高中英语报告怎么写

Ⅰ 英语报告作文格式（模板）

写报告，第一点一定要说，报告里的都是FACTS，所以不能有任何个人观点，反问句，和专缩写。
比如属people don not 一定不能写成people don't
每个小节都必须有TOPIC SENTENCE, SUPPORT SENTENSE, SUMMARY。
一小节不能低于7句话。

文章结构。
第一个篇幅是介绍，简短，明了，幽默点也行，说清楚下面要谈论的是什么。
第二第三第四篇幅，主要内容，规则不提，上面说清了。报告是关于电影的话，可以先说这部电影讲述了什么，然后写人们在看这部电影的时候是什么反映，票房什么的，都可以，绝对不能写“我是怎么想的”
最后一节，总结，三句句子带过。

报告结束。

Ⅱ 高中英语课题开题报告怎么写

英语课题的开题报告应该怎么写？应该就是写一些一些常用的一些句子就可以。

Ⅲ 高中生英语学习报告

具体情况说明一下，好吗？

Ⅳ 如何写到高中任教英语申请报告

stood toe to toe.

Ⅳ 求一篇关于高中英语学习的结题报告啊啊啊啊。。。快快快好么！！！

要学好英语，就必须依据新课标的要求，全面培养和提高我们的“听、说、读、写、译”的能力。其中“读”是最重要的，通过“读”才可以培养和提高其他各项能力。根据我校同学英语学习的实际情况，我认为，我们应该从以下六个方面着手，培养我们的英语兴趣，全面有效地提高我们的英语学习成绩和文化素养。
一、听读
学好英语首要的一步是准确的读音。听读材料首选与课本配套的MP3格式的录音。在老师当堂播放对话、阅读材料或听力材料时，可以静听，最好能模仿跟读，重在模仿特定语境中的语音，语调。在下午大课间的时候，我们可对照课文中的相关材料，或静听，或跟读，或不看课文内容直接听录音。课外也可选取诸如李阳的《疯狂英语》，《5分钟突破高中英语》，等录音材料进行模仿跟读。我们大家都喜欢唱歌，学唱英文歌曲也是一个行之有效的方法。这样，既矫正了读音又能成良好语感，还能帮助我们为学好英语增强信心和培养较高层次的兴趣。
二、朗读
朗读是指在听读的基础上，要求我们同学利用30分钟的早读时间就课文内容模仿录音中的语音、语调大声地读。在朗读时声音要洪亮，要带有感情色彩，尽量准确地表达原文的情韵。实践证明，中学生要学好英语，每天应坚持一小时左右的朗读，以期训练、巩固所学课文内容和准确的语音、语调，并在临场听说时，能预测对话的主题和未来，能凭借题目的要求触景生情、脱口而出。
三、精读
精读就是精确地阅读，要像我们学习语文中的文言文那样咬文嚼字地去阅读。尤其是每个单元的两篇阅读材料，老师往往会划出10个左右的长、难句，然后就它们的语法结构，重点单词和有用的短语等进行全方位的讲解。这就要求我们的同学在课堂上要紧跟老师的步伐，一字不落地在课本上的字里行间做笔记（这样你也不至于在课堂上睡的直流口水！）。在课后，每天利用20分钟的时间就这些长、难句再次进行精读，就像老师讲课一样过一遍，我们就能巩固所学的东西了。
四、泛读
新课标规定了整个高中阶段对我们的课外阅读量的要求：到参加高考的时候，我们的同学除教材外，课外阅读量应累计达到 30 万单词以上。以300单词的文章来计算，要读够1000篇，三年下来，平均每天至少1篇。我们将来高考英语成绩的高低直接取决于你的阅读量。所以，在学习中，必须有一个整体性的计划，每天坚持课外阅读，多则3－5篇，少则1－2篇。应注意的几个问题是：①选材要适合你自己的情况，以简单流利为原则；②词数要适当，300词左右，且有3%左右的生词，以训练猜测词义的能力；③完成题目后，还要划出两三个生词和短语，专门记在一个笔记本上经常翻阅识记；④体裁要多样，可以是小故事，说明文或应用文，从而达到熟悉各种文体的写法，训练阅读不同文章的方法和速度的目的；⑤话题要新颖丰富，包括政治、历史、地理知识，生活小常识，体育赛事，商品广告，新闻报道等；⑥目的要明确，通过限时阅读，积累和丰富语言知识，了解和掌握英语学习中不可缺少的文化背景知识，体验和培养英语运用的能力。
五、买一本好的词典
A good dictionary is the best teacher! 买一本好的英语词典放在书桌上，随时查阅，及时解答我们的疑惑。词典首选商务印书馆的《牛津高阶词典》。
六、背单词不如背短语
课本词汇表上的单词分为三类：一类是带三角记号的，是单元编排的结构性词汇，我们只需了解它们在本单元的意思就行；第二类是黑体的，这是我们的课标所要求的核心词汇，我们必须全面掌握它们的读音，所有的义项和有关的搭配。第三类是一般词汇，要求我们的同学要记住它们的汉语意思。我们大家的感觉是单词记的快，忘的更快！我要告诉大家的是：单词要放在短语里去识记！英语的短语就像汉语中的成语和俗语，是有一定的文化的东西在里面。单个的僵硬的单词到了短语里头就有血有肉了，变得鲜活了。我们就知道它们该怎么用了，在记忆深处留下的印象就更深了。

