老师初中英语期末怎么复

『壹』 初中英语怎样进行期末复习

联想去记忆，把知道的知识构建成体系画下来，由单词到短语再到语法，再用他们写写文章。不过英语重在平时多用多说

『贰』 英语期末如何复习

第一步：复习所有在课本里的必备词汇，在复习的时候，不仅之复习词汇，你还要对这些词汇所组成的词组也要做一个系统的联想性的复习，只有这样，你的单词复习才真正的有价值。

第二步：复习课本的里的英语阅读资料，因为在很多期末考试中，原有课文的阅读资料都会有一定的占比。并且这样的占比还不是很小。同时在复习的过程中，一定要完全弄懂里面的所有陌生词汇，陌生词组，实用的英语口语句型等等。

第三步：复习老师所给的英语语法笔记，英语语法笔记，主要记忆里面需要识记的一些语法规则，同时也需要掌握里面的一些语法规律，如果有不懂的地方，一定要找老师问清楚。

第四步：每天进行英语听力适当的练习，因为练习听力也是为你的期末考试做一定的准备，每天练习10到30分钟即可，你可以采取英语歌曲，美剧，英语电影的听力来提高自己的听力能力

第五步：英语作文的复习，对本学期所做的英语作文做一个梳理，特别对老师每次所给的范文进行一次仿写，让自己的英语笔头能力有所提高。同时也对自己的期末考试作文拿高分有一定的帮助。

第六步：英语错题的复习，翻看本学期所有的试卷，并且对里面的所有错题进行复习，弄懂，如果有不太明白的内容和错点，一定要查资料，或者找自己的任课英语老师弄懂。

最后，只要你按照这六个步骤进行英语期末考试的复习，我相信你的英语期末考试拿高分绝对不是问题。预祝你考试成功！

『叁』 马上期末考试了，如何复习初中英语

单词部分：大家可以浏览一下每次考试那十道单词题，把这么多次考试的单词错题分类，每个错误原因为一个小目录，分完类之后看一下是哪一类错得多，然后进行针对性复习：
(1)关于拼写：平时记单词要注意读音，很多单词靠读音就可以写出来，给自己设定计划每天复习十个单词;
(2)关于词性：拿到单词题不只是填单词，要看一下空格前后有些什么提示从而确定词性，比如说形容词修饰名词，副词修饰形容词动词等等，也要注意名词的单复数问题，更要注意动词的时态语态单复数问题，每两天做一套单词拼写题。
句型部分：有时候会不会对挖空题目很懊恼，凑来凑去空格还是填不满或者超出范围，这时候应该冷静一下。是短语没有记全，还是忽略了时态?(例如，题目要完成时的，填不满的格很可能就是have/has/had)，要想熟悉掌握这些句型，推荐一个有效的方法：每天用两个句型造句。而对于翻译句子，译出关键点就能得分，那么如何找到关键点呢?看一下中文句子哪一个词语是我们必修当中讲过的，当然还要注意细节部分，比如“only+状语”在句首要半倒装，每两天翻译五个句子并更正。
语法填空：把自己过往的语法填错题分类，看一下是无提示词还是有提示词的错得多?对于有提示词的题目，其实跟单词题是一家亲，同样要注意词性，同样要注意动词的变形。简单归结为：找出主干，分析句子结构，缺什么添什么。每两天做一篇语法填空并记录错题。
完型&阅读：这两类题型困扰大家的更多的还是单词问题。在学校老师经常强调要背单词增加词汇量啊，可是每天都被那九座大山压得透不过气来的我们却往往不得不牺牲背单词的时间。其实同学们可以在做题当中积累词汇量，准备一个小抄本，每次做题遇到不懂就可以找出那些自己不会的词去查字典，记录到小抄本中。在语境中理解单词会记得更牢固，下次再碰到它的时候就像遇见老朋友那般亲切了。另一个问题就是时间问题，可能是由于平时做题没有限时做，考试时候就习惯了平时做题的速度导致时间不够，建议接下来每个星期限时做两套完型与阅读题。
写作部分：看一下每次考试的范文，把一些好的表达记录下来，有事没事都可以拿出来看看，早读时可以读一下。每个星期写两篇名校考试的真题，写完之后对照范文自己先更正，然后给老师帮忙改一下，最后把老师提的意见总结到错题本当中，一个半月之后这个错题本就是你的宝贵财富了!

