中国小孩多大学英语怎么说

『壹』 孩子多大学英语最好

根据孩子的兴趣和爱好，兴趣是最好的老师呀，其实应该让孩子度过一个快乐的童年，等上学了，在学不迟。

『贰』 小孩多大学英语好

曾经看到过这样一个报道：“约翰逊和纽伯特于1991年发表了一项分析报告，指出：如果非英语内国家的人从容3至7岁不断的学英语，到成年时他们的英语有希望达到接近于英语为母语的人的英语水平；
若从8至10岁开始学英语，则有一定差距；若11岁以后开始学英语，则会有明显的差距。如果在儿童的关键期施以正确的教育，可收到事半功倍的效果，一旦错过这个时期，大多数人的心理机制和认知方式都已经定型。
对掌握语言就不再那么敏感和有效了，而需要花费几倍的努力才能弥补，甚至于永远无法弥补。”

『叁』 孩子应该从几岁开始学习英语

英语对于我们来说虽然是第二外语，在孩子学习过程中，努力培养孩子的英语思维更为重要，如果一味强调翻译，不仅会让孩子在表达中容易停顿，难张口，也会使表达非常生硬，会说出一些连英语国家的人都听不懂的“英语”。因此，要让孩子培养英语思维，根据儿童语言习得规律，三-四岁是理想的启蒙年龄，有其他年龄段无法比拟的黄金优势。首先，全面接触英语学习的年龄越小，对其口音影响也越小。小孩学英语没有成人那么多顾虑，不害怕“丢人”。孩子大了越不敢说越不利于语言学习。所以三岁开始学习英语，发音更有可能类似母语者。发音地道能带来很多情感优势，容易受到他人表扬和佩服，从而增加好感，产生极大自信。
其次，3-4岁孩子还处于语言发展的关键期或敏感期，中文思维没有那么强势，不容易形成“中文拐杖”的现象，即所有外语内容都要借助中文翻译，在这个时机开始英语学习，随着年龄的增长，有利于在孩子的大脑里直接建立英语思维，形成英语程序化记忆，提高语言实际运用能力。此外，另一大好处是3岁孩子通常还不排斥英语，有很多适合幼儿阶段孩子的动画和读物，语言简单重复，即符合语言认知规律，也符合幼儿的认知发展，孩子能够跟随相匹配的动画和读物一起成长。综上，英语启蒙早对于孩子语音意识和英语思维的培养是非常有帮助的，如果错过启蒙阶段，后期要付出加倍的努力才能够赶上这样理想的学习状态。

『肆』 小孩多大学英语

最好三年级 等他把汉语学好了 再去学英语 避免把汉语和英语弄混淆

『伍』 小孩多大学英语好请外教学习效果好不好

孩子学语言，一般0—7—12岁最关键，这是一个“关键期”。关键期的孩子，对语言的语音特别敏感，识别语音能力特别强，再大点后这种能力慢慢就退化了。不过这需要人对孩子说，而且最好是能在参照具体事务情况下，慢慢给孩子说清楚，如果只是天天让孩子听英语录音的话就不行。和学中文一样，先教说话，在去学习如何认字，会说话之前自然是要让其学会听力！所以怎样让你的孩子接触这方面，就看你自身条件了！

『陆』 孩子多大学英语合适呢

答：我们认为孩子5、6岁时开始学习英语比较合适的，而且其识记的效果也是挺不错的。

『柒』 小孩多大学英文好

越小越好，最好他耳朵边有人或录音机不停的说英语，自然他就会了，从小有条件丢到国外外国人堆里最好

『捌』 小孩多大学英语好啊

目前对这个问题，二语习得方面的个案研究显示有争议。有专家说早好，有专家说太早不好。这要根据个人而定。我认为还是早点好。但是要注意方法。不要过早的学习语法知识，和语音知识。只要简单的学习日常用语，能说出来，听的懂就可以。培养兴趣很重要。

『玖』 孩子多大学英语比较好

五岁抄之前。

在孩子出生后袭十八个月，宝宝们将迎来语言学习的第一个黄金期，在这个阶段，大脑的语言运动中枢开始飞速发育，一直会持续到五岁左右，这也是打下"说"（正确，地道的口音）的基础的最好时机。

从听说读写各个方面来说，在五岁之前开始学习英语是最适合的。但是对于自身不具备能用英语跟孩子沟通的父母来说，用纯外教教学是最适合低龄孩子的学习方式。

当一个孩子学习了英语之后，便会善于从英语层面思考问题，这种思维模式和本国的思维模式有着本质上的区别，可以在日常生活中潜移默化的影响孩子，无形中锻炼了孩子的思维能力和水平。

(9)中国小孩多大学英语怎么说扩展阅读

学英语的注意事项：

给孩子看一些简单的原版动画片、绘本角色的扮演、让孩子做一些英语情景剧或者给动画片配音，这样都可以激发孩子对英语的兴趣。

但是家长一定要切记，千万不能逼孩子背单词，给孩子考试这种强制性的要求，因为这些都会大大的破坏孩子对学习英语的兴趣。

『拾』 小孩多大学英语好

从小就放到一个双语环境慢慢学比较好，容易激发孩子的兴趣。