Ⅵ 高中英语教学毕业论文怎么写呢

高中英语教学毕业论文不难的，之前也是摸不着头脑写不出来，还是上届师兄给介绍的莫文网，有了高手帮忙效率就是高啊，很快就完稿了

高中英语教师教学方法的研究
思维导图在高中英语教学中的应用研究
新课程改革背景下高中英语教学的思考
新课改背景下高中英语阅读教学的调查研究——以河北省某中学为例
PCK对高中英语课堂教学有效性的影响研究
新课标下多媒体技术与高中英语教学的整合研究——以九江四中为例
高中英语教学培养学生批判性思维的实验研究——以宜春中学高中英语阅读教学为例
高考英语口语考试对高中英语教学的反拨作用研究
口译训练在高中英语教学中的应用研究
基于读写的高中英语阅读教学模式
高中英语教学中德育渗透的现状调查
九江市高中英语情感教学策略研究
建构主义教学模式在高中英语教学中的应用研究
网络资源在高中英语阅读教学中的应用研究
高中英语教学中多媒体辅助教学存在的弊端及应对措施
形成性评价在高中英语教学中的实施研究
合作学习模式在高中英语读写一体化教学中的应用——以葫芦岛凌东高中英语教学为例
高中英语与大学英语教学衔接研究——以《普通高中英语课程标准》与《大学英语课程教学要求》的对比为视阈
多元智能理论在高中英语教学中的应用研究
我国高中英语教师身份认同研究——以山东省不同年龄背景的教师为例
高中英语教学中的真实性评价研究
高中英语教学的突然调查与新课改理念下的应然思考
高考英语对高中英语教学反拨作用的调查研究——以河南高考英语为例
高中英语教学中的角色扮演
高中英语文化教学的现状调查及对策
高中英语教学过程中积极情感因素的培养策略研究
任务型语言教学在高中英语教学中的应用研究
基于语块的高中英语教学系统策略研究
多媒体辅助教学在高中英语教学中运用的调查报告——以漳州三中为例
阅读和写作一体化教学在高中英语教学中的实证研究
情感教育在高中英语教学中的应用研究
高中英语的教学文化问题研究
基于思维导图的高中英语阅读教学应用研究

Ⅶ 高中英语老师个人述职报告怎么写

各位评委：我叫***，88年毕业于天津师大中文系，本科，学士学位，2001年取得北京师范大学英语研究生班毕业证书。毕业13年来始终在蓟县一中任教，1989年被评定为中教二级职称，去年被高聘为骨干教师，现任高二年级9906班主任。下面，我将本人的工作业绩简要汇报如下：

教育工作

教书育人是教师的天职。十几年来，我始终工作在教育教学的第一线。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每天在校工作时间平均在十个小时以上。每接一个班，都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立“师生＋朋友”的关系，在日常管理上坚持“五个一”（每天和一名学生谈心、每周和一位家长座谈、参加一次学生活动、开展一次自我批评、听一次本班的文化课）和“三到位”（课间操到位、自习课到位、集体活动到位），使班级工作顺利开展。李宏波同学获得蓟县乒乓球单打冠军、市锦赛第七的好成绩；班长程梁杰被评为市级优秀学生干部和第二届天津市十优中学生。在全体师生的共同努力下，我班先后获得99年度校级文明班集体、2000年度三好班集体、2000年度优秀团支部等荣誉称号。在2000年天津市第十四届科技活动周活动中，我班的话剧《超越时间与空间的对话》受到与会专家的好评，我获得了指导教师奖。在多年的班主任工作中，我始终坚持利用假期进行家访，千方百计地做好后进生的思想教育工作，并取得了初步的经验。2000年4月，我在校“关爱后进生研讨会”上作了典型发言；2000年10月在校班主任工作会上交流了家访的经验。几年来，我先后获得了先进青年教工（1994）、校师德标兵（2000）等荣誉称号。

