初中英语方案怎么写

❶ 初中英语复习方案

你好
这是 英语学习的六大原则

我在英语学习方面是十分幸运的。在下过硬工 夫的过程中，我从未感到英语学习的单调和苦 闷，也未感到英语学习有多么艰难。我读过一 些英语名家谈体会的书，其中有中文译本，也 有英文原文本。这些书给了我很多启发，使我 能够在结合自身学习英语的方法和经验的基础 上，总结出符合常识的学习方法，并上升到符 合英语学习规律的原则。如果你能按照这些原 则一步一个脚印地去做，认认真真地去学习和 体味，那么你就定能学好英语。

英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是" 常识"性的。正如美国总统林肯所说：一个人必 须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题 和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中 ，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了 常理，就不可能成功。

于你的"努力"。

这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那 你就要成功了！

（一）简单原则

学习英语：从简单的开始 运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单 －最好

上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语 。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20 几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已 不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九 页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体 会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语 词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。

很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又 做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在？ 我想它违背了"循序渐进"的常理。

所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、 使用英语都要遵守简单原则。

从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多 套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用5 00～800词简写成的读物，后来又读用800～1 500词简写成的读物，再后来就读用1500～25 00词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了 ；读懂的感觉特别好。

自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更

外国的英语文学作品仿佛带我走进

大的兴趣。

了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不 同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另 样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生 了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。

刻都想读！

只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生" 兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵

说、

守"简单原则"，听、

始，因为简单原则有巨大的优点：

1、造就成就感，培养自信。 2、增加兴趣。 3、语言朗朗上口。 4、易于学以致用。

但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾 ，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西

中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难

。

"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事 实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是 真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看 一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否 熟练运用最简单的单词、

感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通 过有限数量的单词和简单的句型来完成的。

Plain English（简洁英语）在英语国家已成为 趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国 学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连 用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用 了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人 明白。其实当你透彻理解英语中的"小词"，"简 单表达方式"时，才能熟练地用简单英语交际。

当然这并不是说"难的单词"和"复杂句型"一点儿 也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用 或尽量不用。但目前"简单英语"即是"最好英语" 的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面 交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那 么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂 英语用处何在？

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地 加以运用才是英语学习的关键所在。

（二）量的原则

多－好，更多－更好，最多－最好

中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但 泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了 。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此， 中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加 注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到 足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学 习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播 ，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口 语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于 求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。

量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往 有一种误解，认为一本书就代表一个水平。

如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅 读水平达到初级了"，学完一本高级阅读书，便 狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了一本 初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了 一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。 其实，英语学习有一个"点－线－面"的关系。 一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更 多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题 。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。

读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读 物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入 作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平 的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基 础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物 ，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好 。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应 水平上的量的积累是必须的。英语听力、

、写作的学习亦应遵循这一原则。

语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量 的积累来培养。俗话说水到渠成。

，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应 再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思 维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在 基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完 美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就 塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础 必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能 学好英文。

在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法 。以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级 有五六本，一本只有100页左右，不超过一个 星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程 中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下 语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题 上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了 解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去， 才能读得快。不要研究语言，要树立数量第一 的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三 四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。

总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问 题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准， 并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是 肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方 法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做 ，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也 就是一二年的工夫。

确的方法做，你很快就能学好英语。

（三）重复原则

英语有句谚语"Repetition is the mother of skill s（重复是技能之母）"。你可以回忆一下你学 习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自 行车，都是重复同一类动作的过程。

的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自 重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深

因此，在发展英语技能时，也应该

刻的把握。

遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过20 本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己 最感兴趣的来读10遍甚至20遍。

读过20本中级水平的英语读物后，就应该在这 20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至 20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。

如说，在听了20盘初级英语听力磁带后，就要 在这20盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘 磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重 复原则就更为重要。

背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已 学内容。 "重复原则"与"量的原则"缺一不可， 要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一 项技能：阅读、听力、

量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定 有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或 句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请 注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重 复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了 你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重 复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深 刻理解事物本质、内在规律。

多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。而重 复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强 调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是 矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一 定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生 最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也 应力求矛盾的统一。

铺开，又要同时将一本阅读书、

一部电影学透彻。在量的基础上把部分

磁带、

内容学"精"，这是很重要的。

（四）模仿原则

语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号 ，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的 过程，他们每天模仿父母、周围的人、

一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象， 突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成 融合自己个性特征的语言方式。

作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经 历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于 模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的 基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的 灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风 格。

学习英语时，模仿原则是必不可少的。

学习语音时，要大量地重复练习音标、

音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量 模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音 调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你 要学习英语口语?模仿亦很重要。在学口语时， 要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东 西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所 读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要 学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。 你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重 复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不 苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习 最基本的常识。

