高中怎么学好英语的视频
① 在高中如何学好英语
中考36的话.蛮困难的.
如果有兴趣的话.背背单词.把基础打打牢
建议先报个班专门学习音标．学好以后背单词很快的
词汇量大了．英语不会难了
② 高中生怎么学好英语
聪明的学，借鉴一下他人的学习方法，一定会有所收获！真的，学习方法很重要！
看看疯狂英语，认真企业的，多听，再加上自己早自习多读，，，看完了要复习，
要不效率很低，一定要有效率。 否则，，是虚度，是欺骗自己！
哈哈，加油！
③ 高中怎样学好英语
嗨~~我也来一下，刚看了有的回答，不错哦~~呵呵~~我开学高三了哪~~高一的英语老师说过学英语就像熬中药，所以你明白咯---就是要慢慢来。高一开学后英语老师就要求我们去买笔记本，如同楼上所说，上课认真做笔记很重要，我那时的笔记很多，算是遇上良师？！我速记还行，但不太会挑重点，其实嘛我觉得啥都是重点，所以就都记咯，而且这样你就没机会分神啦嘛对不？做笔记是其一。接下来是多做题，这个就有得分类啦，要练习语法呢，就做单项选择题，这个最有效啦，特别是那些解析里标明考查点的题，你现在可能还没接触到，我现在用的高考复习试卷就有，就是那些很多选择题的啊，你做的时候呢记得做完详细看答案，那些答案可是宝贝啊，可以帮你很好地复习语法点，记得在小题前标出考查点哦，虽然不一定看回头，标一下总感觉好一点嘛。如果你是广东学生呢，高中的英语题型不外乎是完型，语法，阅读，信息匹配，作文，前面的听力现变口语了，完型跟语法都是考语法跟逻辑（所谓逻辑就是说在做完型填空是留点心眼，他们特喜欢把答案收在上下文中），这些你高中老师应该到时都会跟你讲的啦，完型那十几个选择（高一10个空，高二15个）除了考语法还有就是单词，记单词我就没什么特别方法啦，平时同学问我咋记单词我也不会说，就多做题吧，初中跟高一的时候还有空，遇到不会的单词就查，然后又挺有耐心地抄到本子上，我初中的字典是高考必备，在字典边缘不是有那个不同于白色的颜色以便你查的吗，但它没标ABC··对不，你就按顺序标上，这样查的时候方便很多哦，翻得多了的话查字典的时候会很快，通常翻开的页码误差也不大，这种感觉不错哦！但是上完高一之后嘛~~高考必备的词汇量明显不够，你可能需要牛津了，呵呵~~这个要看你需要。语法填空的话总有一些是常常出现的，你做的题多了的话就会发现啊，非限制性定语从句，冠词，代词等等，做一下统计可能有好处，这些都要靠你努力啦，记得不要急，是熬中药~~呵呵~~~阅读的话，我的方法是先看题目，就是后边的问题啊，单看问题，不看ABCD选项，然后回头看文章，再做题，这样好像会快点？我也不清楚，其实每天坚持做阅读很重要啦，这样你的词汇量也会很快提高哦，不过经常遇到的问题就是在做阅读的时候生词太多，结果一篇阅读下来可能都半个小时了，是挺烦人的事，不过你现在有那个资本啊，趁早查单词吧我说，我那些高二同学才算没时间，哎等等，你120考108应该单词量不差~嗯~~~~我也不清楚你怎样，呵呵。这部分是其二。再来就是缠人功夫啦，问问题啊当然，想当年我的问题就不少，问老师挺关键的，光看书上讲的有时不清楚，老师说过印象会比较深，你初中有没有上学校开的什么英语奥林匹克补课班？其实初高中这些班学校应该都有开，你报名去嘛！他们是按专题来讲的，要补习语法这个就很好，很有，你要问问题平时总要做了题才有得问吧！不可能单问课本那些，跟你说高中的考试基本跟课本无关，课本上的就是学单词跟复语法，而语法在高二第二学期开始的时候救差不多该收工了，，所以啊，那个补课是好东西，要争取去啊。这些是其三。嗯，接着，其他人也说了，现在电子产品发达，看多点英文产物挺好的，我初二开始吧，嗯，好像是，开始追越狱，越狱，你肯定知道对不？迈克尔很帅很厉害啊！の扯远了~~~是美国片，高二是时候4季全完了，真伤心。你也可以看看那些英语片子啊，不错的，至于英文歌吗，说真的我又不会唱又听不懂，调子还行就OK，也不知道这些有没有用，电视上有个台晚上专门播外国片，啊对了，关于听力啊，有听力材料的千万别浪费啊，听完后看听力材料，然后读，起码1~2遍，又能加深印象又能练口语，不懂单词还可以查，嗯，不赖吧？！这些是其四。最后剩作文了？前面那信息匹配不难的，我们老师说那个最容易拿分了，哦，忘了不知道你们有没有那个信息匹配，作文我实在苦恼，每次考试都~~伤心事，别提了。网上说的方法就是说多读多背，天！哪有那时间，总之就是下功夫啦，咱共同努力。哦，我考试之前复英语作文啊，就是找英语周报上的作文，看看，划划，把一些好的句子抄下来，记记，我高一那老师说，考试之前能抱佛脚的就是作文了，记一下好词好句，应该还行吧，这部分是其五。嗯差不多了，同学我跟你说啊，上高中之后会有很多功课，很多人是自热而然的就没怎么学英语，因为其他科学不过来了嘛~~~没时间，语文也一样，这两科是最被冷落的，除非那些有浓厚兴趣的咯，但是啊，嗯怎么说，如果以为跟初中一样到最后一年在学学就能追上来，那是不可能的，而且呀，那个现象好像是这样：因为高一英语嗨不是太难，初中基础还行，所以高一英语考得也不差，那个时间自然就会花到数学或其他科上，但到了高二好像就慢慢退了，但是时其他科又特别紧，好像一跟不上就死定了，如此一来又没时间学英语，结果就这样咯~~~~呵呵，这只是我的看法，可别把你吓坏了，嗯，根据我的经验，高一那年挺梦幻的，基本上没什么需要太多考虑，但是要抓紧哦~~恩，打了那么多，记得选我哪~~~有没有加分啊？？我邮箱是@763373180，哎~~我是到死也不会打那个邮箱的形式，我QQ是763373180，你有什么疑惑还可以问我啊，呵呵~~祝你高中生活愉快，平平安安！
④ 高中了如何学好英语
如何学好英语
大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。
学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是
最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。
一、词汇
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。
说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。
1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, st; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：
bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair,
ch字母组合读/tS / 。
2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是
很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八
块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion
3.音、形、义结合法
背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的
音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。
如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是
“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一
个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。
4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：
① 对比联想记忆：
将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／
see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／
nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。
反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot
(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)
→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)，
south(南) →north(北)等。
同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) →
write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow
的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太
阳), whether（是否）→weather（天气）
词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好
的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，
present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。
同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。
②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。
A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…,
形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in,
on at…,代词he, she, him, her…等。
B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,
shoes…,食品类cake, rice, mpling, noodle…,运动类
football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus,
car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,
March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习
Christmas一词时， 就联想到Children's Day，Women's Day，
Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn
Festival，National Day, New Year’s Day, Spring
Festival等一系列的节日名词。
③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单
词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作
形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质
又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，
carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→
northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如
学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成
的;classroom是由class与room合成的。
④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：
1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。
2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事
3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周
4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹
5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信
6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点
7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。
8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿
只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。
此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将
其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其
烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的
记忆，也就不会遗忘了。
（5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了
以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。
②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着
自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，
一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单
词。
有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识
地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联
想。
一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次
才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你
也许找到记不住单词的原因了吧?
（6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。
你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。
通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速
补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好，
其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率
的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变
得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，
不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴
趣，掌握学习的主动权。
首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本
意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2—3
遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，
提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。
在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?
