初中生怎么增大英语词汇量

A. 初中生，怎样才能增加英语词汇量

根据我的体会。初中生要增加英语的单词量。有两个办法。

第一。面对白墙。内死背单词。容这没有别的办法。就是要加强记忆力。

第二。去找人交流。通过交流。把你背的单词说出来。就会更加记得牢。能让别人听得懂。还有一种成就感。

然后日复一日。一定要把学习单词。变成一种兴趣。这会才会越学越快。越积越多。因为英语就是一种语言。就是要说。相互之间说英语。把彼此的

单词都能记住。这点我体会很深。

希望能帮助到你。满意就采纳吧。

B. 如何增加初中学生英语的词汇量

多背单词，掌握一些好的记忆方法，会有帮助的。另一方面，辅导也很重要。比如三好网初中辅导班，采用的老师，都是教龄在5-10年的教师，孩子跟着学习家长放心。

C. 如何增加初中生英语词汇量

学生进行英语词汇量的积累除了在日常学习过程中要注重不断的积累，还要专在积累的过程属中注重科学的记忆方法，这样才能提高学生记忆单词的效率。所以说，学生除了注重积累背诵，还应该注重科学的记忆方法，如果学生仅仅靠死记硬背来记忆英语单词，那么学生往往会学习效率不高。

D. 初中生如何提高词汇量

1、培养学生的拼读能力是前提
培养学生的拼读能力要从音标入手，以音形结合记忆单词，为掌握词汇铺平道路。先教学生认读国际音标，音标过关后再培养拼读能力，弄清重读，非重读，次重读，抓住拼读的特点，拼得对，读得准，有利于记忆单词，这是不容置疑的。不过要让学生过音标关并非一朝一夕的事情。一般从教国际音标到放手让学生自己拼读，前后至少要花一个月左右的时间学习和训练，虽然颇费工夫，但是“磨刀不误砍柴工”。学生掌握了英语单词的拼读方法，为记忆单词、掌握词汇奠定了坚实的基础。
2、利用科学的方法记忆词汇是条件
会读单词仅仅是掌握词汇的前奏，最重要的还是记忆单词和词汇。记忆单词要讲究方法。方法是记忆的指明灯。没有方法的记忆是机械记忆，是死记硬背，这种记忆容易遗忘。如果能够指导学生遵循一定的方法和规律记忆单词，就会收到事倍功半的效果。
语言环境记忆法
很多学生记忆单词，往往孤零零地去记它的拼写、词性、词类，因而总是感叹词汇难记，难应用。如果教学生把英语单词放在短语、句子、对话或短文等语言环境里来记忆，效果就截然不同。在语言环境中记忆单词，不仅能较好地掌握这个词的拼写、词类、词义及用法，而且加深了有关词法和句子方面的印象，学生对单词就记得快、记得牢、记得久。
对比记忆法
为了丰富学生的英语词汇，可以把意义相反或相对的词进行归纳对比，这样既有助于单词的记忆和理解，又显得突出明了，这样记忆既有趣又有效。
联想记忆法
在浩瀚的英语词汇中，单词与单词之间总有一定的联系。在教学中，教给学生利用联想记忆法，可以起到温故而知新的作用。坚持联系性原则指导学生记忆单词,可以锻炼学生的发散性思维能力, 使学生学会以点带面,把知识条理化, 系统化，从而拓宽知识面, 提高词汇量, 既开发了智力, 又培养了能力。
利用构词法记忆单词
任何一种语言和词汇都有一定的规律, 英语也不例外, 在教学中，注意对英语单词进行构词分析, 可以帮助学生多记、速记、熟记英语单词。教学生学会构词分析，弄懂词根的意思,分析出前缀和后缀的意义，举一反三,触类旁通, 使学生记忆到许多单词,这就是利用派生法的妙处。
在教学中，引导学生综合运用以上几种方法来记忆单词、掌握词汇, 就可以有效地提高学生的词汇量。
3、课堂的词汇教学是关键
课堂是学习词汇，提高词汇量的阵地。课堂上应该争取做到听说读写兼顾。课堂上要多听写，听写是有效的教学手段，是硬功夫，最能检查出学生的真正水平。对提高学生词汇量有很大帮助。课堂上应该要求学生大声地朗读课文，同时，注意加强背诵。
“背诵是一种对于学习有很大促进作用的行动”，背诵有利于词汇的情景记忆，有利于熟悉句子的结构，有利于掌握习惯用语的用法，有利于培养语感，对提高学生的词汇量意义重大。每天指导学生背诵重点句子和精彩篇章，日积月累学生的词汇量就丰富了。课堂上还应该注意进行造句、英汉互译或写作方面的训练。造句可以巩固和运用词汇，还可以发挥学生的想象力，翻译与写作也是巩固和运用词汇的手段。
4、扩大阅读量是必要手段
要提高学生词汇量，还需要指导学生进行大量的阅读训练。阅读是掌握词汇，提高词汇量的有效途经。“大量阅读对于词汇的掌握非常重要，词汇量和阅读能力同步发展，互相推动，为在困难条件下学习英语的成功提供了切实可行的路线和扎扎实实的保证。
”在教学过程中，一方面要注意传授阅读的方法和技巧：阅读全文抓住中心句，阅读段落抓住主题句；碰到不懂的生词根据上下文或构词法猜测其意思，必要时可以查字典。这样生词旧词一起记忆，词汇量自然而然扩大了。另一方面，有意识地选一些幽默的故事给学生阅读，激发学生阅读的欲望，培养学生的阅读兴趣。
鼓励学生广泛阅读,博览英文书刊, 养成阅读习惯，从而提高词汇量。
5、课外的相应活动不可忽略
利用课外时间,开展丰富多彩的第二课堂活动, 可以优化学习环境,活跃学习气氛。如，动员学生撰写英语稿件,课外活动时间播放学生的英语稿件、英语会话、英语故事、英语新闻以及西方的风土人情；组织学生举行英语晚会、举办黑板报、开辟英语角；成立英语学习兴趣小组等等，使学生耳闻目染,置身于外语知识的氛围中。这些活动对于提高词汇量十分有利的。
以上的五个方面应该紧密结合，在教学中互相渗透，互相影响，相辅相成。实践证明，这些方法能够使学生的词汇量不断丰富、不断巩固、不断提高,为学好英语打下了坚实的基础。

