怎么做一个优秀的初中英语老师

『壹』 怎样成为一名优秀的初中英语教师

现如今,有很多的学生们都在考虑英语为什么学不好.一直在做题,但是却越做越乱搞不懂思维了.并且一直在背单词但是越背越混,感觉一个都记不住了,而且之前记得也都忘记了.并且学习的语法也是这样.而且在复习的时候也是复习一节忘一节,复习一节忘一节,这还不如不复习呢.这种情况的原因是什么呢?

初中英语常用作文模板

三、写作

写作文的时候呢,要讲究循序渐进,不能先从难的一些开始写.因为你根本就不会,所以先要从简单的开始练习,从基础抓起.或者是背英语范文,在写作当中是能够很好的帮助你的.

以上就是关于怎么学习初中英语的一些技巧.希望同学们呢都学会.而且同学们如果看了这些方式方法并且学会和运用的话,就应该能够达到学霸的级别了吧!

『贰』 如何成为一名优秀的英语教师500字

首现，这类教师谙熟对学生的激励之道，总是用欣赏的眼光去激发学生学习的信心。
其次，他们的课堂总是妙趣横生，即便是在看似机械枯燥的语法课上也笑声不断。
再次，当学生需要帮助的时候，无论是在学业上，还是在思想上或物质上，这类教师都会用温暖的双手来传递关心与爱护。
此外，他们的业务水平自然也不错：语音纯正、知识丰富、讲解清晰、教态自然。
对照上面的几点，我们大多数教师可能有点汗颜，我们看到的总是学生的不足，眼光总是注视着那些不安定分子，当老师用厌恶的眼光看待他时，学生往往会产生抵触情绪失去学习的兴趣，。我们的课堂总是忙于讲解知识点，讲解作业，何来情境？更不要谈妙趣横生了！我们的老师上完课，找学生面谈，但是真正的生活关心少之又少，至于教师的业务水平，就像我们大学的老师说过的，教小学的英语老师时间长了，就是小学的英语水平了，教初中英语的老师时间长了，自然就是初中的英语水平了。我们常常说要给学生一杯水，自己就要有一桶水，站得高，望得远，但是目前的现状，实在让我们的英语老师潇洒不起来。
说到这些并不是给我们英语老师泼冷水，更不是抹杀我们英语老师的辛勤付出和取得的成绩，只是我们在平淡的生活中总容易失去自我，在迷失自己的同时总觉得自己活得并不自在，因此用古人的话说，我们要常常居安思危，做一个优秀的英语老师看上去很难，但是对照焦晓骏老师列出的几点，我们在日常的教学生活中，做个有心人、热心人、细心人、爱心人，优秀两个字也完全会钟情于我们的。

