无生试讲的初中英语怎么上

⑴ 初中英语无生试讲导入方法有哪些

可以加入口语部分啊，或者单词接龙之类的游戏

⑵ 初中英语教师资格证 试讲+说课，试讲是20分钟（无学生），应该怎么进行

教师证的试讲相当于讲一堂课，时长二十分钟左右。一般要有复习以前内容，导入新课，巩固练习等阶段。
1、导入
可以采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。
2、讲解
在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有：
① 教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。
② 不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。
③ 采用什么样的教学媒体来展现教学内容。
3、板书
板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。
4、教学评价
教学评价常见形式有课堂练习和提问。
5、总结
总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。
试讲主要解决教什么，怎么教的问题，偏于具体化，要把怎样上好一堂课表现出来很重要，像新课的导入，教的过程都是很重要的，虽然是没有学生的，但你要当做是有学生来上的。
说课呢，你可以当做和其他老师交流教学经验的课程来说，主要需要说教法，说学法，说重难点，说教学目标等。
1. 说教材
说教材包括三个方面内容：教材简析；教学目标；重点、难点分析。
2. 说教法
情景教学法；目标导学法；演示实验法；比较法；讨论法；归纳法；阅读法等。
3. 说学法
观察法；归纳法；阅读法；联想法；推理法等。
4. 教学程序
导入；授课；练习；作业；研究性学习。
说课不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。你也要当做下面是有一群老师和你交流经验的，说出大概思路和方法即可，偏概括化。