E. 初中生如何扩充英语词汇量

中学英语3500核心单词

a (an) [ə, eɪ(ən)]art. 一（个、件……）
abandon [əˈbændən] v.抛弃，舍弃，放弃
ability [əˈbɪlɪtɪ]n. 能力；才能
able [ˈeɪb(ə)l] a. 能够；有能力的
abnormal [æbˈnɔːm(ə)l] a. 反常的，变态的
aboard [əˈbɔːd] prep. 上（船，飞机，火车，汽车等）
abolish [əˈbɔlɪʃ]v. 废除，废止
abortion [əˈbɔːʃ(ə)n] v. 人工流产，堕胎
about [əˈbaʊt] ad. 大约；到处；四处 prep. 关于；在各处；四处
above [əˈbʌv] prep. 在……上面 a. 上面的 ad. 在……之上
abroad [əˈbrɔːd] ad. 到（在）国外
abrupt [əˈbrʌpt] a. 突然的，意外的，粗鲁
absence [ˈæbsəns] n. 不在，缺席
absent [ˈæbsənt] a. 缺席， 不在
absolute [ˈæbsəluːt] a. 完全，全部，绝对的
absorb [əbˈsɔːb] v. 吸收，使全神贯注
abstract [ˈæbstrækt] a./ n. 抽象的（作品）
absurd [əbˈsɜːd] a.荒谬的，怪诞不经的
abundant [əˈbʌndənt] a.大量,丰盛的,充裕的
abuse [əˈbjuːz] v.（酗酒）滥用,虐待,恶语
academic [ækəˈdemɪk] a. / n. 学术的，教学的
academy [əˈkædəmɪ] n.专科学院,（美）私立学校
accelerate [əkˈseləreɪt] v.（使）加速，加快
accent [ˈæksənt] n. 口音，音调
accept [əkˈsept] vt. 接受
access [ˈækses] n. / v. 通道,入径,存取(计算机文件)
accessible [əkˈsesɪb(ə)l] a. 可到达的，可接受的，易相处的）
accident [ˈæksɪdənt] n. 事故，意外的事
accommodation [əkɔməˈdeɪʃ(ə)n] n.住宿，膳宿
accompany [əˈkʌmpənɪ] v. 陪同，陪伴，与…同时发生
accomplish [əˈkʌmplɪʃ] v. 完成
according to [əˈkɔːdɪŋ tʊ] ad. 按照，根据
account [əˈkaʊnt] n. 账目;描述
accountant [əˈkaʊnt(ə)nt] n. 会计，会计师
accumulate [əˈkjuːmjʊleɪt] v. 积累，积聚
accuracy [ˈækjʊrəsɪ] n. 准确，精确
accuse [əˈkjuːz] v. 正确无误的,精确的
accustomed [əˈkʌstəmd] a. 习惯于,惯常的
ache [eɪk] vi.& n. 痛，疼痛
achieve [əˈtʃiːv] vt. 达到，取得
achievement [əˈtʃiːvmənt] n. 成就,成绩,功绩
acid [ˈæsɪd] a. 酸的
acknowledge [əkˈnɔlɪdʒ] v. 承认
acquaintance [əˈkweɪntəns] n. 熟人，(与某人)认识
acquire [əˈkwaɪə(r)] v. 获得，得到
acquisition [ækwɪˈzɪʃ(ə)n] n. 获得，得到
acre [ˈeɪkə(r)] n. 英亩
across [əˈkrɔs] prep. 横过，穿过
act [ækt] n. 法令，条例 v. （戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事
action [ˈækʃ(ə)n] n. 行动
active [ˈæktɪv] a. 积极的，主动的
activity [ækˈtɪvɪtɪ] n. 活动
actor [ˈæktə(r)] n. 男演员
actress [ˈæktrɪs] n. 女演员
actual [ˈæktʃʊəl] a. 实际的； 现实的
acute a.十分严重的,（病）急性的
AD n. 公元
ad [æd] (缩) =advertisement n.广告
adapt [əˈdæpt] v. 使适应，适合，改编
adaptation [ədæpˈteɪʃ(ə)n] n. 适应，改编本
add [æd] vt.添加，增加
addicted [əˈdɪktɪd] a. 上瘾，成瘾，入迷
addition [əˈdɪʃ(ə)n] n.增加;（算数用语）加
address [əˈdres] n. 地址
adequate [ˈædɪkwət] a. 合适的，合乎需要的
