初中英语命题怎么命

① 初中英语命题应该注意哪几方面

单选必须紧扣课本，抓基础！完型需要考察一定的短语和词汇，所内以大家做题需注意固定搭配容！词汇是重点，一定要注意平时的积累，尤其是在时态和语态方面。作文注意句子结构，最好使用简单句，因为复合句得分点高，但易出错！

② 初中英语如何出题

一、听力（给你播放几段材料，然后按照内容回答选择题或填空）内
二、单项选择（出容的都是初中课本里的语法点）
三、语法选择（给你一篇文章里面挖出几个词出选择题让你选正确的，基本上也是考语法点，考时态较多）
四、完形填空（题型同语法选择，但要填的词不只是考语法，更要联系上下文根据内容选出最恰当的）
五、阅读（中考里有四篇阅读，每篇阅读后都有5道选择题，主要考对文章的理解）
六、写作
1，单词拼写（一句话中挖出1个空让你填，会给出那个单词的首字母）
2.完成句子（按照中文意思填空，基本上是考短语）
3.作文（按要求写80-100词的英语文章）
PS：中考中要考口语，口语分三个部分，都比较简单（朗读、情景对话、口头作文）

③ 如何命中考英语作文

英语课程标准是进行教学、评估教学成绩和测试命题的依据。因此，中考英语命题，即要有语言知识及文化意识的测试，又要有语言技能的综合测试，为符合此目标和要求，中考命题就必须遵守教学规律及人性的发展，把握以下六个命题原则
（一）科学性原则
英语试题的科学性原则，主要体现在三个方面：一是检测的内容不能有错误、二是检测的形式要合理，三是检测的结构要恰当。
一、是检测的内容不能有错误。要避免出现内容错误，首先，不能出“模棱两可”题,其原因主要有三： 1、忽视了在题干中提供必要的限制条件。 2、只注意了某些“旧的”语法规则而忽视了语言发展的新信息。3、把某些目前仍处在争论之中的语言现象片面地看作是“规则”，而忽视了这些内容尚未定论这个事实。其次是只注意了语境，而没有注意其语言的真实性、交际性和实用性。
二、检测形式的合理是根据其目标：综合语言运用能力的培养来设计它的形式，构建一个能实现其教学目标的相对稳定且可调的动态模式。
三、检测结构的恰当。 在对目标及要求的分析下，确定所要考查的范围，根据其范围划分出要测试的几个主要方面。然后按照这几个方面划定出要测试的几个部分，同时划分出各部分间的比例。考试的性质能否体现，目标能否达到，往往就反映在各部分的比重上，通过它的反拨效应，直接左右着教学的发展方向。最后是根据考试时间确定其总题量。
（二）目标性原则
中学英语教学最主要的目标是培养学生的综合语言运用能力，它是在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等基础上发展起来的能力，它主要包括语言能力、语篇能力和语用能力。因此英语命题的目标主要应体现在以下几个方面
1、语言知识的识记能力
教学中，我们常说不要”死记硬背”，但这并不是说什么都不要记，什么都不要背，只是不要“死”记“硬”背而已。可以设想，如果学生不读不记英语单词、语法、句型，那如何能掌握单词的含义、词语的固定搭配及句型的用法呢？为了检测学生对词汇、语法、句型、话题的识记能力，试题中应适量体现这方面的内容。如don’t eat that meat, it smells _______. a. dirty b. delicious
c. terrible d. sweet
2、所学知识的领会能力
学生课堂上虽然“听了不少的知识，但并非都能领会、理解”。因此设计试题时就应该有针对性地安排一些检测领会能力的内容。
3、学习策略和文化意识的实践能力
教师教学中，应该培养学生良好的学习习惯并形成适合自己的学习策略，激发学生接触异国文化，帮助学生开阔视野，提高跨文化交际能力。为此设计试题时就应该选择一些检测英语国家的文化知识（历史地理、风土人情、传统风俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等）及学法的内容。如：写作 马上要期末测试了，请你根据自己的情况设计一份英语复习计划，词数在60-80词，目标明确，方法得当，语句较通顺，无大的语法错误；再如2000年重庆市的完形填空关于学习效率的文章。
4、语言技能的综合运用能力
检测综合运用所学知识的能力，实际上就是将测试基础知识与分析理解能力融于一体，考查学生根据所学知识灵活应变地解决问题的能力。
5、综合语言运用能力
着重检测学生的综合语言技能和语言应用能力，同时渗透情感、策略和文化的考查，力争科学地、全面地考查学生初中阶段所具有的语言水平。
（三）现实性原则