当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推
敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是
一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过
任何一个疑难问题。
二、语法
语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量
后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。
它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和
数词等等。覆盖面较广。
初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什
么到头来还是出错呢?
这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过，
以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没
有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要
进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所
致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反
思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜
绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就
很容易重蹈覆辙。
时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中
只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时
间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则
来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。
要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。
1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。
2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。
这类动词主要体现在过去时和完成时态中。
一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如：
I have bought this dictionary for three years．
这本字典我已买三年了。(误)
上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段
的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this
dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为
延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here，
begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，
end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall
asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a
member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。
3.掌?罩
⑤ 高中怎样学好英语
想学好一门功课，最好的方法就是培养兴趣，英语也不例外．而兴趣是怎样增培养起来的呢？我当时学英语，是从口语练起的．那时我们学校有外教，每周三是英语角．刚开始上英语角的时候只是干瞪着眼看那外教叽里呱啦．后来，我听了一场李扬的疯狂英语讲座，从中得知口语的重要性．从那儿以后天天早晨起来读课文，也找一些好的散文诗歌来读，天天读上几遍，慢慢地达到能背诵的地步．记住，不要刻意去背．上英语角时也敢讲了．开始时不太熟练，时间长了就当上了外教的翻译，于是从中找到了用英语交流的乐趣，越学越爱学．工作后，马上就派上了用场．2002年我毕业，工作在威海公路工程处，那年修同三高速日照段，我们单位从英国进口了一台沥青拌和机，从英国来了几个安装调试的工程师，但没有翻译，于是我就当上了翻译，方便了与他们的交流，为安装节省了时间，使工程按期完成。从那以后我就更爱学英语了，只要有时间我就要找几篇自己喜欢的文章读上一读。当然了读的时候也有技巧，这里提倡三个最字：最大声，最快速，最清晰
希望这个能帮助你解决困惑 (自编自创）
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<br>如何学好英语
<br>大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。
<br>学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是
<br>最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。
<br>
<br>一、词汇
<br>词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。
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<br>词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。
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<br>说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。
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<br>1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, st; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：
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<br>bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair,
<br>
<br>ch字母组合读/tS / 。
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<br>2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是
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<br>很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八
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<br>块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion
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<br>3.音、形、义结合法
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<br>背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的
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<br>音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。
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<br>如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是
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<br>“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一
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<br>个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。
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<br>4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：
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<br>① 对比联想记忆：
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<br>将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／
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<br>see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／
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<br>nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。
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<br>反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot
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<br>(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)
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<br>→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)，
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<br>south(南) →north(北)等。
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<br>同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) →
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<br>write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow
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<br>的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太
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<br>阳), whether（是否）→weather（天气）
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<br>词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好
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<br>的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，
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<br>present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。
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<br>同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。
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<br>②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。
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<br>A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…,
<br>
<br>形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in,
<br>
<br>on at…,代词he, she, him, her…等。
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<br>B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,
<br>
<br>shoes…,食品类cake, rice, mpling, noodle…,运动类
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<br>football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus,
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<br>car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,
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<br>March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,
<br>
<br>Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习
<br>
<br>Christmas一词时， 就联想到Children's Day，Women's Day，
<br>
<br>Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn
<br>
<br>Festival，National Day, New Year’s Day, Spring
<br>
<br>Festival等一系列的节日名词。
<br>
<br>③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单
<br>
<br>词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作
<br>
<br>形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质
<br>
<br>又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，
<br>
<br>carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→
<br>
<br>northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如
<br>
<br>学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成
<br>
<br>的;classroom是由class与room合成的。
<br>
<br>④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：
<br>
<br>1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。
<br>
<br>2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事
<br>
<br>3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周
<br>
<br>4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹
<br>
<br>5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信
<br>
<br>6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点
<br>
<br>7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。
<br>
<br>8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿
<br>
<br>只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。
<br>
<br>此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将
<br>
<br>其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其
<br>
<br>烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的
<br>
<br>记忆，也就不会遗忘了。
<br>
<br>（5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了
<br>
<br>以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。
<br>
<br>②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着
<br>
<br>自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，
<br>
<br>一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单
<br>
<br>词。
<br>
<br>有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识
<br>
<br>地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联
<br>
<br>想。
<br>
<br>一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次
<br>
<br>才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你
<br>
<br>也许找到记不住单词的原因了吧?
