高中英语阅读理解怎么考
学英语不是一天两天的事情。关键要坚持。
你说阅读不好，那肯定词汇掌握也不够，才会加大你阅读的阻力。
我的自己学英语总结的。希望对你有帮助。
给自己定个计划。
比如：
1.我的基础差。
我用的星火的语法书，买了本当年的五三（就是高三用的复习题，厚厚一本的那种，你可以网络查看那是什么书，不一定非用一样的，只要是那种类型的，你自己觉得适合你的就好。我们学校老师都是推荐的五三。所以我买的那个、）
2.考试我的完形填空30分每次都15分16分左右。我就每天做五三后面的完形填空，每天做一篇，做完自己对答案，不懂的一定要问，问同学也行。坚持从高二开始，雷打不动，每天坚持。最后五三后面的完形填空我全部写完了就买了本专门的完形填空练习题。
3.我的阅读不是很差，但也不好。40分只能得个25分。我就每天做五三后面的阅读，一天两篇，跟完型一起，每天都坚持做，开始也许你连一篇文章讲的什么都不知道，你可以去找老师让他给你翻译，然后教你做一篇，以后按他教的做，做完也要自己对答案。五三后面的阅读写完再买本专门的阅读理解习题。
4.每天早自习前提前半个小时去，每天背30个单词。（如果你刚刚高二的话可以试着每天背10个单词，用不到10分钟）
5.每三天写篇英语短文。（100字左右的那种）三天写一篇，写完了找你们英语老师批改，每个错的地方你要彻底弄明白。（坚持到高三你就可以一周写一篇。但我相信你坚持两个月你就会发现自己有多大的进步了、）
这五条加一起，也就是，每天做10个单选（提高基础语法），1篇完形填空，2篇阅读理解，10个单词（你自己心情好的时候可以适当加一些，但最少不该少于10个）。
如果以上五条你可以从高二开始坚持到高三，不仅是认真，而是要用心去做。如果你用心的去做这些（不要觉得那是迫不得已的事情，赶着赶着去做完。就算是当成任务，也要当成高考的任务去做。一定要弄懂每个错的地方）我可以说你高考英语绝对不会托你后腿。
还有最重要的一点你要记住，没有人逼你学，就算是自己逼自己也要做到最好。如果你自己连这点坚持都没有，那么我觉得你就不用再上什么学了，直接去学门手艺更可靠。没有毅力的人，做什么都不会成功。
你一定要相信自己。没有的道最后一刻，永远别放弃。
也许你觉得我说起来很容易，但我可以告诉你，这就是我上过一个高三以后得到的。当然，我相信你以后也会体会到。
做人，要尽人事，听天命。
想下你该做的是否都做完了。如果你连该做的都没做完那么你就没时间去抱怨去哀叹。如果你该做的做完了，那就不必要去抱怨哀叹，上天自会有安排。
祝你学习进步。
2. 高中英语阅读理解要怎么学
我当初学的时候是，先找一些考试类型题，然后精读，每个单词都要搞清楚，然后再理解归纳整篇阅读的逻辑，最后抓住出题人的出题点。
3. 高中英语阅读理解怎么做
什么叫文章大概都能理解……词汇量是够了。阅读的话最好找些难度相同的文章一句句翻译，写出来，这样来练，高中的阅读好像还没什么长难句吧，基本上都很容易。当然你可以找些长难句来试着理解，不用翻译，理解就行，锻炼下英语思维。这样对看文章速度应该有一定提高。另外像阅读这种东西，一般英语文章结构清晰，段落开头或结尾都会交代段落主旨，当然中间也会出现中心句。做题的时候仔细审题，有些题用commonsense也能做对。阅读理解错8个，确实多了点………还有阅读过程中最忌讳碰到生词就查，也没必要碰到生词就犯晕，一般来说生词不会是考点，如果是考点，那么在context中也会给出相应的解释，即便不给解释也会给出便于理解的语境或场景。
