大学英语怎么自学

㈠ 大学英语怎么学

大学学英语是高中英语的延伸，我觉得大概是你一开始的时候对英语学习就不是很有兴趣吧，其实大学里的英语最主要就是为了通过CET4,CET6，比较应试的，当时老师给我们准备了很多材料，很多学生也自己买真题做，不过如果基础不好，后面会很累，学英语免不了要背单词什么的，我不知道你音标怎么样，如果不是很好，我建议你从音标开始，买《新国际音标》自学，之后就会发现单词好背很多，然后平时建议休息时间多看些英文电影或者听英文歌增加兴趣，不知不觉会语感好很多的，另外多听很重要，自己有事没事多听听英文文章的录音，我以前每天要强迫自己听两小时，就算不是每一分钟都非常仔细，但是相信我是很有效的，不论是看电影还是听歌，或者听文章的时候如果能自己跟着念，跟着读是很好的，长此以往还能有很标准的发音。也许很多学英语的会死做习题，死背，我不推崇那种方法，有时会适得其反，我觉得语言还是要理解，最重要的是能够轻松的学习，愉快的学习，突然有一天你会发现通了，学起来轻松了，那样就对了。祝你能够有进步~

㈡ 大学生该如何自学英语

大学英语确实学不到什么 大学的东西说白了都是要靠自己来学的 因为我是外语系的 基本上我是不去上课的 当然这个不提倡哈，我全靠自己学 不是我说 大学里面上课学的那点东西根本不行。我的学习方法对我很管用 没去上课就凭自己的方法考过专八和口译。当然我的应试能力远不如口语。我的方法偏向于口语方面 你可以借鉴一下。
第一，我纯属一个电影迷 一部电影我可以看几十遍。打个比方 我看《欲望都市》基本上台词里面我一个字都不差的全熟悉了。第一次看的时候我配合着字幕看 第二次纯听 第三次我拿了个本子记下那些我不太认识或者觉得很不错的台词然后查字典把整个的台词熟悉 之后基本上不看字幕就知道他们说什么。。这方法只要你去做绝对比你做整篇卷子要来得舒服，谁愿意去做题应试呢。之后下来我在没事的时候就自己说电影里面的某些台词 觉得特别生活很实用 就像是一个非常简单的词 lot 大家都知道的 基本上我们就知道是很多的意思 但是美国人用它表示命运 注定什么什么。。。it's my lot 这就是我的命。
第二，听 我用千千静听把电影转化成了mp3格式放在m3里面听 晚上寝室关灯了 睡不着的时候就听 既然你已经熟悉台词了听这个过程既是熟悉运用了 在写演讲稿的时候（大学会有很多英文演讲比赛）用的词很新颖 一般是别人在书本上少见的。这就是资本。。很多人看美剧但是几个人会运用呢。
第三，看小说。比如我喜欢欲望都市 我就买了一本欲望都市的小说 纯英文的 第一次看确实很困难看不下去 但是我就坚持看一段 最起码能知道它在说什么。然后查一下生词意思 整理下来 之后看书就不怎么困难了。
第四，说。很多人觉得说英语比较不好意思 没人跟你说 没事 我可以跟自己说 我经常在家自己跟自己说英文就像是泡沫剧一样 一个人分饰两角想象一个剧情你可以随便说些什么。
第五，写点东西 我没事就写个邮件给外国人 不管什么事情 随便写几句然后发出去很有意思 写给陌生人也可以他们有的回复你 你可以当做笔友来交往 来回也有个写英文的动力了。
我在高中就养成了这个习惯到了大学就这样过来的 很多同学都很纳闷我不去上课为什么成绩还不错 其实学习可以有自己的方法。
以上都是自己总结得方法 希望对你有帮助。
大一好好把握 你也可以很出色。无论是口语还是笔试 。。

