初中英语怎么教改错
如何提高高中学生英语短文改错能力
短文改错题型综合性强、难度大，考查的知识面广，给考生带来极大的困难。学生在做这类题时，往往顾此失彼，无从下手。本人认为要做好这类题，重要的是要有扎实的语言基础，学生不仅要掌握扎实的语法知识，还要有较强的阅读理解和分析判断能力。因此，教师必须要从听、说、读、写方面的训练抓起，有目的、有步骤、循序渐进地提高学生的解题能力。
一、抓好听、说、读、写训练，打好扎实的语言基础 由于学生在英语学习中的错误大量地存在于口、笔头训练中，因而要求教师在教学中要注意培养学生口、笔头正确运用语言的能力。复习课文时，每堂课都要让学生运用本课中的单词和句型造句，先在课堂上口头造句，然后在课后做笔头强化练习。每节课都要造十几个句子。例如：在复习marry这个词时，让学生们口头造句，他们造出了Mary married John last year.和Mary was married to John last year. 等句子。由于受本族语的影响，有些学生把be married to sb.结构中的to错用为with，通过大量的口、笔头联系，学生对英语的习惯用法掌握较牢固，错误也相应减少了。
二、从单句改错入手，提高学生判断错误的能力
在教学中，及时发现和归纳学生在口、笔头练习中出现的错误，并把带有普遍性的典型错误集中起来，编成单句改错练习让学生做。学生做这样的改错题感到较容易，提高了答题的准确率，收到了良好的效果。例如，下列句子中，每句都有一处错误：
①It’s bad manner to shout in public. 句中manner应改为manners。由于学生在大量的口、笔头练习中形成了语感，good manners，bad manners能脱口而出，因此能轻易地发现错误。
②The recorder isn’t mine. It’s John brother’s.句中John应改为John’s。此题必须通过语法、词类的复习和巩固，对名词的所有格及代词的用法了如指掌，才能发现并准确判断正误，达到纠正错误的目的。
③She’s found her lost necklace, isn’t she? 句中isn’t she 应改为hasn’t she 。此题要求学生清楚“’s”简略式的几种情况，并根据句意判断是被动式还是现在完成式，此题考查学生综合语法知识的能力。
④I regret telling you that you didn’t pass the exam.句中telling应改为to tell。此题是测试学生对动词regret用法的掌握情况。学生必须认真审题，理解全句意思，才能判断应该用不定式还是用动名词。在改错这个句子时，还应该要求学生掌握remember，forget，stop等动词后接不定式和动名词用法的区别。
⑤Sugar is tasted sweet.句中is tasted应改为tastes。这道题考查学生对系动词用法的掌握情况。除了从语法角度弄清楚其用法外，还要弄清楚taste，smell，feel，sound，look等这类词的特点。
上述例句说明，改错训练的知识面很广，教师在教学和指导学生复习时必须从全方位入手，自始至终贯彻听、说、读、写训练的原则，通过大量的单句改错练习，为学生做短文改错练习打下坚实的基础。
三、掌握改错答题技巧，提高综合改错能力
指导学生由易到难、由简到繁、循序渐进地进行短文改错训练。自编一些短文单项改错练习，即每一篇文章中，都只有一种错误，如每一行都多一词或少一词等。学生做这类题困难要小一些，做起来有兴趣，得分率也高，提高了他们获取成功的信心。在此基础上，再让学生做综合的短文改错练习时，指导学生分四步做这类题。
第一步，通读全文，了解大意。从短文改错的题型来看，它并不是单纯地改正语法、
词法等语法错误，而是在改错的同时，考查学生的阅读能力。
第二步，找出明显的错误。例如：After a long time, he found John a honest worker. 此句中的不定冠词“a”就是一个明显的错误。又如：At that time, Tom and his friends were playing footballs on the playground. 句中的“footballs”是一个明显的拼写错误。学生先把明显的错误找出来，可以缩小改错范围，把注意力集中到较难判断的句子上。
第三步，从语法角度逐个审查时态、主谓一致、代词、名词复数、冠词、介词等用法，特别注意一些虚词的用法，进一步找出错误。例如，一篇短文有这样一句话：The old gentleman went up to the boys and asks them what it was happening. 句中第一个错误是并列句的时态不一致，应将asks改为asked。第二个错误是多一个词“it”。这类错误要仔细观察句子结构，进行语法分析才能发现。
第四步，从行文逻辑判断入手。一些逻辑上的错误，从语法角度来看是正确的，但通过上下文的逻辑关系来看，就会发现错误。例如：The old gentleman thought that it was a good chance to teach the boys a useful lesson, but he said to them, “I’ve never told a lie in one’s life.”句中but应改为so，one’s 应改为my。学生掌握了这种四步法的解题技巧后，改错能力有了明显的提高。
四、重视讲评，提高学生对错误的分析能力 重视对短文改错练习的讲评。每当学生做完一篇练习，都引导学生分析题中出现的错误属于哪一类，自己为什么错，那些错误是可以避免的。通过这样的分析讲解，学生基本上能弄清出错的原因，从而会收到较好的效果。例如：Then she would not go shopping with her husband if he had not promissed to buy her some jewelry.句中 would not go应改为would not have gone。在此句中如不看条件句中谓语动词的结构，就判断不出这是与过去事实相反的虚拟语气。在讲评时，提出这类问题，并要求学生仔细审题，学生吸取了教训，以后这类错误就少了。
Ⅱ 初中英语改错
1 an --a 因为useful 发的不是元音
2 shoes shop---shoe shops .