背那4000个单词的话光背中文意思没用，要会用才算学会，应该是结合句子记忆单词。说实话4000个词最多1个月时间也就全背完了，主要是会用，完全理解。
4. 高中英语阅读理解怎么提高
以我高考满分150的试卷来，我考了自143分的经验以及在大二就过6级的经验告诉你，买什么书看，根本没用，自己单词都不认识，看这些书只是浪费自己宝贵时间，捷径是：
第一：记忆单词，办法是用个大的笔记本每天自己亲手抄写10—15个单词，不要简单的抄写，还要把他的几个常用意思和例句抄写，以便记忆，然后每天就熟读这些单词和例句，坚持一学期，单词差不多够英语四级了，要记忆那些常用的单词而不是那些特别生僻的；
第二：每天早上和睡觉前务必记得回忆这些单词，
第三：下个学期开始，你就开始进行基本每天一篇到2篇的阅读量，难度要大一点的，不要浪费时间，出现了个别很有用但是自己不认识的单词阅读结束后差字典，同样方法记忆下来，
第四：坚持。
第五：如果语法很差，那你的语法也是要在阅读前进行一定的补充的；
第六：保证你高考在130分以上，只要坚持我的办法。
当然你的目标要定到你要做全级英语NO1，这样你学习就有了动力，也会主动，你坚持2年后你就会发现，不知不觉之间，你真的做了NO1
5. 高中英语阅读理解怎么样才能拿满分
阅读理解拿满分是有一定难度的。
6. 关于高中英语阅读理解如何做
一：略读法不可取，略读法对于词汇量的要求非常高，适用于本土语言阅读或回者答非常流利的外语阅读，在生词量较大的情况下采取略读法，会导致文意理解不全，甚至完全不知所云的结果，在这样的情况下做阅读理解题，出错率大，有时需要返回重新阅读，反而浪费更多的时间；
二：先看题再看文，是经验证明比较好的做题方式。正确的做法是，在看题的时候要动脑，一边看一边将题中重点词汇画出来，在看完题之后就能推测出文章大概在讲的内容，看完题后结合自己的推测返回阅读，注意是阅读，而不是简单的找答案。有经验的同学能够快速过滤掉无用信息，找到有用的线索，这是一个需要积累与坚持的过程。
阅读理解的要素是：对题意理解准确；知识面广，可以结合问题反推文章大意；能够快速过滤分析文章主次内容；思维紧凑，精神集中，不纠结于不认识的生词。
手打勿转。
7. 高中英语阅读理解怎么能得高分
高中的英语阅读确实是这样的一种情况.勤练,多练是正确的,但是也要掌握一些技巧.有时技巧也用了,题也做了,就是得分不高,那也是很纳闷的.英语阅读题现在越来越注重能力方面的培养.它主要用来测试考生 的阅读速度,阅读技巧,理解能力和摄取书面信息的能力,即实际运用英语进行有效理解从而达到有效交际的能力.
阅读中一碰到生词,思路就被打断了,这是常有的事.只要你的英语知识够扎实,掌握好高考英语科说明中所规定的词汇量和词义,尤其要准确掌握日常生活中使用频度高的词汇的意义.
还有,你的知识面要宽.现在的英语阅读所选的文章涉猎众多的领域,因此,要求考生具备社会,文化,史地,科技,政治,经济等方面知识,还必须具有日常生活的常识以及英语国家的背景知识.这与平时你的多听,多看,多读是分不开的.
