高中英语阅读生词多怎么办

Ⅰ 高中英语如果碰到生词很多的阅读该怎么做离高考还有50天。现在英语110

离高考还有50天，希望我的回答对你有用O(∩_∩)O哈！以下是建议：
一.摆正阅读心态，消除紧张心理
首先应该明白，在阅读中遇到生词是很正常的事情，不要一见到生词就害怕，不敢读下去；再就是对生词有一个正确的态度，是先解决单词的问题再阅读呢，还是与此相反？要时刻牢记阅读活动的目的是理解作者通过文章传达给我们什么样的信息。如果你对此非常明确，而且能够落实到行动的话，那你就不会为了一个生词而停下来正在阅读的一篇文章，而到字典里去查它的意思了。
二掌握猜词技巧，培养猜词能力
在英语阅读时,遇到生词就停下来查词典,就会影响思维的连续性、阅读速度甚至失去了阅读兴趣。在我们的英语教学中常常提到根据上下文了解词义,即在碰到难以理解的词语时,可以引导学生根据词汇语境线索和已知信息及构词法来进行推测。掌握猜词解义的方法,有助于提高阅读能力。下面我想说说常见的几种猜词方法：
1. 根据语境线索或上下文猜词
我们常说“词不离句”，就是对于词语的正确理解依赖于一定的句子（包括上下文）语境。所以在猜测生词词义时，一定要认真读懂与生词密切相关的前后句子，对生词进行合情合理而又合乎上下文语境的推测。如： 1）Some college graates are seen scouringjob information in newspapers, the Internet and job market worldwide. 根据上文的内容可以断定scouring的意思是“收集”，意义是“collecting”。
2）Here are some simple ways to beat the stress often caused by our inventions!
Don’t be availableall the time. Turn off your mobile phone at certain times of the day. Don’t check your e-mail every day. Don’t reply to somebody as soon as they leave a text message just because you can. It may be fun at first, but it soon gets annoying.
根据语境知道available的词义为“可与之交谈的”或“有空的”。
2. 根据前后文对比猜词
有的文章中的生词作者已经给出了一定的对比背景，这种背景往往以反义或对照等方式出现。我们在阅读时要注意一些表示对比的词, 如：however, yet, not, but, while, despite, in spite of, compared with, for one thing, for another thing；on the one hand，on the other hand, nevertheless(然而，不过)，instead(of), rather than等。如： 1) We were no longer passively waiting for the bell, but actively attended the lesson. 句中passively waiting for the bell和后面词组actively attended the lesson是对比关系，由此可知waiting for the bell的意思是“expecting the end of the class”。
2) Professor Jackson's attitude showed his concern. The students'attitudes, on the other hand, were very casual.在此句中，casual对一部分学生来说很可能不熟悉，但有on the other hand这个短语，可以推断出此句是在对照老师和学生的两种态度，那么casual应为concern的反义词，表示“淡漠的，漠不关心的”。
3. 根据前后因果关系猜词
有些生词词义的猜测需要依靠上下文的因果关系来进行推断，我们可根据原因推测结果，也可根据结果推测原因。英语中通常用于表示因果关系的词语有because, as, since, for, so, thus, as a result, therefore, as a result of , because of , as a consequence of , so...that等。如： 1) There were so many people in the classroom that she had to elbow her way through the crowd. 根据句中的so many people in the classroom，可知that 引导的结果状语从句中的elbow为“挤，挤过”之意。
2）You shouldn't have blamed her for that, for it wasn't her fault.
在句中for引导原因状语从句( 那不是他的错) ，可猜出blame 的词义是"责备" 。
4. 根据标点符号暗示猜词
在一些文章中，会出现括号、冒号、破折号等标点符号，这些符号可以为一些生词直接提供解释或定义，同时也为读者理解或猜测生词词义提供了很好的线索。例：
1）Tornadoes(violent and destructive whirl wind)normally occur on hot, humid (a little wet)day, but not necessarily in the summer. 此句中，"tornado"和"humid"二词的词义都在括弧里清楚地表述出来。"tornado"即一种非常剧烈的、破坏性很大的旋转的风，很明显，意思是"旋风﹑飓风"；"humid"即有点湿，其词义很清楚是"潮湿的"的意思。在这种情况下，利用括弧作为猜词线索，在一瞬间就能猜出其词义来，阅读可继续进行，不会因生词而影响阅读速度。
2）Smoking — one of the cause of disease of the lungs and respiratory tract. It is bad for our health. It causes cancer of lungs, so we must stop smoking.
通过Smoking 破折号后面的解释:它能导致肺病和呼吸道疾病,有害于人们的身体,我们必须禁止它。我们不难得出Smoking 的词义是“吸烟”。其实在很多的英语阅读文章中只要我们抓住了它们的特征,遇到的生词就会迎刃而解了。
5. 根据定语从句、同位语或同位语从句猜词
学会分析文中的一些复合句，对于我们猜词有很大的帮助作用。
例：He was a prestidigitatorwho entertained the children by pulling rabbits out of his hats, swallowing fire, and other similar tricks.
此句中，who引导的定语从句对生词"prestidigitator"的词义给出了非常清楚的定义。根据这一定义，读者就不难猜测出"prestidigitator"的词义。能从帽子里拉出兔子、吞火和玩其他类似的把戏的人不就是变戏法的人吗？所以，prestidigitator 在句中的意思应为“变戏法的人”
6. 根据单词构词法猜词
根据基本的构词法知识来推测生词的词义。基本的构词法包括前缀、后缀、复合词等，学生们若在平时就积累了一定的构词法知识并在考试时充分运用，效果有时是很明显的。如：
常见的前缀有：
super- 超……；mini- 小型的……；re- 再，又……；post- 后；pre- 前；fore- 前；under- 下；over-过分的，过量的；anti-防止、反对；multi- 多样的，许多
常见的后缀有： -ment 名词的后缀；-less 不，无；-proof 防……的；-ist从事某种职业的人，与某事有关的人 例：
Remember that people online may not be who they seen. Because you can’t see or even hear the person, it would be very easy for someone to misrepresent himself/herself. Thus someone says “She is a 12-year-old girl ”could really be an old man.
根据语境和misrepresent的构词方式，前缀mis-的意思是“误，错的”，词根represent的意思是“表达，展示”之意, 合在一起我们知道misrepresent的词义为“误述，歪曲”。
7.根据生活常识猜词
根据日常生活中的常识和相关的背景知识，大胆想象，合理发挥，推测出生词的含义。例：
1）Doctors believe that smoking cigarettes is detrimentalto our health.
“吸烟有害健康”，这是众人皆知的常识，由此可知detrimental的意思应该是“有害的”。
2）Warm-blooded desert animals, such as rats and mice, rest ring the day, often staying in cool underground burrows.
根据常识我们知道鼠类一般藏在洞里，因此生词burrows的意思为“地洞，洞穴”。
8．根据文中代词的指代猜词
高考题中常考查对文中代词的实际指代对象。一般说来，它实际指代的对象是会在含有代词的句子前半部分或前一句话。例：
The book contained a great many clues to help readers find the hare, but he put in lots of “red herrings”, or false clues, to mislead them.
根据语境句中的代词them指代上文的readers。
总之，阅读是英语学习中重要的一个环节，也是我们考试中分值很大的一部分。然而英语单词浩如烟海，在英文阅读时，我们不可避免的会遇到生词，遇到生词首先要保持头脑冷静，切勿紧张，要认真地观察和分析，采用恰当的猜词策略，可以加深对文章上下文的理解程度，对提高我们的阅读能力有很大的帮助。