adjust [əˈdʒʌst] v.调整,调节,适应,习惯
adjustment [əˈdʒʌstmənt] n. 调整，适应
administration [ədmɪnɪˈstreɪʃ(ə)n] n.管理,行政部门
admirable [ˈædmərəb(ə)l] a.值得赞赏的,可钦佩的
admire [ədˈmaɪə(r)] v. 钦佩；羡慕
admission [ədˈmɪʃ(ə)n] n. 准入, 接纳
admit [ədˈmɪt] vt. 承认，准许（入场，入学，入会）
adolescence [ædəʊ'lesns] n. 青春，青春期
adolescent [ædəˈlesənt] n. 青少年
adopt [əˈdɔpt] v. 收养，领养
adore [əˈdɔː(r)] v. （不用于进行时）热爱，爱慕某人
alt [ˈædʌlt] n. 成年人
advance [ədˈvɑːns; (US) ədˈvæns] v. 推进，促进；前进
advantage [ədˈvɑːntɪdʒ] n. 优点； 好处
adventure [ədˈventʃə(r)] n. 冒险； 奇遇
advertise [ˈædvətaɪz] vt. 为……做广告
advertisement [ədˈvɜːtɪsmənt] n. 广告
advice [ədˈvaɪs] n. 忠告，劝告，建议
advise [ədˈvaɪz] vt. 忠告，劝告，建议
advocate [ˈædvəkət] v. 拥护，支持，提倡
aeroplane [`erə,pleɪn] n. (英)飞机
affair [əˈfeə(r)] n. 事，事情
affect [əˈfekt] vt. 影响
affection [əˈfekʃ(ə)n] n. 喜爱，钟爱
afford [əˈfɔːd] vt. 负担得起（…的费用）；抽得出（时 间）；提供
afraid [əˈfreɪd] a. 害怕的；担心
Africa[ˈæfrɪkə]* n. 非洲
African [ˈæfrɪkən] a. 非洲的，非洲人的 n. 非洲人 afte [ˈɑːftə(r)]r ad. 在后；后来prep. 在…之后；在后面
conj. 在…以后
afternoon [ɑːftəˈnuːn] n. 下午，午后
afterward(s) [ˈɑːftəwəd(z)] ad. 后来
again [əˈɡeɪn] ad. 再一次；再，又
against [əˈɡeɪnst] prep. 对着，反对
age [eɪdʒ] n. 年龄；时代
agency [ˈeɪdʒənsɪ] n. 代理机构
agenda [əˈdʒendə] n. （会议）议程表，议事日程
agent [ˈeɪdʒənt] n. 代理人，经济人
aggression [ˈəɡreʃ(ə)n] n. 侵略
aggressive [ˈəɡresɪv] a. 侵略的；咄咄逼人
ago [əˈɡəʊ] ad. 以前
agree [əˈɡriː] v. 同意；应允
agreement [əˈɡriːmənt] n. 同意，一致；协定，协议
agricultural [æɡrɪˈkʌltʃər(ə)l] a. 农业的
agriculture [ˈæɡrɪkʌltʃə(r)] n. 农业，农学
ahead [əˈhed] ad. 在前，向前
aid [eɪd] n. 援助；救护；辅助器具
AIDS [eɪdz] n. 艾滋病
aim [eɪm] n.目的；目标 v. 计划，打算；瞄准；针对
air [eə(r)] n. 空气；大气
aircraft [ˈeəkrɑːft] n. 飞机 (单复数同)
airline n. 航空公司；航空系统
airmail [ˈeəmeɪl] n. 航空邮件
airplane [ˈeəpleɪn] n. （美）飞机
airport [ˈeəpɔːt] n. 航空站，飞机场
airspace [ˈeəspeɪs] n.领空,（某国的）空域
alarm [əˈlɑːm] n. 警报
album [ˈælbəm] n. 相册，影集，集邮簿
alcohol [ˈælkəhɔl] n. 含酒精饮料，酒
alcoholic [ælkəˈhɔlɪk] a. / n. 含酒精的，酒鬼
algebra [ˈældʒɪbrə] n. 代数
alike [əˈlaɪk] ad. 很相似地，同样地
alive [əˈlaɪv] a. 活着的，存在的
all [ɔːl] ad. 全部地 a. 全（部）;所有的;总;整 pron.全部;全体人员
allergic [əˈlɜːdʒɪk] a. 过敏的，厌恶
alley [ˈælɪ] n. 小巷，胡同
allocate [ˈæləkeɪt] v. 拨给,划归,分配…给
