高中英语三言两语怎么做

『壹』 家长会每个同学都要说个(三言两语)话少但要精炼，可以是句式:分析+怎么做，也可以是万能句但都必须是

自我感觉这段时间的学习我已经尽力了，虽然和预期的效果还有一点差距但是我还是要继续努力的。绝对不会辜负老师和父母的一片苦心。

『贰』 如何教好初高中英语语法

一、借助各种情抄景进行教学，使英语语法教学更贴近生活。
在平时学生运用英语较少，这就需要英语教师充分利用课堂时间让学生学好英语，把课堂英语教学和我们的日常生活结合起来，多用英语来交流。在枯燥的英语语法学习时，教师同样可以把语法学习和日常的生活情境结合起来。
二、借助游戏进行教学，使英语语法教学更加有趣。
初中生的年龄和身心发育阶段决定了他们在这个时期的特点，初中生一般都比较活泼、爱动，爱玩、爱游戏，有很强的自尊心和好胜心。教师在教学中要充分利用初中生在这一时期的特点，把英语语法教学和他们的特征和爱好结合起来，寓教于乐，让学生在“玩中学”，激发学生的学习兴趣。
三、利用不同的话题进行教学，使英语语法学习更具有活力。
英语学习贵在运用，作为一门语言我们应该把它学活，只有会运用才能说明真正掌握了这门语言。在英语语法教学中，教师也要设计不同的话题进行教学，让学生感到学习的实用性，使英语语法学习更具活力。