㈢ 大学英语到底应该怎样学

对于大学生英语学习而言，四六级是英语学习道路上的一座大山，我们不仅需要专下决心属，还要有准备才能翻越这座大山。

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㈣ 大学英语课程怎么自学

这个嘛，我有点发言权，我大学也学的英语。大学的英语也是靠高中打下的基础来的，如果基础扎实，大学也不太费劲的。关于现在在家自学我感觉有必要。可大学也不是单纯的做题目了，建议你可以在网上下些口语的东西，或看英语小说或英语报纸，或者背再默写新概念英语，或者系统练习下英语发音。这都可以的。再者可以去听VOA慢速英语，并听写。至于你说的语法，可以加强，做题也可以。但大学最主要的是实践的东西，注重口语，以后要考专四，专八就可以做题，也来的及。当然大学的英语课程包括口语，听力，泛读，翻译，精读等等。很难说你该现在一门门提高哪一门，但系统的规划是有必要的，呵呵，像我上面说的那样。大学里课余时间很多，如果现在把那些都学了到时反而觉得没有事情做了。再说也不可能在短时间自学完，是不是？
怎样，分加给我吧，呵呵（我需要分下网络文库里的英语，55555)

㈤ 大学英语如何自学

其实，最好的方法就是你在自己不断的学习中总结出来的、适合你自己的方法。
英语学得不太好的原因很多，首要原因一般都是音标的问题，如果音标没有学好，它必将成为你把英语学好的一大拦路虎，所以，我在这里首先建议你把音标这一关过了，你可以到书店买带音频的音标教材，然后慢慢练习，循序渐进，只要努力，想达到自行阅读的程度并非难事。

其次，学英语，词汇的记忆是必不 可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 二是记忆方法：分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。 把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别建议你建立一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。 英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。 怎样学好英语，这似乎是一个很古老的话题了。在四年的大学生活中，最令我欣慰就是英语。因为不用太费劲，我就能保持不错的成绩，当然，这无疑要要归功于我平时的努力和正确的方法了。

㈥ 大学英语怎么学高分求助

学习大学英语一定要有针对性，英语归根结底是一种语言工具，大学英语并不能以考级证书为终极目的，而是学会用英语交流。

有的大学生计划毕业后出国生活或留学，在掌握标准英语外，还要学习和掌握当地的方言、俚语、缩略语；如是为了更好的学习专业知识，在平时的专业学习时应当注意英语专业词汇的积累；想成为翻译人才的，就需要大量阅读英文原著，提高文学修养。

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㈦ 大学如何自学英语

㈧ 大学怎么学习英语

1、学英语和读书一样，讲究的是在零碎时间里见缝插针。在地铁上，排队等餐时等等，都可以记一记单词。关于记单词的方法实在是太多了，选择适合自己的就好了，我自己是比较喜欢在阅读中记忆单词和自己制作单词卡片方便记忆。

2、很多人觉得语法应该是比较难学的。其实英语里面的主要语法是相对简单的，如果没有老师教你，你可以自己买一本语法书攻克一下。

3、从最简单的英文原版小说读起，通过阅读来培养语感。比如：哈利波特、神奇动物在哪里、夏洛的网、月亮与六便士等等，它们的单词、语言和叙述方式都是“入门级”的，容易上手。最好能做到每天都读几页至几十页。

我阅读一般是快速阅读法。快速阅读是一种高效的阅读学习方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。

4、跟读美剧、英剧，练习口语。在听说读写里面，国内的很多学生在“说”这一项下的功夫远远不够。很多同学找不到自己发音的问题，建议你念一段、录下来，自己听听，然后对比别人的发音，一点点纠正。如果英语基础没打好的话，就要先从发音上纠正，从字母、音标开始纠正。不断改正、练习、巩固之后再用“跟读”的办法，学习音调、语调。
通过“跟读”练习最纯正的英音美音。我们完全可以把学英语当成一件好玩的事情，别光刷剧，一边刷一边练习英语才一举两得呐。

5、找个靠谱的同伴一起练习。学英语的关键词，除了“重复”，就是“练习”。如果有外国朋友当然最好啦，如果没有，也可以和身边的朋友结成“说英语小组”。很多人觉得，俩中国人聚在一起说英语太好笑了吧，但是不去尝试，你是永远说不出来英语的。

