初中英语课文到底应该怎么背呢
A. 初中英语课文如何熟记
1、首抄先要知道文章基本内容，最好自己能够翻译；
2、最好有配套磁带或MP3，用复读机最好，将第一句话跟读，直至熟练，然后再用笔写，直至将其中的每一个单词都能够会背会写；然后进行第2句话，跟读，读熟，再跟读默写，直至会背会写；然后将第1、2句话，连起来跟读，直至会背会写；依次类推，第3句；然后再1、2、3句；
3、以上的方法，第一次使用，你会觉得浪费时间，只要你能够坚持一个月；以后你在遇到文章，只需读熟，翻译成汉语后，很快就能够记住；
4、要克服大胆，不害怕；要出声的读、背诵，要认真默写；对你以后写作会有好处。
5、要有恒心和毅力，相信你坚持2、3个月，你会有质的飞跃。
6、忘记很正常，但只要经常复习，你会记住很多。
B. 准初一学生，请教英语学科背诵有什么好的方法推荐
对于初中英语学习来说，背诵是非常重要的一部分，背诵的好坏也决定了初中英语成绩的高低。但背诵也是很多同学初中英语学习的难点。那么究竟该如何背诵初中英语呢？
边读课文边默写
在了解文章内容之后，进行文章的朗读记忆。在读几遍之后，建议就可以边背诵边试着去默写。可以先默写出生词还有关键的词语，然后再默写句子。这样既能提高背诵效率，也能实现背诵与写作的结合。
及时巩固，反复背诵
课文长时间的不去复习巩固是会遗忘的。所以给自己制定一个背诵计划，三天，一周都可以进行一次小的集中复习。及时的加强记忆，才能让背诵的课文不容易忘记。
如果决定了要努力学习英语，那么就一定要坚持背诵单词与课文。英语不是我们的母语，学习起来不会轻而易举。而且英语学习真的是要靠日积月累的学习才会看到效果。所以一定要沉住气，有耐心。不停的去温故知新。
C. 怎样非常轻松 背初中英语课文啊 望大家支招 谢了
你好，希望我能帮到你！
一、集中精力
背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
二、反复阅读与再现
背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。
背诵过程中，如果“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”就立即停止背诵。文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。
复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。这里需要提醒大家注意的是复习的时候可以把原文提炼成一个提纲，边看提纲，边复习背诵，这样记忆和熟练程度就会更加明显。
三、加强默写，强化训练
所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。
当然，学习没有捷径，希望你的学习能够更上一层楼！
D. 背诵初中英语课文的快速方法
初中英语课文的快速背诵技巧
在初中英语的学习过程中，
有很多英语文章都是需要背诵的，
很多同学都觉
得背诵起来非常吃力，下面文章就为大家介绍初中英语课文的快速背诵技巧。
一、明确目的，集中精力
背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，
最忌东张西望，
漫不经心，
注意力
分散。
如果是一篇很简单的文字，
背了几天后仍老出错，
这肯定是用心不专的缘
故。
至于出现“前记后忘”的现象，
则是正常的，
这时千万不要向这种暂时困难
屈服而打退堂鼓。
二、反复阅读与再现相结
E. 如何更快高效背初中英语课文
试试下面的方法：
怎样增强记忆力?
记忆,就是过去的经验在人脑中的反映.它包括识记、保持、再现、回忆三个基本过程.其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等.
记忆的大敌是遗忘.提高记忆力,实际就是尽量避免和克服遗忘.在学习活动中只要进行有意识的锻炼,掌握记忆规律和方法,就能改善和提高记忆力.下面介绍增强记忆的十种方法.
1.注意集中.记忆时只要聚精会神、专心致志,排除杂念和外界干扰,大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘.如果精神涣散,一心二用,就会大大降低记忆效率.
2.兴趣浓厚.如果对学习材料、知识对象索然无味,即使花再多时间,也难以记住.
3.理解记忆.理解是记忆的基础.只有理解的东西才能记的牢、记得久.仅靠死记硬背,则不容易记住.对于重要的学习内容,如能作到理解和背诵相结合,记忆效果会更好.
4.过度学习.即对学习材料在记住的基础上,多记几遍,达到熟记、牢记的程度.过度学习的最佳程度是150%.
5.及时复习.遗忘的速度是先快后慢.对刚学过的知识,趁热打铁,及时温习巩固,是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段.
