初中英语怎么分课型

Ⅰ 初中英语各种课型如何有效备课

其实吧初中英语只要把单词掌握了，词汇量大一点上课听起来挺简单的。

Ⅱ 初中英语课型有哪些

初中英语教学常规课型及基本教学模式构思

本模式主要为教师提供上课和备课的主要步骤、方法和建议，基本的操作方法，不是固定的一成不变的框框。

一、课型：听说课、读写课、综合任务活动课、复习课、讲评课。

二、各课型教学基本模式：

听说课

适用于每单元的Section A 1a—Grammar focus 和Section B 1a—2d两部分教学

Section A是语言的基本内容，是语言的输入阶段。Section B是综合的语言运用和知识的扩展部分。

（一）教学目标(Teaching aims)：

（教师可以根据学生水平，发展层次，提出不同的目标要求，不同的学生可以布置不同的任务，让所有学生经过努力都能完成任务。）

（二）任务活动暨完成任务所需要的语言 (Task-based teaching activities)：

Language Goal:

Task one:

Target language 目标语言：

Task two:

…

（三）教学准备(Teaching materials)：

Teacher: 教师课前需要做哪些工作，准备哪些教具，上课需要的示范物。

Students: 学生需要为本节课准备哪些物品

本环节教师可根据具体教学内容灵活处理，可多可少，可有可无。

（四）教学程序设计 (Teaching proceres)：

Mole 1 热身（Warm-up）

（在此活动环节中，教师依据教授内容灵活处理，选择下面的方法和步骤。）

1. 话题交流（Free talk or daily English）

结合本单元的中心话题，师生或者生生进行互动，开展口语交流活动。

2. 复习/头脑风暴（Revision or Brain storm）

针对本单元所涉及的中心话题，联系学生以往所学的有关内容，进行旧知识复习,教师可以带领学生复习与话题有关的单词、短语，创设适当的语境，复习句式和时态等语法知识。也可以开展头脑风暴活动，联想与话题有关的内容，进行小组合作学习，以旧带新，拓展知识，为新课做知识储备。

Mole 2 中心任务活动（Main tasks）

（说明：任务活动主要是根据课堂教学内容来设计的，每个单元应有一个中心任务，完成这个中心任务需要很多目标语言，要把这些目标与分散到各课时内学习，在这个环节中就是围绕着中心任务设计成小任务活动，每个小任务活动都学习使用一小部分目标，教师就是根据这些目标语的学习过程来设计任务活动的，任务活动可多可少，可繁可简，可大可小，没有限定，均以学生能顺利完成学习任务为目的，以下步骤就是本着这原则而设计的基本操作方法，不是固定的一成不变的框框。）

Task one:

任务1应该是本单元话题中最简单的任务，所用的语言应是本课时最基础的语言，基本采用第一和第二人称，目标语言主要使用的是1a—1c部分。

Step 1. 1a 学习目标语

1. Speaking: Take about the picture in 1a进行图画描述

教师引导学生就1a的图画进行自由表述（这是培养学生英语思维重要的、也是必要的过程），教师可以给予适当的问题提示，根据学生已有的知识采用问答式，例如：What can you see in the picture? How many people are there in the picture? What are they doing?… 引导学生观察图画，进行口语表述。

2.Study new language：教学1a

通过图片谈论导入新语言知识的学习，学习完成任务所需要的目标词汇、句式等，再在1a图片所提供的情景或者创设新的语境来进行交际练习，体会、使用语言。

Step 2．1b 听力训练

1. Listen and do 1b: 教学1b, 完成1b的教学内容

教师要帮助学生明确要求，并且给出一定的听力方法指导。放录音时，第一遍录音只听，不做练习，放第二遍录音时，完成练习。

2. Listen and complete the materials: 听力材料的再利用（灵活处理的环节）

新教材的最大特点之一就是听力内容在课本中不出现文字，在平日的教学活动中容易被忽略，但是它们又是每单元的主要教学内容，对此，教师可以采取漏词填空或者将对话打乱顺序重排的方法，将听力材料不完整地呈现给学生，学生根据上下文和已有信息将材料补充完整，亦可进行听写、补写或者排序训练。 （此步骤教师应灵活运用，根据教学内容设定，对于较难的听力材料可以这样处理。）

3. Listen and repeat: 听录音跟读

听力练习后，学生已有了较完整的听力材料，再通过听录音跟读，让学生朗读录音材料中的句子、问题、对话等内容，训练正确的语音语调，进一步巩固目标语言，为后面要完成的任务打下口语基础。（此环节中建议教师和学生同听同练。）

Step 3．1c 任务活动

教师根据学生掌握的情况灵活采用下面提供的方法之一：

1．Pair work: practice the conversations 结对练习对话

根据对话内容，进行模仿练习。

2．Make a survey: 调查汇报

教师根据话题提出任务，给出适当的语境，通过语言或图片等提示，可以是make a survey或者是to be a reporter等make new conversations的口语交际任务，让学生运用所学语言完成任务1。

Task Two:

任务2应该是任务1的延伸和拓展，以听力材料的话题为任务活动中心，基本采用第三人称，目标语言主要为2a—2b部分的内容，活动重点在听和说。

希望能帮到你！

Ⅲ 初中英语课型有哪些

初中英语怎么学?初中英语学习技巧有哪些?