Ⅱ 考试时英语阅读理解生词很多怎么办

首先先看一下选项题目，然后根据题意在文中找。
生词太多就要靠平日积累，考试抱佛脚是行不通的。

Ⅲ 我高一，做英语阅读理解时生词太多了，有些文章直接看很难看懂，如果生词太多的话，在做之前先把生词查完

亲，我也同高一，也被英语阅读给困扰了，我觉得做英语阅读必然是要查一下生专词的，要不然题目根本属做不下去，初中英语阅读一般在原文里能够直接找到答案，但高中阅读大部分是理解性的，所以文章意思是必须要懂得，但是查生词很浪费时间，而且麻烦，所以我主观上是不大愿意查的，不过毕竟不会做，所以，我个人建议在做之前先不去查生词，尽量靠自己现有的能力做出来，做完之后，再将自己确实无法理解的生词查出来，并记在一个小本上，俗称“口袋本”，放在口袋里，在闲暇之余可以拿出来翻一翻，看一看，（在食堂排队，早上晨会时），增加自己的词汇量，又利用好了时间，何乐而不为呢？（当然，什么事情都不是确定性的，亲可以根据自己的实际情况进行调整，毕竟每个人的学习方法都是不同的，以上仅是我个人建议，如有帮助，望请采纳！）