<br>
<br>（6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。
<br>
<br>你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。
<br>
<br>通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速
<br>
<br>补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好，
<br>
<br>其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率
<br>
<br>的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变
<br>
<br>得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，
<br>
<br>不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴
<br>
<br>趣，掌握学习的主动权。
<br>
<br>首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本
<br>
<br>意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2—3
<br>
<br>遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，
<br>
<br>提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。
<br>
<br>在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?
<br>
<br>当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推
<br>
<br>敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是
<br>
<br>一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过
<br>
<br>任何一个疑难问题。
<br>
<br>二、语法
<br>语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量
<br>
<br>后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。
<br>
<br>它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和
<br>
<br>数词等等。覆盖面较广。
<br>
<br>初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什
<br>
<br>么到头来还是出错呢?
<br>
<br>这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过，
<br>
<br>以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没
<br>
<br>有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要
<br>
<br>进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所
<br>
<br>致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反
<br>
<br>思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜
<br>
<br>绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就
<br>
<br>很容易重蹈覆辙。
<br>
<br>时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中
<br>
<br>只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时
<br>
<br>间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则
<br>
<br>来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。
<br>
<br>要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。
<br>
<br>1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。
<br>
<br>2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。
<br>
<br>这类动词主要体现在过去时和完成时态中。
<br>
<br>一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如：
<br>
<br>I have bought this dictionary for three years．
<br>
<br>这本字典我已买三年了。(误)
<br>
<br>上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段
<br>
<br>的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this
<br>
<br>dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为
<br>
<br>延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here，
<br>
<br>begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，
<br>
<br>end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall
<br>
<br>asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a
<br>
<br>member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。
<br>
<br>3.掌?罩��蔰o，will，shall，have，be在句中的作用。归纳时态，记住其结构。
<br>
<br>4.掌握行为动词speak, write, read…在句子中时态变化的形式。
<br>
<br>《大纲》中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的
<br>
<br>结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去
<br>
<br>将来时、过去完成时”。
<br>
<br>下面将五个基本时态列表如下：
<br>
<br>时态
<br>时间
<br>结构
<br>
<br>一般
<br>
<br>现在时
<br>often, usually, always, sometimes, every day (week…),
<br>
<br>on Sunday
<br>He/She/It+动词s
<br>
<br>I/We/You/They+动词原形
<br>
<br>一般
<br>
<br>过去时
<br>yesterday, … ago, last week,
<br>
<br>in 2001
<br>主语+动词的过去式
<br>
<br>现在
<br>
<br>进行时
<br>now
<br>主语+be+ 现在分词
<br>
<br>现在
<br>
<br>将来时
<br>tomorrow, next week
<br>主语+will/be going to+动词原形
<br>
<br>现在
<br>
<br>完成时
<br>already, yet, ever, never, for+一段时间， since+时间起点
<br>He/She/It has+过去分词
<br>
<br>I/We/ You/They have +过去分词
<br>
<br>
<br>动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或前后语境的提示。要注意动词的基本变化。
<br>
<br>①例1：（2003 北京市）
<br>
<br>②---What are Mr and Mrs Black doing?
<br>
<br>③---They _______ tea in the garden.
<br>
<br>④A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink
<br>
<br>⑤【解析】
<br>
<br>⑥此题考查现在进行时。
<br>
<br>⑦从上句语境分析得知动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排
<br>
<br>除干扰，得出正确答案。该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什
<br>
<br>么?”，回答应是“现在正在……”，现在进行时的结构是“be(am，is，
<br>
<br>are)+现在分词”。
<br>
<br>⑧例2（2003 重庆市）
<br>
<br>⑨---I don’t know if his uncle___________.
<br>
<br>⑩---I think he _________if it doesn’t rain.
