初中英语怎么抓教学质量

『壹』 如何提高初中英语课堂教学的质量

“听、说、读、写”是英语学习的四大基本要素，这四个环节紧密联系，密不可分.
就“读”而言，重视加强这一环节的训练，能促进听、说、写的进一步提高。英语早读是课堂知识的巩固和课外知识延伸的重要阵地，知识的容量和密度明显小于课堂，形式又不像课堂教学那样规矩严格。
但它能更好地体现学生的主体性，增进学生之间、师生之间的合作与默契，激发学生学习英语的兴趣及主观能动性，同时推动学生学习的动力。因而，提高英语的早读质量不容忽视。

『贰』 初中英语怎么抓成绩

多积累一些词汇，然后学一些语法！一定要攻克词汇和短语，要熟练，
学一些你比较感兴趣的英语知识，上课需要认真听讲，下课及时的做笔记，
养成背单词的好习惯，经常复习以前学过的知识

『叁』 初中英语怎么抓重点

1.首先把单词与短语记住。尤其是必会词汇. 2书上的语法你的会。3.多做一点题。英语中的考点太多了。

『肆』 怎样提高初中英语质量

提高初中英语质量的方法：
一、将“以教师为中心”变“以学生为中心”
学生是课堂的关键，教师是教学的主导，课堂教学的最终结果如何取决于学生学习的效率，而不是教师的讲解，因此，要提高学生的英语成绩，必须想方设法调动学生的积极学习情感，使学生成为学习的真正主人。要想方设法组织活动，充分调动学生，使学生的眼睛、耳朵、嘴巴和大脑全部活跃起来。与此同时，尝试采取多种教学形式，以满足不同学生的学习需求，只有课堂气氛十分活跃了，才能达到最佳的教学效果。
二、加强课堂情景教学
教师要灵活和创造性地使用教材，激活材料、活化教材，供学生学习和使用的语言的过程中，特别是在激活语音的文字和语言时，将形式和意义的语言相结合，传授沟通的技巧，实现有效的语言能力交际，例如：当我教技能Golf时，让学生进行模拟案件、表演技巧的训练，并教学生打高尔夫球，将学生的这些技能用在学习过程中的表达领域让他们表现。教学中的奖牌，我带进教室，让学生开展一些营业员和顾客的对话练习，充分调动学生的学习兴趣。此外，在学习过程中，为了培养学生的听、说技能，可以运用讲故事、叙事以及其他形式的活动，以提高学生的英语听力水平。
三、利用多媒体技术，以促进学生主体的发展
英语教学必须充分利用现代技术，把传统媒体与现代的磁带录音机，电视机，录像机和电脑等多媒体工具相结合，充分发挥自己的能力，让学生可以在可视化的最直观条件下学习到知识。在这种情况下，很容易把学生学习的热情激发出来，从而大大提高教学效率，并提高学生的知识水平和培养学生对学习的正确态度，以及提高学生学习英语的能力，激发学习兴趣，增强学生的学习信心。让学生学好英语是我们初中英语教学的首要任务，要真正让中学生爱学英语，想学英语，就要在学习英语的过程中让学生享受学习的乐趣。
四、加强情感教育，促进学困生转变
良好的师生关系可以促进学生学习能力的提高。创造和谐轻松的学习氛围，以便学生对教师产生信任感、亲切感。每个人都有自己的闪光点，即使是学困生也有可取之处，肯定他们的闪光点，点燃他们积极向上的情感体验，激发其内在的积极性，使每个学生都感到教师是爱他的，教师处处在为他好，我所教的班级里的有学生学习兴趣不高，上课注意力不集中，但他们同样有自己的闪光之处。例如：有的学生搞卫生很积极，有的学生对同学很热情，这些同学都因学习成绩差在班上抬不起头，从而自暴自弃。教师要与他们交朋友，关注他们做了什么，以表彰其闪光点，并鼓励班上其他同学和他们做知心朋友，营造一种温暖无处不在的集体氛围，让他们觉得自己没有掉队，也在慢慢进步。通过教师和学生的沟通，他们的情感得到认可和维护，因此也会主动改善学习态度。
五、进行分层教学，适应每个学生的发展
初中分层教学主要是针对学生相对成绩较差，素质较低的问题，根据学生实际情况开展的一项教学改革，其精髓是“因材施教”，旨在打破传统的教学方法，以更灵活的方式，适应每个学生的发展，实现“不让一个学生掉队，让每一个学生都学有所成”的教育目标。因此，笔者认为，我们在教学中应该尊重学生的个性，正确对待学生的“个别差异”，在教学活动中重视、发挥学生的主动性，最大限度地为不同层次的学生提供适当的学习条件和环境，促使学生素质的全面发展。这是分层教学带给我们的重要启示。