⑶ 初中英语二十分钟试讲应该怎么讲 要求全英授课

就是把整个上课流程都演示一遍,从问好导入一直到布置家庭作业,你参加的应该是无生试讲吧,即使没有学生也要把提问学生的过程演示出来,并且还要对学生的回答给出评价

⑷ 有没有初中英语试讲的视频

Unit 3 Our Hobbies
Topic 1 What hobbies did you use to have?
Section A
The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标
1. Learn some useful words and expressions:
collect, value, hobby, used to do sth., rock, stone, doll, coin, be interested in, be fond of, act
2. Use“prefer, like, love, enjoy, be interested in, be fond of”to express likes and dislikes:
(1) I am interested in playing basketball.
(2) I love singing and playing the guitar.
(3) I enjoy dancing to music.
(4) I like reciting poems.
(5) I am fond of acting.
(6) I prefer playing soccer.
3. Talk about interests and hobbies:
(1)—What are your hobbies?
—I used to enjoy listening to rock music, but now I love collecting paintings and
telephone cards.
(2)—What do you love collecting?
—I love collecting …
—Why do you like collecting them?
—Because …
Ⅱ. Teaching aids 教具
录音机/图片/挂图/集邮册/课件
Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案
Step 1 Review 第一步 复习(时间:10分钟)
1. (师生对话，谈论自己的业余爱好，引出本课的重点句型和词汇。)
T: Do you have any hobbies? What are they?
(利用两分钟时间进行师生对话。)
T: What’s your hobby, S1?
S1: I like swimming.
T: What do you love doing, S2?
S2: I love reading.
T: What do you enjoy doing, S3?
S3: I enjoy playing basketball.
T: S4, what do you prefer doing?
S4: I prefer listening to music.
2. (由己及他，展示教材封面，师生共同谈论四个主人公的各自喜好。)
T: Look at them. What are their hobbies?
Ss:Jane likes singing and playing the guitar.
Maria loves dancing.
Michael prefers playing basketball.
Kangkang enjoys playing soccer.
(师生对话，用同样的方式引出其他表达喜好的短语。)
(板书)
interested be interested in I am interested in singing. be fond of
(让学生用be interested in和be fond of复述四个小主人公的喜好。)
(教师出示一幅水彩画，引出painting。)
T: I love painting. This is a painting.
(板书)
painting
T: Do you like painting, boys and girls?
Ss: Yes./No.
(教师挑选回答No的同学，引出另一组对话。)
T: S5, what are you interested in doing?
S5: I am interested in climbing mountains, but I used to like painting. (教师帮助学生回答。)
(引出used to do sth.句型。)
(板书)
used to do sth.
T: I’m interested in collecting stamps, but I used to enjoy climbing mountains. What did you use to enjoy?
S6: I used to enjoy dancing.
S7: I used to like skating.
(学生会用used to do sth.句型即可，其他相关知识可让学生在Section B中继续学习。)
…
(拿出一本集邮册，向学生们展示集邮册中的邮票。)
T: Look! There are many stamps here. They are very beautiful and interesting. We can learn a lot about people, places, history and special moments from them. Some of them are of great value. Collecting stamps is my hobby.
(向学生介绍生词：value, collect, hobby，并板书。)
value, collect, hobby
(师生进行对话练习。)
T: Are these stamps beautiful?
Ss: Yes, they are.
T: Are they of great value?
Ss: Yes, they are.
T: Do you love them?
Ss: Yes, we do.
T: Collecting stamps is my hobby. What’s your hobby?
S8: Playing basketball is my hobby.
S9: Swimming is my hobby.
…
T: Well, what are Maria’s and Michael’s hobbies? Do you want to know?
(导入下一步。)
Step 2 Presentation 第二步 呈现(时间:10分钟)
1. (教师设置并板书听力任务，让学生带着问题听1a录音。抓取重要信息。)
T: Now listen to 1a and answer the questions.
(1) What’s Maria’s hobby?
(2) What about Michael’s?
T: Well, who knows Maria’s hobby? S1, please.
S1: Her hobby is collecting stamps.
T: Good! What about Michael’s? S2, please.
S2: His hobby is collecting telephone cards and paintings.
T: Very good! Now listen again and answer the questions.
2. (让学生再听1a录音，并回答下列问题。分解对话内容。)
T: Listen to the tape again, then answer the following questions.
(1) Why does Maria love collecting stamps?
(2) What does Maria learn from the stamps?
(3) What did Michael use to enjoy?
3. (让学生两人一组练习对话，并标出关键词，根据学生情况讲解重难点。)
(板书)
pleased — beautiful — collecting stamps — fun — learn … from — value — used to — rock — now — paintings
Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:5分钟)
1. (教师播放1a录音，然后学生进行人机对话接龙。)
2. (将学生分成男女两组表演对话。)
3. (学生两人一组表演1a，可根据黑板上的关键词，不局限于原文。)
Step 4 Practice 第四步 练习(时间:10分钟)
1. (让学生看1b的图1，图3和图6，学习新单词stone, doll和coin。完成1b，在喜欢的图中画笑脸 ，不喜欢的画哭脸 。)
(板书)
stone, doll, coin
2. (让学生两人一组进行1c的练习。)
T: Pair work. Make conversations after the example, using the collections in 1b.
Example:
S1: What do you love collecting?
S2: I love collecting dolls.
S1: Why do you like collecting them?
S2: Because they are very interesting.
…
(请2—3组学生表演对话。)
3. (1)(展示一个红心的课件，并让学生说出表达爱好的词或短语，老师同时将表达爱好的词或短语出示在“心”的周围，然后七人一组用它们做问答练习，不要重复使用。)
S1: What’s your hobby?
S2: I prefer watching TV. What’s your hobby?
S3: I love drawing. What’s your hobby?
S4: I enjoy playing the piano. What’s your hobby?
S5: I am interested in playing basketball. What’s your hobby?
S6: I’m fond of reciting poems. What’s your hobby?
S7: I like singing. What’s your hobby?
T: I also like singing. And I like acting.(做表演的动作) But what does the pig like doing?
S1: It likes sleeping.
(板书)
act
(2)(让学生利用2a的挂图进行对话练习，老师同时板书。)
Kangkang prefers playing soccer.
Jane loves singing and playing the guitar.
Maria enjoys dancing to music.
Michael is interested in playing basketball.
Helen likes reciting poems.
Li Xiang is fond of acting.
The pig likes sleeping.
(全班齐读。)
(3)(听2a录音，请7个学生复述7个主人公的话。)
S1: I’m Kangkang. I prefer playing soccer.
S2: I’m Jane. I love singing and playing the guitar.
S3: I’m Maria. I enjoy dancing to music.
S4: I’m Michael. I’m interested in playing basketball.
S5: I’m Helen. I like reciting poems.
S6: I’m Li Xiang. I’m fond of acting.
S7: I’m a pig. I like sleeping. (模仿可爱的小猪的样子。)
(引导学生总结下面单词的用法，并板书。)
prefer + doing love + doing
enjoy + doing be interested in + doing
like + doing be fond of + doing
4. (教师提供图片，让学生用对话形式结对练习以上结构，注意动词要使用动名词。)