『肆』 初中英语期末应该如何复习

背诵课本上的重要知识点
背诵课本后面词汇表中的单词、词组和老师要求背诵的课文中的重要句型，这样做就能达到复习巩固课内知识点的目的。必须合理安排背诵知识点的进度，争取在考前把所有需要背诵的知识点背上两到三遍。因为这些都是期末考试的重要知识点，常常以填空、选择等形式出现在期末考试中，虽然，在试卷中的占分比例不高，但是，牢牢记住这些知识点就能加快解题速度，为完形填空、阅读理解和作文这些题型留出更多的解题时间，而且背诵单词、词组和句型有助于增加英语词汇量、培养英语语感，为进一步深入学习英语奠定坚实的基础。
理解并识记笔记上的内容
复习课堂笔记上的内容，这些是老师对课内知识点的补充，除了有关于课本上单词、词组、句型用法的拓展解释，还会有一些例句帮助同学们进行理解，这些内容也是期末考试的重要知识点。因为初中英语的知识点非常琐碎，考试不会仅仅考查课本上出现的知识点，只要是与课本上的单词、词组、句型相关的知识点都会成为试卷上的题目。不仅要理解笔记本上的内容，也就是能看懂如何把词组、句型运用到具体的语境中，更要识记重要的语法知识点，这样才能达到灵活运用其解题的目的。
通过刷题提高复习的效果
在期末复习阶段适当刷题，刷题的目的是检验自己的复习效果，看看是否还有遗漏的部分。最好在复习完每一个单元后做一些单元练习，这样做就能及时解决每个单元中存在的问题。在复习完所有内容后，还要做一些期末综合练习，这样做就能熟悉期末考试的题型，进一步加深对所有知识点的理解和掌握程度。此外，还要做一做错题本上的题目，因为这些都是大家学习新课时没有掌握的知识点，做这些题目就能再次确让自己是否已经把这些内容复习到位，如果仍然存在问题，则要进行反复地复习巩固，直至彻底掌握为止。