我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语 的秘诀时，他总是说"外国人怎么说，我就怎么 说；外国人怎么写，我就怎么写。"真可谓一语 道破天机！

（五）突击原则

若想学好英语，需要采取一个个"速战速决"策 略，找到"快速进入角色"的感觉。只有这样， 才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你 还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的 吗？你是否是通过短时间的"大量突击"练习才 掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的 ，那就是去无数次的突击训练。

或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾 驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能 。学习一种技能，突击原则是最重要的。

我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法 。我最初开始学习英语，先突击英语阅读三个 月。从简易读物开始，坚持天天最大量地来读 。通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟 悉了各种语法现象，更了解了一些西方的生活 、文化和思想。紧接着，又去强化听力，经过 三个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅 读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力 后，再强化英语口语。按照这个原则，进行阅 读－听力－口语－写作的突击强化。按照这种 方法来学英语，进步是飞快的。

种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词 发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型 的意念，强化组织思想的意念。

突破语音，就应该安排一段时间（比如15天） 。在这15天内，天天学语音，听语音，模仿语 音，学"死去活来"。15天之后，感觉语音有了 大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。请 注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音 给录下来，认认真真地找出自己发音的问题， 加以纠正。过一段时间后，再按照同样的方法 来突击语音。你这样反复突击五到六次，你的 语音定将成为最棒的。

力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过 程。

一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一 件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击 强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个 强化突击阶段所组成的。

（六）兴趣原则

"兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣 并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣 ，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将 很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣 并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不 觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语 ，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英 语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的 英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不 知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学 好英语有举足轻重的作用。

❷ 初中英语学习方案 答好加分

我也是初二的 就一点点经验吧
1 词的运用方法不明确，其实是你不愿去背去记，英语和语文一样要去记
2 音标 你可以跟着录影机多读几遍 每天听听英语 读读
3 语法部分也是要背的 你可以把一些重要的找出来 每天去看看
4 词的运用方法和语法部分也是要多做的哦
其实暑假也是需要休息的 要劳逸结合 你可以下几个英语游戏玩玩 挺好玩的
英语没你想得那么难 上课注意听 笔记记记 空余时间英语磁带听听 享受一下英语的乐趣

❸ 马上要参加初中英语试讲，谁能提供以下方案或者经验

初中英语课本知识点不多 但是内容还是很丰富的 主要是要锻炼学生的英语会话能力~
第一步自然是要和学生互动沟通 用简单的英语对话让她们了解你 你也可以通过她们的自我介绍初步了解他们的口语水平
用一个比较attractive一点的PPT 多补充一点课外的知识 尽量多准备一些内容 让整个教学过程充实起来

❹ 初中有趣英语课共同体活动方案1. 2. 3.

1. 引导学生的学习兴趣。针对学生接触英语时的好奇心和神秘感，教版师在上初一导言课之前要权认真准备，明确学习英语的社会意义和了解英语在社会发展过程中的广泛用途，使学生对英语产生浓厚的兴趣和强烈的学习愿望，为今后积极、主动地与教师配合，学好英语打下基础。
2. 激发学生的学习兴趣。在教学中，教师必须精心备课，以教材所提供的语言素材为主线，联系学生生活实际，灵活运用所学语言材料，延伸课文教学内容。及时抓住课堂“兴趣点”设立交际情景，让学生积极参与语言实践，把语言的机械操练转向意义操练，从而活跃课堂气氛。
3. 保护学生的学习兴趣。对初中学生来说，引导和激发其学习兴趣并不难，难的是如何维护已培养起来的兴趣，使其能保持浓厚的兴趣一步步地进入更高层次的学习活动。本着创设和谐宽松的语言环境和减少学生学习心理障碍这一原则，教师应充分利用课内外一切有利时机，为学生的语言习得创设条件，指导学生广泛接触英语素材(如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、观看英文影片等)，开展记英语单词竞赛、出英语手抄报等活动，培养学生的学习成就感和竞争意识，以达到维护学习兴趣的目的。

❺ 如何写一篇初中英语阅读教学方案

进来求答案

❻ 初中计划书怎么写

写作思路：可以具体的罗列出几项，每一天应该做的事情都有什么，可以总结自己的学习方法和经验，也可以写自己在学习的路上应该怎么去做等等。

正文：

伴着时间的脚步，渐渐升入初中，所以，一系列的学习方式以及学习习惯都将改变，因此，制作了此学习计划书。为的是，无论什么考试，都能取得优异的成绩。

刚刚步入中学，可能还有些不适应初中的学习进度，因此要更努力的学习

初一是初中的第一个台阶，如果想要迈出扎实的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在学习上，但是一定要快乐学习。

