江西教师招聘初中英语要怎么准备

A. 特岗教师初中英语需要怎么准备，准备什么

一、特岗教师招聘初中英语笔试各个地区的考情不一，但是总得来说，就英语专业知识这一部分考情有所变化，但考点都变化不大。下面就英语专业知识这一部分，给考生一些备考建议。
二、英语专业知识这一部分通常是由词汇语法题、完形填空、阅读理解和写作这几部分构成，有些地区还会跟随高考的步伐，加入“七选五”、改错和语法填空等相关题型。每一类题型都是由易到难这样的难度排列，试卷由基础题和深度题交叉构成，而对于基本上为英语专业的考生来说，基础题的难度不大，只要细心仔细做题，是可保证高正确率，而深度题的正确与否造成选拔性考试的差距，所以考生在备考时，多以查漏补缺为主。
1、第一，是词汇语法题的准备。其实对于广大考生来说，词汇题会比语法题要更加难一些，因为语法题可以通过相应的语法结构判断出正确选项，而词汇题相对来说就没有那么灵活，纯考考生的词汇量，因此，考生在考前可用“识别”单词的方法去“过”单词，也就是说，考生不用花大力气和时间去默写单词，只需要快速认识单词即可，建议考生过一遍高中词汇，查漏补缺，主要识记英语专业四级的词汇，因为很多词汇辨析和专四的词汇辨析题比较像;接着是语法题，各位考生应该是对语法最生疏的了，因为长时间没有接触语法，但是其实只要看一遍，很多知识就都会想起来了。
2、第二，完形填空题的准备。完形填空也是广大考生比较少做的一类题，基本上在中学之后就很少接触完形填空这一题型，但是完形填空对于考生来说不陌生。教招考试中，完形填空一般为一篇短文，其中题量为15-20个不等，难度不会过于简单。教招的完形填空主要考察考生固定搭配、词语辨析、生活常识、文章结构和少部分的语法题，因此，我们可以发现完形填空主要要求大家对文章的理解以及词汇的理解。基本上，完形填空的词汇都不会太难，单词都能够认识，但是难度在于，当两个或者三个选项的词带入空白处好像都能说得通的时候，就不知道选哪一个了。对于遇到这样的情况，考生可使用寻找复现词语的方法来解决，即，文章中可能出现了题中其中一个选项的词，那么答案很有可能是该选项;若文章中没有出现选项中的词，考生可寻找看是否出现选项中某个词变化词性的词或者该词的同义词或反义词，通过这样的方式来找出答案。
3、第三，阅读理解题的准备。阅读理解是考生最熟悉的题型，俗话说“得阅读者得天下”，没错，阅读在教招考试中占的比例是非常大的，然后对于英语专业的考生来说，教招阅读的难度也比较适中，一般错误率较高的为细节题和推断题。对于细节题和推断题，其实它们的做题技巧也很简单，即，在选项中找关键字——在文章中定位关键字——核对答案，但是往往选项中的内容和文章中的内容是有出入的，因此考生要特别小心，阅读只有小心仔细，答案其实都在文中体现。
4、第四，写作题的准备。对于写作题，广大考生都不陌生，而在这里我的建议有三个：
1，字迹工整，卷面整洁。写作的卷面是第一印象，这是让考官定睛的关键;
2，条理清晰，结构完整。写作的结构通常为“总—分—总”这样的结构，如果全文没有很清晰的段落编排，这样看起来比较吃力，分数也不会太高;
3，少用简单句，多用复合句。在这里建议考生多用语法知识里的非谓语动词、三大从句、强调句和独立主格结构，只有复杂句的使用，才会让评卷员多在你的考卷上停留，这样写作的分数也会有所提升。

B. 江西教师招聘中学英语专业知识考什么啊

问题有点奇怪，考的是教育综合知识及相应层次学科专业知识
华图教师招聘的书可以买来看看
还有多做写真题卷和模拟卷。以及高考卷(高考卷为主)和中考卷（可以忽略不计）
主要还是要多做。光看不做你不知道自己到底掌握没有。