英语是从小学就开始学习的一门课程,但是很多的学生升到初中的时候会发现比较难学,可能会出现听不懂的问题,那么初中英语怎么学?

最后,你可能在学习到难点之后,需要请一个只属于你的老师,如果你真的想学习好这们课程,小编建议找一个老师,跟着他去学习,这样你才能弥补自己的不足,帮你躲过英语中的那些错误,时间一长你会发现你的英语成长的速度是非常快的,并且可以取得自己想要的成绩,希望这篇初中英语怎么学内容当中的技巧能够帮助到你,只要按以上的方式学习就可以取得自己想要的分数.

Ⅳ 应聘初中英语老师，需要试讲10分钟，请问这10分钟上哪种课型的课最好

自问自答效果肯抄定不好
10分钟的试讲主要是要体现你的英语能力， 个人讲课能力（语言组织清晰， 不紧张） 还有就是体现你的教学理念。
十分钟的时间很短 一定好好想一想如何把评委希望看到的能力体现出来。
建议：
作为一个初中英语老师， 对于英语课文的分析能力， 如何从课文中提取语法点。 并且要展现出你讲解课文中生词的能力。 将生词是一定要“拓展”， 讲出这个单词的基本意思 延伸意思 词性 固定搭配， 以及在现实生活中的应用， 从而帮助学生记忆， 是学生能在课堂上一次性就把单词记住。

Ⅳ 初中英语的几种课型，基本教学环节及教学方法求解答

重视语言运用力求语言简洁语确词汇丰富能叙述故事程发表简单议论注意语言规范

Ⅵ 初中英语教师资格证面试常见课型是什么

一直在免费做英语教师资格证面试试讲的辅导，各种常见问题总结了一部分，分享给大家，希望助力你的英语教师资格证面试。
十分钟面试Ten minutes'Interview
二十分钟备课Prepare lessons in twenty minutes
Q1.试讲前必须要了解的：常见5种英语教学方法
一般来说教学方法分成TBLT、五步教学法、五指教学法、3p教学法、交际型教学。
1. Task-Based Language Teaching,即 TBLT 这是新课标之后实行的新型教学方法—— 任务型教学，你得好好研究一下。如果成功了，这个教学方法课堂效果会很好。
Task-basedLearning 中提出了任务型课堂教学的三个步骤：
1．前任务(Pre-Task)——教师引入任务。
2．任务循环流程(Task-cycle)：
a.任务(task)——学生执行任务；
b.计划(planning)——各组学生准备如何向全班报告任务完成的情况；
c.报告(reporting)——学生报告任务完成情况。
3．语言聚焦(Language focus)：
a.分析(analysis)——学生通过录音分析其他各组执行任务的情况；
b.操练(practice)——学生在教师指导下练习语言难点。
2. 五步教学法：
Step1 Warming up
Step2 Presentation and practice
Step3 Presentation
Step4 Practice
Step5 Post Task
3. 五指教学法 :RPCPP
Step1 Review
Step2 Presentation
Step3 Consolidation
Step4 Practice
Step5 Project Presentation
4.3P 教学法
Warming-up
Presentation
Practice
Proction
Homework

Ⅶ 初中英语的几种课型、基本教学环节及教学方法求解答

一、课型分类
英语课不同于其他学科，如数学、物理、化学、历史、地理等，它是语言学科，但又有别于语文课，鉴于其特殊性，故在初中英语教学中研究几种基本课型及其教学方法是势在必行的。
课型：1、对话课(基本句型课) 2、词汇课3、语法课4、试卷讲解课5、阅读课二、各课型的教学主要目的及教学基本环节
1．对话课(基本句型课)：目的：操练句型，以达到熟练。
教学基本环节： ① 句型呈现
②机械操练：听说
③创设情景应用句型④巩固练习主要教学方法：机械操练为主基本模式:先学后教、当堂训练
2．词汇课：目的：记住单词的音、形、义
教学基本环节： ① 词的读音 ② 词的拼写形式③词的释义
主要教学方法：音、形、义相结合，初期利用直观教学法基本模式:先学后教、当堂训练
3．语法课：目的：了解两种文化的差异,区别两种语言的不同之处
教学基本环节 ①基本结构
②分析语法的重、难点
③利用直观手段讲解语法
④语法教学与句型教学相结合
主要教学方法：比较法基本模式:先学后教、当堂训练
4．试卷讲解课：目的：对某一单元或某一段教与学的总结.
教学基本环节: ①总体评价学生的答题情况 :总结 、反思
②分析某一部分的答题情况
③进步的学生④重点讲解5．阅读课：目的:训练阅读技能,培养提高阅读能力
教学基本环节①预学 ②导学③听读④设疑⑤复述⑥解难⑦查测
主要教学方法:听、读、写基本模式:先学后教、当堂训练
初中英语应充分结合这些课型以及调配好教学环节和教学方法，调动学生积极性，以学生为主题，认真上好英语课。

Ⅷ 初中英语GO FOR IT都分哪些课型有单词课吗

没有单词课，一般分为
听说课、读写课、阅读课。
单词都是在文章中教的。

Ⅸ 教师资格初中英语面试出哪种课型的比例比较大呢

1. 教师资格初中英语面试的课型这要看你当地教育局历年的考试题型来定。

2. 可以去关注一下历年的教师资格初中英语的考试。