教学工作

在教学工作中，我积极投身教改，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，在教法上不断进行改革探索。研究和运用思路教学、诱思探究教学法，不断改进和完善英语教学模式并在教学中尝试运用。我认真研究高中学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的英语课堂活动、灵活多样的授课方法，在传授知识的同时，提高学生的综合能力，收到了良好的教学效果：

94年高考，我所教的183班一次上线率达90，为完成学校交给年级的一次上线率80的升学任务做出了应有的贡献。

95年我辅导的学生吴李敬、孟磊、程艳获得第二届全国中学生奥林匹克英语竞赛市级三等奖。

97年我班英语会考合格率达100，优秀率90以上，获天津市会考综合成绩第一名，我指导的学生姜艳华获首届天津市中学生英语演讲赛高中组市级二等奖。这一年，我班同时创造了高考一次上线率100的优异成绩。

98年英语会考我所教的9608、9610两个班合格率100，优秀率90以上，我指导的耿朝阳同学获全国中学生外语竞赛高中组二等奖。在大家的共同努力下，高中外语组被评为市级优秀教研组。

99年我成功地上了一节校级英语研讨课，受到领导和同行的好评。我辅导的付大鹏同学在全国中学生英语能力竞赛中获高中组市级二等奖。我所教的9608班高考一次上线率100。

2000年10月，在我校青年教师思路教学展示周活动中，上校级展示课一节。我辅导的付大鹏、戴杰两位同学在全国中学生英语能力竞赛中分别获高中组市级二、三等奖。

2001年1月，在全国首届中学英语教师教学技能大赛中荣获高中教师组三等奖，2001年5月在我校做县级公开课一节。

教科研工作

96年我加入一中青年教师教学研究会和班主任工作研究会，98年被聘为全国教育科学“九五”规划教育部重点课题《诱思探究教学深化探索》课题组骨干实验教师、天津教科院“九五”重点课题《教法与学法的相互关系及其改革的研究》课题组成员。在教育教学实践中，我大胆改革、不断推陈出新，积极投身教科研，结合教学实践和自己、学科组以及学校的科研课题，撰写了多篇教育科研论文：

94年参加编写了天津人民出版社出版的《最新英语阅读理解》一书；

论文《阅读理解能力的培养与高中英语教学》96年获校级二等奖；

论文《面向21世纪高中英语教学改革的探索》获天津市第六届中小学教研教改双成果论文评比市级三等奖；

论文《结合高考能力要求开展高中英语书面表达教学》，获第一届新世纪杯教科研论文评比县级一等奖，被认定为县级教育教学成果；

论文《试谈外语语言教学中思想品德教育》，获第一届新世纪杯教科研论文评比县级三等奖；

论文《英语教学中录像使用技巧》获99年度应用现代教育技术优秀论文评选县级三等奖；

论文《书面表达六步法》在市级刊物《英语周报》第22期高中教师版上发表；

论文《高中英语课怎样培养学生的创新能力》获天津市第八届中小学教研教改双成果论文评比市级三等奖；

论文《家访刍议》，获第二届新世纪杯教科研论文评比市级级三等奖。

综上所述，我觉得自己完全符合一级教师的申报条件，请评委审议，谢谢大家

Ⅷ 急救 写一份 英语作文 关于高中生现状的报告 （根据下表提示信息，适当添加细节内容） 120字左右

Nowadays,it's a tough time for senior middle school students to live through.We usually have 7 classes everyday,and then spend at least 3 hours doing our homework. That's to say ,there are hardly any PE classes,or for game or afterclass activities. So we sleep 7 hours for the most,and feel sleepy for class. The worst is that we have no energy for our own interests.Even life is hard ,we can figure it out that all we have to do is to work hard ,go to college, maybe struggle for the future ideal job.