『伍』 英语教师如何做好期末总复习

一、了解学生，因材施教总复习的关键在于对全部教材的内容进行梳理，使学生在脑海里建立起知识间的联系，达到举一反三、融汇贯通。要达到这种效果，我们应该系统地了解教材，明确各大知识和话题板块内容及要求，在复习前，每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的
复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课，进行有效的复习。
二、教法有针对、求实效一般可以把复习分成三个阶段。第一阶段以教材为主，侧重于教材内容的复习与梳理，全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言。同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查缺补漏”。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识
点的前后联系将各册书中的语言点进行整体归纳、小结，使学生的知识系统化。这一阶段的复习中，要精讲多练，让学生通过听讲理解知识，通过练习掌握知识。
第三阶段的复习，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。
三、减压复习，“乐中学”复习阶段时间紧、内容多而杂，学生压力大，情绪波动也大。对于自感压力太大的
同学，我们要耐心地疏导、鼓励他们，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，对于他们的点滴进步，都要给予及时的表扬。老师可利用学生的心理特点，通过鼓励、表扬、提醒、肯定等方式给予学生适当的评价。尤其是后进生更需要老师的不断鼓励。
总之，在复习阶段，教师要一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成小学阶段的学习任务，并为初中的学习打下良好的基础。
（二）
临近期末,复习当然很重要。复习的效果如何直接的说肯定会影响着学生最后的应试成绩，间接的说将会影响着学生综合素质的发展。那么如何做到有效复习便成了我们六年级英语老师历年来所商讨的问题。回想一下近几年我们学校在复习期间的做法主要归结于以下几个方面：
一、认真制定复习计划，做到有的放矢。
计划是行动的指挥棒，一份高质量的切实有效的复习计划是取得复习成果的保证。我们在制定复习计划时通常考虑三个方面：1、根据复习时间如何做合理的安排，即复习过程按时间分几个阶段，每个阶段的复习内容和侧重点是什么；2、运用哪些科学的复习方法使复习课既不增加学生的学习负担又能更大地调动学生的学习兴趣，增强学生的求知欲；3、采取哪些有效的措施保证复习课的质量，提高复习课的效果。小学牛津英语词汇量、句型、日常交际用语较多，在复习前，如果没有一个明确的复习计划，那么复习过程中就会容易出现盲目性，东一榔头西一棒，不但不会给学生构建一个调理的知识体系，而且会造成知识点的疏漏。所以往年我们在制定计划时要求六年级的全体英语教师带教材，说教材，同心协力制定好总体和各阶段的复习计划。我们要求每位英语教师对复习安排和各个阶段的复习内容做到心中有数，目标明确。然后再依照计划中某个阶段的复习内容精心设计好每一节复习课，进行有效的复习。
二、复习安排注重科学合理，突出有效。
复习的流程我们大致分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。第一阶段我们以教材为本，侧重于教材的梳理和归纳。在这阶段复习中主要是对单词、词组、句型、对话、课本和语法的单元复习，让学生边回忆边加深理解，增强学生对文本的影响。这就是我们通常所说的纵向点的（知识点）复习。在这复习的过程中我们要求每位学生应该掌握教学大纲中要求掌握的四会词、句和相应的日常用语。第二阶段复习主要是采用横向复习点面结合的方法，将相似、相连的内容通过分析、归纳，将知识有机的串联起来，帮助学生形成调理的、系统的知识，进而让学生达到融会贯通。例如，我们复习代词的时候，我们可以连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词；在复习动词的变化形式时，我们分别例举出一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时的四种不同时态中的动词形式，然后再对前三种时态中特殊动词的变化形式一一列举，让学生通过对比、观察、归纳得出动词的不同时态形式的用法。在这一阶段的复习中，教师要遵循精讲精练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识并通过练习在实践中掌握。第三阶段的复习，主要根据考试题型，逐项、全面、针对性地进行专项复习和练习。在这过程中我们侧重对做题技巧的讲解和辨析一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做听力题和笔试题的要领，培养和提高学生的解题能力。比如做听力题时要养成带着问题听，对一些答案中可能出现的听力内容要有预见性。学生的听力能力我们不但在平时的课堂教学中培养而且在对听力进行针对性的训练时，我们都采用语音软件来生成，让学生多次感受英美人士的朗读，尽早适应语音软件，大幅度提升听力能力。再比如做阅