<br>
<br>A．comes；comes B．will come；will come
<br>
<br>C．comes; comes D．comes; will come
<br>
<br>【解析】
<br>
<br>本题考查了两种时态在语境中的应用。先分清if引导的是个什么从
<br>
<br>句，再根据语境确定各自的时态。第1空if在及物动词之后引导宾语从
<br>
<br>句，意思是“是否”，该句的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有
<br>
<br>发生，用将来时；第二个空if引导是条件状语从句，条件从句用一般现在
<br>
<br>时,主句的谓语动词用将来时。
<br>
<br>三、交际
<br>《大纲》指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本
<br>
<br>技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际
<br>
<br>打下基础”。学习语言的关键在于运用。同学们是否注重自己英
<br>
<br>语，口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天
<br>
<br>早上起床后，应该是先读上至少5分钟英语。大声朗读不仅可以练
<br>
<br>习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的
<br>
<br>作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语和同学、老师
<br>
<br>或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂
<br>
<br>着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有结
<br>
<br>果。前苏联语言学家巴乌利•阿里斯德教授能流利地讲十五种外
<br>
<br>语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。
<br>
<br>一个怕出错的人永远也讲不了地道的外语。”看来，要想练好口
<br>
<br>语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。
<br>
<br>四、阅读
<br>1.你是如何培养阅读能力的呢?
<br>
<br>阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它
<br>
<br>是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花了不少的力气呢？
<br>
<br>要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅
<br>
<br>读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量
<br>
<br>的限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。随着
<br>
<br>词汇量的扩大，你的胃口也会越来越大。要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔
<br>
<br>了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力
<br>
<br>也有长足的进步。开始要有意地读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学保健
<br>
<br>方面的小品文。
<br>
<br>有的同学还会经常碰到这样的问题：是文章本身对我来讲没有生词，但做阅
<br>
<br>读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是设计到阅读理解的考试。说
<br>
<br>明你在阅读过程中遇到了理解上的障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也
<br>
<br>是十分重要的。
⑥ 高中怎么快速学好英语
高中就有这个觉悟已经不错了。快速的方法我就不知道了，不过貌似没有，都是要经过苦练才能练就一身本领的。背单词，学语法，这些基础的东西打扎实喽，然后多听，多看，多读和多写。祝你成功。
⑦ 高中如何学好英语。
首先，上课要注意听讲，这样在课后对课文进行复习就简单的多了，如果上课经常走神或者听不下去，就要让自己坚持预习课文，老师讲课的时候你就会跟着他的思路走。
