英语如果没学好到初中会怎么样
⑴ 我的小学时英语没学好，到了初中还能学好吗怎样学
其实按照现在新课标的要求，说英语是在初中起步的一点都没错。我们小学就回没怎么上英语课答，我就在进初中之前补了一个月的英标，之后再没补过英语，但一直到现在高中，英语都非常不错。
最主要的就是英标，你学会了英标，读单词和背单词都会很容易。再多读一些有趣的英语短文增强语感，你就算不精通语法也可取得很好的英语成绩——说白了，人老外都不一定会语法；就像你不知道主谓宾，你说话难道会让人听不懂吗？
⑵ 小学英语基础没学好上了初中如何补救
其实，不用太过担心，非常多的学校都是小学三年级才开始学英语的，自己可以看下小学的教材，是非常简单的，而且就几本教材，包括考试题也是非常简单的，这个时候是非常容易补上来的。
阅读是最好的学习英语的方式，可以先从绘本开始学起来，或者找一套分级阅读体系的教材，从0基础开始学起，每天大量阅读，在阅读中会学到单词，学到句式和语法，掌握语感。
多看看英剧美剧练语感听力，好好背单词，懂得名词动词形容词就好。想要快速提高考试成绩，预习和复习课本是必须的。另外，多做题目。
(2)英语如果没学好到初中会怎么样扩展阅读：
如何记忆单词：建议创造出一种沉浸式全场景的单词学习法。简单而言，就是利用一切可以利用的媒介，去覆盖自己学习英语的各个场景，同时，尽可能多时段的反复学习。
举个列子，比如说你今天的单词学习计划是准备学习 30-50 个新单词。首先，你得确定今日具体的学习单词是哪些，然后，便可以开始跟着单词学习软件学习新词了。
这一步建议配合纸笔去记录下单词拼写和例句，一方面可以加强记忆，另一方面可以全面理解单词释义。
⑶ 如果初中英语一点都没学到。高中能学好不
几率不大 因为初中英语是基础 没有了基础很难继续进行其他的 如果努力重温的话 说不定可以
⑷ 我是一名初二的学生，我小学英语没学好，到了初中就更不会了，我想问一下我应该如何自学啊
如果是听说方面的话，多听录音跟读就好了。
如果是针对考试的读写，建议如下：
1.不可以用中文的思想学英语。两者各方面都有很大差异，如语序，词义。
2.词汇量是阅读写作的基础。
3.背课文。对写作业好处。考试的时候作文题目一般比较贴近课文。
4.英语其实很简单 。无论是单选或是完成句子，只要从句型、时态用法、人称三个方面考虑，并且选对语义正确单词、词组就可以了。所以应注意这些的方面积累，主要是抓紧课堂。
5.大声朗读，有时候完形填空遇到不会的题目语感也是很重要的。或者阅读中遇到生词，可以凭借上下文和语感猜出大意。
6.不要吝惜笔墨。上课记笔记，背不下来的单词、句子多动动笔。
⑸ 小学英语没有学好，到初中怎么办
小学英语涉及的语法比较少，通过复习还是能够理解掌握的，而且要尽量掌版握，因为初中的语法权比小学困难很多，如果小学语法基础没有打好，到了7年级下或8年级语法密集出现的时候，就很难理解并学好了。
以人教版为例，列举小学重点语法：
a. 小学5年级下册出现了现在进行时态。
b. 6年级上册出现了be going to表将来和一般现在时态的三单形式。
c. 6年级下册出现了形容词比较级和最高级和一般过去时态。
小学的单词主要集中在名词，动词或动词短语和形容词3大类，可以通过分类来整理单词，整理好了，就要背诵并记住。
初中7年级上册知识点比较分散，也比较简单，大部分是对小学英语的一个总结，建议认真背诵每个单元的单词，重点句型和课文。背单词时最好是把单词放到句子中去背诵，这样比单个背单词更有效！
⑹ 如果小学没学好英语 基本是没学的状态 到初中努力还来得及吗
来的及。初中英语基本会重新开始学习，不用太担心。此外自己可以请科任老师帮忙点拨下，看看哪里不足，进而使成绩进步。兴趣还是会占一些比例，要培养对英语的兴趣，学的会轻松点、
努力就会有回报的！加油！
⑺ 如果初中英语没学好，对高中学习会造成什么影响
我就是这样，现在高二，基本得用较多的时间去学英语，否则太拉分了，但一这样，别的科目又受影响，反正很坑的
⑻ 如果初中英语没有学好，对高中学习有什么不利影响
我觉得是有的 因为英语和语文一样 是一个积累的过程 也要去练习 举个例子朋友1初中是外国语学校的 平时可以考130.140的样子 但是高中就是110左右或以上 朋友2也是外国语学校的 初中的成绩是120左右 高中英语差不多就及格
高中又有了很多语法 单词 如果初中底子不好 听起来会比较吃力
不过现在高考不是改革了么 但是反而我觉得应该更加注重英语 因为好的学校大学有面试 有是用英文来的 具体我不清楚 但是我朋友有跟我提过
我觉得吧取消了英语 反而没有个参考和难易程度 也不要局限于考试影响什么的 学好英语我觉得现在都是一个技能了 掌握在自己手里才是自己的 是宝贵的财富
⑼ 如果不学英语会怎么样我初中生！
开课啦-助你健康来成长，建议：自不能放弃的，放弃英语，高中只能上很一般的学校，高考英语改革后，英语可以多次考虑，大学录取学生，还会有英语成绩等级门槛，而且其他同学可能只要考 一两回得高分就可以不读英语，全力攻读其他科目，而你还可能要一直考三年，现在英语是越来越重要，应该从初中努力一下，争取早点考出相对好点的，到时你再放弃，拼一拼提前不用读。提不起兴趣，来开课啦倾听一下。
⑽ 如果初中英语没有学好，对高中学习有什么不利影响， ，
知识量变大
总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习十本书，每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。因此，提前在暑假进行预习是非常必要的。
高一内容在高考直接考查
因为高中知识量大，所以高一和初中完全不同。初一知识更多的是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%-50%(如数学大概考65分左右)。
授课方式不同
初中教师常常采用直观形象教学方法，反复讲解，教师用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。
学习方法不同
初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。
准高中生心理变化莫忽视
初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡;也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变，很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。
失落感
特别是对于那些能考上重点中学的学生来说，原先的遥遥领先的成绩优势已不复存在，“落差”太大。不少同学则很难摆正心态。
孤立感
进入高中有相当一部分同学不善于交往，不知道如何与同学相处，不懂得去理解他人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中，但其中也有少数性格内向，具有一定社交障碍的同学，因种种原因其“闭锁心理”不断增强，形成一种心理缺陷，严重影响其正常的学习和生活。
失重感
上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些学习方法已经不灵了，茫茫然无所适从，各科考试全线告急，很是失落。在高一，还有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。于是，一些同学趁机放纵自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“中毒”太深，难以自拔。