现实性原则指命题的内容或材料要具有时代性与学生的实际性原则。测试是检测教学的一种手段，同时又是总结教学经验、改进教学方法和管理、反映教学效果和提高教育教学水平、衡量学校办学质量的一种重要途径之一，其最终目的是为教学服务。因此，试题设计必须依据教学大纲和教材，符合教与学的实际，体现课程标准的新理念。只有这样才能测试出学生的真实程度，反映出教与学的真实情况，有利于促进教与学，不能命制超纲越本的试题
（四）功能性原则
测试要起到促教导学的作用，因此，设计试题就必须突出其以下功能:
1、培养交际能力
测试不仅进行书面检查（笔试），而且要测试听力和口语表达能力。听力测试是突出交际功能的一个重要方面。因此设计听力测试题应以“听音理解型”为主，不应把脱离语境的单纯辨音题作为考试内容，如单句理解、对话理解、短文理解等就是听音理解型的题。当然口语测试更是能体现学生对语言的运用能力，因此在命题形式上最好加入口试。如虚拟对话场境、口头作文、根据故事发展，补充结局等。
2、激发学习兴趣，建立稳定的学习动机
爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。课堂教学要注意培养学生学习英语的兴趣，同时引导学生把兴趣转化为稳定的学习动机，树立自信心，形成健康的人生观，设计试题亦不例外。例如
（l）、单项选择题的设计，题干内容应与学生身边的日常生活实际密切相关的语境，使之成为鲜活生动的语言。
（2）、设计完形填空、阅读理解、等以语篇为材料的试题时。所选短文在注意其适用性的同时，应考虑其趣味性，选材要新,要有时代性和思想性。 （3）、书面表达题的设计，应多用看图、看表格写话，写书信，写日记等“写”而不是“填”的形式，充分发挥学生的观察、思维、想像能力和创新精神。
3、培养合理利用资源的能力
教学中培养学生的学习策略和文化意识，利用多种教育资源进行学习，以丰富学生文化知识和具有终身学习的能力，因此在命题时也应充分体现。如标志，广告，招聘，车、船、飞机信息（时刻表）等贴近学生实际和日常生活材料；社会的热点问题如环保、人口、上网（下载信息）、wto、股票行情等这些贴近时代内容健康的材料等等。
4、培养应变能力
设计试题要注意做到题型新、立意新、角度新。其中角度新则有助于培养学生的分析应变能力。要巧妙设置情境，让学生透过情境去分析推理提高学生观察辨别、灵活运用语言的能力。
（五）发展性原则
发展性原则包括命题内容及形式的可变性及学生终身学习的策略性，形成自主学习的能力，同时英语是一门语言文字学科，它随着时代及经济的发展而不断发展变化，出现新的语言现象的情况。学习外语，重在模仿，只要是英语国家已经普遍使用的说法或写法，我们完全可以学习模仿，以此增强学生的文化意识，因此命题时必须考虑到语言的发展性以及形式的调控性。如you’d better do it _____ your mother did. a. when b. as c. like d. because 此题的标准答案是b，这无疑是正确的，但命题人却没有注意语言的发展性，现代英语和课本中c也是正确的。
（六）整合性原则
整合性原则主要是指各学科知识的整合，即所谓的综合科测试，把地理、生物、理化、天文、科技、音体美、生活等之间有关联的知识有机地融会在一起，如中考题（the radio says it will be _____ in the northeast of china later on.a. rainy b. windy c. sunny d. cloudy，此题必须根据地理方位和天气符号的识别解答。 通过这样的测试培养学生对知识涉猎的广泛性、综合性、穿插性。它有利于学生知识的全面发展，一专多能，更好地适应现代社会及经济发展的需要。另外试卷模式和主观试题的答案应具有开放性和创新性。英语基础教育阶段的总目标是培养学生综合语言运用的能力。它的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。
英语考试命题要切实体现素质教育的要求，加强与社会实际和学生生活实际的联系，注重学生综合素质的考查，有利于学生的长远发展，促进教学的发展和教师教学能力的提高；重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，并具有一定的自学能力、动手能力和创造能力，使学生掌握良好的学习方法（策略），养成良好的学习习惯和科学态度；体现新的教育评价观念和考试制度，有利于课程教学改革，全面提高教育质量；保持并提高学生的学习兴趣，激励学生创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动的学习。

