初中英语试讲语法比较级怎么讲

㈠ 比较级怎么讲课

1.先教你所要教的比较级原型之形容词(例:tall, old, big, happy, easy, dry, long, young等为例),大略以字卡带过一次.
2.开始进入比较级句法的教学,以对学生有意义的句子,介绍句型的讲法,但目前只偏重口语,重点先不放在字型上.
3.每一个字卡皆以一个句字为延伸.例:Tall:请二位同学起立, say "A is taller than B." 然后再多做几个类似的例子, 如shorter , thinner..etc. ps:意义/沟通先於所有的文法. 以实例让学生了解意思,而不须用中文翻译出来.
4. 用一分钟讨论中文,英文是怎麼讲比较级的. 中文用"比". 那英语呢?请同学回想刚才是否听到老师讲的..."er...than".(外文的教学可以跨回自己的母语,用学生已有的文法知识基模,建构新的知识)
5. 分组做活动, 例如将比较级分类. 或是拿到不同单字的小组要先完成正确的句子才算胜利,可计分,增加乐趣.
6. wrap up. 练习(团体练习-->小组练习-->个人练习)完了之后,老师可出题测试一下, 或是利用一张海报让孩子用刚学过的比较级句型来描述海报内容.
这样就差不多是一份完整的教案了.
希望能帮助到你~~加油啊~~

㈡ 应聘初中英语教师的20分钟试讲怎么讲啊

20分钟，是一个很短的时间，你可以只讲一个初中的小语法点，最后挑初中的重难点来讲。

既然是做教师，站在讲台上一定要自信一点，并和学生要保持基本的眼神交流。

举个例子。

初中的定语从句是个难点，你可以给他们讲一讲这个语法点。

一. 定语从句的概念

定语从句: 指在在复合句中,修饰某一名词或代词的从句。

先行词：被修饰的名词或代词

关系词：引导定语从句的词。（定语从句一般放在先行词的后面)

二. 引导定语从句的关系词

引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词。

关系代词：that, which,who，whom, whose等,

关系副词：where, when,why。

三. 定语从句的分类

定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。

四. 关系代词的用法

1. that 既可以用于指人,也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略,作宾语可省略。

Mary likes music that is quiet and gentle.

玛丽喜欢轻柔的音乐。(that作主语)

2.which用于指物,在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略,作宾语可省略。例如:

The film (which) we saw last night was wonderful.

我们昨天晚上看的那部电影很好看。(作宾语)

3.who, whom用于指人,who作主语,whom作宾语。在口语中,有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。例如:

The girl who often helps me with my English is from England.

经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。(作主语)

注：关系词只能用which,而不用that 的情况:

a.先行词为that, those时,用which, 而不用that.

b. 关系代词前有介词时,which,而不用that.

c. 引导非限制性定语从句,先行词指事物时,用which, 而不用that.

五. 关系副词的用法

1. when指时间,其先行词表示时间,when在定语从句中作时间状语。例如:

This was the time when he arrived.

这是他到达的时间。

2. where指地点,其先行词表示地点,where在定语从句中作地点状语。例如:

This is place where he works.

这是他工作的地点。

3. why 指原因,其先行词是原因,why在定语从句中做原因状语。例如:

Nobody knows the reason why he is often late for school.

没人知道他为什么上学总迟到。

加油！最重要的是要相信自己

㈢ 我有一个关于英语比较级的试讲，10到15分钟，哪位高手有好的建议啊，要求有创意的，特别是在操练游戏环节

是要面试吧？ 我面试的时候有个女孩讲的就是比较级 她之前有过教学的经验 所以讲的特别好 我忘了她是怎么讲的了 但是我记得她有准备卡片 一共两种 一种是一些常用的单词 比如old tall 之类的 她说“这些是我们之前学过的单词 现在大家先来复习一下”然后点名回答 另一种卡片是自己画的小人 剪下来的 如果要讲tall taller tallest 就拿出其中三个长的一模一样但是大小不同的的小人 贴到黑板上说 哪个是tall ？哪个taller？哪个 tallest ？之类的 讲old的话就是三个不同年纪的小人的卡片 。其它的我实在是想不起来 希望说的这些能对你有所帮助吧。