『陆』 初中英语怎样复习

历年中考英语试卷都体现了“稳中有进，稳中有变”的特点，我认为今年中考英语试卷也会有一些变化，也会一如继往地侧重能力的考查，但今年的难度不会超过去年。
考纲：中考命题的依据之一
认为如果时间允许，学统编教材的同学可以通读一遍牛津或新世纪教材，了解一下两套教材的词汇、语言点、语法项目，还可以把其中的语篇作为泛读材料，帮助扩大词汇量，掌握重要的语言点。学习牛津或新世纪教材的同学，也可以把统编教材中的语篇当作阅读材料，还可以把统编教材里的语法练习、句型转换练习作为补充学习资料。不同的教材可以互补。
但是，如果没有时间，我建议同学们将所学教材的词汇、词组、语言点、句型、语法内容、语言功能等，完全地、熟练地掌握好，还要尽早地进行英语语言能力的训练，这样做会有效地提高你的英语水平。
另外，每个同学都有一本英语学科的基本教学要求，也有许多老师叫它考纲。尽管这只是目前过渡阶段的一本小册子，但它是指导初三学生英语总复习的依据，也是中考命题的依据之一。我建议同学们要用好这本书，千万不要把它当作一本单纯的词汇手册。《基本要求》系统地、具体地、全面地列出了初中阶段的英语教学内容，以及必须掌握的词汇和词组。同学们可以逐项对照考纲列出的内容，经常检查自己掌握的情况。如果同学们能全面掌握教材和考纲上的要求，相信你的英语水平将提高到较高的层次。
好好学习新教材知识点
认为过早开始总复习是不合适的，因为初三下学期各版本教材都还有一些新课要教，而且，这些新课的内容都是比较重要的。像统编教材就有好几篇课文，以及两个重要的语法项目被动语态和过去将来时。同学们要扎扎实实地学好新课，掌握新的语言知识，培养自己的语言技能，把主要精力放在新课的学习上。毕竟教材比起有些胡编乱造的教辅书要高明得多。记住，教材是“主食”，而教辅书只不过是辅助的。
不要去钻研难题、偏题，也不要花大量的时间去学超过现行教材程度的内容。不要急于做中考模拟试卷，等到新课教完，开始第一、第二轮复习的时候，会有时间做这一类练习的。
当然，如果同学们学有余力，可以根据考纲做些补缺补漏的工作，也可以作一些基础知识的归纳、整理，还可以作些单项的练习。这样可以“温故而知新”。与此同时，要尽早开展听说训练，适当阅读各种文体的文章，坚持写话的训练。这些语言能力的训练倒是宜早不宜迟的。
语言能力的训练宜早不宜迟
语言能力的训练应该在学习的起始阶段就同时进行，那就是为什么我说能力训练宜早不宜迟。但是，有的同学只知道做题目，懒于开口，疏于训练，简直是英语“哑巴”。初三年级的同学比起刚入门的同学，有了更多的语言知识，有利开展听说读写的训练，现在重视能力培养还来得及！学习英语的目的是为了交际，没有听说读写的能力怎能跟别人交际？
近几年中考英语中，考能力的题目分值逐年递增，这也是一种导向，说明了听说读写能力在英语学习中的重要性。我们知道，英语听说读写的能力培养是一个系统工程，绝非突击一下就能奏效的。表达和接受语言能力的形成需要一个长期的过程，也需要不断积累。因此，我建议同学们尽早进行能力训练。
熟练掌握1678个单词354个词组
在英语学习过程中，词汇是最基础的，是学好英语的前提。只有掌握一定的词汇量，才能提高听说读写的水平，才能运用所学语言进行交际。我们知道，无论哪一种教材，其所涵盖的英语语言知识、句型、语法项目都是差不多的，但词汇量的差别却比较大。同学们必须正视这个客观存在的问题，在复习阶段作一些补救。
好在相关教育部门早就考虑到这个问题，在初三上学期就下达了不同教材的补充词汇。而且，英语教学基本要求的词汇表也已经列出了必须熟练掌握的1678个单词和354个词组。有了范围，事情就好办了。
这里我特别提醒同学们，首先，一定要把所学教材的单词词组掌握好。另外，对于自己所学教材里没有的单词、词组，不能简单地死记硬背，一定要把单词放到句子里去记，做到词不离句；要经常大声朗读，在理解的基础上背诵这些句子，这样，单词就容易记住。