『伍』 如何抓好初中英语基础教学

刚入学的初一学生抄,对英语学习感到新奇,拥有浓厚的求知欲望,对老师课堂上丰富多变的语言,自然流畅的语调,抑扬顿挫的节奏,优美动听的口语,他们会流露出羡慕、敬佩的神情.那么,上好第一节课就是至关重要的了.第一堂课老师可以首先设问：同学们,在你们身边,你家里,你周围,你所听到的哪些东西上有英文?这样学生就自觉去找、去想、去领悟.接着让学生举例,如电视电话等家用电器,手上戴的手表,身上穿的衣服等.让同学们踊跃参与,各抒己见,最后老师作必要的介绍,接着告诉学生英语是世界上用途最广泛的语言,世界上有四分之一的国家把英语作为母语,有近10亿的人将英语当作第二语言,英语也是联合国六种工作语言之一.世界上超过60%的广播用英语,75%的邮件使用英语,在现代科技方面,英语也渐渐成为国际贸易、对外交流中不可或缺的语言了.英语课也是我国大中小学的必修课.应此我们这些二十一世纪的中国人,要为国家多做贡献,就应掌握英语这门世界性语言.学生明白了英语学习的重要性,就会自然而然的重视起英语,积极主动的学习英语.

『陆』 如何有效提高初中英语教学质量

当今社会，科技文化不断发展，语言也在不断地发展，特别是英语这门语言，它是世界上使用最广泛的一门语言。任何一个国家的信息吸收、处理和创造不得不借助英语这一重要工具，可见英语是一门国际性的重要语言。因此，加快初中教学的质量，是时代赋予我们的使命，是我们每一个教育工作者应尽的职责。
作为一名初中英语教师，在多年的教学实践中，我体会到教学方法是提高教学质量的关键。要重点培养学生学习英语的兴趣，增强他们学好英语的信心，才能收到较好的效果。
这得先分析初中英语教学的现状，有很多是教师付出的努力也不小，但成绩却不理想。主要原因如下：一是在小学阶段没有上英语课，或由非专业教师上英语课，所以初中英语教师只得从字母教起；二是学生总是认为语文、数学是主科，因为小学上的基本上是语文、数学；三是学生的学习方法不得当，科目多，又不主动学习。那么，如何才能提高英语教学质量呢？下面，简单谈谈个人的看法：
一 正确引导学生，培养学生的兴趣
从初一学生刚刚接触英语时，英语老师应该用大量的事实向学生证明，学习英语并不是无用的，在家劳动并不是不需要英语。例如：现在，很多家用电器的操作说明都是英语，不学英语就没法操作。另外，读书可获得更多的知识，知识越多，人越聪明，教师要鼓励学生把学习英语同实际生活联系起来。比如：我们经常看见路标上的一个字母p，你问问学生，谁知道是什么意思。若不知，我们把英语学好了就明白了，举大量的实例，从而调动学生学习的自觉性和主动性。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中，争取让每位学生都能得到成功的体验，使每位学生在不断获得成功的过程中产生快感。如：在提问时，针对不同的学生，提出不同难易程度的问题。又如：在做值日报告时，应当让每一位学生都有说的机会，开始他或许只会说一句话，时间长了，他或许能说三句、四句、五句，或是更多。对于那种不开口说英语的学生，当他能开口说一个单词，这也是进步，对这样的学生，我们应加以表扬。这样，不仅调动了他们学习英语的积极性，使他们树立起学好英语的信心和决心，而且使他们成为“我要学习”的主体，不断提高学习英语的兴趣，从而全面提高教学质量。
对初中学生来说，引导和激发其学习兴趣并不难，难的是如何维护已培养起来的兴趣，使其能保持浓厚的兴趣一步步地进入更高层次的学习活动。教师应充分利用课内外一切有利时机，为学生的语言习得创设条件，指导学生广泛接触英语素材（如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、观看英文影片等），开展记英语单词竞赛、出英语手抄报等活动，培养学生的学习成就感和竞争意识，以达到维护学习兴趣的目的。
二 时刻帮助学生，全面提高教学质量
大家都明白，影响学生学习成绩差的原因是多方面的，有些是由于智力因素，绝大部分是由于非智力因素的影响所致。但不管是哪种因素，当学生在学习上存在着困难时，作为教师，我们应该满怀热情地关怀、爱护他们，决不能嫌弃排斥、挖苦讽刺，犯错后不要大声喝斥。平时，学生有点滴进步就应及时发现并加以表扬和鼓励，多在他们身上寻找闪光点，让他们对学习产生动力。所以，教师要主动去关心他们，亲近他们，深入到他们中间去，与他们交朋友，让他们对老师产生亲近感、信任感，消除师生间的心理隔阂。找到他们成绩差的原因和知识的缺漏情况后，要针对不同情况对他们进行辅导，鼓励他们放下包袱，克服自卑感和压抑感，从思想上点燃他们进取的火花。同时，要认清形势，把握时机，正确引导，增强信心，给学生多讲道理，给他们多加帮助，他们一定能把英语学好。只要学生认真学习英语了，英语教学质量就一定提高。
三 改进教学方法，提高课堂效率
要提高教学质量，教师必须改进教学方法和教学理念，不能再采用传统的“填鸭式”教学模式。如：教教单词、背背课文、讲讲语法，天天如此，不仅不能激起学生学习英语的兴趣，更不能调动学生学习英语的积极性。教师应该运用“精讲精练，善导自学，激发兴趣，师生和谐”的课堂教学法，全面提高课堂教学质量。这就要求教师钻研新课标，认真吃透教材，不惜花时间精心设计授课计划、方法和步骤，在课堂上尽量做到“精讲、精练，多让学生学英语，用英语”，有效地提高课堂教学质量。精讲是指在课堂教学中，要抓住教学目标、重点、难点讲精讲透，不该讲的不要在课堂上讲，尽量避免占用课堂时间。而怎么样讲，这就关系到各种教学方法、教学手段的运用。教师要认真备好课，备好学生，这样才能在课堂上做到精讲、精练。在课堂上，教师应该善导学生开动脑筋，独立思考，多听多说，多让学生进行口头练习，增加课堂教学兴趣，完成课后预习和复习任务。
四 创造良好环境，提高课堂实效
教学环境对教学有很大的影响，直接影响到知识的传授与接受，对人的成长也起决定作用。特别是在农村初中学习英语的环境更差，大多数学生都不敢大胆地学英语、读英语，更谈不上说英语，这种环境对学习是不利的。只有改变目前的这种环境，产生学习动机，养成自觉、积极主动的学习习惯，才能有助于英语学习。当然，英语的新单词量不断增多，能借助教学设备来直接、快速地传授知识给学生，让学生直观感更强，让学生更容易地接受和理解各种知识。比如：能通过教学图片、挂图、多媒体教学等方式进行教学，都能增加学生对学习英语的兴趣，更能挖掘他们的潜力，也能更好地加强课堂氛围，从而取得更好的教学效果。
总之，教学英语这门语言学科教师要做到：老师少讲，学生多练，上课时老师不要花太多的时间讲，应该让学生多说、多思考，让学生从对话中去体会词的用法；利用早读课让全体学生大声地读单词、句子和文章，大胆用英语对话。爱是最好的教育方式，只要你永远关心学生、关心他们的学习、身体、生活等，学生也会爱你，从而爱上你教的那一科目，只要持之以恒，教育教学质量一定会有所提高。

