大学精读英语怎么学
㈠ 英语精读课本应该怎么去学啊
其实我们学校和高中学的差不多
我学的是师范
所以不是特别的难
主要还是靠自己
语法啊,语音啊,听力啊
都是自己学出来的
大学和高中也不是一样的
㈡ 大学精读英语怎么学我是英语专业的。
我以前不是这本书，但是我是这么学的：课前预习，课后复习……很有用的。不要认为大学就算是玩的天堂……坚持一个学期，认真看课文一定有帮助
㈢ 学习大学英语精读需要怎样的基础
其实大学英语也没有什么高的难度，一般具有高一或高二的词汇量和语法基础就根本没问题了。
因为英语的语法知识在初中和高中都已经学完了，而初中英语说白了只是入门，真正的难点是高中前2年，高三基本上就在备战高考了，只是梳理、澄清、巩固而已。大学（非英语专业）基本上就是多记忆了一些实用的新单词和一些四六级要考的长单词而已，当然大学英语更多在于阅读理解、听说读写，而不再是语法知识了。这就是为什么很多大学根本不开《大学语文》的一个原因吧。
㈣ 大学英语精读怎么学
建议如下: 1、 心理素质影响学习效果 首先，要对外语保持长时间稳定而积极的态度。这可以归结为“恒心”两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。 其次，还需要一定的自律能力。该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果；该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大。所以需要有自律能力，约束自己按科学原则去运转。 2、 看写读听背——多管齐下效率高难度 一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没有底。这些方法，虽然都有一定的作用，但记忆科学通过大量的实验，无可辩驳地证明：眼手口舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。 学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成“残疾外语”，或一听就发慌两耳一抹黑的“聋子外语”。 3、 “活”单词与“死”单词 经常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，认为这样可以一劳永逸地解决单词量的问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词，大脑对这类东西格外难以留下印象。 如何使单词“起死回生”呢？我的办法是——背课文！因为它有故事情节，较生动，易印像深刻。 课文不局限于教科书，也可以是讲演稿，新闻评论，散文……总之，就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。在大量的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓了。实际上，这种“深入骨髓”就形成了学语言最重要的“语感”！ 4、 复习间隔合理，可以省时高效 英语是一门记忆量很大的学科，有效的记忆就成了一个关键。著名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他的回答是：重复！重复！再重复！重复被人们称为学习之母。不重复，记住的知识就会在遗忘率的支配下，不多久就只剩下一点儿“残汤剩饭”。根据一些知名人士建议，每七天复习巩固一次为宜。 5、 把英语作为一门文化来学 语言和文化是不分家的，还应当了解一些英语语言的文化背景知识，以便更准确地明白其含义。
㈤ 如何讲大学英语精读
所谓精读，就是要精讲。
讲什么呢：讲语言。
你可以从小讲到大，比如，先讲专重要的单词属（key words）；然后讲词组或短语；接着讲句子；最后讲整篇。
这里面渗透了词法、句法和修辞等东西，所以你事先要研究一番这些概念。
也可以由大讲到小（我觉得这样讲比较好）。先把重点放在全文，让学生们给一个梗概；然后，分段落展开（每段落的中心市什么），当然要有学生们讨论；再讲作者是如何用各个句子展现这个中心的（其中最关键的是每段的主体句）。
㈥ 大学英语精读课怎么才能上的好
可以点名让一个同学读一段课文 然后请别的同学总结段意
让大家都参与到教学中
自然就气氛活跃了
㈦ 大学英语精读该如何学是像高中一样的学习方法吗
建议如下:
1、 心理素质影响学习效果
首先，要对外语保持长时间稳定而积极的态度。这可以归结为“恒心”两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。
其次，还需要一定的自律能力。该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果；该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大。所以需要有自律能力，约束自己按科学原则去运转。
2、 看写读听背——多管齐下效率高难度
一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没有底。这些方法，虽然都有一定的作用，但记忆科学通过大量的实验，无可辩驳地证明：眼手口舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。
学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成“残疾外语”，或一听就发慌两耳一抹黑的“聋子外语”。
3、 “活”单词与“死”单词
经常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，认为这样可以一劳永逸地解决单词量的问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词，大脑对这类东西格外难以留下印象。
如何使单词“起死回生”呢？我的办法是——背课文！因为它有故事情节，较生动，易印像深刻。
㈧ 怎样学好大学英语精读
兄弟，你一定要记住：不管什么大学英语、高中英语还是商务英语、日版常专业英语权等什么乱七八糟分门别类的英语，学好的方法都只有一个，那就是彻底模仿之后脱口而出，背他个成千上万次，打死都忘不掉那种！
另外告诉你，在中国，想学好英语、讲一口纯正的美语，背诵是唯一的捷径，如果你的家庭条件一般的话更是如此。须知，学英语是没有诀窍的，更没有什么速成法，你必须竭尽全力地去操练，当别人说你是疯子或傻子的时候，你就成功了。加油吧，你不是一个人在战斗，全天下所有的英语爱好者与你同行！
㈨ 大学英语专业 精读课 怎么学
多听听其来他老师的课吧，老师间多交源流才好。也更专业，我想最基本的是提高授课人的水平。老师的魅力更多的体现在这个方面。我想学生来了肯定是为了听课的，如果学生不愿意听，肯定是老师本身水平有问题。（大多数吧）另：一定让学生知道学英语的重要性，我在一个国企，搞生产，都用的英语很多。。总让我想起，上学时，那个说英语不重要的老师。
㈩ 大学英语精读怎么学
所谓精读，就是要精讲。
讲什么呢：讲语言。
你可以从小讲到大，比如，先讲重要回的单词（key words）；答然后讲词组或短语；接着讲句子；最后讲整篇。
这里面渗透了词法、句法和修辞等东西，所以你事先要研究一番这些概念。
也可以由大讲到小（我觉得这样讲比较好）。先把重点放在全文，让学生们给一个梗概；然后，分段落展开（每段落的中心市什么），当然要有学生们讨论；再讲作者是如何用各个句子展现这个中心的（其中最关键的是每段的主体句）。