『叁』 怎样才能成为一个优秀的英语老师

认真备课，多听其他老师的课，学习其他老师上课的方法，把课堂效益提高，上课能够吸引学生，引导学生学习英语的兴趣，自己同时要多关注自己的专业知识，多做题~

『肆』 如何成为一名优秀的初中英语教师

1、首先自己的英语能力要相当地好，同时要能把知识通俗易懂地讲出来。
2、师之传道、授业、解惹，要与自己的学生打成一片，即处得相当好，能让学生喜欢自己的课。

『伍』 怎样做一名优秀的英语教师

职业技能属于工作实力，忠诚度则体现为人品质，对于企业而言，两者都是很重要的。如果一定区分侧重点，感觉忠诚度更为重要。原因在于工作能力可以由后期培训加强而提高，忠诚度则是很难去培养，具有更多的不确定性。一个优秀的企业，是不仅能够提高员工技能，更要建立一种氛围，使员工保持忠诚度，也就是所谓的培养人才和留住人才。 当老师首先要有责任心,教书育人他/她承担着历史的使命,责任重大!其次当老师要有爱心,每个学生都是一个个体,有着个体差异,老师应该尽量用相同的爱心去关心爱护每一个学生.最后老师还应该有奉献精神.当然老师不是圣人也是人.2、要教给学生一杯水，教师本身要有一桶水 要教给学生一杯水，教师本身要有一桶水，对于这句话的理解，我想很多人都会想到我们作为教师要学习更多的知识，以保证我们能教育好学生。但是我想换一个角度来看。首先从理论上来说，只要你有一杯水，就可以给学生一杯水。当然这只是理论，那么我们可以做一个实验实际操作一下，学生拿一个杯子，你也拿一个杯子，你把杯子里的水倒给学生，这样你用不了两杯水，就可以给学生一杯水。这时你会说什么呢？你也许会说，在实际教学过程中，学生不可能这么安份地站在那里让你给他倒水，而是在四处乱跑，所以说要倒满学生手中的那杯水，你光有两杯水就不够了，而是要一桶水，所以说教师要不断学习，加深自身的知识。我想其中有一个关键的问题就是有多少水被倒在杯子外面了，也就是你传达给学生的信息有多少浪费了。也就是说一杯水和一桶水的解决不仅仅依靠教师本身知识的提高，也可以是教师找到一种更合理的方法，将信息更多的传递给学生，减少中间丢失的部分。也就是说教师在给学生倒水的过程中，想办法让学生尽可能安静地站在那里，等你把水倒给他。这其中的办法有很多，有威逼利诱，有利用学生的好奇心、荣誉心、责任感，有调动学生的积极性，有投其所好等等，不一而足，而且这其中的表现方式也有所不同，有亲切的，有真诚的，有幽默风趣的，有威严的等等。我们要做的就是找出上面提到这些里比较好的方法，或者是把这些办法再升级，使它变得更好。3、对待做错题的学生、对待后进生等 在新课程理念下，教师首先要学会尊重学生，并且要实实在在的去爱护他们，关心他们，差生其实也挺不容易的，要让他们每天安静地坐在教室里听一些完全不懂的东西，确实也需要一定的毅力。所以我们要用心去关注他们，实实在在地做一些老师可以做，也应该做的事；去尊重他们，把他们作为一个鲜活的生命体来对待，而不是在他们做错题时简单地打上叉叉，或一味的批评他们。4、如何爱学生？如何理解师爱无限？ 我们说爱是多方面的，在师爱无限的理念下，做一名老师应该把自己的爱最大限度地传递给学生，为什么有90%的老师付出了爱，但只有10%的学生感受到了老师的爱，我觉得这种现象是真实的，确确实实我们在师爱的传递过程中存在着误区。我认为老师的爱首先是一种张扬的爱，但不是过度的溺爱，张扬的爱，就该是学生感受得到的爱，应该是关注细节的爱，只有在具体的事件中让学生感受到教师的无私之爱，学生才会终身铭记；其实我觉得爱也是一种艺术，教育需要艺术，爱更需要艺术，对学生的爱更是艺术中的艺术，一位成功的老师既是学生学业上的传授者，也是生活中的帮助者，更是人格上的引领者，如果我们能做到这三点，我想这样的老师肯定会让学生感受到他的浓浓爱意的，最后我想说的是做一名老师我们常说教无定法，其实爱学生也没有一定的法则。但我们必须有一颗包容之心，虽包容却不庇护；我们应该有一颗奉献之心，虽奉献而不单纯地给予；说到底，我们应该有一颗真心，做到尊重学生，关心学生、理解学生，我想一定会让学生感到到师爱无限的。5、新时期我们应该怎样做老师？你觉得一名优秀的教师有哪些特征？ 做一名老师首先必须有崇高的理想，坚定的信念这是最重要的，不管社会如何变化，我们要苦苦坚守教育这块净土，帮助我们的孩子既顺应历史的潮流，又能让他们拥有健全的人格，丰富的知识，过硬的生存本领，这些是我们做老师所义不容辞的义务；其次，做一名老师，最重要的是与人合作能力与较高的人格魅力，教学是一门学问，一个学生的培育需要许多教师的共同努力，别人说文人相轻，我要说的是教师只有与同伴开展不间断的合作与学习，才能取得较大的成功，才能有效地帮助学生完成学业，形成健全的人格。6、如何处理特殊学生？ 做老师，教书育人是己任，但培育孩子的自信心，帮助他们拥有健全的人格特征我觉得比传授知识来得更重要。每一个孩子都是一本书，各自有各自的精彩，我们不仅自己要去读懂他们，更要让每一本书都得到交流，让孩子们互相读懂别人，这样才会让特殊的学生在这个群体中得到容忍与生存，教育才会起到意想不到的意义，所以说因材施教，将会是我们对待特殊学生的最有效的方法。要让特殊学生在班级中和谐的生活，最重要的是要贯彻新课程理论，尊重学生，发展学生的个性特长，注重生命课堂，这些都将成为我们有效处理特殊学生的指导思想，在这个思想的指引下，我们才能与这些特殊的孩子做朋友，帮助他们解答心理上的确噶哒，才能引领他们回归到正常人的心理轨道上来，我们的教育才人获得成功。7、怎