『柒』 初中英语教师怎样提高教学质量

摘要：在课改实验和探中，初中英语教学面临着新理念，新教材、新教法等一系列挑战。教师应建立新的教学思路和教学策略，在充分分析学生和教材后，把握时代发展的脉搏，设计有效性的教学内容和教学方法，引导学生发现，探究，解决问题的能力，努力培养社会主义现代化建设的合人才。哦 対了，现在我报读的ABC天英语的敎浉要我明白 若想征服英语很简单的~必须要有一个好的研习情境以及练习口语対象 这取决于外敎资质 欧美母语更好，口语纯正才是更好，坚持经常口语沟通，一対一家敎式甫导就有非常.好.的学习成效。捰后还要复习听取捰后彔音反馈，来进一步深化知识~若真的是没有人可以旨导的话，只能去可可或爱思得到捰外敎材练习，多说多练一下子英语水平就加强起来，学习成长肯定会迅速明显的..本文以自身教学实践经验为基础，尝试提出希冀可以提高初中英语教学质量的三点策略和方法。

『捌』 《如何提高初中英语教学质量》

小牛英语小编给大家整理了一些学英语学而有效的办法，与大家分享：听说读写背样样不能退天天两小时贵在要坚持一定没问题一,要有兴趣. 二,要有基本功.在学英语前,你要学好音标,对以后学英语很有帮助. 不需要很勤快,只要你肯学,按时背会学过的英语单词(在背英语时,音标会很有帮助,背起来会很轻松) 三、1、多背单词，只有词汇量达到了，才可能理解文意，才能进步，进尔培养学习兴趣。2、词汇量达到了，要进一步大量做阅读，以致提高阅读速度，涉足多种题型。3多看教辅类书籍，我当时一本本教辅不知看了多少遍，一定要坚持，真的很有用。4、像改错题，就几种类型，还是要多练习。5、写作方面你就要多背一些范文了，这是最不好也是最好的办法。这是我认为学好英语最行之有效的方法。四、学会背文章，英语也就没什么问题了上课做好笔记,老师说的一些短语,一些动词的用法等等. 在学英语的方面,记住,英语不是很难,只怕你对它有厌恶的感觉。

『玖』 如何提高初中英语教学质量

所谓严师出高徒。这是做老师唯一的真理。要想让学生认真完成教师布置内的任务。第一点必须严容厉。也是最重要的一点。
第二点。教师的教学质量必须过硬，不能让学生瞧不起教自己的老师。
第三点。适当的转变教学方法、再美味的食品吃时间长了也会腻歪。
第四点。必须和家长进行有效的沟通，家长的支持也是完成教学的手段之一。
只能简单说这些；你要想要论文。我给你找论文， 没有千篇一律的方法。还得自己探索、