Ⅳ 当一篇英语阅读生词很多时，怎么办

一边做一边查是决对不行的 那样不仅会减慢你阅读速度还会读不懂主题 阅读是一个循序渐进的过程 只有一定的积累量才行 建议你多背一些常用单词并每天做一篇阅读篇目

Ⅳ 高中英语阅读遇到很多生词，怎么解决呢，如果真的猜不出来呢，生词太多，阅读题会随之看不懂阿，导致失...

生词的问题当然就是要扩大词汇量，这个就需要日常的积累什么的
一般情况下的阅读问题并不需要你了解这篇文章里所有单词的意思， 只要根据问题来找关键的地方就可以了，好的阅读能力是要善于分析，快速的找答案

Ⅵ 高中英语阅读理解文章都是生词怎么做才能提高阅读能力

每天一篇完形填空，两篇阅读，一片改错这是除了上课和作业以外要做的，而且最版好固定在权同一时间我用了三年，今年高考成绩不错，试试吧贵在坚持只是我高一英语老师介绍的另外高三老师还说一天不学英语，落后一个月这句话经验证也很对总之祝你成功 这三个方面都是相关联的，就这样做，不仅阅读水平会有很大改善，而且英语水平也会保持在一个很高的水平

Ⅶ 高中英语阅读中的生词怎么处理

1，英语是靠日积月累的。做阅读肯定会遇到不会的单词的，但不会影响对整文或某个问内题的理解。容
2，多做阅读，重复出现很多次，影响到你对文章理解的就去查字典。很多词重复出现几篇，你就慢慢熟悉这个单词。连背单词都时间都省了。
3，语法靠平时积累，主要是锻炼语感。
4，语感对了，自然就会选对的答案。

Ⅷ 英语阅读理解生词多怎么办

借助上下文猜，其实有些生词是无关我们阅读的。但是对于出现频率 较高的生词你应该把它记住。

Ⅸ 请问英语阅读中生词过多怎么办

如果一篇文章有很多单词都不认识（100个里有10个左右）那你就不用看了 完全浪费时版间
最理想的是2 3个左右 这样第一权次看文章理解文章大意应该不成问题 然后再查一查生词 看看和你想的一样不一样 这样的话提高的比较快
建议你词汇量有4000以上再去看 这样收获大 英语阅读训练的是《阅读技巧和阅读速度》 同时还要做到《持之以恒》如果你想通过文章来背单词那能累死你 而且效果还很差（同一个英语单词也有很多不同的意思 你看的文章最多也就1， 2个 学英语决不能浅尝辄止 不然很难提高） 很难坚持（试一试就知 很多人都是从你那过来的）
我当初也是看21世纪报 内容很丰富 但是我是大学一年级才看是看的 而且我是背完了4级词汇 我给你几个建议好了：
1。不要全部都看 即使我是大学生 平时闲得很 但是我也不是说一周就把它看完 你可以挑选一些喜欢的内容来看
2。明确你看这份报纸的意义 是要提高阅读速度还是提高你的词汇量 侧重点也就不同

Ⅹ 我是高一学生，感觉英语阅读理解读不懂，生单词好多，怎么办呢谢谢！！！

高中词汇量比初中加大 这是可以理解的，一开始不适应也是正常的。我是高三党，是版过来人，权我也经历过你这样的时期。 我可以跟你分享我当时的做法。
1. 阅读理解并非每一个词都要认识。 不是重要的关乎全文理解的词，大可跳过。因为题目很少会涉及某个词不会就没办法做的，所以可以从文章整体上把握并做题。这是我们老师教的方法。
2. 一些重要的词，在做完了阅读理解之后，用字典查出来，记到一个随身的小本子上，有空就拿出来看看，多看几遍自然就记住了。 不建议买词汇书照着背，这样只能记几天。结合文章语境去背，背过的词三年都忘不了。
3. 像上一条说的，准备一个积累本。
4. 有意识的每天做一篇阅读理解，注意落实关键词关键句，培养手感。
这是我的心得体会，希望可以帮到你~