『陆』 怎么做一个优秀的初中英语老师

首先自己一定要有非常扎实的英语功底，这样学生才会信服啊，而且也不会误人子弟回。其次上课答时要照顾大家的情绪，如果反映没听懂就再举些简单的例子，或者讲个英文小常识调节下气氛。下课留一些必要的练习，但不要让学生10遍10遍的抄，都是从学生过来的，肯定不喜欢这种方式来记忆。批改作业时细心些，适当给些鼓励，比如在作业后面写几个评语什么的。

『柒』 如何做一个合格的英语教师

从曾经的“臭老九”到如今的“香饽饽”，教师的命运沉浮折射了共和国一波三折的发展史。往事不必再提，越过那段反智主义的暗潮，师道尊严从斯文扫地的境遇中迅速地崛起，一度失去的地位和荣耀以某种加倍的方式奉还，及于今日，国家和社会对教师的优礼在中国教育史上可以说分外显赫。 诚如温总理所言，教师不是雕塑家，却雕琢着世界上最珍贵的艺术品。再也没有哪一种职业像教师这般，需要吾日三省吾身。在这个熙熙攘攘的时代，如果有哪一个群体仍然必须遗世独立、保持高洁，必是教师无疑。王国维在《人间词话》的开篇写道，“有境界自成高格。”教师之为教师需要一种超拔境界，而中国教育更是需要在这种境界中衣被天下、薪火相传。 我想，做一位合格的英语教师，既要具备一般教师应有的基本素质，又要具备英语教师的特殊素质。以下主要从三个方面来谈这个问题。 第一，具有扎实的英语专业基本功和胜任教学的能力。 英语教师的英语水平要高，特别是专业基本功应当过硬，这是教好英语的先决条件之一。我们必须具备良好的发音和语调；一定的听说读写能力；必要的语法知识；掌握一定量的词汇和有关英美国家的文化背景知识等。语言教学既是一门科学，又是一门艺术。英语教师如果想要取得良好的教学效果，要具备英语教学法方面的知识和胜任英语教学的能力。另外，教师必须非常熟悉英语教学的原则和方法，重要的是，我们必须把它们灵活、有效地运用于实际，注意加强和进行艺术性教育。语言是组织，指挥，间接的工具，也是开发智力，感情情绪，影响个人发展的手段。英语的语言艺术在于如何发掘出英语语言美的特点和内涵，并把它用于教学实践，努力为学生创造出一种美的语言环境，带来美的享受，从而产生一种新奇，有趣的感觉，进而在欣赏中感受英语，学习英语，在享受中运用英语，巩固英语。 教学语言美要求教师在讲课时，要用英语讲英语，尽量不用汉语；教师的语音，语调正确，甜润，声音和语速适合学生，语言纯真，流利，简明；教学语言还要求教师讲课时生动幽默，这本身就体现了英美人的语言特点，使平淡乏味的英语课堂充满欢声笑语，生机盎然。教学语言美还体现在语言的文明，礼貌上。如在课堂上不断出现Please;Thank you!I'm sorry.等给学生以文明礼貌的感染和美好人际关系的体验。在回答问题或操练时经常使用一些肯定词。如：Good;Great job!Terrific!Marvellous!等给学生的更是一种肯定，鼓励和信心，是学生感受到成功的喜悦。 新课程标准要求教师有多重角色，教师是课堂活动的组织者、引导者和参与者，我主要说一下怎么去当课堂活动的参与者，我要求我的学生每星期都背诵一些精彩句子或段落，因为背诵是学英语过程中必不可少的。对他们的要求也同样适用于我，我检查他们，他们也检查我，完不成任务的就得给大家表演一个节目。有一次，我把背诵的事给忽略了，结果星期一没通过学生的检查，我想找点借口，学生说：“老师，别耍赖啊！”你想，学生能说我耍赖，你就知道他们跟我没有界限了。好吧，没完成就是没完成，我只好笨拙地表演了一段兔子舞，虽不标准，但学生喜欢，因为他们愿意看到老师真实的一面。我说这个是什么意思呢？就是你本身融入到课堂活动中，参与到课堂活动中，你自然就融入了学生的喜怒哀乐中，学生怎么样你都了解，学生有什么也愿意跟你说，愿意跟你交心做朋友，这样他们就会因为喜欢你而喜欢英语。 学生在英语学习中的第一难题就是单词记不住，而单词又是一切的基础。就像盖房子中的砖一样，没有它建筑就无从谈起。因此，教给他们一些有效的记单词方法十分必要。记单词时，一定要坚持音、形、义相结合。要让学生知道：记单词时，多种感观并用，效果更好。也就是说，眼睛看着，嘴上读着，耳朵听着，手上写着。与遗忘做斗争的最好办法就是勤复习。科学实验证明，在学习材料刚刚记住的时候，经过1小时再检查，发现只能记住学习材料的44％左右，而56%全被忘记了；经过一天后，再检查，只记住了33%的内容，而67%被忘记了；六天后，再检查，只记住了学习内容的25%左右。