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8. 高中英语阅读理解题怎么做啊！
做题顺序【这是读文章的重点，也是难点，一定多多练习】
1．扫描题干，确定题型，划出关键信息词。
2．扫描文章，划出以下内容。【阅读文章的主要目的：抓框架，抓考点】
(1)首段、各段首句、末段末句
(2)与提干信息词相关内容
(3)因果关系(because, thus, therefore等)
(4)转折关系 (but, however, yet)
(5)强调信息：1)绝对词汇 2)比较级最高级 3)强调句 4)强信息词
(6)并列/列举：扫过标记
(7)举例：扫过，知目的
(8)指示性的具体信息： 1) 时间对比 2) 专有名词 3) 数字
3．再次阅读题目，联系文章，解决简单题目。
4．对于难以确定的题目，再次回原文反复的看相关的信息点。
略读 一篇文章的主题信息通常会出现在以下几处：
文章各段的首句和尾句 这些处于较明显、较特殊位置的句子往往是段落和文章的主题句，具有相当大的重要性;
强转折处 通常以but, however, rather, yet, instead等词为标志，这些词汇后面的句子是主题性信息;
因果关系处 通常以therefore, as a result, thus, so, That is why…等词语或句式为标志，这些词汇或句式后面的句子是主题性信息;
递进处 通常以moreover, furthermore, what’s more, what’s the most important, most important of all, most importantly等词汇或短语为标志，这些词汇或短语后面出现的信息是被强调的信息，即主题信息出现的地方;
例证处 通常以for example, for instance, Let’s take…, Consider…等词汇、短语或句式为标志，这些词汇、短语或句式表示举例，也是支持性的细节信息，位于例子前后的句子一般都是例子要说明的主题;
并列处 通常以firstly, secondly…finally, some…others…, for one thing…for another, on the one hand…on the other hand等组合为标志，这些组合都是支持性的细节信息，位于这些组合前后的句子一般都是这些细节信息所要支持的主题。
跳读 可以作为略读的辅助。跳读旨在掌握文章的全貌和要点，但又不必将文章中所有的词句全部都读进眼帘，句子中期补充说明、修饰限定作用的，在跳读过程中就可以略去不读。因此，跳读主要是为了抓住句子的主干部分，忽略次要部分，这种阅读方法并不影响读者对于文章主题信息的把握。当主题信息处是长难句时，这种方式尤为有效。
跳读可以分为以下三种形式：
根据特殊的标点符号提示，采用跳读法 文章中的标点符号都有其一定的含义。如：容，或是放在解释性的插入语之前或之后等。阅读时，可以将两个逗号之间的部分、括号内的部分、冒号后的部分、破折号后的部分和两个破折号之间的部分省略不读;
根据句法结构，采用跳加解释说明性内容;破折号通常放在解释性分句或句子前，或是用来列举前面总括的若干内读法 主要是在遇到长难句时，抓住句子的主干部分，即主语部分、谓语部分和宾语部分，而其它补充成分，即定语(从句)、状语(从句)和补语部分可以略去不读;
根据文章结构和组织形式及段落间逻辑关系、主题句等，采用跳读法 阅读时，重点关注主题句、表明作者观点的词句，对两个逗号之间是插入成分或同位语;括号内表示举例或补充说明;冒号通常用来列举事物、附于举例论证、引用论证、数据论证、正反论证、比喻论证等部分则一带而过，跳过不读。
9. 现在高中英语阅读理解怎么做啊
恩，做阅读理解
速度是技巧练出来的啊
现在也不急啊
你是高一啊
我才开始上高中的时候阅读理解和完形填空都是很臭的 啊
中考我英语只扣了两分
呵呵
然后到了高三我终于领悟了英语啊
这个英语成绩还不错
130 分左右
怎么做呢
完型填空不说了，貌似你还不错
说说阅读理解吧
这个你要做大量的习题啊
很关键的啊
还有就是每次做的时候都要按照规定的时间来做的
建议你买本星火的阅读理解专题书来做
那本书还挺不错的啊
做的话
心态很重要的啊
不要怕错啊
有时侯错很多
也不要太伤心啊
哪怕全错啊
这个是很正常的啊
这是历练出来的啊
昨晚之后先看答案
选出正确答案
然后看看自己选错的
为什么呢选错了
然后再看后面的答案详解
最后要将文章整体浏览一下
里面自己烦错误要从心里认识到
要多想想
这就是积累经验的时候
一般就是先看第一段
每段的首句，，尤其是第一段
外国人很看门见山的啊
其实也可以先看看题目
不看选项
就会对这篇文章了解跟多的
很重要的一点就是自己做过的题最好第二天早读的时候要大声的读出来
当然了
文章中不懂得单词什么的自己查一查，，语法就不要太过注意了
只要明白文章的内容就行了
必要的话你把那个文章抄一遍有时候
记得那个题目也要读啊
读真的很重要
这也是对文章的进一步的领悟啊
领悟是很重要的啊
很多东西逗豁然开朗了
呵呵
还有就是在具体答题的一些技巧上