所以，可以为自己量身定做一个适合自己的目标计划，此目标且不能过大，也不能过小，一定要适合自己，才可以达到自己的终极目标。

计划书：

1、 上课认真听讲，积极思考老师提出问题并敢于说出自己的想法，做好笔记，如有不懂的知识点，要及时问老师，做到当天的知识当天融会贯通。

2、 作业认真完成，不准有一丝的马虎，如有不对的题，看看自己是不认真还是不会，如果是不认真，则下不为例;如果是不会，则即使询问老师。

3、 每天要及时复习当天学完的知识，预习第二天要学的内容。

4、 每周的休息日，在完成作业的情况下，要把一周学习的知识，全部总结一遍，再巩固一遍，并写出自己一周的学习心得。

5、 每天要听30分钟英语，训练自己的听力。

6、 像数学、语文、英语这样的主课，课上一定要仔细倾听老师的解析，每天都要做几道练习题，提高做题水平，找出自己不足的地方，该背的内容要及时背熟，直到全部都会为止。

7、 像历史、地理、生物、政治这样的副课，每学完1课后，要及时复习并背熟重点，再做练习，并找出不足，直到没有不会的地方为止。

8、 每次测验之后，自己卷子上若有错误，老师在解析试卷时，要认真听，找出自己出错的理由，并进一步的加深理解，找出不足，增强巩固。

9、 若有自己的一些想法，要及时和老师讨论。

10、 利用课余时间，看一些有用的课外书，开阔眼界。 上课认真听讲，提高课堂效率，是学习好的前提和保障。在我看来，这是一种最重要也是最有效的学习方法。

学习好的同学都有一个共同特点，那就是上课精力非常集中，决不放过老师所讲的每一句话，而不像有些同学，刚听了两句就觉着什么都听懂了，从而错过了很多重要的知识点，在做作业和考试时，有很多老师上课反复强调的知识点他们都做错了，这样一来，学习成绩自然也就不可能会好。

上课还要养成记笔记的习惯，这些都是课堂上的重点，同时，记笔记还能帮助你认真听讲，因此，在课堂上记笔记还是很有必要的。

课后要及时复习，认真完成作业，对当天所学的知识进行巩固。人脑毕竟不是电脑，总有个遗忘问题，而其，遗忘的基本规律是先快后慢，新学的东西在短期内遗忘的速度还是很快的，必须要及时、经常的进行复习，孔子云学而时习之，不亦悦乎，温故而知新，可以为师矣，可见，复习对学习来说真的是很重要的。

很多好同学都有课前预习的好习惯，这样，在上课听讲的时候，就更有针对性，有助于提高课堂听讲效率。每一章节学完之后，他们还能及时复习，从而能对所学知识有一个系统的认识。

对数学这门学科来说，对概念的理解非常重要，切忌死记硬背。数学跟语文和英语不同，不需要背的一字不差，重在理解，只要意思对了，关键性的字词不错就可以了。

明白了还要会用，这就需要多做题，加深理解，多见识一些题型，打好基础，提高能力，增强信心，要有恒心和毅力。对于学有余力的学生来说，决不能仅满足于课本上的那点东西，多做点课外题，甚至上奥数班，来提高自己的能力，还是很有必要的。