allow [əˈlaʊ] vt. 允许，准许
allowance [əˈlaʊəns] n. 津贴，补助
almost [ˈɔːlməʊst] ad. 几乎，差不多
alone [əˈləʊn] a. 单独的，孤独的
along [əˈlɔŋ; (US) əˈlɔŋ] ad. 向前；和…一起；一同 prep. 沿着；顺着
alongside [əlɔŋˈsaɪd; (US) əlɔːŋˈsaɪd] ad.在…旁边,与…同时
aloud [əˈlaʊd] ad. 大声地
alphabet [ˈælfəbet] n. 字母表，字母
already [ɔːlˈredɪ] ad. 已经
also [ˈɔːlsəʊ] ad. 也
alternative [ɔːlˈtɜːnətɪv] a.可供替代,非传统的
although [ɔːlˈðəʊ] conj. 虽然，尽管
altitude [ˈæltɪtjuːd; (US)ælˈtɪtuːd] n. 海拔高度
altogether [ɔːltəˈɡeðə(r)] ad. 总共
aluminium [æljʊˈmɪnɪəm] n. （化）铝
always [ˈɔːlweɪz] ad. 总是；一直；永远
am/æm/ v. be的人称形式之一
a.m./A.M. n. 午前，上午
amateur [ˈæmətə(r)] a. 业余爱好的
amaze [əˈmeɪz] v. 惊奇，惊叹；震惊
amazing [əˈmeɪzɪŋ] a.惊奇,惊叹的;震惊的
ambassador (ambassadress) [æmˈbæsədə(r)] n.大使
ambiguous [æmˈbɪɡjʊəs] a. 模棱两可的
ambition [æmˈbɪʃ(ə)n] n.目标,野心,雄心,抱负
ambulance [ˈæmbjʊləns] n. 救护车
America [əˈmerɪkə] * n. 美国；美洲
American [əˈmerɪkən] a. 美国的；美国人的n. 美国人
among [əˈmʌŋ] prep. 在…中间；在（三个以上）之间
amount [əˈmaʊnt] n. / v. 金额，数量，总计
ample [ˈæmp(ə)l] a. 足够的，丰裕的
amuse [əˈmjuːz] vt. （使人）快乐，逗乐
amusement [əˈmjuːzmənt] n. 娱乐
analyze/ `ænl,aɪz / v. 分析
analysis [əˈnæləsɪs] n. 分析，分析结果
ancestor [ˈænsəstə(r)] n. 祖宗； 祖先
acchor v. / n.锚，抛锚
ancient [ˈeɪnʃənt] a. 古代的，古老的
and [ənd, ænd] conj. 和；又；而
anecdote [ˈænɪkdəʊt] n. 逸事，趣闻
anger [ˈæŋɡə(r)] n. 怒，愤怒
angle [ˈæŋɡ(ə)l] n. 角度
angry [ˈænɡrɪ] a. 生气的，愤怒的
animal [ˈænɪm(ə)l] n. 动物
ankle [ˈæŋk(ə)l] n. 踝，踝关节
anniversary [ænɪˈvɜːsərɪ] n. 周年纪念日
announce [əˈnaʊns] vt. 宣布，宣告
announcement [əˈnaʊnsmənt] n. 通告，通知
annoy [əˈnɔɪ] vt. （使）烦恼
annual [ˈænjʊəl] a. 每年的，年度的，一年一次的
another [əˈnʌðə(r)] a. 再一；另一；别的；不同的 pron. 另一个
answer [ˈɑːnsə(r); (US) ˈænsər] n.回答,答复;回信;答案 v.回答,答复;回信;（作出）答案
ant [ænt] n. 蚂蚁
Antarctic [ænˈtɑːktɪk]a. 南极的
the Antarctic [ænˈtɑːktɪk]南极
Antarctica [æn'tɑ:ktikə] * n. 南极洲
antique [ænˈtiːk] n. 古董
anxiety [æŋˈzaɪətɪ] n. 担忧，焦虑
anxious [ˈæŋkʃəs] a. 忧虑的，焦急的
any [ˈenɪ] pron. （无论）哪一个；哪些任何的；（用于疑问句、否定句）一些；什么
anybody [ˈenɪbɔdɪ] pron. 任何人，无论谁
anyhow [ˈenɪhaʊ] ad. 不管怎样
anyone [ˈenɪwʌn] pron. 任何人，无论谁
anything [ˈenɪθɪŋ] pron. 什么事（物）；任何事（物）
anywa [ˈenɪweɪ]y ad. 不管怎样
anywhere [ˈenɪweə(r)] ad. 任何地方
apart [əˈpɑːt] ad, / a. 相隔，相距，除外