2012年江西教师招聘初中英语考试大纲已于近日发布，对考试大纲解析如下。
(一)考试范围
学科专业知识 词汇与结构阅读理解英美概况书面表达
学科课标与教材 课程标准教学设计
学科课程教学指导 外语教学相关理论主要的外语流派初中英语课堂教学课型分类及教学方法学习评价
(二)大纲修订
对比2011年大纲，本年度的大纲修订情况如下：
1)细化的考点：课标与教材、课程教学指导两大部分，往年的论述相对笼统，今年则比较详细。
2)变化的考点：阅读理解由四篇减少为三篇;
3)删除的考点：完形填空、英译汉等题型在今年的大纲中被删除。
(三)备考建议
根据往年的经验，初中英语的试卷结构中，对于学科专业知识历来占有很大的比值，侧重对考生英语基本功的考察，因此对于各种常考题型，必须多加练习，夯实基础;特别是常考知识点，更是应该烂熟于心。另外还要注意，今年的大纲，有一个明显的特点，即课标与教材、课程教学指导两大部分内容论述非常详细，对于各个知识点考生必须全面掌握;尽管这些内容在往年的真题中所占分值比重并不大，但不排除今年进行重点考察，出大的论述题的可能，而且对于考试的命题形式，考纲已经明确说明：汉语命题，中文答题。

C. 要报名江西中学教师招聘考试，需要准备什么材料呢

您好，中公教育为您服务。

教师招聘考试一般满足招聘条件就是可以报考的，一般需要的材料为毕业证书以及教师资格证，具体的要以2014年江西省教师招聘考试公告为准。

一、招聘学校范围

全省各级经机构编制部门批准设立的公办普通中学，职业中学，公办小学，教育部门举办的幼儿园。

二、招聘对象和条件

(一)招聘对象为已取得相应层次教师资格的人员或当年通过审查、符合教师资格认定条件人员。

(二)应聘者须热爱教育事业，遵纪守法，品行端正，无不良行为记录。

(三)已在我省各级各类中小学任教、具有教师资格的正式在编教师，必须在原工作单位服务满5年以上(特岗教师当年服务期满三年)方能报考。

各招聘岗位具体条件由招聘单位按照《江西省人力资源和社会保障厅关于进一步规范事业单位公开招聘工作人员有关岗位条件设置问题的通知》(赣人社发
〔2012〕86号)要求设置。艰苦边远贫困农村地区可从“稳定教师、留住人才”实际出发，适当招聘当地户籍人员，但应在岗位条件中明确五年以上服务期。

更多详细的内容可在中公江西教师网查看。

如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

D. 怎么准备江西教师招聘面试

你好，同学

准备教师招聘面试，首先要了解到你考试的地点的考情，各个地方考勤不一样，了解到考情后再根据考情准备，比如考的是说课，就可以去找一些对应专业的说课稿啊，看一些优秀的上课视频。

E. 初中英语教师招聘说课怎么准备

参考下面说课范文：
一、 教材分析
今天我说课的内容是外研社小学英语新标准三年级起始第一册Mole 6 School, Unit 2 What’s this? 我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
二、学情分析
三年级的学生于本期刚接触英语，对学习英语充满了好奇和兴趣，渴望获得更多的英语信息和知识。经过本模块第一单元的学习，学生已经初步掌握了询问并识别物体的句型：What’s this? 和What’s that? 学生已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究打下了基础。
三、 教学目标
1、语言知识目标
(1) 让学生能听、说、认、读pen,pencil,book,bag等单词。
(2) 通过学习让学生熟练掌握句型 What’s this? 和What’s that?
2、学习技能目标：
(1) 能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作,如Point to the …
(2) 根据图片或在场景下进行简单的英语交流和表达，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.
3、情感态度目标
(1) 通过学习活动，使学生有兴趣听、说英语，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
(2) 让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。