④ 初中英语学科命题要求

紧扣课夲，在教学大纲要求内，不准超纲！

⑤ 如何命制好初中英语试卷

这个我知道！
如何命制好一份试卷
对命题的看法
命制一份合适的试卷，是很不容易的。依我看，命题可见命题者的真正功力。不会独立命题，其实是教师水平与能力的缺陷。一般来说，命题大都经历三部曲：拿来、模仿、创造。先是从众多的试卷中，筛选自以为满意的部分试卷，用于日常练习与考试中。这样做，最大的弊端是它未必与自己教学要求以及学生实际情况吻合；其次，把若干他们试卷中的试题按照自己的需要重新整合，拼凑成一份试卷。这样做省时省力，目前较为普遍存在。其缺点是教师无法按照自己的个性化要求去有针对性地测试学生。最后，就是自己独立命制试卷。这有风险与困难，却是需要教师们尽力追求的。
好的试卷应该符合以下几个基本条件：
1、遵循教学目标
2、符合教学实际
3、客观、全面、准确
4、独立、简明、新颖
5、耐心、细致、勤奋
6、难度和区分度适度
遵循教学目标
命题必须依据新课程标准提出的教学目标，按照教学要求依据教材提供的材料和能力培养进行命题，即我们平常讲的不超纲。这样就可以通过考试强化教与学双方追求教学目标和培养目标的意识，强化教学目标得到具体落实。按照课程标准以及中考纲要、考试说明等，依照不同考试种类命制试卷。

符合教学实际
命题要从教学水平的实际出发，一是考试内容的确定要科学，严格按照学科特点、知识体系、学生的年龄和心理、生理等特点确定命题内容。二是试卷的编排要科学，本着由浅到深、由易到难的命题梯度、由单项到综合的顺序编排，使应试者在答题时能较好地发挥。这些可以参考期末考试、中考试卷，因为它们是最为规范的。

客观、全面、准确
命题的依据要客观，是依据教学目标的规定，而不凭主观意志确定。命题的标准要客观，难度符合考试的目的和教学要求，符合学生的学业水平，达到学生巩固及理解及训练的程度。试题内容要根据学段教学内容，全面检查上课学过的重难点、考点知识，更要体现“能力立意”。
独立、简明、新颖
一份试卷中，各试题内容彼此独立，不能出现有答案暗示或引导答案线索的问题。在试题文字表述上，要力求简明，寓意明确，用词准确，解答要求清楚具体，使学生在解题过程中明白答题思路，从哪几个方面去思考，答案用什么形式表述。试题所提问题的方式、设置解题任务的情景要新颖，不落俗套；试题的形式要多样，但活而不怪，多而有序，是非清楚。试题的正确答案要有定论，涉及内容不应有争议。可以设计开放性试题，鼓励学生言之有理即可得分。这样符合新课程提倡的开放性、可选择性的原则。
耐心、细致、勤奋
命题工作是一份耐心细致的工作。很多老师命题大多是根据教学参考书、教学辅导资料或外地一些试卷结合教材考试范围组合或改编而成，可以说这份题是有训练价值的。而只依靠考试大纲独立命制试卷，那更是需要有丰富的教学经验、深厚的教学功底，认真钻研教纲教材，对命题技巧与考试测量理论有较为深刻的了解。多模仿，多请教高人，逐渐理解命题的诀窍，这一切除了悟性之外，还要具备耐心、细致、勤奋。
难度和区分度适度
难度是指正确答案的比例或百分比。这个统计量称为试题的难度。难度一般用字母p表示，p越大表示试题越简单，p越小表示试题越难。试题要有梯度，因此各试题的难度应有不同，这是命制试题时要加以特别考虑的。一般认为，试题的难度在03－07之间比较合适，整份试卷的平均难度最好掌握在05左右，高于07和低于03的试题不能太多。按总校要求，再结合我校学生实际水平，初三要求难度是为06—07，初二难度为065—075，初一难度为07—08， 难度的计算公式：p=平均分满分值 。
区分度是指试题对被试者情况的分辨能力的大小。值越大区分度越好。试题的区分度在04以上表明此题的区分度很好，02～039表明此题的区分度较好，低于02表明此题的区分度不太好需修改，019以下表明此题的区分度不好应淘汰。
命题工作的几个环节
1 明确考试目的。
2 研读相关内容。
3 列出命题的考点与能力要求层次。
4 编制试卷内容。
5 审查修改筛选。
6 试答全部试题
7 调整试题内容。
8 制定评分标准。
9积累实测数据。
明确考试目的。
学校的各种考试都有一定的目的，但“能力立意”是其灵魂。如以了解教学情况为目的的调研考试、期末考试及毕业考试、升学考试等。由于各种性质的考试，其目的不同，那么命题的难易程度、各类知识的比例、试题形式就会有所 不同。因此，命题前必须明确考试目的，把握难度及区分度。