可见，在学会和记住了某些知识后，紧接着的就是先快后慢地遗忘。因此，必须在还没有遗忘之前进行复习，以加深和巩固对学习内容的理解与记忆，使大脑的神经联系得到强化。俗话说，好记性不如烂笔头。多写几遍还是管用的。 做合格的中学英语教师必须改革旧的教学观。由“专制”走向民主，由封闭走向开放。由课本内容走向学生经验的时候，课本就不只是“文本课程”而更是“语言体验”。师生双方关系不再是我讲，你听；我问，你答；我写，你抄；我给，你收。取而代之的是教与学的交往互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充。在这个过程中教师与学生分享彼此的经验和知识交流彼此的情感体验与观念，丰富教学内容，求得新的发展，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长，共同发展。师生彼此形成一个真正的“学习共同体”即：教师式学生或学生式教师，教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，在这样的英语教学气氛中学生的英语学习会达到举一反三，闻一知十，温故知新的新境界，真正尝到英语学习的乐趣，这是深层的学会之乐，会学之乐。易学、智学、乐学，必然会带动多学和快学，实现费时较少，收效较多。做合格的中学教师必须改革旧的学生观。破除把学生看成具有某种特定功能的机器，即接受知识的容器。倡导“一切为了每一位学生的发展”，把学生看成发展的人、独特的人，具有独立意义的人。每个学生都是一个独立的人，学习是学生自己的事情，教师只能让学生自己读书，感受事物，自己观察思考，从而使他们自己明白事理，掌握知识。尊重学生的独立性，培养他们独立学习，独立解决问题的能力，发展学生的潜能，满腔热情地引导、帮助学生自己去赢得学习的自由。重视学生的独特性，在学习过程中会不可避免地产生学习层次的差异，教师要充分尊重学生（特别是学困生），要在教学中充分体现有助于学生的主体地位，让他们平等地、自觉地、主动地参与教学生活中，努力捕捉每位同学身上的闪光点，适时激发，鼓励启发最大限度调动他们的学习内因。教师是任务的设计者、示范者、参与者、组织者、监督者和评价者。教师不仅要为学习提供帮助，而且要充分发挥其主导作用，有效地组织学生完成任务。 “疯狂英语”的发起人李阳说过：“舞是跳出来的，游泳是游出来的，英语是说出来的。”道出了学习语言的真谛。美国一个图书馆有三句话：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”由此可见学生参与体验学习语言的重要性。总之，做一个合格的中学英语教师，要打破旧的教育观、教学观、学生观、不断探索实践符合中国英语教育的客观规律，才不负时代赋予我们英语教师的历史使命。 第二，具有高尚的师德。 教师的道德品质应当是优秀的。因为教师在学生的心目中往往是最有威望、最崇敬的人之一，因而教师的思想行为对学生的影响很大，起着潜移默化的作用。教师必须严格要求自己，各方面以身作则，处处作学生的楷模。特别是教师对自己的教课，一定要认真负责，精益求精。决不能马马虎虎，潦草从事。教师还要做到既教书又育人。教师除教好自己的课外，要关心学生的思想品德。对学生应严格要求，而且要持之以恒。尊重学生、热爱学生、关心学生是教师的天职。要关心他们的思想和学习，指导和纠错要有耐心。对待每一个学生公正而不“偏爱”。该表扬的表扬，该批评的批评。这样的教师在学生心目中才能最有威望。 第三，必须具备终身学习的理念。在新教材的过程中， 随着课本知识的改变，教学相长尤为重要。教师自己必须经常进行课外扩充，不单是英语单词的扩充，还应该学习跨学科的知识。做合格的中学英语教师必须改革旧的教育理念，真正确立其与《新课标》相适应的体现素质教育精神的教育观。即：充分认识学习英语是人的发展的一部分。把英语的教学目标从知识和技能两个方面扩展到包括技能、知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面，有利于真正实现素质教育，促进学生全面发展。并以此来指导我们的教学实践，在实践中不断提高自己的专业技能和各方面的素质。英语教师不仅是语言文化的传播者、学习方法的指导者，更是师生互动的参与者。 只要我们坚持教师所做的一切都是为了学生更加明媚的未来这个原则，只要我们坚持不断从教学基本功，师德和继续教育等方面来提高自己，我们就一定成为一名合格的英语教师。