apartment [əˈpɑːtmənt] n. （美）楼中单元房，一套房间；房间
apologize [əˈpɔlədʒaɪz] vi. 道歉，谢罪
apology [əˈpɔlədʒɪ] n. 道歉；歉意
apparent [əˈpærənt] a. 显而易见
appeal [əˈpiːl] v. 上诉，申诉，吸引力
appear [əˈpɪə(r)] vi. 出现
appearance [əˈpɪərəns] n. 出现，露面；容貌
appendix [əˈpendɪks]n. 附录，阑尾
appetite [ˈæpɪtaɪt] n. 食欲，胃口
applaud [əˈplɔːd] v. / n. 鼓掌,赞许,赞赏
apple [ˈæp(ə)l] n. 苹果
applicant [ˈæplɪkənt] n. 申请人
application [æplɪˈkeɪʃ(ə)n] n. 申请
apply [əˈplaɪ]v. 申请
appoint [əˈpɔɪnt] v. 任命，委任，安排，确定（时间，地点）
appointment [əˈpɔɪntmənt] n. 约会
appreciate [əˈpriːʃɪeɪt] v. 欣赏； 感激
appreciation [əpriːʃɪˈeɪʃ(ə)n] n. 欣赏,鉴定,评估
approach [əˈprəʊtʃ] n. / v. 靠近，接近，建议，要求
appropriate [əˈprəʊprɪət] a. 合适的，恰当的
approve [əˈpruːv] v.赞成,同意,批准,通过
approximately [əprɔksɪˈmətlɪ] ad.近似，大约
apron [ˈeɪprən] n. （机场的）停机坪
arbitrary [ˈɑːbɪtrərɪ; (US) ˈɑːrbɪtrerɪ] a. 随心所欲的，独裁的，专断的
arch [ɑːtʃ] n. 拱，拱门
architect [ˈɑːkɪtekt] n. 建筑师，设计师
architecture [ˈɑːkɪtektʃə(r)] n.建筑学，建筑设计，风格
April [ˈeɪpr(ə)l] n. 4月
Arab [ˈærəb] * a. 阿拉伯的 n. 阿拉伯人
Arabic [ˈærəbɪk] a. 阿拉伯语的 n. 阿拉伯语
Arctic [ˈɑːktɪk] a. 北极的
the Arctic [ˈɑːktɪk]北极
the Arctic Ocean [ˈɑːktɪk ˈəʊʃ(ə)n]北冰洋
are [ɑː(r)] v.(be) 是
area [ˈeərɪə] n. 面积；地域，地方，区域；范围，领域
argue [ˈɑːɡjuː]vi. 争辩， 争论
argument [ˈɑːɡjʊmənt] n. 争论，辩论
arise (arose, arisen) [əˈraɪz] vi. 起来，升起；出现
arithmetic [əˈrɪθmətɪk] n. 算术
arm [ɑːm] n. 臂,支架 v. 以…装备,武装起来n. （美）武器,武力
armchair [ɑːmˈtʃeə(r)] n. 扶手椅
army [ˈɑːmɪ] n. 军队
around [əˈraʊnd] ad. 在周围；在附近prep. 在……周围；大约
arrange [əˈreɪndʒ] v. 安排，布置
arrangement [əˈreɪndʒmənt]n. 安排，布置
arrest [əˈrest] v. 逮捕，拘留
arrival [əˈraɪv(ə)l] n. 到来，到达
arrive [əˈraɪv] vi. 到达；达到
arrow [ˈærəʊ] n. 箭；箭头
art [ɑːt] n. 艺术，美术；技艺
article [ˈɑːtɪk(ə)l] n.文章;东西,物品;冠词
artificial [ɑːtɪˈfɪʃ(ə)l]a. 人工的，人造的
artist [ˈɑːtɪst] n.艺术家
as [əz, æz] ad.& conj.像……一样；如同；因为 prep. 作为，当做
ash [æʃ] n. 灰； 灰末
ashamed [əˈʃeɪmd] a. 惭愧； 害臊
Asia [ˈeɪʃə]* n. 亚洲
Asian [ˈeɪʃ(ə)n, ˈeɪʒ(ə)n] a. 亚洲（人）的n. 亚洲人
aside [əˈsaɪd] ad. 在旁边
ask [ɑːsk] v. 问；请求，要求；邀请
asleep [əˈsliːp] a. 睡着的，熟睡
aspect [ˈæspekt] n. 方面，外观，外表
assess [əˈses] v.评价,评定（性质,质量）
assessment [əˈsesmənt] n. 看法，评价
assist [əˈsɪst]v. 帮助，协助
assistance [əˈsɪst(ə)ns] n. 帮助，援助，支持
