初中升高中英语家教怎么教

⑴ 怎样做初三升高一的英语家教

初中升入高中的学生，面对着教育环境、教学内容、教学方法的变化，使得不少同学出现了心理、情绪、行为及人际关系上的不适应，存在着明显的“过渡期”。在这些学生入学之前，如果能够多做一些准备工作，将有助于缩短“过渡期”，较快地让这些新生在入学后矫治偏离的学习情态，有利于他们的健康成长和知识技能的稳步提高。因此，很多同学都请了家教帮忙，那么初三升高一的英语家教应该做些什么呢？
高中与初中英语确实有一个坎，迈得不好的话，成绩可能会滑下来。这个坎具体表现在以下几方面：
1.高中英语突然比初中难了许多
2.考试题型有很大变化
3.和初中相比，高中英语老师上课更多使用英语讲课。如果你的英语成绩还不错的话（中考能考110分左右），这个过渡期还好过一点。如果是中等的话，一定要做充分的准备。比如可以上一个暑假培训班，或请专职的高中教师辅导。
初高中英语衔接问题一直是困扰中学英语教学的一大难题，因为高中英语教学目标教学要求和教学内容与初中英语教学目标，要求和内容有着较大区别，怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡？首先，我认真学习和研究了《高中英语新课程标准》，在新课标中，对高中英语的听、说、读、写能力都细化了其要求和标准。以下就结合自己多年的教学体会，谈谈如何做好初、高中英语学习的衔接。
一、词汇学习策略
本届高一学生没有使用最新人教版的初中英语新教材，因而与我们现行的高一英语新教材在词汇方面是脱节的，现行的初中英语新教材中有368个词汇在旧教材中没有出现，所以很有必要做好初、高中英语词汇衔接。
词汇教学的大敌是死记硬背，为了使学生能够继续保持浓厚的学习英语兴趣和养成良好的学习英习惯，牢固记语住所学的单词，我们可以从以下几方面入手：
1.了解英语词汇的构成规律
英语单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素----词根、前缀和后缀等却是有限的，比如：常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练地掌握这些单词的基本构件，并对单词进行分析和记忆，则会增强词汇的记忆效果。因此，教师应帮助学生找出单词识记中的难点，降低词汇记忆的难度，以帮助学生提高词汇学习的效率。
2.运用精加工策略
英语单词的识记过程就是信息的储存和检索的过程，信息要进入长时间记忆必须进行精加工，要对一个生词进行全面加工，即单词的发音、拼写、语法范畴、语境意义及其横纵合关系等，而不是加工其中的一个或两方面，对英语单词进行语义加工会激活和利用原有知识，并能提供更多的检索路线，因而有利于深层记忆。比如：“capture”这个词，在以下三个语境中意思相差很远。
(1)The thief has not been captured yet. 目前窃贼尚未抓获。(capture的同义词:arrest,seize).
(2)The invaders were driven out of the land they had capt ured. 侵略者从他们占领的土地上被驱逐出去.(capture的同义词：control,gain,hold).
(3)The event captured all the newspapers and made headlines. 这一事件引起各大报纸的关注并成为头条新闻。（capture同义词attract）。因此我们提倡要在语境中学习和运用单词，绝大多数英语单词是学生经过重复接触各种语境后逐渐学会的。
初中升高中英语衔接知识认识初、高中英语的区别一——重、难点：
（一）认识初、高中英语的区别即将开始的高中学习生活，特别是英语的学习是与初中阶段有着很大不同的：
1.课本编排上的区别：初中的每一个单元是分为4课的，每篇中有的是对话，有的是阅读文，也配有一些练习，而高中的每个单元并不分课，而是基本上按版块划分，大体为“Warmingup”（热身），即是针对本单元的话题提出的一些问题，以练习口语的形式做引子，便于进入本单元的主题，然后为“listening“（听力）和“speaking”（说），这两部分都是旨在进一步提高我们的听、说能力，难度较初中有较大的提高，请同学们做好准备。下个部分就是“Reading”了，高中的阅读文分为阅读前和阅读后的讨论、思考问题并加入了有关的语言知识的学习及练习，可以说在内容上是极大地丰富了。除此之外还会有稍短的阅读，写作等方面的练习，即“Integrating skills”（综合训练）当然书后的workbook也与初中不同，内容更为丰富，练习也更多。
2. 在词汇上的区别：我们初中的教材已是新版本了，每个单元的单词可能大家觉得已经不少了，但高中教材中的词汇更是成倍甚至是成三倍地增加了，这也是新编教材的一个特点，加入了许多当前常用的，新出现的流行的词汇，也是与我们学的新编初中课本相承接的，所以，为了能尽快适应高中词汇的学习，我们应该及早着手把初中阶段的词汇再熟悉一遍。另外，高中英语词汇的学习，大家还要知道其要求是远远高于初中的，在学习单词时，我们既要了解它在文中的意思，还要掌握它在练习中，考试中可能出现的所有意思，用法及搭配等。