6.经常回忆.学习时,不断进行尝试回忆,可使记忆错误得到纠正,遗漏得到弥补,使学习内容难点记的更牢.闲暇时经常回忆过去识记的对象,也能避免遗忘.
7.读、想、视、听相结合.可以同时利用语言功能和视听觉器官的功能,来强化记忆,提高记忆效率,比单一默读效果好的多.
8.运用多种记忆手段.根据情况,灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法,均能增强记忆力.
9.掌握最佳记忆时间.一般来说,上午9～11时,下午3～4时,晚上7～10时,为最佳记忆时间.利用上述时间记忆难记的学习材料,效果较好.
10.科学用脑.在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上,科学用脑,防止过度疲劳,保持积极乐观的情绪,能大大提高大脑的工作效率.这是提高记忆力的关键.
F. 怎样背诵初中英语课文，有什么窍门
学习英语做有效的方法，我们不得不承认就是背诵，我知道很多孩子都会抵触这一说版法，因为背诵实权在是让他们太痛苦了，每一个单词都要 绞尽脑汁来记，更何况现在还是一大篇英语课文。
前两天就有一位家长在微信问我，有什么好的方法对于背诵英语课文的。我每每在早读课上我都会要求孩子们大声读英语，可是很多孩子提不起精神来，让他们开口读，在我的眼皮底下读那么几分钟，我一走出教师门就盯着书，不知道是在心里边默读还是在走神。
为了监督他们，我总是会盯到他们到下早读课，我想要他们每一个人都大声读出来，不能一味地哑巴式的英语，那样根本没有什么意义，背诵不仅可以领会到很多的英语基础知识，还能够培养较强的语感，语感这个东西非常重要，对于学习语言之类的，语感强就能低过人家死记半天。
G. 有没有背初中英语课文的方法
背诵英语文章，首先得了解文章的意思,然后一个段落一个段落分开来,每个段落分层来背!
一、关键词提示背诵法：即把课文中的关键词写下来做为提示进行背诵以减少背诵的难度
二、翻译背诵法：即先把课文翻译成汉语，再根据汉语倒议回英语。这种方法对于理解英汉差异，自觉避免中国式英语以及英汉互译能力都会有很大的帮助
三、关键句背诵法：即将所学课文中的好的、漂亮的、难以掌握的句子予以摘录进行背诵。这种方法可以最大的节省时间，高效的进行学习，是时间紧张者学习英语的好方法。
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H. 怎样背诵初中英语课文，有什么窍门
多听听录音，不管你有没有意识在听，写什么作业也好，听着就行。版
一小段一小段的背，一权段段的背熟了，再连起来。不可能一次性把课文背下来的。
或者先把课文读熟，把里面的语法都先弄懂，理解课文，再根据意思译成英文。
I. 初中英语课文应该怎样背才好
背初中英语课文要有好的记忆力才能事半功倍。好的记忆力都回是练出来的，答比较有效地训练方法有三个：
1、速读法(又叫全脑速读记忆)：速读法是在快速阅读的基础上进行记忆训练的，实际上，两者是同时进行也是相互相成的，别以为阅读速度快了记忆就差了，因为这里靠的不是左脑意识的逻辑记忆，而是右脑潜意识的图像记忆，后者比前者强100万倍。通过速读记忆训练的朋友都知道，速度越快记忆越好，详细学习资料你可以到《精英特全脑速读记忆网站》下载软件练习。
2、图像法(又叫联结记忆术)：图像法也是运用右脑的图像记忆功能，发挥右脑想象力来联结不同图像之间的关系，从而变成一个让人记忆深刻的故事来实现超大容量的记忆，关于联结记忆术，《精英特全脑速读记忆软件》也有训练，这个方法是很多记忆大师都在使用的方法。
3、导图法(又叫思维导图)：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。
如果是正在忙着备考的学生或者想要提升自身能力的朋友，我建议学习一下《精英特全脑速读记忆》，能够提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功!
J. 怎样非常轻松 背初中英语课文啊 望大家支招 谢谢
多听听录音，不管你有没有意识在听，写什么作业也好，听着就行。
一小段一小段的背，一段段的背熟了，再连起来。不可能一次性把课文背下来的。
或者先把课文读熟，把里面的语法都先弄懂，理解课文，再根据意思译成英文。