(3) 通过小组活动培养学生合作交流能力，从而让学生意识到学习英语的重要意义。
(4)充分利用教材所提供的学习资源，实现自由参与与创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。
四、教学重难点
1、学习新单词 pen,pencil,book,bag ，能正确认读。
2、巩固已学句型：What’s this? 和What’s that? 并能用 It’s a…作出相应的回答。
五、课前准备
教具准备：课文录音;带单词的物品图片;实物pen,pencil,book,bag;魔法包;奖品(贴画)。
学具准备：单色物品的图片(学生课前画好)
六、教学策略
为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和学法。
(一) 小组活动学习法
把全班分成几个小组，分别用数量单词命名，并书写在黑板的左边或右边。课堂各项教学活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。
(二) 情境教学法
给学生不断创设各种真实的场景，促使学生说英语。
(三) 课堂评价主要以鼓励性评价为主。
课上恰当使用激励性评语和奖励个人贴画、小组奖红旗(画在黑板上)的方法，让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。老师操作起来也比较方便。
七、教学过程
(一)热身复习，营造学习英语的气氛。
1、歌曲导入，激发学生学习的兴趣
教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。精彩的课堂开头，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。因此，在热身的时候，首先让学生演唱歌曲“Plese stand up ”，并做上相应的动作，这样的导入能很快吸引住学生，还渲染了学生学习英语的良好气氛。同时，歌曲中的物品也可勾起学生们对已学物品单词的回忆，对复习句型What’s this? 和What’s that?作好铺垫。
2、复习旧知，培养自信
教师出示Tom的图片，谈话向孩子们引出本节课的新朋友：“It’s Tom.” ，并让学生热情地和他打招呼。告诉学生们他是Amy的弟弟，今年才三岁。小Tom有些物品不认识，由于刚和大家见面，有些害羞，要老师代问，让孩子们帮帮他。孩子们对帮助他人都比较热心，反应都很积极。于是老师拿着Tom的图片，在教室里四处走动，随意拿起一件物品或指向一件物品，向学生提问：What’s this? 或What’s that?让学生作出相应的回答。适时还可用What colour is it?进行询问，借以复习表示颜色的单词。大力夸奖乐于助人的娃娃。这样不仅复习了旧知识，渲染了学习英语的良好气氛，而且渗透了思想品德教育。
(二)呈现新知,合作互动。
在小学英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引发他们一系列的自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。
1、游戏——Say and Point
请四位学生上来，分别站在四个不同的方位，手里分别拿着实物pen,pencil,book,bag再请一名学生发出指令：Point to the…其余学生做出相应的动作，以达到对新单词的熟练掌握。这个活动完全由学生来操作，既锻炼了学生的胆量和能力，又激发了学生学习的兴趣。
2、演一演。这个部分由学生导学。指派一生扮演Tom，在教室随意走动，指向任一物品，用What’s this? 和What’s that?进行询问，其余学生扮演Amy作答，以答到操练句型的目的。为了激发学生学习的积极性和主动性，可多抽几名学生扮演Tom练习。这个环节主要是操练学生能正确使用What’s this? 和What’s that?来提问。对能正确使用this和 that来询问的学生要加以大力表扬和奖励。
3、小组活动：Ask and Answer
以学习小组(四人)为单位，摆出pen,pencil,book,bag等文具，可故意将其中的一件放远一些。然后指派一人分别用What’s this? 和What’s that?进行询问，其他学生作答。依次轮流进行，借以达到熟练掌握句型的目的。若组内成员不懂，其他成员帮助，团结一心，完成任务。教师巡视指导。
4、学习课文 What’s this?
(1)学生打开书，结合课文插图，听课文录音，理解文意。
(2)再听录音，生逐句模仿读。教师适时正音。
(3)趣味操练——多种形式赛读：男女生分角色读;指名分角色读;小组赛读。优胜者分别奖个人贴画、奖小组小红旗。各种方式的赛读，从多方面激发学生学习英语的兴趣，培养自信心，让他们感受到成功的快乐。
(三) 课堂小结和课堂延伸
1、总结小组的战利品，(包括个人的贴画和黑板上小组的小红旗)学生掌声祝贺并鼓励未获胜的小组继续努力，为激发下节课的学习气氛打下基础。
2、布置课外作业——我来当当小老师。
将所学的单词或英语句子教教你的家人或朋友。并将你当小老师的情况在下节英语课上向老师和同学汇报。
此环节将课堂延伸至课外，培养了学生的运用能力，让孩子的家人和朋友也来分享学习英语的快乐，从而更加激发孩子学习英语的欲望，真切体验学习英语的成功带来的喜悦，达到学以至用的目的。
八、设计说明
本节课不论是新知的呈现，还是游戏的设计，都是以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习英语的积极性，让学生全员积极参与到课堂，在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习英语的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。

F. 准备初中小学英语教师的招聘我该怎么备考，都考什么

我建议你首先要备考英语，应该有大学本科英语专业水平。然后准备复习专有关教育学、心里学方面的内属容。最后还要熟悉当地中小学所用的英语教材，准备试讲。试讲一般分说课和授课。说课就是说一下对某课时的安排和讲授的重难点。授课就是上一节课。英语发音要清晰，口语要流利，课堂要生动，教态要自然大方，各环节要紧凑。好了，暂时先说这么多吧。

G. 本人想考2013年的江西教师招聘考试，请问小学英语和初中英语哪个更难一点要怎么选择、、、

初中是难一点，教案吗慢慢就会了。教学上初中肯定是难的，小学对考试的要回求要小很多，初中是要中考的，答你自己想想吧还看不出吗？在初中要上早晚自习，还经常补课什么，考试压力很大，工作也很辛苦，但最高职称比小学高一级，也相对容易进。我就是教初中的这是实话真的很苦。小学嘛上课正常，没什么自习，压力要小很多，但工资最终是赶不上初中的。不过这也分地区和学校的不同，你自己好好掂量吧。

H. 江西省教师招聘怎么备考

首先，选择一套权威应试资料。教综书、高分题库、千题干练、历年真题及学科高分题库等敏试系列图书，再加上报班时配套的习题材料，备考时的资料就比较丰富了。如果你的资料已准备充分，那么接下来就要为考编制定学习计划啦!