第二，记得把课本读透，课文的单词不能单独背，那样很难记住，要结合句子一起背，同时完成老师布置的练习册上的作用，这样才能把单词记得很牢固。
第三，背小短文。背新概念2是比较有用的。我们老师以前让我们一周背一篇，可以增强语感，还可以提高写作能力。
其实不用买太多课外书的，可以再买一本包含练习和讲解的辅导书，比如教材全解、高中语法练习等等。我小弟就是用这些，他英语很不错。
⑧ 高中如何学好英语啊
本人初高中的时候英语也特别差，差到什么级别呢，就是总分多少我就只能考一半。。我一度怀疑自己是没有语言天赋，永远不可能学的好，就在高二准备放弃英语的学习专攻理科时，亲戚给我介绍了一位当地的老师给了我一些启发让我走上英语逆袭之路，一年从70分左右之后到高考128，到大学过了4级6级，剑桥商务英语，雅思7分，参与中英文化交流项目的翻译工作，目前手中3个英澳大学的offer，无法现在的我居然是靠英语养活的。具体我是怎样学习的，在这里简单地分享一下吧：
一、单词
我们常规背单词的错误方法：拿着单词表，一个接一个读（特别是中学时的早读，读单词，100%无卵用），然后比如一个单词abandon：放弃，我们是在纸上写a-b-a-n-d-o-n放弃，写五遍，就认为自己学会了，接下去继续再背另外20个，就好像自己完成了今日的单词任务，结果发现仅仅第二天就忘记了大部分，之后就开始无尽的背—忘——背的痛苦循环。
之后老师告诉我，学习英文单词和汉字一样，要遵循其造字规律以及文化背景，
造字规律比如学习一个汉字“吃”，我们小时候绝不会按照“口+乞 吃”这样来记忆，而是通过“口是表示嘴，乞是乞讨吃的东西”然后造词——吃肉；甚至造句——我吃了亏。这样不仅有益于记忆词汇，也能体会到中国文化，语言的学习是必须建立在文化交流之上的。
那么关于abandon的记忆就可以按照词根ban是禁止的意思，don后缀有表示将一个东西丢下稳定放置的意思，因此就是放弃、抛弃。而且要注意的是，这个词表达的是抛弃责任（抛弃妻子）和离弃的意思，而不是通常我们认为可以和give up混用的。
因此丢掉过去背单词的方法吧，老师给过我一个基础学习讲义，我可以截图一部分在下方，这套讲义给了我英语学习一条新的指引：
剩下还有听力和口语的训练，就不一一讲解啦，拥有以上单词语法的完整学习方法就足够上120啦。
另外就是我在这里不会透露老师的联系方式，他目前自己做一个机构，平时也会开一些free公开课，这样就变成advertising了，如果有需要的话，就私信我单独发吧。
⑨ 高中如何快速学好英语
刚好赶上听英语听力，呵呵！
英语是语言，最好不要把它当做学科来学习，学语版言首先还是要学习权文化，毕竟，我觉得，语言是文化的承载者而已。所以，不要期待有什么速成的方法哦，呵呵！
关于具体的学习方法，首先是单词，我认为没有必要刻意地去背单词，因为“单词本无意”，也就是说，只有在句子中的单词才能表示意思，当然，这也只是一种夸张的说法，然而我的意思不是说不背单词，而是在做阅读的同时来背单词，记忆句子中的单词永远会比生背要来得快，而且还能记住单词的用法；另外，我觉得最重要的工作就是做阅读，阅读中有各种各样的单词、搭配、句式、语法，保证每天精读一篇文章我觉得还是很有必要的；然后就是平时的积累，cctv-9,china daily,bbc广播剧（如果你喜欢英音的话），听听英文歌或看英文原声电影（培养听力），学语言嘛，就是一个积累的过程
但愿对你有用！
于高考英语进行中
⑩ 高中怎么学好英语
从你现在的条件来看，就是对英语一点儿都不入门，我当时也是这样，第天早上5：30起来背单词，一天一课，可是十天却背不了十课，也就背了几个单词，可以说，完全不起作用。忘的比背的快太多了，狂晕啊。说兴趣，对什么东西不熟悉，就不会有兴趣，当你某件事情超过别人，比别人强的时候才会有兴趣的。没听过能强行培养兴趣的。
我当时用的方法是我老师告诉我的，很简单，就是读课文，读高中课本的每篇课文，大声的读出来。就这样，我坚持了几个月，英语成绩从50分（事实上50分也是蒙的）到了90分左右，就是看到题有感觉，觉得那个对就选哪个，还真是基本都能正确，这样我就更有兴趣了，每天都大声的读课文，高考的时候考了128分。高所有人都大吃一惊！
说白了，你要是问我题为什么选这个，我也说不出理由，语法也不会，单词到是记住了很多，都是看多了就记住了，英语就是一种语言，就是要说出来，语法，英国，美国人也不会多少呢，外教，大多说不出来语法，做选择题的理由也说不出来，就是语感的问题。
英语语感好了，题自然就会做了，而培养语感的最佳方法，就是大声朗读。当你成绩明显上升的时候，就会有兴趣了，没谁能勉强自己，让自己对某样东西有兴趣的，而有了兴趣就会有动力，有动力，就会更努力，进入良性循环，一切就好了。
最后一点，就是要有耐心，坚持住，切忌三天打鱼，两天晒网。
这是我学习英语的方法，对我有用，但希望对你也有用，祝你在高考中取得好成绩。