⑵ 如何做好英语家教啊怎么教啊

到O1S英语，ABC添下英与，多恩加英语去吧！可以从零基础学起，他们比较注重实际应用能力.好.，在那待过短时间，感觉还不错，我大学的时候去过那里学习，而且这个学习起来很方便，不用你跑来跑去学习，可以通过一些新颖的学习模式来增加自己对英语学习的兴趣。和你一样，我也不是英语专业的，却做过英语家教.....有了问题时，你关键还是要从根本解决问题先要和孩子沟通好知道孩子真正需要什么理想是什么然后从他的角度出发让他知道在实现理想的过程中英语学习的重要性从而激发他的学习兴趣提高他的上进心这个方法是最好的因为，几乎每个理想都可以和英语学习挂钩...要是不行你可以跟他摆一点实际的道理说：你把英语学习当作是一个锻炼看看自己认真的做一件事情可以达到什么程度把学习英语当作一件锻炼自己能力的事情往往这个时候他会产生一种年轻人特有的不服气的精神直观的使他努力学习进而提高英语水平不过最好还是“诱使”他自己产生兴趣。那样效果会持续的时间相对较长且明显现在的初中生远比不像大家想象中的那么简单单凭几个游戏...我想不可能把一个不爱学英语的“游戏”成爱学英语的多从心理方面下下心思 还有消除误解，处理好中介与家长的不良干扰上午你一去就先讲课本，一课一课的讲生词，知识点和语法，然后让他看书。下午背单词，背完听写，接着做题。第二天上午，先让他背单词，再讲新课。一有空闲时间久让他背单词，反复背。不要讲多了，主要要让他背，让他做题。我上课的那个学生还不是不爱学习。你上半个小时，要让他休息几分钟，要哄着他。你每天去，守着他背单词和做题。当场背了当场听写，效果就会好，但忘得也快。所以要经常反复听写。我每次都让他背——个单元的讲过的，在背新讲的那个单元的单词。

⑶ 有谁当过英语家教或请过英语家教，都是怎么教的

给高中生补习英语，要注意其学习效果。高中生自己学习掌握是十分重要的环节。如果家教对高中生的学习给太多压力，并为高中生布置太多的英语课程，对高中生的学习是不会有多大的好处的。

基础英语中的精华部分是语感。听说读写译等全面能力的培养都牵涉到语感的问题。

一：要培养学生最基础的语感，需要抓住两个重点：1、教好那些起“干细胞”作用的词语。2、教好那些起链接作用的词语。
二：在英语教学中备受重视的语法，其实也是语感问题。像《故事新编》的译名是“AnOldStoryRetold”，《不设防的城市》则是“UndefendedCity”，“天鹅之死”译为“ADyingSwarm”。这里没有必要去大讲主动语态和被动语态。
第三，割裂开来教课文。语言美只有在完整的语篇中才能体现出来。把字、词、句分割来讲、来练，学生怎么能掌握语言的美呢？用的时候怎么脱口而出呢？学生只好死记硬背课文。
第四，英语学习要讲求整体性。英语学习是一个由少到多、由简到繁的积累过程，要从一开始就注意能力的全面培养，绝对不能把一种语言分割成几块来教来学。教学要从实际出发，要对不同阶段的能力培养做出准确的描述，不宜繁琐。如果大纲总是提出一些定性、定量的东西，规定的死死的，也许适得其反。

第五，教材问题是教学之本。教材一定要简练，切忌繁琐，少则得、多则惑。一篇好的原版文章，经过我们一编，一配练习，味就变了。配起练习来，又是阅读理解，又是完型填空，又是改错，又是中英对译，不一而足，不胜繁琐。
总之，英语教学，无论在哪个阶段、哪个层次上都应坚持：强调英语能力的培养，少些语言知识的传授；强调多些语言本身的训练，少些语法知识的讲解

⑷ 高中英语家教如何教

高中英语辅导哪家好,怎样选择英语辅导班?

家长想给孩子找一家好的高中英语辅导班.其实这也是一种学问.也不是说我们身边的辅导班少就是因为太多了,并且教学的质量也都不一样,造成家长不知道该怎么选择.高中英语辅导班哪家好?哪家的教学质量好,该怎么选择?

老师辅导孩子学习

在给孩子选择培训机构的时候,不要选择外交,因为外教和助教讲的课是不一样的,高中英语辅导哪家好?这个问题已经解决了,给孩子选择一家好的培训机构,让孩子的成绩有所提高,让他的前程好一点.