Step 5 Project 第五步 综合探究活动(时间:10分钟)
1. (将学生分为四组做调查，了解班上学生的爱好并统计出每种爱好的人数。注意使用一般疑问句和prefer, like, love, enjoy, be interested in和be fond of。)
Example:
Do you prefer singing?
Do you like climbing mountains?
Are you interested in skating?
…

⑸ ...初中英语老师,需要试讲,需要准备一些什么呢

那得看你是参加考试（只有考官）的试讲还是正式课堂（有学生有考官）的试讲。但无论是哪种，首先全英文授课模式是必须的。试讲说白了就是看你课堂口语表达能力的流畅度以及语音是否标准，逻辑和互动属于次重点。试讲一般都是15~20分钟，就是浓缩45分钟的内容在其中必须全部表达完毕，且要条理清楚的让考官明白。一般的试讲通用注意事项如下：

1. 不要拿着书或教案边讲边看。

2. 写板书的时候尽量以侧身的角度进行。保持肢体风度优雅。

3. 板书的界面安排要控制在10%的范围即可。书写时应一气呵成，忌擦擦写写的重复动作。

4. 语调的音量起伏尽量平稳。（太快或太慢都会影响流畅度）

5. 不得已要用到汉语的部分尽量不超过5句。

6. 阐述问题时的表达应该简单明了，尽量不用长句子。

⑹ 想做初中英语家教，可是不知道怎么试讲，可以给点建议吗

从小学毕业升入初中，开始学习的内容慢慢的增多了。在小学的时候，最重要的是对与语数外的学习，但是上了初中就有了化学，物理，政治等等的科目，让人感觉到很头大，不过这都是为了高中作基础准备，上个高中会更难。

认真审题

比如说是作文，写作文在考试当中的比分占的是很大，所以家教老师如果要教得好，就必须熟悉的掌握写作方面的内容。当然被教的学生也是需要配合老师的。

初三的复习时间是非常的紧张的，要是花时间在没必要的课外辅导简直是浪费时间，最好是估计一下自己的基础能力和成绩，在初三拼一把，希望你们都可以考上理想的高中。

⑺ 没有教学经验！！怎样试讲没有指定的初中的英语课本啊急急急啊！！

不要着急，一定要沉着，如果很慌张，就不会有好效果。首先熟悉教材，，然后研究教材。大胆去讲，没什么，祝你成功

⑻ 初中英语试讲的第一课，我该怎么上

认真钻研教材，吃透教材，设计合理的教学过程。展现你对教材把握的能力；专
结合教材，合属理的分配时间，采用灵活多样的方式方法进行课堂教学。展现你教材处理的能力；
教学活动中，密切观察学生动向，及时调整策略，是整个教学活动顺利进行。展现你驾驭课堂的能力；
合理使用音频、视频、图像、课件。展现你运用信息技术手段的能力。
结合自身特点进行教学，展现你与众不同的方面。
个人之见，仅供参考。

⑼ 初中英语怎么试讲

试讲是老师的面试的形式吗？？

应该没啥好担心的吧，不用搞什么新内容版，别的老师怎么来你权也怎么来

该讲多少就是多少，如果对所讲内容没问题，那就没问题了吧，呵呵，现在的课堂毕竟都是以老师为中心的，你讲得有条理和正确是首要的。设计当然是按照教学内容来的啦，该讲什么讲多少知识点，那里有会有的。时间有限的话肯定也只能选取部分内容或句型或词汇或其他语法点讲讲，如果初中英语还没到那份上，那就带读下吧，然后生动的讲下每个单词的记法，怎么把课文内容讲得生动点就行了，嘿嘿。。。