㈨ 大学英语如何学习

如何使大学英语学习更有效
副标题：
作者：佚名 文章来源：不详 点击数：37 更新时间：2006-1-6

由于英语学习基础不等、适应不良或高原效应，高涨的学习热情和大量的精力投入往往达不到预期的学习效果，很多大学生想学又怕学、很努力但学不好，导致自卑、无奈、愤懑的心理体验。这种消极心理具有普遍性和延续性，若不进行及时有效的辅导矫正，势必对教学造成严重的负面影响。 激发学习动机，逐步完善英语学习的认知结构 端正学习动机，调整心理状态。中学阶段的英语学习大多是迫于应试需要，而大学学习更加注重全面发展。英语是了解西方文化的一扇窗户，科学研究表明，母语学习主要动用大脑左半球，而外语学习则能启动和开发大脑右半球；外语学习能够拓展思维，使我们的基本能力结构现代化，语言能力发展科学化。 人的意识分为显在意识和潜在意识，两者协调一致，信息输入效果最好。学生要调整心理状态，以积极乐观、奋发有为的精神面貌来进行英语学习。根据自身英语水平，把英语当语言来学习，掌握最常用的生活表达；把英语当工具来使用，学习最需要的专业表达；把英语当艺术来品味，赏析最喜欢的英语文章，在日有所获中建立自信，在稳步提高中消除焦虑。 形成学习风格，完善认知结构。英语学习的认知结构包括认知主体深层意识中的态度、兴趣、策略，经验、经历，和英语知识及技能等心理定势，是一个内在结构连续组织和再组织的发展过程。真正的英语学习就是英语输入与认知结构中已有的适当观念建立起有机联系，实现新旧知识的意义同化和顺应。大学英语学习困难主要有三种类型：基础缺失型、适应不良型和高原效应型。其中，基础缺失是指未达到中学英语教学大纲的基本目标，适应不良是指不适应大学英语的教材、教师和教学方式，高原效应是指英语学习达到一定的程度后出现停滞不前而难以突破。解决上述问题虽各有侧重，但都需要了解心理学相关知识。 外语学习的最终目的是实现母语与目的语的思维方式和语言形式的适时转换，以进行有效的信息传递。英语学习要根据交际需要，在不断的语言输入中分析、体验和吸收可利用的词汇和表达方式，紧密联系日常生活、学习和工作实际，用英语进行自我表达，由近及远发展语言交际能力。 更新学习观念，掌握英语学习途径和方法 大学英语教学改革以建构主义学习理论和认知理论为指导，学习和运用认知理论可以科学描述英语语言的内在规律和语言信息加工的认知过程，揭示学生的母语与思维、思维方式和语言表达、认知风格与认知策略之间的依存关系；掌握建构主义学习理论凸显学生的主体地位，要求教学内容具备实用性、文化性和趣味性，要求教学技术上具备交互性、可实现性和易于操作性。民主、平等、和谐的学习气氛，丰富多彩的教学情景，灵活多样的教学手段和方法，合理的评价机制和激励性评价方式，增强学生的主体意识，激发学生学习英语的兴趣，使每个学生都能获得成功的心理体验，树立自信心，从而转入进一步学好英语的新动机。 大学英语教学强调利用语言载体，让学生了解科学技术、西方社会文化等知识。网络化的教学提供了丰富的学习资源，遍及社会科学和自然科学等方面，科学的力量与人文的力量相谐，艺术的形式与逻辑的形式互补，发散思维与聚合思维结合。 发挥学生主体性，变接受型为发现型学习 在教学活动中，学生是英语学习实践活动和英语知识认识活动的参与者和实践者，是认识的主体。教师是这一活动过程的指导者、组织者和帮助者。教师作用就在于引导学生发挥主体作用，根据教学大纲内容，制定教学方案，安排教学内容，设计教学活动；设置教学情境，把教学内容化为生活交际，组织开展师生之间、生生之间的多向交流与合作；帮助学生进行发现式学习，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。 大学英语教学变被动学习为主动学习，变接受型学习为发现型学习，变陈述性语言知识的传授为程序性语言知识传授；利用多媒体手段展示学习素材、组织讨论、提出假设，通过协作推导问题解决可能性方案，进行分析比较得出指导性语言规则。把知识讲解与能力培养结合起来，把课堂教学与课后自主学习结合起来；以语言规则的认知、操作和掌握为手段，培养学生创新意识和创新能力，帮助学生建构个性化英语语言体系。通过对学生原有语言认知能力的适度发掘和自觉运用，使学生对自己的知识水平和学习风格有所认识，逐步学会控制学习过程、选择学习方式和评估学习结果，克服了英语学习中的畏难情绪，日有所学、日有所得，外语学习变得轻松愉快。