还有，每年中考阅读材料中有3％的生词是不注释的，这就要求同学们不断扩大词汇量。词汇量的扩大要靠平时的积累。同学们应该做个有心人，可以准备一本便于携带的小本子，把学到的，或在阅读中碰到的生词、词组、好词好句作一些摘录。利用零星的时间，经常看看，背背，与遗忘作斗争。在背单词的时候，可以耳听，嘴读，眼看，手记，调动多种感觉器官一起活动，这样也能帮助记忆。一个单词经多次重复，就不大会忘记了。
重视听说训练
要学好英语，一定要多开口。听说的训练是有声的语言训练，能帮助记忆，有利于语言的掌握、语言感觉的产生和强化。初中阶段说的要求也是不低的，即：能以正确的语音语调朗读课文，学会提问，学会复述，学会用学过的词汇和句型主动表达自己的观点，学会用英语进行初步的交际。
中考试卷里也有涉及对说的能力的考查。比如，听力题第二小题的应答句，还有补全对话。中考不口试，不说明以后也没口试。进了高中，同学们还要继续学英语，口语表达就是非常重要的一项学习内容，高考目前也有英语口试（不计入总分）。因此，说的能力考查是无法避免的，说的训练更是不能或缺的。
听力成绩老提不高说明你练得太少。初中阶段英语的视听量应不少于90个小时。英语学科是一门实践性很强的学科。英语应该是练会的。听和说的能力互相关联，练听力离不开练说的能力，听说训练多多益善。同学们应该抓住一切机会多听多说。
抓住一切机会意味着不但课内要练，课外也要练。上课的时候，要仔细听懂老师说的课堂用语，以及老师的英语讲解；在其他同学说英语的时候，你也要仔细听；还应积极参加老师组织的听说训练活动。课外的天地更广阔，你可以通过广播、电视、音带、录像、原版电影练习听说，还可以与老师、同学、外国朋友用英语交谈。持之以恒，必有收获。
当然，听力的提高还依赖你的词汇量和你是否能正确朗读单词、句子，以及你对语言的掌握程度。
此外，还要掌握一些听的技巧。在做听力题的时候必须注意以下几点：
●精神放松，不要紧张。尽快适应说话人的语音语调和讲话的速度。
●学会预测，抓紧时间看题目。
听力的第一大题，是听句选图。在录音放读题干的时候，你就可以把图片浏览一下，预测句子的内容。在听的过程中，要学会抓句中的关键词。
●区别发音相近的词，仔细核对。
●注意中西方文化的差异。
●作些简单的记录，如，人名、地名、时间等，可以帮助记忆，便于核对。
多阅读对英语学习有帮助
随着课改的深入，中考阅读部分不仅分值逐年增加，而且语篇的长度难度也逐年增加，再加上两篇完型填空，这一部分的分值就占总分的三分之一强。再加上中考的语篇题材丰富，体裁各异，这就要求考生具有较大的词汇量，广阔的阅读面，较强的阅读理解能力，较快的阅读速度。怎样才能达到这样的要求呢？我认为补充阅读，多读课外读物是最好的途径。阅读训练是一种综合技能的训练。在阅读过程中，你要运用所学的语言知识，去理解别人书面表达的意思，同时，你也在扩大知识面，增加词汇量，巩固词汇和语法结构，提高理解能力。将阅读材料不断地内化成自己的积累，你会受益匪浅。
初中阶段的英语阅读量应达到16万词左右。读过5万词的学生与读过16万词的学生，在语言的感悟能力、认知能力、对文字的理解能力以及理解的速度方面都是有差异的。同样的阅读量，对于基础不一样的学生来讲，不一定能取得同样的效果。但是，对于同一个学生来讲，不同的阅读总量肯定有不同的学习效果。这就是为什么新的课程标准刚性地强调了阅读的量的缘故。

『柒』 八年级英语期末复习有什么好方法

题海战术加讲解，针对大多数学生都没搞懂的语法，讲解加反复练习，固定搭配常用句型让学生造句加深印象，说起造句大多数程度较好的学生都有兴趣，而且老师还能顺便发现和指出学生们在造句中常犯的语法错误。

『捌』 期末如何复习英语

嗯，首先，不同的人学习方法不同，你要找到最合适你自己的方法。以下方法版属于个人经验，希望权对你有用。
1.做多一点考试卷，积累经验，这是很有用的，而且见效最快。做完后，要总结错题，反复阅读朗读错题。（如果时间不够，看看以前的试卷也可以，不可以偷懒哦！）这个最重要！！！
2.读书期间大声朗读单词，句子，课文，或作文，让词汇在你的脑海大概留个印象，考试时会有用的。
3.集中总结考试重用的短语，句型，抄在小本子上，或者纸上，放在桌子上，无聊的时候就记几个。
4.特别不懂的题目类型要多练多问，不要不好意思哦。
总之，学习英语还是要勤奋哪，坚持一下吧！！加油！！