❼ 如何提高初中英语写作能力实施方案

写作是一个高度复杂的思维过程，是学生表达思想的一种方式，它对学生的认知能力、思维能力、语言表达能力和组织能力都有相当高的要求。从一个学生的英语写作能力上可以全面地展示这个学生的综合英语水平，同时也是衡量一个教师的课堂教学效果的标准之一。当今社会对学生的书面表达能力与口头表达能力的要求越来越高，但是在初中阶段英语写作还未能受到应有的重视，所以英语写作一直是学生的薄弱环节。那么如何提高初中生的英语写作能力呢？下面我就结合实践对如何提高初中学生英语写作能力谈谈自己的几点认识。
一、激发学生写作的兴趣
激发学生的兴趣是促使学生积极参与课堂教学的前提。兴趣是最好的老师，是学生学习的内在动力。培养兴趣对英语教学尤为重要。因此，在教学中，教师要利用各种手段和方法：如利用实物、图片、简笔画等教学仪器精心创设学习氛围，激发学生的兴趣。
如在教学Merry Christmas一课时，教师可带上一些圣诞礼物，圣诞树等小件物品，并让学生装扮成圣诞老人说：“Merry Christmas”这首先激发了学生的参与意识，这时全班学生会活跃起来，他们会带着兴趣来了解关于圣诞节的习俗并积极地去学习课文。学完课文后，再让他们以“Christmas”为题写一篇不少于60个词的作文。他们会觉得很兴奋，很乐意去写。
二、抓好词汇学习
语言离不开词汇。没有一定的词汇量，就无法用英语进行表达。从单词的释义、用法和词语、短语的搭配，从组词成句，组句成段、成文都离不开词汇的学习。故教师在教学过程中，要进行词汇的训练，使之形成习惯。比如：常用解释单词的含义，让学生进行默写，并背诵好句子，好文章和课文中的重点句型。写作时会起到画龙点睛的作用。记忆孤立的单词费时费力而且很容易忘记，在学习每个单元的单词时，尽可能地将一个个孤立的没有任何联系的单词巧妙地串成词组或短语，使其具有一定的情景意义。
三、从教材入手，模仿句型写短文
初中学生年龄虽然偏小，但他们学习积极性高，汉语表达能力也强，迫切需要能营造一个有利于充分表达自己思想情感的英语语言环境。因此，在课文教学中，教师应组织学生模仿句型，活学活用，使每组句型都变成具有一定意义的实际片断。随着学习能力的提高，学习的深入，课文的难度也会逐渐增大，主要可进行课文改写。在进行课文教学时，教师要帮助学生找出全文的中心思想及段落大意；在改写课文时，教师应鼓励学生合理地进行扩充。这样做可以防止学生死记硬背课文中的句子，同时为了叙述这些情节，他们必须要采用许多学过的词、短语和句型，这无疑是一种有效的复习已学语言材料的方式，也是培养写作能力的一种有效途径。
四、加强听力和阅读训练，培养学生语感
广泛的、大量的阅读是书面表达的基础和源泉。“读书破万卷，下笔好有神”讲的就是这个理，扩大阅读量，能加强学生理解和吸收书面信息的能力，有助于巩固和扩大学生词汇量，丰富学生的语言知识，了解英语国家的文化背景。
一般来说，听与读的训练，必须几十年来十倍于说与学的量，如此才能较自然地在口头上或书面表达上表达出自己的意思。听力训练的内容，可以是介绍欧美生活习俗，风土人情，以及人物介绍。语速要由慢到快，循序渐进。长期坚持下去，学生的听、读能力有了增强，语感得到了培养，书面表达能力自然也提高了。课外练笔的形式多种多样，可采用让学生写英语日记、写英语周记、写英语随笔、用英语写信等，教师也可有意识地给学生提供一些尽量贴近生活的时尚话题，如奥运会、环境保护等，让学生在课外写作。学生在完成写作任务之后，教师应注重文章的评改工作，因为学生都喜欢教师能给其作文优点予以肯定，此愿望十分强烈。教师应尽量认真批阅每一位学生的习作，采用比较科学直观的评分标准，指出习作中的主要优缺点及改进方向。教师的鼓励及必要的引导，对学生写作积极性的保护和学生写作水平的提高非常重要。
五、用英语写日记
要养成用英语写日记的好习惯。经常用英语写日记，等于天天在练笔，这无疑是提高英语协作的行之有效的好办法。在写日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助，在游泳中学会游泳，只有多练习才能练好。总之，平时学习语言素材积累多了，体裁格式记住了又经常练习不断提高，到作文下笔时就会得心应手，水到渠成。
总之，初中学生的英语书面表达训练需要一个较长的过程，初中生英语写作水平的提高也不是一蹴而就的。教师要把写作训练贯穿整个英语教学过程中，并重视学生写作练习的次数和质量，巧设写作任务，引导学生边学边写，边写边学，边读边写，边写边背，通过多写多练，掌握多种表达方式，循序渐进，学生的英语写作水平一定会得到很大的提高。

❽ 怎样学好初中英语（具体一点的方案）

多听 听力 自然就会了 这是真的

❾ 初中3年的英语学习方案急急急>>>>>>>>>>

背单词，做试卷，订正试卷。
还有时间应付的话，多听英文磁带。
生活是残酷的

❿ 英语学习方案

我也是初抄三的学生 不过我是直升入高中的学生
因为我身边的人大多和你一样 所以我可以详细介绍给你听

首先，要多看书本。中考的英语并不是很难 但是一定要仔细
考的内容大多来自书本
其次，要早上背单词，课文一定要熟读。这样在考试的时候就会马上反应过来题目的答案。这可以节省很多的时间。
再者，你应该在平时写作练笔，及时交给老师看，帮忙之初常犯的错误和可以改进的地方。
还有，英语听力的改进，可使用这样的方法：在平时洗漱或者休息之时，有意无意的听着录音。有了环境，才会有提高。
当然，英语考试考的主要是语法。在这个棘手的方面，我建议你把以前所犯过的错误都写在一册上，来提醒自己让自己记住。因为时间紧迫，不可能再花大量的时间做习题，那么就方自己犯同样的错误。
最后，关于语法的归纳或者课文内容扩充我可以发一些给你，可能教材不同，不过有机会我可以直接回答你。
祝你考试成功！！！