你们老师应该给你们讲的啊
比如选项里的叙述和文章很想，但又不是原句，一般不是正确答案
很绝大的词语，must，all什么的出现，也不是答案
很多很多的啊
呵呵
我就不赘述了，希望楼主新年快乐
2010英语成绩突破120
呵呵
10. 英语阅读理解怎么考高分
给你篇文章 自己看吧 高考英语试题中阅读理解部分是英语语言测试的重点，同时也是很多考生特别头疼并且容易失分的部分。那么，怎样才能在有限的时间里和紧张的环境下成为得分高手呢？本文将结合石家庄市质检二阅读理解的部分试题进行如下分析。 该试卷阅读理解的命题材料侧重介绍性和说明性的文体，同时也有社会调查如C篇，和网络文章如D篇。题目设置60%为文章段落理解和细节考查，其余部分为推理判断、猜测词意和选择文章标题的题型，整体难度适中。从学生得分情况来看，B和E篇正答率较高，A、C和D篇相对较低。其中段落理解这类题学生做得较好，推理题和猜测词意题出错较多。 在有限的时间内要在英语考试中成为阅读理解的“得分高手”，就要牢记以下要点： 第一、事实题———“鹦鹉学舌”。即根据文章中作者的思路和意图来做题，不要自己主观臆断。阅读理解试题中大部分题型都是对文章细节，段落事实的考查。例如，本次考试中A篇的41和42题，B篇的46题以及C篇的45和50题等。这类题目的分值在阅读理解中所占的比重是最高的，一般在60%左右。因此把握住这类题目是得分的关键。此类题目又可分为两类，一类是直接考查事实题，例如A篇的41题，一问一答，相对较容易得分。另一类是判断正误题。这类题需要考生掌握文中的信息，对所列出的选项作出判断。如果题目是“not true”，“not right”或“not mentioned”，也就是“3正1误”，经常可以使用排除法，挑出其中与文章不符的一项即可，既快又准确，如42和50题，其他三个选项显然都符合文义。 第二、猜测词意题———“瞻前顾后”。例如A篇44题“The underlined term 'capital punishment' probably means ____”.考查的是划线部分词语在文中的意思，考生失分较多，原因主要是不理解“capital”的意思，也没有联系文章段落内容，误选了C或D项。其实，只要认真阅读相关段落，在“capital”后面紧跟着写到“in extreme criminal cases，…In these cases，the person is put to death.”就 可以顺利地选择正确选项D。再如C篇52题问的同样是划线部分“they hit the schoolhouse door.”的意思。如果只从字面意思判断“hit”为“击打”，那么就难免误选A项了。还有的同学体会到了其引申意，但只从全文大意考虑认为D项正确，未能抓住此类题的关键，那就是要重视划线部分前后的相关信息。文中提到“These kids wanted to be doctors … and then they hit the school house door.”这里面“then”就是考生把握的关键。孩子们先是有理想，然后到学校上学……因此选项C是最佳答案。可见，做此类题时不能只注重词语的表面意思，或是单凭自己的印象来做题，而是要回归原文，注重语境和情境，这样即使是面对不认识或不太理解的词语也不会束手无策。 第三、推理判断题———“去伪存真”。这类题目的设置经常使用“What can we in fer from the text？”，“What can we know…？”或“What does the passage mainly talk about？”等设问，难点在于可能有多个选项都是正确的，但只有一个最符合题意。例如试卷中的47题是“The first paragraph is mainly about ____”。乍一看似乎A和B都正确。尤其是B项“misunder standing between teenagers and their parents”好像更有说服力。但是仔细审题，再回归第一段“It is natural for young people to be critical of their parents…”就可以把B项排除掉。再如56题“What can we infer from the text？”从文章大意和文章特点出发，就不难发觉作者的意图是“provide necessary information on dealing with unwanted e-waste”。解决此类题的关键是“去伪存真，”排除看似正确却不符合题意的选项。 第四、选择标题———“切中主题”。此类题型考查考生对文章的领悟和概括能力。所选文章题目应能涵盖文章内容，体现主题，即不能“太大”，也不可“太小”或过于片面。如质检二中的51题，A项过于空泛，B项只能体现文章部分内容，不够全面。由于文章主题是讲述高中生辍学后感到后悔并分析其辍学原因，因此D项为最佳标题。 综上所述，面对阅读理解，我们的目标是相对容易的事实题不丢分，其他题型多拿分。由此可见，良好的心态，严密的思考，适当的方法，必将促进考生阅读成绩的全面提高。