『叁』 三言两语怎么写

要像故事里的孩子妈妈一样学会宽容。宽容是一种美德，当你试着宽容别人的时侯无形间也提升了自己。

『肆』 三言两语写一句话怎么写

我的语文老师讲话特有风趣，每每三言两语就把全班同学都笑了。

『伍』 高一英语作文要怎么得高分呢

一、肯定不如双否好 修辞的使用在书面表达中算作很大的亮点在高中阶段很少有学生会注重修辞的应用。双重否定也是种修辞而且对于考生来说只要稍加注意可以在文章中设计双重否定的句子。例如想表达“邮递员天天准时到”如果写成The postman comes on time every day就不如变成双重否定The postman never fails to come on time就变成了亮点句起到强调作用。几乎每个人对生活的态度都不同程度受到地震的影响写成双重否定There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not affected by the earthquake.应用类似的修辞会在高考中为考生加分。
二、陈述不如倒装妙 在书面表达中阅卷老师喜欢看到的高级语法共有五种倒装强调从句独立主格和分词结构以及虚拟语气。倒装是一种最简单易行的使句子呈现亮点的方法。在高中阶段只需掌握倒装的四种形式足以应对书面表达如何应用倒装有很多方法和技巧。 1.否定词开头如果写出的句子中有否定词例如I will never marry you. 不如变成倒装用否定词开头Never will I marry you. 就算作使用了高级语法。其他的否定词如not, seldom, hardly等开头后面的句子倒装都是比较好的句子。 2.地点状语开头在很多年的高考书面表达中都有表达地点的句子一个建筑位于什么位置或什么地方有什么东西都可以应用倒装。例如在2006年的全国卷中图书馆位于学校的中央Our library is in the center of our school.变成倒装就用地点状语开头In the center of our school lies our library. 其他的例子想表达河岸上有很多花On the bank stand some flowers. 天空中繁星点点In the sky hang little stars. 总之在想表达地点时就把地点状语放在句首后面主谓倒装。这样做的好处之一是倒装本身就是高级结构第二是倒装后把真正的主语放到了句子的末尾后面还可以继续加从句使整个句子再呈现更多的亮点。例如In the center of our school lies our librarywhich is between the garden and the teaching building. 3.Only+介词短语例如在2007年全国卷中让外教帮你找个笔友有一句可以表达成“只有通过这种方式我才能提高”这句话可以写成Only in this way can I improve my English.其他的例子还有Only by taking exercises can we keep healthy. 4. 形容词+as+主语+必动词例如Young as I am, I can manage it; Rich as our country is, we have a lot of problems. 2000年书面表达中Badly injured as he was, he managed to take down the car’s number. 还有其他的倒装结构很高兴收到的你的来信So glad am I to hear from you.在高考中要尽量使用一两个倒装。
三、主动不如被动巧 在近些年的阅卷中发现考生在写作中很少使用被动语态也许是受中文思维的影响几乎整篇文章都使用主动语态。其实在英文中被动语态的使用是很重要的。因为英语是一门客观的语言而汉语是主观的语言具体体现在英语中经常用被动语态汉语经常用主动语态;英语中经常用物称或形式主语开头强调一件事发生在什么人身上而汉语经常用人称开头强调一个人发生了什么事。所以使用被动语态符合英语的习惯如果能将整个文章中两个句子变成被动语态就会呈现句型的变化使整个文章句型丰富。例如在2006年的高考中很多学生在表达我们每次可以借五本书最多借十天时都是用We can borrow five books at most, and we can keep them for ten days.这句话如果写成At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days分数会更高。 四、分词结构不能少 在前文提到在书面表达中老师喜欢看到的高级语法共有五种倒装强调从句独立主格和分词结构以及虚拟语气。在所有的高级语法中阅卷老师最喜欢看到的是独立主格和分词结构其次是剩下的几项。但很多学生不知道如何在文章中使用这个最大的亮点。其实几乎所有的状语从句都可以变成独立主格或分词结构时间状语从句原因状语条件状语等。例如条件状语从句If such is the case, you should apologize to her. 如何变成独立主格或分词结构呢?学会下面的口诀如果你的作文中有状语从句马上可改成独立主格或分词结构这个最大的亮点。 口诀一去二看三改。一去去连词;二看看主语;三改改分词。 If such is the case, you should apologize to her.按照这个口诀来改第一步去掉连词if;第二步看前后两句话的主语前后主语不一致所以要改成独立主格;第三步改分词is 变成分词是being所以最后变成Such being the case, you should apologize to her.就变成了独立主格。如果前后两句话主语一致就变成分词结构例如2005年高考书面表达中的一句话Because I am a student, I’d like to know the price for students. 改成Being a student, I’d like to know the price for students.其他想表达状语从句的时候几乎都一样。所以想表达由于因为如果等都写成独立主格或分词结构会让阅卷老师多给几分。 总之高考的书面表达重在设计如何设计出让阅卷老师看了眼前一亮的句子写出有分词倒装强调修辞的句子使整篇文章句型丰富不单一有效的使用连接成分使文章连贯方能在高考中拿到高分。
望采纳哈~~亲~

『陆』 我高中英语平时40多分,如何在高三这年把英语提高到100多分呢

如何学高中英语?高中英语怎么从70到130?

高中英语和初中英语是不一样的,初中英语关键就是靠记忆他的词汇量还不是很大,但是高中就不一样了,高中加深了词汇量的插入,学高中英语还有很多的方法,我们该怎样提高英语的分数?

一对一学习英语

按照我的经验来讲,阅读量也是必不可少的,而且要踏实词多要查字典,特别的事有信心学好英语的话,你一定要熟背知识.学高中英语还是很简单的.