⑸ 初中英语家教怎么教

英语最重要的就是词汇，他单词既然不行，那你就要他多记单词，然后抽着默写，再就根据课文，先读后讲语法，当然也要让他读。
这样两个小时就很快过去拉，而且应该有收获。

⑹ 初中升高中了英语家教怎么教

你好
初中升入高中的学生，面对着教育环境、教学内容、教学方法的变化，使得不少同学出现了心理、情绪、行为及人际关系上的不适应，存在着明显的“过渡期”。在这些学生入学之前，如果能够多做一些准备工作，将有助于缩短“过渡期”，较快地让这些新生在入学后矫治偏离的学习情态，有利于他们的健康成长和知识技能的稳步提高。因此，很多同学都请了家教帮忙，那么初三升高一的英语家教应该做些什么呢？
高中与初中英语确实有一个坎，迈得不好的话，成绩可能会滑下来。这个坎具体表现在以下几方面：
1.高中英语突然比初中难了许多
2.考试题型有很大变化
3.和初中相比，高中英语老师上课更多使用英语讲课。如果你的英语成绩还不错的话（中考能考110分左右），这个过渡期还好过一点。如果是中等的话，一定要做充分的准备。比如可以上一个暑假培训班，或请专职的高中教师辅导。
初高中英语衔接问题一直是困扰中学英语教学的一大难题，因为高中英语教学目标教学要求和教学内容与初中英语教学目标，要求和内容有着较大区别，怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡？首先，我认真学习和研究了《高中英语新课程标准》，在新课标中，对高中英语的听、说、读、写能力都细化了其要求和标准。以下就结合自己多年的教学体会，谈谈如何做好初、高中英语学习的衔接。
一、词汇学习策略
本届高一学生没有使用最新人教版的初中英语新教材，因而与我们现行的高一英语新教材在词汇方面是脱节的，现行的初中英语新教材中有368个词汇在旧教材中没有出现，所以很有必要做好初、高中英语词汇衔接。
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⑺ 家教怎么教好高中英语 用什么方法

1，我觉得高中英语是一个很关键的过程，因为毕竟英语在高考中占据很大的比重，压力较小专学生会比较大，属呵呵
2，
但是有压力就会有动力，我相信你是英语专业毕业的，一定是掌握了一定的专业知识，是强悍的那种，毕竟是自己的强项啊，所以你一定能教好的
3，英语毕竟是一个大的语言学习体系，我觉得如果你要做家教的时候，一定要准备材料丰富一些，先看一下学生的弱项是什么，因为高中并不是很强调口语，这时候主要就是学生的做题能力了，而考试内容很明确，所以要在哪方面设为重点肯定是很明白的
4.
有重点的话那么要较的话就比较有方向了，知道怎么做的了，但是高中生毕竟压力很大，所以我觉得你可以把课堂变得丰富一些和生动一些，比如做一些PPT，通过图片解释单词，句子，而且可以看一些电影，而且可以介绍一些简单的名著(老人与海就不错，短小精悍)，因为毕竟英语是一个很美丽的语言，并不是枯燥的题目，语言是可以向汉语一样生动的哦……我觉得这点很重要，比如有些男生喜欢车的话，你就可以讲一些车的相关词汇和这些车所在的公司等等)
5.加油，祝你好运…………呵呵

⑻ 初二升初三家教英语一对一如何辅导，没有经验，求高手

高中英语辅导一对一靠谱吗?怎样选择辅导机构

现在还有很多学生在步入高中之后会发现很难适应高中的学习,还有高中的生活,慢慢的对于英语的问题也越来越多,每次考试成绩都不理想,慢慢的对英语也就不上心.对于这种现象,很多学生都存在.现在我给你们说一下高中学习的一些学习方法.还有家里有条件的同学,你们可以去选择一家高中英语辅导的机构,最好是选择一对一的.自学是没有什么效果的,毕竟老师的辅导还是比较正规的.

孩子在辅导班上课

任何学习都是一个过程,特别是对于英语这个学科.他还是要一个要连贯的知识,要真真切切的需学好.因为高中的学习方式和初中的学习方式是不一样的.不是说孩子在上课的时候就能把知识理解的很透彻.对于很多家庭来讲,家长还是不会英语的,你就要寻求高中英语辅导老师的帮助.

⑼ 怎样做好从初中到高中的英语教学衔接

现如今,有很多的学生们都在考虑英语为什么学不好.一直在做题,但是却越做越乱搞不懂思维了.并且一直在背单词但是越背越混,感觉一个都记不住了,而且之前记得也都忘记了.并且学习的语法也是这样.而且在复习的时候也是复习一节忘一节,复习一节忘一节,这还不如不复习呢.这种情况的原因是什么呢?

初中英语常用作文模板

三、写作

写作文的时候呢,要讲究循序渐进,不能先从难的一些开始写.因为你根本就不会,所以先要从简单的开始练习,从基础抓起.或者是背英语范文,在写作当中是能够很好的帮助你的.

以上就是关于怎么学习初中英语的一些技巧.希望同学们呢都学会.而且同学们如果看了这些方式方法并且学会和运用的话,就应该能够达到学霸的级别了吧!

⑽ 做初中英语家教要注意什么该怎么做

从小学毕业升入初中，开始学习的内容慢慢的增多了。在小学的时候，最重要的是对与语数外的学习，但是上了初中就有了化学，物理，政治等等的科目，让人感觉到很头大，不过这都是为了高中作基础准备，上个高中会更难。

认真审题

比如说是作文，写作文在考试当中的比分占的是很大，所以家教老师如果要教得好，就必须熟悉的掌握写作方面的内容。当然被教的学生也是需要配合老师的。

初三的复习时间是非常的紧张的，要是花时间在没必要的课外辅导简直是浪费时间，最好是估计一下自己的基础能力和成绩，在初三拼一把，希望你们都可以考上理想的高中。