㈣ 初中英语比较级同级比较语法讲解

英语中的比较级与最高级都是针对形容词和副词而言的，首先要把该词版转化为比较级的形式：权1，单音节词尾er，如hard-harder 2,以e结尾的词直接加r，3， 以辅音结尾，而且前面只有一个元音字母的，双写尾字母，再加er,如hot-hotter, 4,以辅音字母加y结尾的双音节词，变y为i，再加er, 5，其他双音节词及多音节词大都在前面加more.
一些不规则的情况：good-better-best, much/many-more-most,far-further-furthest
用法：1，比较级加than,Tom is taller than you! 2, the+比较级，the+比较级，意思是，越...越... The more you study,the more you know! 你越是努力学习，你知道的就越多

㈤ 给个建议，初中英语语法试讲~

没有好不好讲得有趣的语法 只有有没有趣的老师
要讲语法的话就要用灵活有趣的形式把枯燥的内容编进去
比方说讲被动语态中感官使役动词被动语态中的to的问题
就可以编成口诀 一个例子如下:
感使动词真奇怪 to在句中像妖怪
主动语态to走开 被动语态to回来

㈥ 应聘初中英语教师，要试讲二十分钟的现在进行时，如何能讲得生动有趣又符合讲语法的逻辑

我个人觉得，既然是培训中心，大家都是花钱进来的，目的是补习，你就不用花时间在游回戏上面了吧答，而且二十分钟的试讲，你能把你的讲课思路说清楚就不错了。如何把现在进行时说清楚才是你要做的。你可以把试讲内容分成 以下几个部分：1.现在进行时的定义，讲解清楚现在进行时到底是什么。2.现在进行时的表达方式。3.现在进行时的讲解。一般会通过举例子的方式，老师先举例子，大概三个左右，接下来可以给一些单词给学生，让学生用现在进行时造句。4.练习。练习可以多种多样，可以给用简单的中翻英，也可以老师做动作，学生用现在进行时来造句，或者换成学生做，另一个学生造句也成。

个人见解，望对你有帮助。祝你成功！
PS：穿的正式一点，画点淡妆比较好。

㈦ 初中英语试讲 怎么讲阅读

试讲是老师的面试的形式吗？？
应该没啥好担心的吧，不用搞什么新内容，别的老内师怎么来你也容怎么来
该讲多少就是多少，如果对所讲内容没问题，那就没问题了吧，呵呵，现在的课堂毕竟都是以老师为中心的，你讲得有条理和正确是首要的。设计当然是按照教学内容来的啦，该讲什么讲多少知识点，那里有会有的。时间有限的话肯定也只能选取部分内容或句型或词汇或其他语法点讲讲，如果初中英语还没到那份上，那就带读下吧，然后生动的讲下每个单词的记法，怎么把课文内容讲得生动点就行了，嘿嘿。。。

㈧ 应聘初中英语老师试讲该讲些什么

教室课堂基本用复语必须是制英文的，但是一些讲解是可以用汉语的，而且如果你要是有些必须用英语的，你最好重复两遍英语，，最后一遍分开念慢一点，看情况再翻译成汉语。

这样就会显得你耐心，要是课文，不要全篇讲，比如第一段的课文，精讲显得老师有水平，给学生印象深刻。最好有幽默的语言，接近学生的语言。
比如学生最近都爱说oh my lady gaga.
其实是错误的表达，但是学生说这句胜过oh my god.
我的意思是，找一些与课文有关的，而且幽默的例子。
板书可以反映一个老师课堂的安排，板书对于听课的领导来说更直观，但是课件可以反映你的确精心准备了。所以我觉得如果是初中生，初一还好，初三的就觉得你的课件有的幼稚了。。。

㈨ 我马上要去新东方去试讲初中英语。该挑什么样的知识点来讲呢音标还是说句型语法之类的 时间是10分钟

讲阅读啊，一般去试讲的时候都是要求要用英语试讲的，所以你要是选语法内的话，肯定是不容好操作的，就算是用英语在讲语法，也是不容易讲好的，一般一些学校在招聘老师的时候都是要求讲阅读课，所以你还是选一篇文章去讲吧，可以挑新概念里的一些文章或者初中教材里的文章去试讲，讲的时候要注意你的教态自然，时间要把握好，注意教学目标中的知识目标，能力目标，情感目标都要有所体现，不要只是单纯的讲课。当然最重要的是，他们会很看重你的口语和你的课堂是否生动，能否带动课堂。希望能帮到你，祝你好运哦！

㈩ 请问初中英语试讲定语从句可以吗(20分钟) 求有经验的前辈指导讲语法的哪方面比较好谢谢啊

我觉得如果去初中面试英语，最好讲简单的知识点，比如说现在进行时，或者比较级之类的。如果讲定于从句，不太好讲。我的意见，仅供参考，呵呵，祝你成功