『柒』 写真实感受的三言两语怎么写呀

在初中语文教本的《名著导读》中简介了冰心的《繁星》、《春水》。它包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。在艺术上兼采了中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长，特别是在语言上，清晰淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
人们对其褒扬的声音很多，但也有人不以为然，梁实秋当年就有不同的看法：
我读冰心诗，最大的失望便是她完全袭受了女流作家之短，而几无女流作家之长。我从《繁星》与《春水》里认识的冰心女士，是一位冰冷到零度以下的诗人。
《繁星》、《春水》这种体裁，在诗的国度里面，终归不能登大雅之堂的。这样也许是最容易做的，把捉到一个似是而非的诗意，选几个美丽的字句调度一番，便成一首，旬积月聚的便成一集。这是一种最容易偷懒的诗体，一种最不该流为风尚的诗体。
《繁星》、《春水》又有一个缺点，便是句法太近于散文的。
总结一句：冰心女士是一个散文作家、小说作家，不适于诗；《繁星》、《春水》的体裁不值得仿效而流为时尚。
你的看法呢？当即我引导学生自由探讨，各抒己见。于是，我也听到了不同的声音。
一个男生直言不讳地说：“我不喜欢冰心的诗。首先是因为我自己不喜欢诗。其次是因为我总感觉冰心的诗，好像缺少点什么。”“缺少什么？”“我也说不清楚。就是缺少那么一种韵味。她的诗太女性化了，可能是缺少一种男性的阳刚之气。”大家不觉哑然失笑，却有不少男生点头称是。马上一位女生起来反驳说：“我不同意他的说法。我就很喜欢冰心的诗。她的诗虽然短小，却很有韵味，很耐人思考。比如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。这种哲理小诗就很让人深思。”“我也喜欢冰心的诗。”一个女生接着说：“她写给母亲的诗情真意切，感人肺腑。蕴含了诗人对母亲深深的眷恋，母爱对诗人的浸润和对母爱的深情赞颂。比如：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。短短几句便道出了母亲的包容与坚强。”“我不喜欢冰心的诗，太短了，我还刚开口，它就结束了，感觉很不过瘾。”这是发自一位男生的声音。无形中，学生不自觉地形成了两种看法。男生和女生针锋相对，让我感觉课堂趣味盎然。
作为老师，能够听到发自学生心底的真实的声音，我感到很欣慰。这是一个张扬个性的时代，我们的课堂也应该是个性飞扬的。允许听到不同的声音，甚至可以为不同的声音喝彩。这不禁引起我思索一个问题。我们读者和学者应该以什么态度来看待作者和文本？是仰视？俯视？还是平视？过去，我们习惯于把作者和文本看得高于一切，是一种仰视的态度。不会对作者及其文本有什么疑义，唯其至尊，或者也不敢有什么不同的看法，深深地禁锢了自己。今天想来，这实在不是一种正确的态度。作者和文本自有他的精妙和可取之处，但也一定有他的局限性和片面性。那么正确的态度应是学习其中的精到之处，又辩证地看待其中的不足之处。在深入走进文本的同时又进一步走进作者，以便能够更深刻地读懂文本，从而透悟其中的精到和不足。并且能够做到走进文本又跳出文本，从而生发自己的见解和前人未曾有过的独特之处。
正如“一千个读者心中就有一千个哈姆雷特。”来自课堂的不同的声音也便是一曲优美动人的旋律。关于冰心的《繁星》、《春水》，每一个读者也自会奏响属于自己的音律

『捌』 三言两语怎么写

三言两语怎么写？
应该是
三言两语

『玖』 本人现读高中，英语造句根本就是‘中式英语’，望大哥、大姐们献计救救我

那就说来话长了， - - -- -，不是三言两语能说清的。通过网络HI,具体联系吧.

『拾』 求高中英语语法中的从句部分，尽量讲得详细些的。

这个 三言两语讲不清
①【定语从句】
表特指：This“s the school that you visit
***********such和不定代词all，much，little，few都可以做先行词
***********reason后面的连接词用why还是that/which【注意】
***********time后面的连接词用when还是that【注意】
***********定语从句中缺状语（情况）/reason后面跟why还是that
②非限制性定语从句
非限制性定语从句通常不能用that引导
非限制性定语从句不能用why引导
非限制性定语从句置于句首时，不能用which引导
非限制性定语从句由“介词+关系代词”引导时，其中的关系代词不能用as
在非限制性定语从句中，指人的关系代词作宾语时，只能用宾格whom; 不能用who替换，也不能省略
【注意积累思考感悟~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~顺祝学习进步】