assistant [əˈsɪst(ə)nt] n. 助手，助理
associate [əˈsəʊʃɪeɪt] v. 联想，联系
association [əsəʊsɪˈeɪʃ(ə)n] n. 协会，社团，联系
assume [əˈsjuːm; (US) əˈsuːm] v. 假定，假设
assumption [əˈsʌmpʃ(ə)n] n. 假定，假设
astonish [əˈstɔnɪʃ] vt. 使惊讶
astronaut [ˈæstrənɔːt] n. 宇航员
astronomer [əˈstrɔnəmə(r)] n. 天文学家
astronomy [əˈstrɔnəmɪ] n. 天文学
at [æt] prep.在（几点钟）;在（某处）
athlete [ˈæθliːt] n. 运动员
athletic [æθˈletɪk] a. 健壮的,体育运动的
athletics [æθˈletɪks] n. 田径
Atlantic [ətˈlæntɪk] a. 大西洋的
the Atlantic Ocean [ətˈlæntɪk ˈəʊʃ(ə)n]大西洋
atmosphere [ˈætməsfɪə(r)] n. 大气；气氛
atom [ˈætəm] n. 原子，微粒
attach [əˈtætʃ] v. 把…固定，重视
attack [əˈtæk] vt. / n. 攻击，袭击
attain [əˈteɪn] v.（经过努力）获得,得到
attempt [əˈtempt] vt. 试图，尝试
attend [əˈtend] v. 看护，照料，服侍；出席，参加
attention [əˈtenʃ(ə)n] n. 注意，关心
attentively [ə'tentivli] ad. 注意地
attitude [ˈætɪtjuːd; (US)ˈætɪtud] n. 态度，看法
attract [əˈtrækt] v. 吸引，引起
attraction [əˈtrækʃ(ə)n] n. 吸引，爱慕
attractive [əˈtræktɪv] a. 迷人的，有吸引力的
audience [ˈɔːdɪəns] n. 观众，听众
authentic [ɜːˈθentɪk] a. 真正的，真品的
author [ˈɔːθə(r)] n. 作者，作家
authority [ɔːˈθɔrɪtɪ] n.权力,权威,威信,官方
automatic [ɔːtəˈmætɪk] a. 自动的，机械的
autonomous [ɔːˈtɔnəməs] a. 自治的，自主的
August [ˈɔːɡəst] n. 8月
aunt [ɑːnt; (US)ænt] n. 伯母；舅母；婶；姑；姨
Australia [ɔˈstreɪljə] * n. 澳洲；澳大利亚
Australian [ɔˈstreɪlɪən] a. 澳洲的，澳大利亚人的 n. 澳大利亚人
autumn [ˈɔːtəm] n. 秋天，秋季
available [ˈɔːtəm] a. 可获得的，有空的
avenue [ˈævənjuːˈævənuː] n. 大道
average [ˈævərɪdʒ] a.平均；普通的 n.平均数
avoid [əˈvɔɪd] v. 避免，躲开，逃避
awake (awoke, awoken) [əˈweɪk] v. 唤醒 a. 醒着的
award [wɔːd] n. 奖品，奖励
aware [əˈweə(r)] a. 知道，意识到，发觉
away [əˈweɪ] ad. 离开；远离
awesome [ˈɔːsəm] a.令人惊叹,很困难的
awful [ˈɔːfʊl] a. 很坏的，极讨厌的
awkward [ˈɔːkwəd] a.令人尴尬,使人难堪的
B
Baby [ˈbeɪbɪ] n. 婴儿
bachelor [ˈbætʃələ(r)] n. 未婚男子，单身汉
back [bæk] ad. 回（原处）；向后 a. 后面的 n. 背后，后部；背
backache [ˈbækeɪk] n. 背痛
background [ˈbækɡraʊnd] n. 背景
backward(s) [ˈbækwəd] ad. 向后
bacon [ˈbeɪkən] n. 咸猪肉；熏猪肉
bacterium [bækˈtɪərɪəm] (复bacteria) n. 细菌
bad (worse, worst) [bæd] a. 坏的；有害的，不利的；严重的
badly [ˈbædlɪ] ad. 坏，恶劣地
badminton [ˈbædmɪntən] n. 羽毛球
bag [bæɡ] n. 书包；提包；袋子
baggage [ˈbæɡɪdʒ] n. 行李
bake [beɪk] v. 烤； 烘（面包）
bakery [ˈbeɪkərɪ] n. 面包店
balance [ˈbæləns] n. 平衡
因为空间位置有限只能发这么多

