在于两个：
1.你80分钟做别人20分钟的文章，还是4篇选1篇，对2个，真是最低情况了，很有可能不止2个
2.如果你认真的这一篇，你确保出现2个D（或者其他的相同项），那么剩下的3篇绝对不可能在一篇中出现2个D了。只能出现双A，双B或者双C。所以，其他15题全选非D，那么对的就是4个，而不是3个。
这样看来10分是最坏的情况，而比较好的情况是，这一篇做对了3-4个（毕竟是80分钟磨一篇，还是你自己挑的最会做的一篇），出现了你确定的双项。那么你能得到 4+3（或4）个的分数。就是14或者16分。
如果阅读理解你一个单词也不认识，而只能蒙的话，请你往下看：
三短一长选长
三长一短选短
一样长选C
一样短选B
有all above 选
有we dont know 选
有绝对化的不选
有废话的选
答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。
这些语气词有： must， always， never， the most， all， only， have to， any， no， very completely， ， hardly等。
选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。
这些语气词有： can， could， may， should， usually， might， most，more or less， relatively， be likely to， possible， whether or， not necessarily 等。
选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项
选项中表达意义较具体的、肤浅的一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。
选项中较符合常识的，易明白的一般不是选项；而似乎不太合理，一时较难理解的往往是正确选项。
3.推理题第一题肯定不选A。因为命题思路问题。一共7选5个，第一个空上来就是A，这样纯属浪费一次区分度。虽然也会有人选不对，但是命题老师一般不干这种事情。过去也没出现过这种事情。所以，瞎蒙也好，认真做也好，反正
别第一题选A，除非你是高手，保证就是A。但是我这个不是写给高手看，这个和英语无关，纯属是凑40分的。
这道题目，还有一个原则就是，如果遇到2个顺序拿不准的，就选一样的，保证对1个。所以好好磨一下，这个题目多选两个一样的，再多花点时间（反正时间多），对2个不难。4分。
或者你一个单词都不认识。。就全选那个最长的是2分或者4分。。
4.翻译是硬功夫。不能投机。但是翻译是踩点给分，就算完全看不懂，认识一个单词，一个短语也要翻译出来，5个句子，10分，0.5分1个点，20个给分点，你怎么也能踩到4-5个点吧。就算你翻译的句不成句，点对了，就给分。 算2分。
这样一共2.5+14+4+2=22.5分了。作文你需要拿到17-18分。要是考非京沪的话，模板作文就够你拿这么多分了。要是京沪的话，就算你英语够了线，总分还是被落下很多的。剩下你大概有1个多小时来写作文，慢慢写吧。。现在主要精力背作文，一张英语卷子，你唯一和别人真正一样做的题目，就只有作文了。
其实以上那个阅读，是按你最好那篇对3个算的，翻译按你踩到4个点算的，推理是按对2个算的。都是比较低的水平，理论上还可以提高2-3分。25分，应该是比较适中的分数。作文需要超过15分。
总结：
1研究历年真题，特别是答案的规律，你会发现分布很均匀
2翻译一定要写满
3作文，自己总结2篇范文，一定自己总结，查询各种资料，一篇积极的，一篇消极的，达到灵活运用的地步，我花了半个月，事半功倍
4总的来说，具体操作：完型全蒙b，你可以得三分，阅读平时可以练下，英语只练阅读即可，传统阅读答案是5a5b5c5d，新型阅读突击一下就能考6分，翻译写满就差不多了，应用文格式正确，被几篇范文就是7至8分，大作文就是我说的准备两篇，50分够了！
附阅读理解历年选项概率分析
1-5 6-10 11-15 16-20 分布规律
2010 BADAB CDCBA BDACC ADCBD 5A5B5C5D
2009 CDADA ACDAB DBBCC BBDAC 5A5B5C5D
2008 ADCBD DCAAB ACBDC DBCAB 5A5B5C5D
2007 CBADC DCAAB CBDCB DABAD 5A5B5C5D
2006 CACDB ABCDD CACDB DBDBA 4A5B5C6D
2005 CBACB CDADB ACDDA BDABC 5A5B5C5D
2004 CADBC ADCBD DABAC CADBC 5A4B6C5D
2003 BACDB ABBAD CDCBA CABDC 5A6B5C4D
2002 CBDDA CCDBC BDDAA BCBAD 4A5B5C6D
2001 DBACC ADABD CACAD BBBCD 5A5B5C5D
2000 CDBAC BADBA CDBDC AACDB 5A5B5C5D
1999 BCADA CDBBD CABCD AABDC 6A5B4C5D
1998 CDDCA BBACD AABCD CBBDC 4A5B6C5D
1997 DBACD ACBDA ABCDB ACBAD 6A5B4C5D
方差分析只做到06年
A B C D 参考选项 排除选项
1 0 0.2 0.6 0.2 C/B/D A
2 0.3 0.4 0.1 0.2 B/A/C D
3 0.4 0.1 0.2 0.3 A/D/C B
4 0.1 0.1 0.4 0.4 C/D A/B
5 0.3 0.3 0.3 0.1 A/B/C D
6 0.5 0.2 0.3 0 A/C/B D
7 0.1 0.3 0.2 0.4 D/B/C A
8 0.3 0.3 0.2 0.2 A/B/C/D
9 0.1 0.5 0.1 0.3 B/D A/C
10 0.2 0.1 0.1 0.6 D/A B/C
11 0.3 0.1 0.5 0.1 C/A B/D
12 0.5 0.1 0.1 0.3 A/D B/C
13 0 0.4 0.4 0.2 B/C/D A
14 0.3 0.1 0.2 0.4 D/A/C B
15 0.3 0.2 0.2 0.3 A/D/B/C
16 0.3 0.3 0.3 0.1 A/B/C D
17 0.4 0.3 0.2 0.1 A/B/C D
18 0.1 0.6 0.1 0.2 B/D A/C
19 0.2 0.3 0.1 0.4 D/B/A C
20 0.2 0.1 0.4 0.3 C/D/A B
注：1.只统计了十年的真题，样本小了点，说明不了多少情况哦，各位凑合着分析啦！
2.选择标准为出现率大于0.1，排除的标准则是0.1 或者是0啦（PS：居然发现了三个0，不知道是偶然还是我的--有错呀…….）
3.推荐的程度依次弱化，尤其是0.4以上的选项以及为0的选项（废话）值得关注。
4.如果还要把--划的细点，就只有错误率更高了，所以没有必要给自己划太小的范围。
5.这只是描述统计，没法进行推断，所以具体的参考价值就。。。。
推荐选项：
1-5
C/B/D B/A/C A/D/C C/D A/B/C
6-10
A/C/B D/B/C A/B/C/D B/D D/A
11-15
C/A A/D B/C/D D/A/C A/D/B/C
16-20
A/B/C A/B/C B/D D/B/A/ C/D/A
按这选项各年丢分情况为：
06：-2
05： -8
04： -4
03： -4
02： -4
01： -2
00： -12
99： -0
98： -4
97： -4
十年平均丢分为：-4.4分