研读相关内容。
命题者要结合各备课成员统一的的教学进度来命题，根据被考的对象，教师要认真研读教学大纲、教材内容，有关部门对考试的具体要求等。
列出命题的考点与能力要求层次。
首先，命题者根

⑥ 初中英语命题演讲，不要太难，5分钟左右

As you slowly open your eyes,

look around , notice where the lightcomes into your room;

listen carefully, see if there are new sounds youcan recognize;

feel with your body and spirit, and see if you can sensethe freshness in the air.

Yes, yes, yes, it's a new day, it's a different day, and it's a bright day!

And most importantly, it is a new beginning for your life,

a beginning where you are going to make new desicisions,

take new actions,make new friends,

and take your life to a totally unprecedented level!

In your mind's eye, you can see clearly the things you want to have,

the paces you intend to go, the relationships you desire to develop,

andthe positions you aspire to reach.

You can hear your laughters of joy and happiness on the day when

everything happens as you dream.

You can see the smiles on the people around you when the magic moment strikes.

You can feel your face is getting red, your heart is beating fast,

and your blood is rushing all over your body, to every single corner of your being!

You know all this is real as long as you are confident,passionate and committed! And you are confident, you are passionate, you are committed!

You will no longer fear making new sounds, showing new facial expressions,

using your body in new ways,approaching new people, and asking new questions.

You will live every single day of your life with absolute passion,

andyou will show your passion through the words you speak and the actions you take.

You will focus all your time and effort on the most important goals of

your life. You will never succumb to challenges of hardships.

You will never waver in your pursuit of excellence.

After all,you arethe best, and you deserve the best!

As your coach and friend,

I can assure you the door to all the best things in the world will open to you,

but the key to that door is in your hand.

You must do your part, you must faithfully follow the plans you make

and take the actions you plan, you must never quit, you must never fear.

I know you must do it, you can do it, you will do it, and you will succeed!

Now stand firm and tall, make a fist, get excited, and yell it out:

I must do it! I can do it! I will do it! I will succeed!

I must do it! I can do it! I will do it! I will succeed!

I must do it! I can do it! I will do it! I will succeed!

⑦ 分析近几年成都市初中英语中考命题方向，及应对方案

成都英语好点的学校""

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⑧ 浅谈初中英语命题要注意哪些方面

1、研究国内外出版的一些有关语言测试理论与实践的书籍，逐步提高命题技术。有些命回题人员对一些答命题思路和方法的认识还不够清楚，对初中英语命题指导和科目评价书中提出的一些建议还存有疑惑。其实这些问题在语言测试理论书中都有详细、具体的讨论。
2、认真研读课标，准确把握课标对考生英语水平面的要求，以便命题时，既能全面涵盖课标要求掌握的内容，又能合理地控制试题的难度，同时体现课标提倡的评价理念。比如，课程标提出要在语境中考查学生运用英语的能力，而现在的试题中仍然有单纯考查单词拼写和语音辨别的试题。这并不是说单词拼写能力和语音辨别能力不重要，但这些都是语言微技能，考试应着重考查考生综合语言运用能力。