F. 如何扩大初中生的英语词汇量求解

在平时的英语教学工作中，我始终在思考这样一个问题：如何扩大学生的词汇量？这也是学生们常常向我提出的问题。而一些资料表明，在从初中到大学英语四级达标的这一过程中，中学生所掌握的词汇量太少。一个学生四级达标所要求的词汇量只有2500个是在中学掌握的，初中要求的认知词汇量仅为1200个左右。学习实践英语教学时数是600学时以上，平均每课时掌握的词汇只有2个左右。因此，在实践阶段提高学生的词汇量是有潜力可挖的。经过我长久以来的实践认为，学生对英语学习兴趣高，记忆力强，学习压力就相对较低。在教师的精心组织安排下，结合教材，充分重视“兴趣”对学生的能动作用，可以有效扩大学生的词汇量。
一、充分重视语音教学，指导学生记忆单词的方法，提高学生记忆单词的能力
初中学生词汇学习的一个重要方面就是要掌握较为标准的英语发音，并在此基础上记牢单词。而学生中常常有“用汉字注音”、“自定发音”的现象，这是必须杜绝的，这样会导致学生在以后的学习中陷入语音、语义的无尽烦恼中，直接影响到学生词汇量的扩大。要求学生经常口说笔练，尤其是在大量的口语练习中不断矫正、巩固、提高，才能使词汇得以正确掌握，逐渐进入并保持为积极词汇。目前，初中生的单词掌握仍以强行记忆为主，这个工作要做细致。尤其是语音解决不好，初二以后语音差的学生的词汇增加就会明显受到限制。现在小学已经广泛开始进行英语的学习，学生有了一定的语音基础，但由于各个学校的情况不一，有时对语音的教学还需做一些纠错工作。
适时引导理解记忆
初中一年级的学生对英语的学习参差不齐。从词汇的学习上来讲，低年级的学生单词量少，不易找出规律和联系来，因此学习单词的主要方法是机械记忆。然而，随着学生词汇量的扩大，如果不能适时地增加一些理解记忆的引导，就会使学生兴趣受到影响，从而制约词汇量的扩大。
首先，利用初中英语课本中现有词汇的一词多义现象。我们知道，“ball”这个单词作为“球”讲，学生对它是再熟悉不过的，但它作为“舞会”讲，学生知道的就少了。我利用“go to”这一结构，在黑板上板书“go to school, go to the classroom, go to bed”，然后再板书“go to ball”，这时学生就会做出各种猜测，如去踢球等。当然他们一般不会猜想到它的真实含义，最后再把谜底揭开，你可以想象学生听到这一答案后的表情，其最后的结果是学生的印象十分深刻。

G. 初中生如何增加词汇量

最简单的方法，如果你看的不多的话，那么就买本词汇手册（比自己目前的水平高一点），然后版每天想看小说一权样看，前前后后认认真真看7遍就差不多能够背出单词了，当然为了提高效率，你可以看一遍，把自己已经被出来的单词划去，下次一看就可以减少范围了。这是用于今后各种考试的词汇背诵，初中生可以直接找一本中考次回来背，如果背的很熟了，可以适当提高一下自己的水平，背背新概念2册的词汇，还是蛮适合初中生的。

还有一种，这就建立在你看英语的东西比较多的基础上了。你看东西的时候，要留意自己不会的单词，然后随身杯一本词汇手册，看到单词自己不会的就直接在相应的单词旁边做上记号，多做几次几号就差不多会记住了，而且记号越多，说明这个词汇越是个熟词，到时候要突击复习的时候就重点看记号多的单词，这种方式比较适用于突击背诵和平时看得比较多的人。