名词做定语的时候，除了特殊的woman 和man 外，其他的都不需要变的，只需要把名词变为复数既可以。
a woman doctor
two women doctors
two apple trees
Ⅲ 初中英语 改错题
C than 改为to
C dancing
Dtired and weak
C peaceful
C ask
Ⅳ 初中英语改错题解题技巧
主要是看谓语动词，固定搭配，当然还要懂句子结构和意思。
Ⅳ 初中英语 短文改错(8个错误)
Last summer holiday I joined a summer camp to British with my classmates to应改为in
There I made some new friends whom were from Canvery whom应改为who
We also told them about the changes where have taken place in China. where应改为that have 改为had
They were very surprised to hear that all of them said that Beijing was quite different with what they had heard of and it was almost as beautifully as Canvey very改为so with改为from
beautifully改为beautiful
We are looking forward to their come.come改为coming
qq349387553
Ⅵ 初中英语短文改错的技巧有哪些
简单来说要注意时态，语态，当然语感也是很重要的。
做的多就会发现一些规律的。
Ⅶ 初中英语句子改错
I hope you can come here.
hope后可以接不定式 hope to do，但是不能hope sb to do sth.
详细的如下：
hope和wish
hope用作动词时，后面可接不定式或that从句，但不能接“宾语+不定式”。如：
①We hope to see you again．（= We hope we can see you again．）
我希望能再次见到你。
②I hope you can help me with my maths．
希望你能帮助我学数学。
（不能说 I hope you to help me with my maths．）
wish后面接不定式或“宾语+不定式”都可以，其意义相当于“想要”，“希望”（=would like或want）。wish接 that从句时一般表示某种强烈而又难以实现的“愿望”，而hope表示的是可以实现或能达到的“希望”。例如：
①I wish to place an order right now．
我想马上订购。
②I wish him to make progress．
我希望他取得进步。
③I wish I could fly like a bird．
但愿我能象鸟一样飞。（从句中的could表示其动作不可能实现，不能用can。）
④I hope he can do that．
我希望他能干那件事。（本句表示有可能实现的一种希望，can不能用could代替。）
wish可表示良好的“祝愿”，后面接“宾语+宾补（形容词或名词）。而hope不能这样用。如：
①I wish you happy．祝你幸福。（不用hope）
②I wish you a pleasant journey．祝你旅途愉快。（不用hope）
在简略句中，如要表示希望某事不会发生时，应说I hope not，而不说 I don"t hope so。
Ⅷ 初中英语改错，急！！
A thank you letter to my teacher
We will finish our study in junior high school. Now, I have many words from my heart to say. Thank you for your patience and help all the time. I'm not a clever girl but you have always been working hard and teaching me patiently. You have given me confidence. Thank you for teaching us how to be a good person too.When I was in trouble, you gave me a hug and told me "Don't worry. All is well." Thank you for what you have done for us. My dear techer, give you my best wishes.
已经写得非常好啦，只是稍微改了一点，你的老师果然把你教得很好噢～
Ⅸ 初中英语 改错
plays
Ⅹ 怎样做初中英语改错题
1.态
2.语
3.固定词组(要记牢)
看些文章做些练习遇单词要查查字典
OVER
祝运
记住关键平