『捌』 怎样成为一名专业的优秀英语教师

首先，一个成功的英语教师应该具备较高的学科素养。
1.一名英语老师，标准流利的口语，是一张最有价值的名片，唯有这一点，才能真正走近学生心里，吸引学生专注于你的课堂。正确的发音，抑扬顿挫的语调，适当的爆破、连读和吞音，都是必备的学科素养之一。

其次，一个成功的英语教师应该具备正确的教学理念。
有一些教师尽管有较高的学科素养，但是，却只能靠拼时间提成绩，就是因为没有较理想的教育教学观念。一节课的好坏，看的不仅仅是教师的潇洒口语和漂亮的书写，主要是学生学习的效果、效率和对以后产生的效益。英语课堂上，不能以教师的自我展示为主，而应该明白学生才是学习的主体，就像是篮球训练，不是教练的指导技巧最为重要，而是运动员的练习起到了决定性作用。陶行知先生“喂鸡吃米”的教育案例最为鲜明。学习的行为主体是学生，学生的主体性没有显现，学习的效率就不会理想。另外，英语教学还应该记住教学的八字方针：“先学后教、多学少教”，学生能够独立学会的坚决不教，注意学生学习能力的培养。尤其是目前的高考、中考试卷，越来越关注学生学习能力的考查。因此，在教学中，应该做到学生学习主体性的落实。“Tell me ,I forget; Show me ,I remember; Involve me, I understand. ”（告诉我，我会忘；示范给我，我能记得；让我体验，我能理解。）

最后，一个成功的英语教师应该有一个较高的个人综合素质。
1.应该具备一个较好的心里素质，有些教师的口语也不错，设计也比较合理，但是就是不敢大大方方的展示，不能做到潇洒自如，整个讲课环节，不敢和学生对视，要么一直关注于教室里的某一个点，要么有“咬嘴唇”、“拽衣服”、“只盯着自己的PPT”等小动作，手发抖、嘴打颤，显得很不自然，减分很多。也得不到学生的认可。2.要有自己的“看家本领”，歌曲导课，简笔画直观教学，有的板书设计惟妙惟肖，切中主题，或是有独特的创新能力，设计一些易操作、能实现目标要求的活动和游戏。3.应该具备一定的教育教学机智，如果遇到课堂突发，应该有效的利用课堂生成，比如可以对“学生”开玩笑说“计算机也有累的时候，不妨让它先休息，我们找两个志愿者读出来，其他同学认真听，并完成听力任务。”而不是解释了很长时间，然后丢弃这一环节，直接跳到了下一环节，并导致最后拖堂。4计算机的操作水平，也是考查教师的一项重要指标，在信息化的时代，教师应该利用多媒体资源，为教师的教学锦上添花。其实，我提到这一点，正是因为自己这方面的欠缺，尽管有时候有比较新颖的方法，就是因为计算机水平受限，导致无法实现，因此，新时代的优秀英语教师，计算机的使用水平也要跟上时代的步伐、教育教学的需要。

除了以上所述，一个成功的英语教师，还应该是一个不断学习、不断提升自我的学者。有人说，要给学生一滴水，教师应该拥有一桶水，甚至是渊源不断的一股活水。我觉得还不够，教师更应该是一束火把，点燃学生自主学习的意识，点燃学生英语学习的兴趣。在老师火把的引领下，穿越英语学习的隧道黑暗区，通向英语学习的幸福大道。学者需要不停的充电学习，能够适应各种教学环境。做一个成功的英语教师，不在抱怨环境的路上浪费时间，多读书、勤学习，让自己和学生一起，走在英语快乐教与学的路上！