这两种方法我都觉得挺好用的，看你个人的情况吧~

PS：以前听过一个满夸张的说法，有一个人每天玩游戏的时候听英语(此人一天玩10小时~囧)，到后来英语水平就突飞了，这个有点……主要就是把耳朵磨熟了。

加油啊！早日战胜词海啊！

H. 初中生如何提高自己的英语词汇量

教学生学会构词分析，弄懂词根的意思,分析出前缀和后缀的意义，举一反三,触类旁通, 使学生记忆到许多单词,这就是利用派生法的妙处。在教学中，引导学生综合运用以上几种方法来记忆单词、掌握词汇, 就可以有效地提高学生的词汇量。 三、课堂的词汇教学是关键 课堂是学习词汇，提高词汇量的阵地。课堂上应该争取做到听说读写兼顾。课堂上要多听写，听写是有效的教学手段，是硬功夫，最能检查出学生的真正水平。对提高学生词汇量有很大帮助。

课堂上应该要求学生大声地朗读课文，同时，注意加强背诵。〔2〕“背诵是一种对于学习有很大促进作用的行动”，背诵有利于词汇的情景记忆，有利于熟悉句子的结构，有利于掌握习惯用语的用法，有利于培养语感，对提高学生的词汇量意义重大。每天指导学生背诵重点句子和精彩篇章，日积月累学生的词汇量就丰富了。课堂上还应该注意进行造句、英汉互译或写作方面的训练。造句可以巩固和运用词汇，还可以发挥学生的想象力，如，用travel来造句，很多学生都造得不错，有个学生造的句子令人印象深刻，他说：I want to travel on the moon with my friends.真是一语惊人，想象力丰富。翻译与写作也是巩固和运用词汇的手段，在此就不多提了。 四、扩大阅读量是必要手段 要提高学生词汇量，还需要指导学生进行大量的阅读训练。阅读是掌握词汇，提高词汇量的有效途经。“大量阅读对于词汇的掌握非常重要，词汇量和阅读能力同步发展，互相推动，为在困难条件下学习英语的成功提供了切实可行的路线和扎扎实实的保证。”在教学过程中，一方面要注意传授阅读的方法和技巧：阅读全文抓住中心句，阅读段落抓住主题句；碰到不懂的生词根据上下文或构词法猜测其意思，必要时可以查字典。这样生词旧词一起记忆，词汇量自然而然扩大了。另一方面，有意识地选一些幽默的故事给学生阅读，激发学生阅读的欲望，培养学生的阅读兴趣。如：
Mike and Bill are good friends. Mike is very thin, but Bill is quite fat. Last summer the two young men were spending their holidays. One day, while taking a walk together, they crossed a large forest. Suddenly, a lion came out and began to chase them. Naturally, they were very afraid. They began to run,but the lion kept chasing them. At last Mike climbed up a tree and Bill jumped into a large hole. But soon Bill came out of the hole again. The lion chased him back into the hole again at once. Soon, Bill came out of the hole again. The lion chased him right back. This went on for five or six times. At last Mike was very angry, cried to his friend in the hole,“You fool! Stay in that hole for a while. Otherwise, this lion will keep us here all day!” As Bill jumped back into the hole again, he said,“That’s all right for you to say, but there happens to be a bear in this hole.” 类似这样的故事，学生读后兴趣盎然，恨不得一口气把书看完，先睹为快。选择阅读材料要讲究趣味性，材料难易程度要恰当，太难了挫伤学生的积极性，太容易了达不到提高的目的。另外，指导学生到阅览室去阅读报刊杂志，到图书馆去借英语书籍，或者订阅《英语周报》、《英语画刊》、《英语沙龙》等；鼓励学生广泛阅读,博览英文书刊, 养成阅读习惯，从而提高词汇量。 五、课外的相应活动不可忽略
利用课外时间,开展丰富多彩的第二课堂活动, 可以优化学习环境,活跃学习气氛。如，动员学生撰写英语稿件,课外活动时间播放学生的英语稿件、英语会话、英语故事、英语新闻以及西方的风土人情；组织学生举行英语晚会、举办黑板报、开辟英语角；成立英语学习兴趣小组等等，使学生耳闻目染,置身于外语知识的氛围中。这些活动对于提高词汇量十分有利的。 以上的五个方面应该紧密结合，在教学中互相渗透，互相影响，相辅相成。实践证明，这些方法能够使学生的词汇量不断丰富、不断巩固、不断提高,为学好英语打下了坚实的基础。

I. 中学生如何扩充英语词汇量

不管是书本还是试卷，上面的阅读部分出现的重要生单词我都会去查阅，然后记在单词本上，每天规定时间去复习那些单词。这是学习阶段最基础的积累词汇量的方法了。