招教笔试建议大家分为三个阶段来备考:

全面系统复习阶段

全面复习阶段重点在于精读辅导教材，深入系统地把握整个教材的知识脉络，着重夯实基础。第一遍复习上课时老师是结合教材讲解知识点，非常详细地先梳理一遍几乎所有知识点。结合《高分题库》刷题(学科和教综两本)，也可利用思维导图或手写笔记、标记的形式对知识点进行总结，并配合章节习题以及教材列出的经典真题进行同步强化练习，以便及时了解自己的弱项，及时巩固提升。

在时间上可以根据自身情况进行安排，可以每天固定34小时进行复习，但要保证复习进度循序渐进、系统不间断，并且保证阶段一期间将教材至少复习两遍。提升专项突破阶段

此阶段的复习，可先对自己在系统复习中的弱项进行补救，利用专项突破系列教材结合《高分题库》(学科和教综两本)和历年真题进行备考，在做题的过程中，对于经常出错的题型，可以总结答题经验，归纳答题模板、解题思路、技巧和方法，对于经常出错的题型知识点进行重点标记，梳理知识，做到学与思的结合，突破短板才能最终获胜。

在学习安排上，每天可以要求自己坚持做2～3套题模拟，来检测学习效果，现固知识和强化记忆

题海战术冲刺阶段
在最后冲刺阶段，根据敏试教育的冲刺宝典，结合自己整理的材料进行复习，严格根据考纲备考，针对性强且节省时间。整个笔试备考过程，除了敏试教育老师的授课指导，也要自身地坚持不懈，备考期间，可以去图书馆或自习室复习，氛围很关键，当你看到其他人埋头苦读，自然就不敢松懈偷懒。


每天坚持花两个小时左右的时间回顾看过的教材和做过的题，回顾时要明确哪些知识点常考，以什么形式考，哪些地方自己容易出错等，做到查漏补缺。

当然，最后良好的备考心态非常关键首先，备考快速克服考试紧张情绪技巧
教招备考得越充分，对自己的怀疑相应地就越少，因为模糊不清的地方会不断地被消灭掉，考生对自己的情况也了解得越清楚。在全面掌握自身情况的基础上，考生就能明白能达到什么样的分数，什么样的分数可以争取，什么样的分数还需要努力。这样就比较能够掌控考试的节奏。笔试考试前多进行几次模拟，对于消除紧张情绪也很有作用。

其次，在状态好的时候学习，不要为难自己。

如果遇到学习状态不好，这种情况下就不能为难自己，不能“硬撑着”学习，如果在自己状态很差的情况下仍然听课、做练习效果是非常不理想的，这样自己既得不到休息，也没有学到知识，只能是得不偿失。总之不要为难自己，特别要善待自己的身体，因为身体好了才有精力学习!最后，找到合适的学习方法，学会总结和思考。

凡事都是有果有因的，学习的时候多问几个为什么很有效果，尤其是这个时候精力不是很集中的情况下。古诗说“文章本天成，妙手偶得之”，有些事情就是靠暂时的奇思妙想顿悟出来的，要是认认真真去思考这些东西，还不一定能够思考出来。

教招上岸的路不一定漫长也不一定曲折，其实只要掌握了好的方法，付出足够的努力，再加上外力支持，上岸一点没有问题!相信大家都能够如愿以偿，金榜题名，成为一名人民教师!加油!

I. 打算考初中英语教师编制，请问下需要准备哪些书

江西教师招聘考试笔试内容为两科《教育综合知识》《学科专业知识版》。考试依权据《江西省中小学教师招聘考试大纲（2012）》，江西省中小学教师招聘考试用书教材指定由江西高校出版社出版(共3本，分小学、初中、高中三个层次)。 江西省中小学教师招聘考试用书教材《教育综合知识》必须使用“江西高校出版社”出版的书，是指定教材，考试的内容都在这本书上，江西高校出版社每年考试前两个月左右会出新版教材，一般新版教材与老板教材差距不大，考生现在可用今年的教材作为主要的复习资料，明年出了新教材再重点看下不一样的内容。同时，两本教材不一样的地方，正式考试的重点所在。